學(xué)習書(shū)法的作文（通用15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習書(shū)法的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習書(shū)法的作文 1
書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，我們學(xué)校以此為特色項目。當學(xué)校的書(shū)法組要挑選人才時(shí)，我毫不猶豫地報了名，并暗暗下定決心，我一定要把書(shū)法練好。
開(kāi)始練習書(shū)法時(shí)，首先要學(xué)握筆，拇指壓食指、扶無(wú)名指頂，可是我怎么也得不到要領(lǐng)，快急壞了。還好老師發(fā)現了我的難處，他手把手地教我握筆，教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下，我渡過(guò)了練習的困難時(shí)期。
學(xué)好書(shū)法，臨摹前人的字帖是必不可少的環(huán)節。開(kāi)始練習時(shí)，我總想追求效果的完美，一撇一捺不敢一筆寫(xiě)完。寫(xiě)完第一筆，遇到寫(xiě)得不到位的地方就再輕輕加上一筆，讓寫(xiě)出的字跟字帖的一樣。老師對我的字并不認同，他說(shuō)：“我們寫(xiě)毛筆字，臨摹前人的字帖固然重要，但我們總不能照葫蘆畫(huà)瓢，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格。在寫(xiě)字時(shí)，要放手去寫(xiě)，大膽運筆�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的'訓練，我的書(shū)法進(jìn)步了很多，老師表?yè)P了我。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在練習書(shū)法的道路上，我相信只要付出了努力就一定會(huì )有收獲。
學(xué)習書(shū)法的作文 2
這幾年我一直在學(xué)圍棋，今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形，讓我學(xué)書(shū)法，于是，我就來(lái)到了書(shū)法班。
剛去到書(shū)法班的時(shí)候，我一個(gè)人也不認識，幾天之后，漸漸熟悉，并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現在我們面前。我覺(jué)得很容易，于是拿起筆也學(xué)著(zhù)郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易，我拿著(zhù)筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下，過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì )。
首先，要細心。漢字的.點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫(xiě)法都不同，每一筆都要細致地區分，注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心，不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現在，我對書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅持學(xué)下去，爭取成為一名小小的"書(shū)法家"。
學(xué)習書(shū)法的作文 3
在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后，你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣。
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了，熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候，學(xué)得可真叫苦��！能夠堅持到現在，我自己也不由得驚訝了。
剛學(xué)的時(shí)候，我根本就不知道什么叫做書(shū)法，也不知道自己手里拿的是什么筆，只知道這支筆沾了墨，就能寫(xiě)出很漂亮的字。于是，我開(kāi)始了自己的艱苦歷程。剛開(kāi)始，我們還只是練習筆畫(huà)。但筆畫(huà)也真難寫(xiě)啊，橫要直，豎不能歪，襒要尖腳，捺要有力，豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。
唉，我每次寫(xiě)的時(shí)候，不是豎歪，就是撇不夠尖，我也有點(diǎn)泄氣了，到底什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢？這時(shí)，媽媽對我說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，你知道嗎？世上無(wú)難事，只怕有心人。每件事情都并不困難，貴在你的堅持�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我堅持了下去。終于，由于我的努力，書(shū)法老師推薦我去提高班。
