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小學(xué)生名人傳有感15篇
小學(xué)生名人傳有感1
《名人傳》，這是一本寫(xiě)了三位名人的對生活，對內心，對處境，對不同方面的磨難抗爭。
苦難對傳主的折磨和傳主對苦難的抗爭是這部傳記的主要內容。
“我要扼住命運的咽喉!”貝多芬由此奏出了最強烈的生命樂(lè )章。
貝多芬的痛苦是一種命運的痛苦，貝多芬的生命就是他的音樂(lè )。他堅強而純粹�！皬囊婚_(kāi)始，人生對他來(lái)說(shuō)就像一次殘酷的戰爭”。他的父親在他小的時(shí)候便對他的音樂(lè )興趣打下基礎，用殘酷或暴力使貝多芬從小就在磨難中成長(cháng)，但他不膽怯，不退縮，勇于奮斗，便使凄然中依然綻出一絲溫馨。在1796至1800年，他的耳聾癥開(kāi)始肆虐，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始衰退，但他仍在創(chuàng )作，堅強著(zhù)。
米開(kāi)朗琪羅和托爾斯斯泰的受難則來(lái)自?xún)刃�。米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)憂(yōu)郁癥患者，也是一個(gè)工作狂，他熱愛(ài)工作，但大多數的作品，不是為自己而做，他是天作文才，卻長(cháng)著(zhù)一顆背叛天才的`心。
米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的天才，這股力量驅使他不斷成功，不斷創(chuàng )新，不斷行動(dòng)。
但他優(yōu)柔寡斷，為難自己，他因謹慎和恐懼變得怯懦，他完全失去了尊嚴，他曾想躲避，但又變得十分馴服，他為自己造就了一片虛無(wú)，他缺失意志力和堅強的性格。他是一個(gè)苦行者。于是他說(shuō)：“越是使我受苦，我越快樂(lè )�！薄皯n(yōu)傷是我的享受�！庇谑恰皩τ谒�，寂靜是恩慧，黑夜則朋友�！彼芾蠈�(shí)，很善良。
托爾斯泰的身份是一個(gè)貴族。但他卻想著(zhù)的農民的安危。他善良，同民連在一起。托爾斯泰的作品記錄了他精神探索的全部變化，他使作者羅曼·羅蘭受到深刻的影響。他覺(jué)得“只有不計報酬，為他人默默做出奉獻才是人類(lèi)的命命”。他為天下的人民遭遇不幸而哭泣，為自己的美好生活而自悔。
他們雖是孤苦，卻活得偉大。
小學(xué)生名人傳有感2
《名人傳》極力刻畫(huà)了三位藝術(shù)巨匠，在奮斗之路上以及人生旅途上的苦難與顛簸。但《名人傳》卻沒(méi)有刻畫(huà)他們悲觀(guān)的一面，而是極力刻畫(huà)他們崇高的品質(zhì)以及廣闊的胸襟。
《名人傳》分三部：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《列夫·托爾斯泰傳》，其中以《貝多芬傳》最為出名。1901年寫(xiě)成，1903年發(fā)表。作者可謂煞費苦心。作者羅曼·羅蘭又是怎樣？
羅曼·羅蘭（1866——1944）19世紀末20世紀初法國著(zhù)名的批判現實(shí)主義作家、音樂(lè )史學(xué)家、社會(huì )活動(dòng)家，一生創(chuàng )作了大量戲劇、小說(shuō)、傳記、音樂(lè )史論著(zhù)和散文等，其藝術(shù)陳舊主要在于他用豪爽樸質(zhì)的文筆，刻畫(huà)了在時(shí)代風(fēng)浪中為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識分子的形象。他筆下只記錄過(guò)三位藝術(shù)家，這三位藝術(shù)家又各是什么樣的？
貝多芬：它是歐洲音樂(lè )史上一位具有鮮明個(gè)性的音樂(lè )巨匠。他在兩耳失聰的情況下，先后創(chuàng )作出《月光曲》、《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》、《田園交響曲》等撼人心魄的樂(lè )章。我讀到他時(shí)，字里行間體現的是一種剛毅，一種頑強。他雙耳失聰，被命運拋棄；他長(cháng)相怪異，被愛(ài)情拋棄；他貧窮無(wú)用，被親人拋棄……但他卻沒(méi)有被希望拋棄，他一次次的奮斗，使成功和失敗交織未來(lái)之路……
米開(kāi)朗基羅：他于1475年3月6日誕生在意大利。自幼喜歡雕刻，繪畫(huà)。13歲開(kāi)始學(xué)習雕刻。一生創(chuàng )作許多作品《哀悼基督》、《大衛》、《創(chuàng )世紀》等。我讀到他時(shí)，文字中體現的.是一股藝術(shù)氣息，已故懷才不遇的無(wú)奈。上半生的輝煌，下半生沒(méi)人理解的孤獨，成就了他的藝術(shù)，藝術(shù)，永恒……
