《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇
認真讀完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的`無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
當代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
生活就像正弦波，你不變應不了萬(wàn)變，唯一不變的就是“變”。
全書(shū)也在講“變”，算是從個(gè)人思維層面講成功學(xué)。奶酪可以是一切美好的事物，書(shū)中四個(gè)角色代表四種人。
嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計劃。
匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情，執行力強，公司鼓勵他們根據公司新的發(fā)展計劃采取實(shí)際行動(dòng)。
哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒(méi)有勇氣，總是抵制變化。只有當他們看到我們所倡導的變化對他們自己有利時(shí)，才會(huì )改變。
唧唧們在開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有些猶豫，但是他們的思想比較開(kāi)明，很快就會(huì )接受新事物，并且能及時(shí)調整自己。他們會(huì )極大地促進(jìn)公司的成功。
總結一下，一切改變要么源于主觀(guān)的自驅動(dòng)，要么源于客觀(guān)的環(huán)境逼迫，改變最大的障礙源于自身，只有自身想明白了，才能對過(guò)去的沉沒(méi)成本釋然。窮則變，變則通，通則久。越早的改變越能搶占先機。
看完了《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》這本書(shū)，我深有感觸。
這是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人找奶酪的故事。說(shuō)他們在一個(gè)大大的迷宮里面相依為命，迷宮里有奶酪他們就靠奶酪生活。起初，他們都在一起生活，可是奶酪越來(lái)越少，他們不得不分頭去尋找奶酪，但是老鼠和小矮人的想法卻不同，老鼠去找新的奶酪，而小人卻在想是誰(shuí)偷走了他們的奶酪。最后，經(jīng)過(guò)不懈的尋找、努力他們終于走出了困境，吃上了新找到的奶酪，只有一個(gè)小矮人，因為沒(méi)有信心，總是想奶酪別人會(huì )送到他身旁，他害怕半途迷路，害怕找不到奶酪餓死，因為他的退縮所以沒(méi)走出困境。
這本書(shū)告訴我們要勇于挑戰自己，不能遇到困難就退縮，要勇往直前！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
這個(gè)暑假，我讀完了美國著(zhù)名作家斯兵塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應了環(huán)境；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪n站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠地停留在奶酪c站。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在現實(shí)生活與學(xué)習中，奶酪更像我們要尋找的`目標。我們要不斷學(xué)習新知識，鞏固舊知識，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高。
“奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì )隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的“奶酪”，才及時(shí)的做出變化去適應新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì )得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng )造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
一本實(shí)用型的書(shū)，只有真的認同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)并將其運用在生活中才算真的讀懂了這本書(shū)。
客觀(guān)事實(shí)：我們周?chē)囊磺刑幵诓粩嗟淖兓?/p>
主觀(guān)現象：思想單純的人會(huì )隨變化而變化，在試錯中探索前進(jìn)。思想復雜的人將心思放在對與解決問(wèn)題毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事情上，一味的抱怨憤恨。
恐懼是人類(lèi)進(jìn)化中習得的實(shí)用品性，能幫我們規避很多傷害，但過(guò)分的恐懼則會(huì )造成心靈的內耗致使自己裹足不前�？謶终l(shuí)都有，何不直面它，在恐懼中前行，沿途的景色自會(huì )消解掉恐懼，動(dòng)起來(lái)才能有更多的可能性，到那時(shí)就算有時(shí)完全看不到奶酪的蹤影，但是心卻變得勇敢與充實(shí)了，這就是對的感覺(jué)吧。當我們感覺(jué)不好的時(shí)候，就是到了該改變的時(shí)候了。當然更理想的狀態(tài)是，在有能力的情況下敏銳察覺(jué)變化并作出調整，這樣不至于在變化來(lái)臨時(shí)驚慌失措從零開(kāi)始。
碎碎念：工作和婚姻出了問(wèn)題，不改變態(tài)度和行為而只想到換個(gè)工作或離婚，那么下一段不一定會(huì )好。所以說(shuō)不要抱怨當下，不要逃避問(wèn)題，解決當下的問(wèn)題才是正道哇。
對于我自己，對于內向恐懼的自己。大學(xué)即將結束，突然發(fā)現好恐懼未來(lái)，害怕工作，害怕考研的話(huà)考不上，心里沒(méi)有一個(gè)目標，開(kāi)始悔恨進(jìn)入大學(xué)之初沒(méi)有規劃自己的未來(lái)，過(guò)得過(guò)于安逸。我的奶酪就是考上了大學(xué)，即將畢業(yè)的我將失去奶酪，大學(xué)的自己并沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，在安逸中忘乎所以，是哼哼和唧唧沒(méi)錯了�，F在最要緊的`是改變自己的思想從而改變行為，要不不論怎么選，可能還是一地雞毛。去行動(dòng)，在試錯中前進(jìn)，既然人生變化這么多，那么選一個(gè)自己內心喜歡的吧，選一個(gè)可以讓自己充滿(mǎn)幸福感的吧，我真的發(fā)現學(xué)習的時(shí)候自己是最快樂(lè )的，感覺(jué)充滿(mǎn)了辛福感，那就繼續學(xué)習吧。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
