愛(ài)的教育讀后感通用15篇
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
讀了《愛(ài)的教育》后讓我明白了愛(ài)與教育的真諦。
《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品，書(shū)里講述的是發(fā)生在安利柯身上的故事。
安利柯是個(gè)聰明、善良的孩子。他從三年級升到四年級的時(shí)候，認識許多新朋友，又見(jiàn)到了許多老朋友。
像成績(jì)優(yōu)秀的班長(cháng)代洛西、虛榮的華梯尼、狂妄無(wú)禮的諾琵斯、大方義氣的卡隆和質(zhì)樸可愛(ài)的“小石匠”……
他和他的.小伙伴快樂(lè )的時(shí)候在一起，傷心的時(shí)候在一起，玩耍的時(shí)候在一起，學(xué)習的時(shí)候也在一起。
他還有一個(gè)溫柔、體貼，但有時(shí)候也會(huì )發(fā)小脾氣的好老師。他教會(huì )了安利柯很多他不知道的知識，也讓他明白了許多做事的道理。
全書(shū)以日記的方式，講述了安利柯一年內的所見(jiàn)所聞。書(shū)中的故事，就像發(fā)生在我們自己身邊一樣，平凡而又讓人感動(dòng)。也正是這些平凡的故事，將我帶入那片關(guān)于愛(ài)的海洋，使我在一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事中，品味和領(lǐng)悟到了愛(ài)的意義。
正是這本書(shū)，讓我明白。愛(ài)，不僅是對祖國母親的熱愛(ài)，同樣，也可以是對陌生人的一個(gè)溫暖微笑，對朋友失敗時(shí)的一句真心鼓勵，對同學(xué)成功時(shí)的一聲喝彩……
愛(ài)的教育讀后感2
愛(ài)的教育是由意大利亞米契斯寫(xiě)的，這部書(shū)主要寫(xiě)了三年級同學(xué)們的故事，里面有堅強的卡納爾，友善的可萊迪，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。
其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨，我（安利柯）看見(jiàn)所有的路人都聚集在校門(mén)口，把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。我心想：一定出事了。
我費了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽(tīng)到一聲：“可憐的孩子，可憐的`羅伯弟！”。
校長(cháng)辦公室那邊人聲鼎沸，摩肩相踵。警察的頭盔和校長(cháng)光禿禿的腦袋一目了然，過(guò)了一會(huì )兒，醫生來(lái)了。我問(wèn)一位老師：“出了什么事？”老師回答：“車(chē)輪軋著(zhù)了他�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“他上學(xué)路過(guò)托拉。哥羅薩大街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級小學(xué)生離開(kāi)他的媽媽往學(xué)校跑，因為跑得太快，所以跌倒在馬路中央，在著(zhù)時(shí)，一輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把他抓住，小孩得救了，了；羅伯弟躲閃不及，車(chē)輪軋到了他的一只腳�！�
這時(shí)，醫生把羅伯弟放在馬車(chē)上，馬車(chē)慢慢地走了，我們都默默地回到教師……
在小學(xué)課本中的阮恒，他雖然很陌生，但在輸血過(guò)程中沒(méi)有哭，后來(lái)有人問(wèn)醫生他為什么不哭，醫生又同樣的問(wèn)題問(wèn)阮恒，他只說(shuō)了一句話(huà)：“他是我的朋友�！�
在生活中，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習。
愛(ài)的教育讀后感3
轉眼間，寒假要開(kāi)始了，中國的最熱鬧的節日——春節也快來(lái)臨了！在春節到來(lái)之前，我在老師的推薦下讀了一本很感人的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)主要講了意大利的一位小學(xué)生安利柯在三年級時(shí)寫(xiě)的一學(xué)年紀事。其中大部分是這個(gè)小學(xué)生的心理活動(dòng)以及他周?chē)l(fā)生的“怪”事，從中可以看出安利柯的喜、怒、哀、樂(lè )。
這本書(shū)里感人的故事太多太多了，讓我喜歡的人物也有很多。就說(shuō)安利柯的老師吧，很善解人意，很討學(xué)生喜歡，當學(xué)生考得不太理想時(shí)，他總能好言安慰學(xué)生，愉快孩子的`心情；當他跟學(xué)生分別時(shí)，學(xué)生非常不舍，擁抱著(zhù)他，紛紛流淚�？吹竭@兒，我也不禁淚珠滑落。
本書(shū)中最能體現一個(gè)字的存在——愛(ài)，何嘗不是呢！親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會(huì )之同情……這里哪個(gè)沒(méi)有愛(ài)呢！
可是，我卻發(fā)現我的身邊愛(ài)比較少。公交車(chē)上，年輕人端坐、老人們站著(zhù)的現象比比皆是；大街上、小路邊，隨手亂扔的現象比比皆是；愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人的人比比皆是……多希望愛(ài)能降臨到我們的生活中來(lái)。
讀這本書(shū)吧！這本《愛(ài)的教育》會(huì )讓你的內心充滿(mǎn)溫暖與感動(dòng)，字里行間流露出的濃濃柔情、友情、師生情將一次次震撼使你的靈魂，你會(huì )在一件件小事中體會(huì )到熱愛(ài)祖國，同情弱小，樂(lè )于助人，體貼父母等這些人類(lèi)美好的品質(zhì)和道德情操。你會(huì )慢慢地學(xué)會(huì )用心去愛(ài)！
現在就讀這本書(shū)吧！因為只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
愛(ài)的教育讀后感4
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了安利柯十個(gè)月的生活�！皭�(ài)”是整部小說(shuō)的主旨，在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但讀來(lái)卻感人肺腑。