作者刻畫(huà)出來(lái)的人物，吻合歷史，偉大，然而卻又不失細膩，廣闊，卻實(shí)實(shí)在在，散發(fā)出獨特的人格魅力。人物的奮斗道路：震撼人心！
小學(xué)生名人傳有感3
《名人傳》并不是一部表彰名人們豐功偉績(jì)的書(shū)，而是一本記述三位名人與困難作斗爭的名著(zhù)。
第一位是德國作曲家：貝多芬;第二位是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅;第三位是俄羅斯著(zhù)名作家：托爾斯泰。他們都經(jīng)歷了各自的挫折與考驗，但是他們毫不放棄，堅持不懈地與命運抗爭到底。
在這三位名人中，我最欣賞貝多芬。他熱愛(ài)音樂(lè )，視音樂(lè )為生命，他很努力，于是一串串美妙的音符從他的.指尖流淌出來(lái)，編織成一首首優(yōu)秀的曲子。但災難還是無(wú)情的降臨到他的頭上，當他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化后，他頑強的堅持了下來(lái)，并且創(chuàng )作出了更多著(zhù)名的曲子。
“惟其痛苦，才有歡樂(lè )�！睕](méi)錯，只有經(jīng)歷了困難與挫折并且戰勝了它，才會(huì )有所收獲，得到快樂(lè )。艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!就像嬌嫩的花苞不經(jīng)風(fēng)雨的洗禮怎么開(kāi)出明艷的花朵，堅硬的石頭不經(jīng)河水的沖刷怎么變成光滑的鵝卵石，丑陋的毛毛蟲(chóng)不經(jīng)痛苦的蛻變怎么成為美麗的蝴蝶……人的一生就如同在海上航行，永遠不可能一帆風(fēng)順，我們應該做好充分的準備去應對這些困難。在學(xué)習中碰到難題，我們總會(huì )把它們扔到一邊置之不理，然而這種逃避是不能解決任何問(wèn)題的。相反，我們應該迎難而上，堅持不懈的去尋找解決的途徑，永遠不要放棄對于成功的希望，我想功夫不負有心人，只要這樣困難就一定能夠迎刃而解，我們也一定會(huì )有所收獲的。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：“古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！�
小學(xué)生名人傳有感4
如果我是一棵小樹(shù)，我要；我們學(xué)會(huì )了奉承，學(xué)會(huì )了溜須拍馬，學(xué)會(huì )在別人面前說(shuō)著(zhù)違心的話(huà)。在法國的一個(gè)圖書(shū)館里，有一條標語(yǔ)，上面用醒目的中國大字寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)請不要大聲喧嘩，還有泰國的幾間衛生間上同樣用漢語(yǔ)寫(xiě)著(zhù)：大小便后請沖水。"天災無(wú)情人有情，全國上下心連心"！
我國先哲孟子曾說(shuō)過(guò)：“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的確，貝多芬是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。這就像羅曼？羅蘭所說(shuō)的一樣：“英雄的`偉大并不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格�！笔堑�，唯有真實(shí)的苦難，才能使人們不去抱有幻想，直面人生；也為有與苦難搏斗，才能是人經(jīng)受住菜枯的命運。為人之所以稱(chēng)之為為人，就是因為他們的生涯往往是長(cháng)期飽受磨難的，身心常常遭受到悲慘命運的折磨。然而正是吆喝一切的憂(yōu)患才促使他們成功，才造就了他們的偉大！
小學(xué)生名人傳有感5
在生活中，我們可以把家庭多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，制作成儲物盒、筆筒�，F在，我的初中生活既緊張又累，每天早上很早的就要從“窩”里爬出來(lái)，這時(shí)媽媽也隨著(zhù)我起床了。他叫張鵬飛，他嘛，皮膚不白，個(gè)頭不高，身材中等偏胖.眼睛小小的，兩個(gè)臉蛋好象兩個(gè)富有彈性的肉球兒，他的笑聲有點(diǎn)怪，好象在尖叫.!
