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學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們可以使用倡議書(shū)的機會(huì )越來(lái)越多，不同的倡議書(shū)內容同樣也是不同的。你所見(jiàn)過(guò)的倡議書(shū)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)，歡迎大家分享。
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)1
親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著(zhù)現代高科技的迅猛發(fā)展及電子技術(shù)的應用，電腦辦公、微機打字，加強了漢字的使用性，是人類(lèi)社會(huì )文明又一大進(jìn)步。但是，任何事情都有它的兩面性。那就是另一面，削弱了人們對漢字的書(shū)寫(xiě)能力。電腦的出現和普及，進(jìn)入了各個(gè)領(lǐng)域，徹底的改變了漢字的書(shū)寫(xiě)方式。對中華傳統的漢字書(shū)寫(xiě)文化，是一個(gè)致命的打擊，可謂時(shí)間短，變化快。電腦代替了文字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性，不管是硬筆還是毛筆都弱化了它的`功能，特別是硬筆。這對學(xué)生影響極大，對于他們來(lái)說(shuō)，漢字的書(shū)寫(xiě)不重要了，寫(xiě)好寫(xiě)賴(lài)都一樣，反正有電腦了。尤其對于正在成熟世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的我們大學(xué)生。這會(huì )改變我們對書(shū)法藝術(shù)的品鑒及對中華傳統文化的認識。 書(shū)法藝術(shù)在我國大約已經(jīng)存在、發(fā)展了兩千多年。它一路輝煌，成為中華文化的重要組成部分。在過(guò)去的兩千多年里，相繼涌現出來(lái)的書(shū)法藝術(shù)家燦若群星。他們的光芒至今還輝耀在中華文化的天空。我國的書(shū)法藝術(shù)這一中華文化的瑰寶、國粹，兩千多年來(lái)之所以長(cháng)盛不衰，最根本的原因就是書(shū)法藝術(shù)和漢字的書(shū)寫(xiě)與文字的實(shí)用融為一體。如果沒(méi)有實(shí)用性，它的價(jià)值就得不到充分的體現和利用。正因為書(shū)法藝術(shù)和書(shū)法的實(shí)用性結合得太緊密了，一旦這兩者相互剝離開(kāi)來(lái)，就必然會(huì )給書(shū)法藝術(shù)的存在和發(fā)展帶來(lái)沉重的打擊。 巨大的變化，也帶來(lái)巨大的危機，造成國人書(shū)寫(xiě)漢字能力和水平下降，也著(zhù)實(shí)讓人擔憂(yōu)。
為此，我們?yōu)榇蠹遗e辦了一場(chǎng)書(shū)法作品的盛宴，邀請大家陪我們一同走進(jìn)書(shū)法的世界，感受書(shū)法的氣息，感悟中國夢(mèng)的美麗。如果你覺(jué)得你或者你的同學(xué)書(shū)法不錯，那你也可以帶上你的作品或者你同學(xué)的作品來(lái)參展，讓大家分享你們書(shū)法世界的快樂(lè )。
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)2
方塊字是中國獨有的文字，是中華五千年文化的載體。而寫(xiě)一手好的方塊字不僅是一種榮耀更是對祖國悠久歷史文化的尊重。常言道：書(shū)為心畫(huà)，字如其人，方塊字在橫平豎直之間體現人生的意義----做人如字，堂堂正正；在撇捺折點(diǎn)之間參透人生奧妙----揮灑自如，陶冶性情。特別是我們小學(xué)階段更是字體形成的關(guān)鍵時(shí)期，為此學(xué)校一直沒(méi)有放松對同學(xué)們書(shū)法認真程度的要求，為了弘揚國粹，提高同學(xué)們的審美素養，培養同學(xué)們發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美的能力，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。同時(shí)豐富校園文化生活，提高同學(xué)們對書(shū)法的熱情，陶冶同學(xué)們的情操，展示我校學(xué)生的'風(fēng)采，我校將于近期舉辦硬筆書(shū)法大賽，為提高全校學(xué)生硬筆書(shū)法水平提供一個(gè)良好的平臺�，F對全校師生提出如下倡議：
一、把小黑板作為練習寫(xiě)字的重要工具給予有效利用，天天寫(xiě)天天換，并對寫(xiě)字中出現的問(wèn)題及時(shí)糾正。
二、同學(xué)們要充分利用配套字帖每天練字，要在寫(xiě)字時(shí)注意字的結構和正確筆順。
三、要求同學(xué)們至少每周一張字，在各班書(shū)法欄中進(jìn)行張貼評比。
老師們同學(xué)們讓我們都拿起手中的筆，發(fā)揚池水墨盡的精神，苦練書(shū)法，讓我們全校師生共同練就一手好字，書(shū)寫(xiě)完美人生！
面坊小學(xué)少先隊
20xx-xx-xx
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)3
全校教職員工：