《可憐的母親》這個(gè)故事在我印象中最深了。這一篇日記中講了：這天上課時(shí)，勿蘭諦的媽媽走進(jìn)教室，帶著(zhù)她不爭氣的兒子。勿蘭諦的媽媽顯得很可憐，她一下子跪在地上，合掌懇求：“校長(cháng)大人，請您開(kāi)開(kāi)恩，再給這個(gè)孩子一次機會(huì )吧，要不然，如果被他爸爸看見(jiàn)了，肯定要扒了他的皮的！”她說(shuō)了很多話(huà)，全班同學(xué)把目光轉到勿蘭諦身上，而他卻一副無(wú)所謂的樣子。如果我是安利柯，肯定會(huì )上去把他打倒為止。校長(cháng)終于開(kāi)恩，他媽媽走的.時(shí)候回過(guò)頭用一種懇求的眼神望著(zhù)他，然后走了。我在心里想：勿蘭諦，你簡(jiǎn)直是在殺你媽媽��！這一篇故事講了母愛(ài)，而勿蘭諦卻無(wú)藥可救。唉……
小說(shuō)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，作者所寫(xiě)的是一些平凡的日常生活。正是這些看起來(lái)平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
愛(ài)的教育讀后感5
如果說(shuō)用一本書(shū)來(lái)告訴我們做人的道理，那么我認為，《愛(ài)的教育》是再合適不過(guò)了�！稅�(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起；一直寫(xiě)到第二年7月份，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的'文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致。
在這本書(shū)中安利柯是小說(shuō)里的主人公，他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，在學(xué)習上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀(guān)察生活細致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進(jìn)取心。本書(shū)就是他在四年級是的日記。在他的日記中，穿插了他的父親以及他的母親對他的寄語(yǔ)。他所記錄下的每一個(gè)故事都富含哲理，而父母對他的寄語(yǔ)則值得人一番深思。像《賣(mài)炭者與紳士》中的故事告訴我們人人要平等，不能以貧富貴賤來(lái)區分人。而《俠義的行為》則體現出了卡隆人格的魅力，愿意為他人承擔一切。
整本書(shū)都是以一個(gè)四年級小學(xué)生的口吻，描繪著(zhù)一幅又一幅“愛(ài)的畫(huà)面”。如果你認真讀了這一本書(shū)，我相信，你一定會(huì )和我一樣愛(ài)上它的。
愛(ài)的教育讀后感6
落葉在大地上散步，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)對哺育它大地的感恩；流星在深藍的天空中劃過(guò)，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅動(dòng)感的畫(huà)面，那是流星對哺育它的藍天的感恩。讀畢愛(ài)的教育感觸頗深，因為有了感恩，才有這個(gè)繽紛的世界，才有人與人之間真摯的友誼。
感恩父母
俗話(huà)說(shuō):”受人滴水恩，當涌泉報�！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅�，一片無(wú)限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當你傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，哭泣時(shí)，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關(guān)懷。
學(xué)會(huì )感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會(huì )，去報答。
感恩老師
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力……
老師給我們的愛(ài)，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的味道。
老師的`愛(ài)是平凡的，老師的愛(ài)是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田
感恩他人
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
……
學(xué)會(huì )感恩，當落葉飄散，流星劃過(guò)，留下心中最美的——感恩。
愛(ài)的教育讀后感7
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級小學(xué)生寫(xiě)了10個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對祖國的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
在《愛(ài)的教育》書(shū)中，每個(gè)小故事都包含著(zhù)不同的愛(ài)情。例如，《善良的花朵》章展示了對貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。
另一個(gè)例子是，在《萬(wàn)里尋母》章中，可以看出馬爾凱對母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨自從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海，去南美洲，支持他需要多少愛(ài)！但是到了那里，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽?zhuān)恢痹谕饷媾軄?lái)跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)別的地方千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的'很感人！
事實(shí)上，想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們，帶著(zhù)圣潔的愛(ài)進(jìn)入社會(huì )吧。如果每個(gè)人都獻上一點(diǎn)愛(ài)，世界將是完美的明天。
愛(ài)的教育讀后感8
里面有許多有趣的日記，還有9則每月小故事，【愛(ài)的教育】這本書(shū)講了一個(gè)叫“安利柯”小學(xué)生，以日記的形式寫(xiě)的，講了開(kāi)學(xué)了和到學(xué)期結束后是怎么樣的。安利柯是一個(gè)作家的兒子，他非常聰明，也很勇敢，也很同情心，里面有些了同學(xué)之間發(fā)生的爭吵，同學(xué)們的頒獎，酸甜苦辣。各色全齊，里面的`人物可多了，有；正直善良的卡隆，品格優(yōu)秀的德羅西，堅強勤奮的斯代地，可愛(ài)的波列科西和頑皮的卡洛斐他們聰明頑皮，機靈可愛(ài)，是主人公安利柯的好伙伴，好朋友，里面還描寫(xiě)了意大利的的16個(gè)地區，從全國選出的16個(gè)孩子，分別代表意大利的16個(gè)地區，