在《名人傳》的三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了!
這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的.和命運抗爭，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
這就是貝多芬，他沒(méi)有因為生活的困難和坎坷倒下，相反，他卻越磨越用，最后憑借著(zhù)自己頑強的毅力和天賦，成為了世界的偉人。
而在《名人傳》的其他兩位偉人經(jīng)歷中，都是想讓我們知道，一個(gè)人要想成才，就要有頑強的毅力和精神。
小學(xué)生名人傳有感6
優(yōu)秀的傳記不僅能鼓舞人，還能使人深刻的認識世界，了解人生。人的一切成就，都是由自身創(chuàng )造的，而傳記是把那些偉大的創(chuàng )造天才的人生軌跡描繪出來(lái)。就像這本羅曼.羅蘭寫(xiě)的《名人傳》一樣。
《名人傳》包括“貝多芬傳、米開(kāi)朗基羅轉、托爾斯泰轉”三篇傳記。描寫(xiě)的是一位音樂(lè )家，以個(gè)雕塑家，以個(gè)小說(shuō)家。當我第一次翻開(kāi)《名人傳》的時(shí)，我就被首篇引言中的這一句引言所吸引：“一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界；他用他的痛苦鑄成了歡樂(lè )�！必惗喾铱释约旱男腋�，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴望愛(ài)情，他充滿(mǎn)了希望。貝多芬之所以如此成功，也離不開(kāi)他自己對生活和音樂(lè )的信念。
確實(shí)，我從貝多芬身上學(xué)到了這種崇高精神，特別讓我佩服的是他那種頑強的生命力。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的'斗爭。在貝多芬剛剛還是幼稚的孩子時(shí)，父親便急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，最后以至于使用暴力迫使貝多芬聯(lián)系各種樂(lè )器，當他稍長(cháng)大些，厄運又一次降臨到貝多芬的頭上，他失去了最?lèi)?ài)的母親。
我從《名人傳》中得到的啟示錄：在生活中，遇到困難，勇敢地面對，只要我們有堅定的信念，什么困難也擋不住我們前進(jìn)的腳步。
小學(xué)生名人傳有感7
在國慶期間，我讀了一本名叫《名人傳》的書(shū)，這本書(shū)講述了三位偉人——貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰的一生。貝多芬為人類(lèi)音樂(lè )事業(yè)做出了偉大的貢獻；米開(kāi)朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑，絕美的壁畫(huà)留在人間；托爾斯泰用真理與愛(ài)創(chuàng )造了動(dòng)人的文章。
他們一生追著(zhù)真，善，美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛(ài)，他們的成功就是因為有崇高的信念，偉大的理想。面對質(zhì)疑他們堅持真理，面對疾病，他不屈不擾，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍�，像猛虎一樣難以馴服。他們的精神與意志，像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的.人格和偉大的思想，持之以恒的精神是我們終生學(xué)習的楷模。
《名人傳》為我介紹了三位知名偉人的故事，讓我明白：雖然他們以前都是都是等閑之人。但他們之所以成為了三個(gè)不同領(lǐng)域的偉人，是因為他們擁有崇高的理想，對人類(lèi)的愛(ài)，頑強有意志，堅持不懈的決心，如果我們具備了這些品德我們就一定能夠成為有用的人。
小學(xué)生名人傳有感8
這個(gè)寒假，我閱讀了一部歷經(jīng)漫長(cháng)時(shí)間考驗，在時(shí)間的風(fēng)雨中被反復侵蝕卻終未能泯滅它的亮光的一部巨著(zhù)——《名人傳》。
從這本書(shū)中，我們可以深切感受到：名人的精神是震撼人們心靈的!名人的精神是永不磨滅的!