提高班里的學(xué)生每個(gè)都是書(shū)法高手，我和他們一比，相差了一大截。盡管我十分努力刻苦，但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊，對書(shū)法的喜愛(ài)漸漸消失了。這時(shí)，媽媽又對我說(shuō)：“孩子，不要著(zhù)急，不要慌，我相信你只要努力、堅持苦練，肯定會(huì )趕上他們的'�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又堅持了下去，并且更加努力練習書(shū)法。我就不相信，我不能比他們寫(xiě)得更棒！
漸漸的，我就這么一直努力下去，最終，我寫(xiě)的字得到了老師的不斷表?yè)P，我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲，我的努力終于得到了回報！
在以后的人生路上，我會(huì )時(shí)刻記住媽媽的話(huà)，不斷努力，不斷堅持，不斷超越！
學(xué)習書(shū)法的作文 4
剛上小學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)高年級的哥哥姐姐們寫(xiě)的字很漂亮，我很羨慕他們，于是便產(chǎn)生了要練習書(shū)法的念頭。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸就近找廈崗的書(shū)法老師孫老師教我學(xué)習書(shū)法，他教我從基本的'筆劃“點(diǎn)橫豎撇捺”寫(xiě)起，然后到每一個(gè)字的組合與拼湊的練習……經(jīng)過(guò)一年的刻苦訓練，我的寫(xiě)字水平有了很大的提高，自信心也增強了。
但學(xué)書(shū)法讓我收獲最大的不單是寫(xiě)好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛煉，如有了做事時(shí)有了持之以恒的毅力、專(zhuān)心致志的定力、細致入微的眼力、周密分析的腦力和準確表達的手力……有了這些“力”，我們自身就能得到更加全面的發(fā)展。
學(xué)書(shū)法的益處有很多，它不僅能使我們練出一手好字，同時(shí)也能提高我們個(gè)人的修養，大家也來(lái)學(xué)書(shū)法吧，學(xué)書(shū)法會(huì )讓你感受到有許多的樂(lè )趣！
學(xué)習書(shū)法的作文 5
人們都說(shuō)“字如其人”，這句話(huà)經(jīng)常掛在老師或家長(cháng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習書(shū)法，爭當小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。
剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著(zhù)徐老師學(xué)習書(shū)法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當我堅持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的'意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)
我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級創(chuàng )建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著(zhù)自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學(xué)習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多。隨著(zhù)年級的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現在我的軟筆書(shū)法等級已順利通過(guò)十級了。
我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
學(xué)習書(shū)法的作文 6
今天下午我在張老師家學(xué)書(shū)法，不料已經(jīng)遲到了，我就埋怨爸爸動(dòng)作太慢。到了張老師家，我就開(kāi)始寫(xiě)字了，張老師說(shuō)我寫(xiě)的比上學(xué)期要好，我高興極了。我一直保持著(zhù)這個(gè)姿態(tài)，一直到放學(xué)為止，其中做了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒小動(dòng)作。終于放學(xué)了，我站在門(mén)口沒(méi)命的.等爸爸媽媽?zhuān)业攘撕镁枚紱](méi)他們的蹤影，我就打了個(gè)公用電話(huà)給爸爸，他說(shuō)堵車(chē)了，我只能耐心的等待了，最后他們終于來(lái)了，我生氣的說(shuō)：“你們怎么才來(lái)呀，害的我都被蚊子咬的像蚊子窩了！”
學(xué)習書(shū)法的作文 7
記得有一年，我忽然對書(shū)法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個(gè)書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。