還描寫(xiě)了許許多多個(gè)動(dòng)人的小故事，有的關(guān)于囚犯的，有的關(guān)于看望身病的老師，要退休的校長(cháng)。這本書(shū)告訴我們要做一個(gè)正直的，有勇氣的，充滿(mǎn)活力的人。如何做一個(gè)承擔責任和義務(wù)的人就想書(shū)中的主人公安利柯，還要表達對老師的敬愛(ài)，對同學(xué)的友情，對父母的愛(ài)他們都在辛苦的勞動(dòng)著(zhù)，不辭勞累。
我喜歡書(shū)中的主人公安利柯，是他讓我懂得了如何做一個(gè)有用的，為國家效力的人。
愛(ài)的教育讀后感9
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心中，都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )正真的感受到愛(ài)。書(shū)中流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級的男孩安利柯以日記的方式，從四年級十月份開(kāi)學(xué)的一天，一直寫(xiě)到第二年的七月份，記錄了他身邊的各種感人的事情，記錄了他在生活的一點(diǎn)一滴的愛(ài)，他一天感到愛(ài)一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇故事都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙沖的小孩，把清掃煙沖賺來(lái)的三十個(gè)銅幣，從破了的'口袋里掉了，他無(wú)法回家。于是，路過(guò)的同學(xué)都用自己的銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就用鮮花送給他，我覺(jué)得這段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人，在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是擁有這種高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻的體會(huì )到同學(xué)之間，朋友之間，應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬恕，學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)，總想獲得別人的幫助，而我們自己遇到有困難的人時(shí)應該盡力的去幫助他人，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但是它是無(wú)私的，珍貴的，非凡的。
愛(ài)的教育讀后感10
我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的`日記，而現在很多學(xué)生日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”并不會(huì )有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對同學(xué)的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)，就像空氣，每天都在我們身邊，它在每個(gè)角落。由于它的意義已經(jīng)融入到生活中，它經(jīng)常被我們忽視。比如父母的愛(ài)，感恩里有一本和父母一起讀寫(xiě)的日記，此刻學(xué)生買(mǎi)的書(shū)上還掛著(zhù)一把小鎖，或者會(huì )有密碼。最簡(jiǎn)單的事情很容易被忽視，就像這種偉大的愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣，有很多人感覺(jué)不到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅是為了個(gè)人，更是為了整個(gè)國家的尊嚴和情感。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家�！さ隆ぐ⒚灼嫠箤�(xiě)的是他的代表作，原名《心》。它是用小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的語(yǔ)氣寫(xiě)的。愛(ài)的教育引導我們關(guān)注、欣賞、品味和思考生活，讓我們用愛(ài)與作者交談。
�！さ隆ぐ⒚灼嫠共粌H寫(xiě)下了愛(ài)和被愛(ài)的感覺(jué)，還把人物寫(xiě)得栩栩如生：天真善良的安利柯，愛(ài)保護弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，努力學(xué)習的.代洛西，待人友好的克萊迪，愛(ài)讀書(shū)的斯帶……
我最喜歡的日記之一是《爸爸的教誨》。是我父親告訴我，在我的生活中，我可能會(huì )遇到各種各樣的痛苦，最痛苦的事情之一是失去我的母親，母親對我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親戚之間的愛(ài)，是世界上所有感情中最神圣的感情。雖然有些人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有完美的記憶。相反，即使有些人是名人，只要他不愛(ài)他的母親，他也是一個(gè)可鄙的人。
這本書(shū)讓我明白，愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求、追求……永遠無(wú)法用文字來(lái)形容，但我明白，有愛(ài)的人，付出愛(ài)，才能真正體會(huì )到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因為生活一定是充實(shí)而無(wú)怨無(wú)悔的。
愛(ài)的教育讀后感12
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心真的感受很深。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格，知錯就改的行為習慣，無(wú)一不直沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的.作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì )立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì )做出更多的貢獻!