《名人傳》一書(shū)講述了三位偉人：貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰的生平事跡。貝多芬為他所熱衷的音樂(lè )事業(yè)做出了偉大的貢獻，為后世留下了享用不盡的精神食糧;米開(kāi)朗琪羅把純潔的心靈用圣潔的雕塑，絕美的壁畫(huà)留在人間;托爾斯泰用真理與愛(ài)創(chuàng )造了動(dòng)人的文章，刻化了萬(wàn)千生命渺小與偉大。這些偉人他們一生雖然經(jīng)歷了無(wú)數的坎坷，但是卻從未停下為事業(yè)，為夢(mèng)想而努力奮斗的.步伐。
說(shuō)起貝多芬無(wú)人不曉。貝多芬的一生，一直備受著(zhù)疾病、窮苦以及情感上的折磨。貝多芬出生于德國的一個(gè)貧窮普通的家庭。他的父親碌碌無(wú)為，嗜酒如命，母親婚后備受折磨。
因為貝多芬從小便有音樂(lè )天賦，所以使他的父親產(chǎn)生了，讓貝多芬成為音樂(lè )神童的念頭。他打罵貝多芬，逼迫貝多芬。從四歲起，貝多芬便整天練習小提琴。八歲便開(kāi)始了他的舞臺首秀，這一次舞臺首秀取得了巨大的成功，人們稱(chēng)貝多芬為第二個(gè)莫扎特。不幸也隨即到來(lái)，1996年開(kāi)始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，最終他的耳朵徹底失聰!在情感上，貝多芬依舊是個(gè)失意者。與兩位女性的感情，接連以失敗告終。貝多芬精神上的傷害接連表現他的這一階段的作品上，《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》……可以說(shuō)，厄運一直折磨著(zhù)這位偉人，可他人從坎坷艱難的路上爬了起來(lái)，跌跌撞撞奔向成功。
讀了《名人傳》我才知道，可能原本有些我們以為自己已經(jīng)經(jīng)歷了的天大的磨難，時(shí)常掛在嘴邊的。在現在看來(lái)不免有些無(wú)知幼稚，那些可能真的只是我們“為賦詩(shī)詞強說(shuō)愁”罷了。因為，從古到今這三人，他們所震撼到我們的，不僅僅是那些磨難，實(shí)則是他們面對磨難，不屈不撓，堅韌不拔的態(tài)度。
“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！薄伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！薄睹藗鳌愤@本書(shū)告訴了我們這些道理。名人風(fēng)光的背后，隱藏著(zhù)常人難以想象的艱辛。在將來(lái)的學(xué)習，生活中我們應該向這些名人學(xué)習。
小學(xué)生名人傳有感9
第三位是講述的是來(lái)自俄國的托爾斯泰先生。
托爾斯泰是上層人士，他有著(zhù)高等教育，高等學(xué)識，高等地位，高等生活。擁有著(zhù)大多數人所沒(méi)有的財富與地位。但他常常羞愧難當，厭倦自己所處的生活。他常常關(guān)心下層百姓，他無(wú)疑是善良的，是仁善的。不合群的他難免被開(kāi)除了教籍。在他生命的最后時(shí)刻，他離家出走，最終去世在了外面的'火車(chē)站。即使他被開(kāi)除了教籍，但他依然是一位赫赫有名的，他也是偉大的，他為世間播撒了愛(ài)與仁善的光輝。
三位偉人，分居在三個(gè)不同的國家，生活在不同的時(shí)代，擁有不同的經(jīng)歷，經(jīng)歷著(zhù)不同的故事，卻有共同的美好品質(zhì)，譜寫(xiě)了他們共同對生活理解的詩(shī)篇。
我不相信命運冥冥中是注定的，我相信命運真的是可以扼制的，貝多芬可以在耳聾而又煎受著(zhù)身體的折磨時(shí)創(chuàng )作出美麗的樂(lè )譜；米開(kāi)朗基羅可以在受屈辱受精神的壓迫時(shí)成為一位偉大的畫(huà)家、雕塑家、詩(shī)人、建筑師；托爾斯泰可以在開(kāi)除教籍，忍受著(zhù)沙皇政府的不滿(mǎn)的同時(shí)，成為一位偉大的眾所周知的文學(xué)家。所以，我們也要主宰自己的命運，要無(wú)愧地命運說(shuō)我可以。面對困難，我不愿再退縮再逃避，因為世上沒(méi)有越不過(guò)的山，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。