為弘揚中國書(shū)法藝術(shù)，配合市一中校園文化建設，提升教職員工的修養素質(zhì)，滿(mǎn)足喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的.教職員工的需求。學(xué)校經(jīng)過(guò)和昌吉“北庭雅集“書(shū)法培訓中心協(xié)商，準備為大家舉辦一期書(shū)法培訓。為期一年（寒，暑假除外），授課內容包括：書(shū)法史，毛筆書(shū)法（篆，隸，楷，行，草五種書(shū)體） 和硬筆書(shū)法。學(xué)費1000元，學(xué)校將對堅持學(xué)完的教職員工的學(xué)費給予補貼，望廣大教職員工踴躍報名。
在此，學(xué)校倡議： 讓我們拿起手中的筆，發(fā)揚池水墨盡的精神，練就一手好字，書(shū)寫(xiě)美好人生！
昌吉市第一中學(xué)
20xx年2月27日
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)4
親愛(ài)的同學(xué)們：
漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，是中華五千年文化的載體。一個(gè)個(gè)形體、形象多變的漢字，飽含著(zhù)漢字創(chuàng )造者超然物類(lèi)的靈性;一行行承載中華民族文化基因的漢字，飽含著(zhù)我國勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧和情感。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，這些精靈古怪的符號，每個(gè)都有獨特的風(fēng)韻和情致。
在書(shū)法家的筆下，一個(gè)個(gè)漢字，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂,更生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化!成千上萬(wàn)個(gè)漢字，就像成千上萬(wàn)個(gè)小魔塊，它們有時(shí)似行云流水，仙鶴展翅;有時(shí)似西施浣紗，黛玉梳妝;它們既有北拳的剛猛，又有太極的輕靈;既有“飛流直下三千尺”的恢弘，又有“清風(fēng)扶細柳”的柔婉。尤其是在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下，那一個(gè)個(gè)漢字，忽而成了驚世駭俗的不朽巨著(zhù)，忽而成了清新雋永的美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說(shuō)還休……它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁……而我們，正是被這些小魔塊兒深深吸引，才會(huì )“沉醉不知歸路”，才會(huì )“為伊消得人憔悴”。
古話(huà)云，字若其人，字若其心，字若其性。一個(gè)人的’字跡可以反映一個(gè)人學(xué)習、求知的態(tài)度，字寫(xiě)得好不好不僅是一個(gè)人的名片，更是衡量一個(gè)人語(yǔ)文和文化素養高低的重要標志。
同時(shí)，練字可以陶冶情操，磨練人的意志。正確的寫(xiě)字姿勢、良好的氛圍可以?xún)艋撵`，陶冶情操。練習寫(xiě)字的過(guò)程實(shí)際上就是陶冶情操，提高文化修養的過(guò)程。方塊字在橫平豎直之間，體現人生的意義——做人如字，堂堂正正;在撇捺折點(diǎn)之間，參透人生奧妙——揮灑自如，陶冶性情。 常言道：書(shū)為心畫(huà)，字如其人!能不能把字寫(xiě)好，還可以考察出一個(gè)人在文化方面的悟性和修養，寫(xiě)一手好的方塊字不僅是一種榮耀，更是對祖國悠久歷史文化的尊重。 寫(xiě)好漢字是每一個(gè)中國公民應具備的最基本素質(zhì)之一。熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。練好漢字，是我們的義務(wù)，也是我們的責任，更是我們的.使命。
寫(xiě)一手漂亮的漢字其實(shí)并不難，只要你用心練、用心寫(xiě)，總會(huì )成功的。金庸的長(cháng)篇小說(shuō)《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精辟論述：初學(xué)乍練之時(shí)，以手使劍，有時(shí)劍不聽(tīng)使喚，甚至會(huì )傷及自己;練過(guò)一段時(shí)間之后，手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達到了一個(gè)較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無(wú)劍無(wú)我。舉手投足即是劍招，飛花摘葉皆是利劍，一枚細細的繡花針也能抵擋三個(gè)劍術(shù)高手!練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆，筆由不聽(tīng)手的使喚到逐漸熟練必然有一個(gè)過(guò)程。執著(zhù)訓練、成功訓練、完美訓練，完全可以讓我們的書(shū)寫(xiě)達到筆手合一、筆心合一的境界。
當你看到一個(gè)個(gè)端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時(shí)候，當你看到一頁(yè)頁(yè)整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時(shí)候，你不覺(jué)得寫(xiě)好漢字也是一種藝術(shù)享受嗎? 親愛(ài)的同學(xué)們，為了傳承我們民族的優(yōu)秀文化，為了提高我們自身的修養，為了展示我們的蓬勃朝氣，為了提升我們的文化品位，為了陶冶我們的品格，就讓我們踏著(zhù)名家的足跡，一起走進(jìn)漢字書(shū)法的藝術(shù)世界! 我們倡議：練好漢字書(shū)法，陶冶高雅情操;傳承民族文化，塑造成熟形象!