愛(ài)的教育讀后感13
《我們的新老師》講述的是佩爾波尼第一天跟孩子見(jiàn)面的情景。面對調皮的孩子，佩爾波尼表現的寬容、鎮靜讓我感到敬佩。他的坦誠、直率更讓我感動(dòng)。他對同學(xué)們說(shuō)：“我沒(méi)有家，你們就是我的親人。我母親去年去世了，現在只有我一個(gè)人。除了你們，在這個(gè)世界上我再沒(méi)有別的親人。你們是我惟一的愛(ài)，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們，請你們也愛(ài)我。我不想處罰任何人，請你們向我表明你們是真誠善良的.好孩子。我們的班是一個(gè)大家庭，你們就是我的驕傲和慰籍。我不要你們做口頭上的許諾，事實(shí)上，在你們心里，我相信你們已經(jīng)做出了回答，謝謝你們�！碑斘易x到這里的時(shí)候，孩子們都被深深地打動(dòng)了，目不轉睛地看著(zhù)我。
從孩子們的臉上，我感覺(jué)到真誠的力量。老師的話(huà)語(yǔ)，讓那個(gè)調皮的孩子走到老師跟前，用顫抖的聲音向老師承認了錯誤，老師吻了一下他的額頭，說(shuō)：“去吧，我的孩子�！弊x到這里，我想，我們的老師跟孩子有過(guò)這樣的坦誠的交流嗎？對待他們犯下的錯誤，能做到這樣寬容嗎？捫心自問(wèn)，我感到汗顏。
愛(ài)的教育讀后感14
要說(shuō)起伴我一起度過(guò)春節的一本書(shū)，那就是如春風(fēng)化雨的《愛(ài)的教育》。
它使我明白：要做一個(gè)有愛(ài)心的人，與人互相關(guān)心，互相幫助。
書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級的小學(xué)生，和我們仿佛年紀。他與父母之間的親情，和老師之間的感情，與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)�！稅�(ài)的'教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯老師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每個(gè)晚上抄160張。他因為睡眠不足所以成績(jì)下降。父親知道他成績(jì)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次，他不小心把書(shū)碰落，驚動(dòng)了父親，父親知道了真相，不禁淚流滿(mǎn)面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著(zhù)兒子一起睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！
在父親為生計勞累的情況下幫父親抄文件，而始終不告訴父親真相，他對父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng)，讀完故事后我的眼眶濕潤了。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，也要把一塊愛(ài)心奉獻給需要愛(ài)的人！
愛(ài)的教育讀后感15
愛(ài)是不可缺少的，愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)是一股出現在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛(ài)是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛(ài)，當然，愛(ài)也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書(shū)—《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的，愛(ài)的教育主要寫(xiě)了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事，他是小學(xué)三年級的學(xué)生，在學(xué)校里他有可愛(ài)，善良的同學(xué)和親切，寬容的.老師，在家里，他有關(guān)心、愛(ài)護他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在戰爭時(shí)期，意大利軍快要戰敗了，一位少尉讓鼓手去請救兵，結果鼓手被敵人發(fā)現了，子彈打中了他的一條腿，但他還是堅持請到了救兵。在戰地醫院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰斗者心目中的英雄。
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在每個(gè)世界的角落里，讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己受益匪淺；愛(ài)，不僅應該出現在對方人生順利、令人舒暢和自豪的時(shí)候，愛(ài)更應該出現在他意識消沉、受盡折磨和痛苦的時(shí)候，讓我們的愛(ài)，感染身邊每一個(gè)人。
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