我也相信，堅持、隱忍、仁善，將會(huì )在我未來(lái)生活中一一展現。
小學(xué)生名人傳有感10
讀完《名人傳》這本書(shū)，我的心靈被深深地顫動(dòng)了。這本書(shū)講了德國偉大音樂(lè )家貝多芬、文藝復興時(shí)代意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅以及俄羅斯文壇巨匠托爾斯泰，他們在困難面前，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。他們強大的生命力，讓他們勇敢地與困難作斗爭。
貝多芬是一位外表結實(shí)，內心脆弱的音樂(lè )家，他一生坎坷不平，從小就輟學(xué)，出身貧寒，聽(tīng)覺(jué)衰退……他始終活在痛苦中，幸福似乎從來(lái)都不在他身上長(cháng)久地停留。這似乎是上天對他的考驗，從而使他在音樂(lè )上有了異乎尋常造詣�？墒撬宰约侯B強的精神，戰勝了疾病，戰勝了痛苦，創(chuàng )造了生命的輝煌。
而意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅，表面上應該比命運坎坷的貝多芬要好多了，可是米開(kāi)朗琪羅一直承受著(zhù)精神上的巨大痛苦。這一痛苦有的來(lái)自于他的家庭，有的來(lái)自于那些王公貴族，他們總是希望從米開(kāi)朗琪羅身上獲得自己想要的東西，卻從未在意過(guò)他的`感受。最終，米開(kāi)朗琪羅在痛苦中日益消沉，找不到前進(jìn)的方向。
托爾斯泰出生于富貴人家，他擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)家庭，還有他超人的文學(xué)天賦。他已經(jīng)獲得了成功，可是他把自己看得十分丑陋。他不愿意享受幸福美滿(mǎn)生活，也不愿意虛度光陰。他寫(xiě)了許許多多的書(shū)，如《復活》、《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》……
我還最喜歡其中的一句名言，“他是個(gè)不幸的人，他生活充滿(mǎn)痛苦，世界給予他的沒(méi)有歡樂(lè )，只有孤獨，殘廢，和貧窮，而他卻給予世界創(chuàng )造性的歡樂(lè )”!這歡樂(lè )是用苦難造就的，就像他那句震撼人心的名言所說(shuō)的，那句能作為他一生的總結，能夠作為所有英勇的心靈的格言：“歡樂(lè )由痛苦獲得�！�
看了這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：有些事如果認真去做，可能難事就會(huì )變成易事;如果不認真去做，易事也可能變成難事，只要我們不屈服于命運，總有一天我們會(huì )改變命運，因為命運是由自己掌握的。
小學(xué)生名人傳有感11
《名人傳》由羅曼·羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成�！睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬、文藝復興時(shí)代意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。
他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，而他們之所以能夠堅持自己艱苦的歷程，是源于它們對人類(lèi)的愛(ài)、對人類(lèi)的信心。而我面對現在的和平，美好的社會(huì )，更應該用刻苦的學(xué)習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱(chēng)道的英雄人物。那種憑借強力在虛榮或個(gè)人野心的驅策下能夠為人類(lèi)釀造巨大的災害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的.忠仆”，只因為具有偉大的品格。
讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著(zhù)成功，都想要成為偉人，失敗了，都只會(huì )埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來(lái)替自己辯解，卻從不會(huì )從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn)，沒(méi)有付出何來(lái)回報��！貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過(guò)了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱(chēng)號��！
就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車(chē)胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天晚上捉去數十只螢火蟲(chóng)裝在口袋里，用來(lái)照明；晉代孫康聰明好學(xué)，家貧不能點(diǎn)燈，冬天就利用照在地上的反光來(lái)讀書(shū)。不管家里多么的貧窮，還是用功讀書(shū)，最后還是用自己的努力換來(lái)了一份滿(mǎn)意的人生答卷，成為的名傳千古的偉人。
“不要為失敗找理由，要為成功找方法”，人生就像是一場(chǎng)戰爭，我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭，不要存在僥幸心理，要相信，雨后才會(huì )有彩虹。
“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，惟有真實(shí)的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運；惟有抱著(zhù)‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。
有了一個(gè)定位，在世界上可以站在哪個(gè)位置，讓大家都彼此得清醒著(zhù)，不要再自欺欺人。
小學(xué)生名人傳有感12
今年的暑假，是我小學(xué)的最后一個(gè)暑假，所以沒(méi)有作業(yè)，但是我也沒(méi)有閑著(zhù)，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《名人傳》和一本鏈接小學(xué)和初中的一本作業(yè)。
每當我寫(xiě)完媽媽布置的作業(yè)后，我就拿出《名人傳》津津有味地看了起來(lái)，當我看到貝多芬的的悲慘遭遇，我會(huì )忍不住流下眼淚，當看看他成了一名杰出的.音樂(lè )家時(shí)，我會(huì )忍不住跳起來(lái)為他高興，為他自豪�？赏瑫r(shí)，我又在想，貝多芬在艱苦的條件下能成了一名杰出的音樂(lè )家，那么，我們又有什么學(xué)不好的理由呢?只要我們堅持，只要我們努力，只要我們用心做每一件事情，那還有什么事情能難倒我們呢？
當我看到哥尼提出“日心說(shuō)”，并堅持自己的理論和托勃密的“地心說(shuō)”相對立，最終并取得大家的認可。
我覺(jué)得《名人傳》非常好的應證了一句中國人的古訓：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“再傷心隱忍中找棲身�！北砻髁藗ゴ蟮娜松�，就是一場(chǎng)無(wú)休止的戰斗，他告訴我們，悲慘的命運，不僅降臨在普通人身上，也降臨在偉人的身上。當我遭受挫折的時(shí)候，應該想到這些忍受并戰勝困難的榜樣，不應該怒天友人，要堅持自己的意念，戰勝困難和挫折！