因為是初學(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮�！霸瓉�(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單!”我自言自語(yǔ)著(zhù)，胸有成竹地揮毫就寫(xiě)。啊，怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫(xiě)的，它怎么就那么直呢?我又寫(xiě)了幾遍，還是一樣。老師過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，溫柔地說(shuō)：“你的字寫(xiě)得彎彎曲曲的，再寫(xiě)寫(xiě)!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的.手酸的抬都太不起來(lái)了。
放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇，四張呀!無(wú)奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說(shuō)我寫(xiě)得像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)得像蜘蛛在爬，有的說(shuō)我寫(xiě)得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點(diǎn)不像男孩子寫(xiě)的。說(shuō)得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業(yè)，也沒(méi)了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門(mén)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事?一個(gè)’一’總寫(xiě)得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的，羞愧得無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我暗下決心，我要多練、多寫(xiě)書(shū)法，到時(shí)候讓你們對我“刮目相看”。
艱辛的日子總會(huì )過(guò)去。日復一日，我很快掌握了書(shū)法字的間架結構和筆法，每個(gè)字寫(xiě)得字型端莊，既有形還略帶神，書(shū)法水平有了很大提高。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎，同學(xué)們也對我嘖嘖稱(chēng)贊，向我投來(lái)羨慕的目光。最后，還被評為優(yōu)秀學(xué)員呢，我心里甜滋滋的。
書(shū)法是中國特有的一種傳統文化及藝術(shù)。學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長(cháng)道路上的經(jīng)歷。
學(xué)習書(shū)法的作文 8
今天，是我學(xué)習書(shū)法的第三天。楊老師從最基本的筆畫(huà)教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎打好了，才能寫(xiě)出一手好字。
我們從橫開(kāi)始寫(xiě)，別看簡(jiǎn)單的.一筆，用毛筆寫(xiě)出來(lái)可不是那么容易。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，如果不按老師講的去寫(xiě)，一會(huì )兒寫(xiě)得像條小蚯蚓，一會(huì )兒收筆的時(shí)候寫(xiě) 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽(tīng)使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫(xiě)下來(lái)，這次滿(mǎn)意了。找到了感覺(jué)，手拿筆的姿勢習慣了，寫(xiě)起來(lái)不會(huì )費太大勁了。
今天，我們寫(xiě)“二”，楊老師講到短橫和長(cháng)橫的區別。短橫要寫(xiě)的飽滿(mǎn)，長(cháng)橫要寫(xiě)得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(cháng)短比例，我用心地去寫(xiě)，老師夸我和文睿寫(xiě)得都不錯。聽(tīng)到老師的夸獎，心里像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開(kāi)心！我會(huì )努力練習，爭取學(xué)好書(shū)法，寫(xiě)一手漂亮的字體。
學(xué)習書(shū)法的作文 9
書(shū)法每個(gè)人都知道，有草書(shū)，皆書(shū)，行書(shū)….幾種書(shū)法�，F在我也開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了。