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)5
同學(xué)們：
你們在五星紅旗下長(cháng)大，你們愛(ài)自己的祖國嗎？愛(ài)祖國，就讓我們從熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字做起。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)方塊字。認認真真寫(xiě)字，老老實(shí)實(shí)做人。讓我們比一比，賽一賽，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練，看誰(shuí)的字最認真、最漂亮。
書(shū)法是中華民族的傳統藝術(shù)，它源遠流長(cháng)、魅力非凡。書(shū)法不僅可以陶冶情操、修身養性，還可以以書(shū)會(huì )友、增強交流。為了弘揚國粹，提高同學(xué)們的審美素養，挖掘同學(xué)們的`藝術(shù)潛能，培養同學(xué)們發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美的能力，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，同時(shí)豐富校園文化生活，提高同學(xué)們對書(shū)法的熱情，陶冶同學(xué)們的情操，展示我校大學(xué)生的風(fēng)采，大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心將于近期舉辦“臨池學(xué)書(shū)，筆端秋水”硬筆書(shū)法大賽，為廣大硬筆書(shū)法愛(ài)好者提供一個(gè)展現自己的平臺。
活動(dòng)細則：
1.參賽作品要求：本次比賽主要是針對硬筆（鋼筆）書(shū)法為主，其他作品（包括繪畫(huà)、軟筆等）也可以參展；硬筆書(shū)法請用鋼筆書(shū)寫(xiě)，墨色不限。統一寫(xiě)在A(yíng)4紙上。內容不限，可為名家名篇，也可為有感而發(fā)，興來(lái)之作。個(gè)人信息在作品背面注明（學(xué)院、班級、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號、姓名、聯(lián)系方式）。
2.獎項設置本次活動(dòng)設優(yōu)秀獎200人。獲獎學(xué)生名單將在大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心網(wǎng)站公示并獲得精美鋼筆一支以資鼓勵。
3.時(shí)間安排北校區作品征集于11月27日下午四點(diǎn)半至六點(diǎn)半在西區超市前統一收集，作品展出于11月28日早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)半在西超前集中展出。南校區活動(dòng)時(shí)間安排見(jiàn)近日校內海報。
4.結果評選由我中心管理層干部及編輯部成員組成本次活動(dòng)的評委會(huì )，將對所有參展稿件做初步篩選。最終結果將有活動(dòng)當天投票結果和評委會(huì )綜合打分決定。
5.結果公布將在周日上午十點(diǎn)前在我中心網(wǎng)站和校內宣傳板公布，請各位參加同學(xué)注意領(lǐng)取獎品時(shí)間和地點(diǎn)。 希望同學(xué)們踴躍參與，積極投身到我們的活動(dòng)中來(lái)，請拿起您的鋼筆，留下您的墨跡，借此機會(huì )一展您的才華！
學(xué)習書(shū)法倡議書(shū)6
各位同學(xué)：
在我校新教育實(shí)驗中，我們班級的每一位同學(xué)身上都洋溢著(zhù)藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì )樂(lè )器，有的善書(shū)法，有的能舞蹈，有的精繪畫(huà)。如果我們班同學(xué)能成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、尊重藝術(shù)、讓藝術(shù)陪伴一生，那他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。
在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫(huà)）和唱歌（音樂(lè )）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習和表現的。
在五月，我們班同學(xué)一定要能獨立、自信地清唱一至兩首歌。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的'。如果你身上還有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂(lè )天才的火花，那么你在教育上就是國王，就是主宰者，因為音樂(lè )能使我們的家長(cháng)和我們的心靈親近起來(lái)，能使我們心靈中最隱秘的角落都展現在家長(cháng)面前�！蔽页h，讓音樂(lè )、歌唱，架起家長(cháng)和我們同學(xué)之間的橋梁，架起我們同學(xué)的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨我們同學(xué)成長(cháng)。
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