我們的時(shí)代千變萬(wàn)化，充滿(mǎn)機遇，我們渴望成功，我們要奮斗，我們要，我們要取得輝煌成就，我們要要躋身人類(lèi)不朽者之列！因此讀讀名人傳，也會(huì )使我們更加清醒一些，貝多芬與命運斗爭，成了一名著(zhù)名的的音樂(lè )家，哥白尼與權位斗爭，最終得到了大家的認可。同樣，我們也要以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習，做一個(gè)堅持不解，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
小學(xué)生名人傳有感13
命運真的是一件令人匪夷所思的東西，人的一生或悲或喜或苦或樂(lè )，就像降臨人間時(shí)的家庭背景，是原本就固定好的'，但人的一生也不會(huì )總活在命運中，譬如我們任何人都可以靠自己的努力，擁有每個(gè)人不同的成就與未來(lái)。正所說(shuō)，命運也不是一成不變的，是可以扼制的。
當遇到自己不能輕易克服的困難，弱者大都抱著(zhù)試一試的態(tài)度，久了就放棄，然后說(shuō)這也許是自己命中注定的浩劫，而浩劫是存在于每個(gè)人身上，是人所不能控制與約束的，以此作為失敗者的慰藉與蒙蔽。而強者會(huì )出于本能地堅定地說(shuō)自己一定要克服，接著(zhù)一小步一小步地去完成實(shí)現，以達到自己想要的目的。
強者與弱者的區別在于：是否相信命運，扼住命運的咽喉。命運其實(shí)一直都在我們自己手里，失敗與成功的關(guān)鍵是你如何把握你手中的命運。
小學(xué)生名人傳有感14
最近這些天，我閱讀完了一本由法國作家羅曼羅蘭寫(xiě)的《名人傳》。書(shū)中描述了三位赫赫有名的英雄人物：一位是德國音樂(lè )家貝多芬；另一位是意大利畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅；最后一為是俄羅斯作家列夫托爾斯泰。
在這三位英雄人物之中，令我最有所感動(dòng)的是天才音樂(lè )家貝多芬，他是一個(gè)真正的音樂(lè )天才�？墒�，他的父親卻利用貝多芬的.才能來(lái)賺取錢(qián)財，沒(méi)日沒(méi)夜的讓貝多芬練習琴技。小小年紀就天天練琴，所以，貝多芬小時(shí)候的生活是非常不快樂(lè )的。
貝多芬的家庭也非常不幸，母親早逝，父親喜好喝酒，這些讓貝多芬的內心感到十分難過(guò)。但他對音樂(lè )的熱愛(ài)從未減少半分�？擅\總是喜歡捉弄人，不幸的事情正慢慢的向貝多芬涌來(lái)。
貝多芬30歲時(shí)，兩只耳朵不幸失聰，可貝多芬卻用她他對音樂(lè )的熱愛(ài)創(chuàng )造出了震撼世人的奇跡：《英雄交響曲》是他自己譜寫(xiě)的一首歌曲。
我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒！這便是我時(shí)常鼓勵自己的名言警句。
在我們現代來(lái)說(shuō)，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，過(guò)得豐衣足食，可我們面對小小的困難時(shí)總是縮頭縮腦的。我們應該向貝多芬學(xué)習，不止是他，全世界的英雄人物都值得我們崇拜和學(xué)習。
讀完這本《名人傳》，我的內心感慨萬(wàn)千，我學(xué)習到了許多知識，而這些也將激勵我勇敢的面對和克服困難！
小學(xué)生名人傳有感15
有一天，我在哥哥的房間里找書(shū)看，找來(lái)找去，找到一本《名人傳》，我仔細一看，里面有好多我認識或不認識的名人，給我印象最深刻的是秦王贏(yíng)正和大發(fā)明家愛(ài)迪生。
秦王嬴政講的是嬴政滅掉韓，趙，魏，楚，燕，齊。修筑萬(wàn)里長(cháng)城，統一全國，統一錢(qián)幣，平定六國后，就開(kāi)始鞏固統治的改革，床建立專(zhuān)制主義中央皇權的制度，他還廢除了郡縣制。
愛(ài)迪生是一個(gè)大發(fā)明家，他發(fā)明了電燈，留聲機，活動(dòng)電影，攝影機……其中電燈是他最大的`貢獻。
我們要學(xué)習那些鳴人的精神，只要踏實(shí)肯干，不怕失敗，再難的事也會(huì )有成功的一天。
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