我學(xué)習書(shū)法是因為我覺(jué)得寫(xiě)的字既好看又有趣；開(kāi)始練習書(shū)法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開(kāi)始練字。嘿，剛開(kāi)始覺(jué)得大字還挺簡(jiǎn)單的，但是練起來(lái)還挺難的。這是我便隨隨便便的寫(xiě)了一個(gè)字，我覺(jué)得糟透了。寫(xiě)的非常難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹(shù)立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說(shuō)；‘唉，我果然不是這塊料�！@是，爺爺說(shuō)；’書(shū)法也不是一日練成的，比如說(shuō)以前的書(shū)法家王羲之他的書(shū)法也不是一日練成的啊。因為他專(zhuān)心，刻苦學(xué)習才有了這樣的偉大成就。
這時(shí)我瞬間信心十足，下定決心要把書(shū)法練好。于是，我便每天埋頭于書(shū)法中，幾個(gè)月后，終于皇天不負有心人。我把字寫(xiě)的.端端正正的，猶如一排排士兵樹(shù)立在眼前。
這是我臉上露出了淡淡的微笑。
學(xué)習書(shū)法的作文 10
這個(gè)暑假，我的生活豐富多彩，除了完成作業(yè)外，還到潮州一品美食，到北京游覽了高大堅固的長(cháng)城……其中，我覺(jué)得感受最深，收獲最大的還是到中山三叔公的書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。
來(lái)到中山的第二天早晨，我便隨著(zhù)三叔公來(lái)到了培訓班，開(kāi)始了十多天的學(xué)習書(shū)法之旅。
九時(shí)正，培訓班開(kāi)課了，學(xué)員二十多人。今天是三叔公授課，因為是第一節課，所以，三叔公先教我們坐立的姿勢和教我們怎樣握筆。然后教我們寫(xiě)字，他先從“一、二、三、木、上、王、土、山”這些有代表性的.筆畫(huà)的字教起，只聽(tīng)三叔公說(shuō)“在楷書(shū)里，橫是不能直的，必須有點(diǎn)抗肩�！闭f(shuō)完，他就拿起筆給欠們示范了兩次，寫(xiě)了同個(gè)字給欠們看�？粗�(zhù)三叔公揮灑自如，我心想，看來(lái)學(xué)書(shū)法并不難，只要我肯下苦功，我心想，一定會(huì )很快學(xué)會(huì )的。這時(shí)，三叔公叫我們自己練習寫(xiě)字。因為我第一次寫(xiě)毛筆字。不會(huì )調墨，筆一醮了墨水就在紙上寫(xiě)起來(lái)，結果，由于太多，把紙糟蹋了一半，我見(jiàn)了這般情況，急忙刮掉筆尖的墨，這下，我原以為可以成功了，誰(shuí)料墨又太少了，一動(dòng)筆就把筆尖的毛弄得開(kāi)了叉。面對為兩次挫折，我原先的沖勁已泄了一半，再看看那只沾了墨的左手，沖勁消失了。像斗敗的公雞似的坐在那兒發(fā)呆。在一旁的三叔公，看到我如此狼狽沮喪的樣子，連忙過(guò)來(lái)，耐心地教我如何調墨，還教我每個(gè)字中橫筆，豎筆之間的距離要相等等等有關(guān)書(shū)法的知識，我在一旁認真地聽(tīng)著(zhù)，用心地記著(zhù)。
下午，我繼續在三叔公的書(shū)房里練習書(shū)法，三叔公在旁加以指導，并指出釘某些字存在的毛病，如“三”字的最后一筆要長(cháng)，“王”字橫筆的距離要相等，不能上窄下寬等等。聽(tīng)了三叔公的指導，我心想：原來(lái)書(shū)法還有這么多學(xué)問(wèn)，真要認真學(xué)才行。為了不辜負三叔公的期望，半個(gè)月來(lái)，我不斷努力，先練好基本筆畫(huà)，再練整個(gè)字，再練整句話(huà)。毛筆用同支，紙用了一張又一張。功夫不負有心人，我終于學(xué)有所成，截止到學(xué)習的最后一天，我已經(jīng)出了五幅書(shū)法作品，三叔公還把它鑲起來(lái)給我帶家，三叔公還夸獎我學(xué)得好呢！看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果和聽(tīng)著(zhù)三叔公的贊揚，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次學(xué)習書(shū)法，我明白到：學(xué)習任何一門(mén)技藝都會(huì )遇到挫折或失敗，只要我們不氣餒，堅持到底，就會(huì )成功，還明白了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的真正含義，這次學(xué)習書(shū)法，感受深刻收獲很大，真有意義！
學(xué)習書(shū)法的作文 11
我國的傳統文化有許多許多。在生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中國傳統文化。比如十二生肖、剪紙、陶瓷、國畫(huà)、書(shū)法……。書(shū)法藝術(shù)是我最感興趣的'傳統文化。
從書(shū)中了解到，中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，歷史悠久，也是我國人民最引以為豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為：篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等五種。具有很高的審美價(jià)值。我從小就非常喜歡書(shū)法，我剛練毛筆的時(shí)候，手中的筆總是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字橫不象橫豎不象豎，難看極了。后來(lái)我有點(diǎn)不耐煩了，于是，我隨便寫(xiě)了一幅作品交給書(shū)法老師。老師看了說(shuō)：“你寫(xiě)字時(shí)不夠認真，心必須靜下來(lái)，書(shū)法可以修身養性，寫(xiě)書(shū)法時(shí)講究入靜，講究凝神靜氣，入靜就可以培養耐性�！�
從此我就認真地學(xué)習書(shū)法了，我的毛筆字也越來(lái)越好了。
學(xué)習書(shū)法的作文 12
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫(xiě)的書(shū)法作品。雖然，我看不懂他寫(xiě)的是什么字，可是他寫(xiě)得每一個(gè)字都入木三分。于是，我便拉著(zhù)媽媽去青少年宮報名參加書(shū)法興趣班。
第一節課，我特別認真，全神貫注地聽(tīng)老師講：“寫(xiě)‘一’字并不是那么容易的，首先起筆先頓一下，然后輕提向右邊橫過(guò)去，最后頓筆圓轉并回鋒收筆�！蓖�！老師也太厲害了吧！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.筆畫(huà)里竟然有大學(xué)問(wèn)��！我有模有樣地拿起毛筆，在第一個(gè)田字方格寫(xiě)了一個(gè)“一”字，可是怎么寫(xiě)，我都不滿(mǎn)意，沒(méi)有筆鋒，還歪歪扭扭的。
回到家后，我每天都刻苦練習這個(gè)“一”字。我按照老師教的方法寫(xiě)著(zhù)。幾天后我的“一”字就有模有樣的，可以練習“田”字。于是我拿起筆，寫(xiě)田字，起筆左豎稍短而細，右豎稍長(cháng)而粗，外框寫(xiě)得稍大，四周不宜封死，里面再寫(xiě)橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎么這么難寫(xiě)，不學(xué)了。媽媽拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做人要有耐心和細心，慢慢來(lái)沒(méi)關(guān)系�！蔽宜坪跤钟辛诵判�，提筆頓筆豎下來(lái)一個(gè)“田”字就寫(xiě)完了。不錯，還可以，再接再厲。
漸漸的我愛(ài)上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。我在紙上不斷地頓、提、收、轉，一個(gè)個(gè)漂亮的字就躍然紙面了。
八歲那年，學(xué)校舉辦了“墨緣杯”書(shū)法大賽，我每一個(gè)筆畫(huà)都認真地寫(xiě)著(zhù)，還獲得了第三名的好成績(jì)。
學(xué)習書(shū)法讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。我將繼續向自己的目標前進(jìn)。
學(xué)習書(shū)法的作文 13
書(shū)法是我國的瑰寶，從古到今，涌現出許許多多的大書(shū)法家，作為新世紀的我們，有責任和義務(wù)把它傳承并發(fā)揚光大。我從三年級起就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法——因為這是中國文化的精髓!
記得有一次星期六書(shū)法課，下課時(shí)，教書(shū)法的吳老師走到我跟前認真地對我說(shuō)：“高子晗，你參加這次全國書(shū)法比賽嗎?”我猶豫了一下，全國書(shū)法比賽會(huì )不會(huì )太難哦?想想對于多次參加比賽的我，應該也有一些經(jīng)驗，拿不拿名次不重要，重在參與。想到這里，我就立刻報了名。
回到家里，我馬上開(kāi)始尋找要寫(xiě)的內容，“上善若水”我一下瞄中了它，顧名思義：就是說(shuō)最高境界的`善行就要像水的品性一樣，潤澤萬(wàn)物而不爭名利，人的品格要像水一樣，做事行云如水，靜止如水，能屈能伸。我在學(xué)習和生活上一定要學(xué)習這種精神，于是我毅然選擇了這四個(gè)字。之后，寫(xiě)什么字體好呢?這時(shí)我腦海里浮現出我以前最拿手的楷書(shū)和行書(shū)，可是每次比賽我不是寫(xiě)端端正正的楷書(shū)就寫(xiě)蒼勁飛逸的行書(shū)，這次我真拿不定主意了呀。這時(shí)，媽媽很興奮地走進(jìn)來(lái)告訴我：窗前那棵快枯萎的老樹(shù)，由于我每天給它澆水，經(jīng)常幫它松土，施肥，現在它竟然抽出新枝了。我開(kāi)心極了!于是，突發(fā)奇想，對!就像老樹(shù)一樣，我寫(xiě)書(shū)法也可以像老樹(shù)一樣不按老一套的規矩來(lái)呀!可以在原來(lái)的基礎上加上我自己的新元素，可能會(huì )更吸引評委的眼球。我略加思索：“我可以把楷書(shū)和行書(shū)相結合，寫(xiě)出一種自創(chuàng )的行楷體”。如“上善若水”四個(gè)字我就可以運用行楷結合體，看似龍飛鳳舞，又不失古典端莊的韻味。第二天，到書(shū)法班上課，我把我自創(chuàng )的行楷結合體的作品交給老師，老師接過(guò)我的作品滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)通往成功的路不只一條，只要敢于創(chuàng )新，寫(xiě)出來(lái)的作品就能與眾不同”。
果然，功夫不負有心人，過(guò)了半個(gè)月左右，喜訊傳來(lái)，老師在班上公布我的作品在全國比賽中榮獲一等獎。從這個(gè)普通的事例中，我懂得了一個(gè)深刻的道理：其實(shí)創(chuàng )新無(wú)處不在，只要我們善于動(dòng)手，勤于思考，處處都可以創(chuàng )新。書(shū)法是中華民族的傳統藝術(shù)，我們做為青少年一代不僅要保持原有的書(shū)法韻味又要善于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，讓中國優(yōu)秀傳統文化不斷源遠流傳下去。
學(xué)習書(shū)法的作文 14
周末我和媽媽去公園�！斑�，那些人在干什么？”我問(wèn)媽媽。走近一看。是一群小朋友在地上寫(xiě)字。學(xué)得十分漂亮。媽媽問(wèn)帶隊老奶奶，把我兒子也收了吧。唉，真糟糕。就這樣，我被媽媽拉進(jìn)了毛筆 班�？晌也幌矚g寫(xiě)毛筆。
第二天，我睡得正香噴噴時(shí)。突然媽媽虎嘯獅吼的喊：“上毛筆班了，拿棍子了�！蔽覠o(wú)精打采地醒來(lái)了，慢悠悠地穿衣服，媽媽見(jiàn)了，震耳欲聾地叫：“快點(diǎn)！”嚇得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一 路上，媽媽連哄帶騙把我拽到老奶奶家里。我剛進(jìn)門(mén)，老奶奶熱情地歡迎，親切地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，走到這兒坐，我教你�！蔽彝送磉呁瑢W(xué)，他們都不慌不忙，鴉雀無(wú)聲認真地寫(xiě)，再一看 字，呀！嚇一大跳！筆走龍蛇，龍飛風(fēng)舞，寫(xiě)得一番美麗。！老奶奶開(kāi)始教我，她先寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)橫。SORRY ，我早飯沒(méi)吃飽，結果我把點(diǎn)寫(xiě)成一個(gè)大肉包，橫寫(xiě)成一根大油條，寫(xiě)得橫七豎八， 歪七八扭。老奶奶不斷鼓勵，不斷地教我，我竟然神奇般地寫(xiě)好了，媽媽和老奶奶見(jiàn)了，都喜笑顏開(kāi)。我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)毛筆了！因為寫(xiě)好字，會(huì )使大家開(kāi)心。
慢慢的，我自覺(jué)的上毛筆班。每次，我上毛筆班總是早早地起床，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦？以前一聽(tīng)到寫(xiě)毛筆就愁眉苦臉 ，這怎么變得這么自覺(jué)呢？”我得意洋洋地說(shuō)：“哪里，哪里，小意思 �！�
暑假我們全家去西安旅游。媽媽說(shuō)：“走我帶你去看看碑林�！蔽腋吲d地一蹦三尺，因為那里是書(shū)法圣地。走進(jìn)碑林，這里有許多書(shū)法名碑。我們一進(jìn)展室，看到四面八方都是的`刻碑，我找到柳公權、 歐陽(yáng)詢(xún)、懷素等書(shū)法大師的杰作的石碑。平時(shí)練習的，終于見(jiàn)到了，這些書(shū)法筆劃這么漂亮，優(yōu)美的橫、神氣十足的垂露豎、多姿多彩的字讓中外游客如癡如醉。 “美，太美了。 ”我下定決心，以后 好好練習寫(xiě)毛筆，努力練！
從此，我喜歡上書(shū)法了。寫(xiě)得時(shí)候總是默默無(wú)聲，字慚慚地寫(xiě)得優(yōu)美自然。老奶奶告訴我入門(mén)，我雀躍歡呼！
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法變成我學(xué)習生活的一部分。
學(xué)習書(shū)法的作文 15
談到書(shū)法，有人會(huì )想到結構的美，有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家，可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的.美。
曾經(jīng)的我，對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘�(shū)法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì )書(shū)法作品，體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě)，以便加深記憶，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽，自由報名，我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫(xiě)的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí)，突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了，每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫(xiě)得了下一半，而且越寫(xiě)到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng)，只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書(shū)法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎的好成績(jì)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。
書(shū)法美在筆畫(huà)間，更是美在心中！
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