嗅嗅能夠及時(shí)嗅出市場(chǎng)的變化，因此他們可以幫助公司更新發(fā)展計劃。
匆匆喜歡腳踏實(shí)地做事情，公司鼓勵他們根據公司新的發(fā)展計劃采取實(shí)際行動(dòng)。超強的執行力。
“哼哼是發(fā)展的阻力。他們要么太貪圖安逸了，要么就是沒(méi)有勇氣，總是抵制變化。只有當他們看到我們所倡導的變化對他們自己有利時(shí)，才會(huì )改變。哼哼們說(shuō)，他們想在一個(gè)有安全感的公司工作�！�
唧唧們在開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有些猶豫，但是他們的思想比較開(kāi)明，很快就會(huì )接受新事物，并且能及時(shí)調整自己。這樣，他們會(huì )極大地促進(jìn)公司的成功。
唧唧寫(xiě)在墻上的話(huà):“奶酪越重要，你就越想留住它�！薄�>“如果不改變，你就會(huì )被淘汰�！薄�>“如果不再恐懼，你會(huì )做什么？”—>“經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才能知道它是否依舊新鮮�！薄�>“朝著(zhù)新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪�！薄�>“當你克服了恐懼，就會(huì )感到輕松和自在�！薄�>“想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新奶酪�！薄�>“趕快放棄舊的奶酪，你就可以盡早享受新的奶酪�！薄�>“在迷宮中搜尋，總比停留在沒(méi)有奶酪的'地方更有保障�！薄�>“拋棄舊的觀(guān)念，才能找到新的奶酪�！薄�>“只要相信自己能夠找到并且享受新的奶酪，你就會(huì )改變自己的行為�！薄�>“及早注意細微小變化，這會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化�！�
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
最近我讀了一本書(shū)，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆，因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現了奶酪C站，這里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應，因為他們知道，事物每一刻都在變化，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著(zhù)，唧唧呆呆地看著(zhù)這一切，不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧終于作出了一個(gè)決定：他要離開(kāi)C站，尋找新的'奶酪。終于，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧終于找到了奶酪N站，這里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自己的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，現在失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最后一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如快樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù)，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開(kāi)學(xué)，還沉湎于假期的快樂(lè )中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能面對這些變化，適應這些變化。如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”！
我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。
這是結局……
或是，新的開(kāi)始？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
今天下午，老師宣布說(shuō)要讀一本好書(shū)，這可怎么辦呢?我家的好書(shū)這么多，我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫(xiě)完，然后就開(kāi)始挑好書(shū)了，我挑來(lái)挑去，找來(lái)找去，最后找到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)。
又過(guò)了好幾個(gè)星期這本好書(shū)早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的：在從前一個(gè)地主有四個(gè)小家伙，他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋�(gè)謎宮里跑來(lái)跑去，尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個(gè)是小老鼠一個(gè)叫“匆匆”，一個(gè)叫“嗅嗅”，另外兩個(gè)是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”一個(gè)叫“唧唧”。他們在奶酪c站找到了一大堆奶酪，可后來(lái)它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個(gè)小矮人卻怎么也接受不了，它們對天大喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?快送來(lái)�！比缓笏鼈兙妥吡�。他們這樣連續了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來(lái)唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲，他在墻上留了很多話(huà)，希望哼哼能順著(zhù)墻上的話(huà)來(lái)找自己，可哼哼卻沒(méi)有找。最后唧唧，嗅嗅、匆匆都有了收獲，可哼哼卻被餓死了。我想這個(gè)故事是想教育我們不能沉于一時(shí)的快樂(lè )，要時(shí)刻做好你的“奶酪”被拿走的準備。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書(shū)嗎?如果沒(méi)有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個(gè)角色，分別表達了我們不同的方面，也許你像嗅嗅他能及時(shí)的嗅出變化的'氣息;也許你像匆匆也能迅速的開(kāi)始行動(dòng);也許你像哼哼他因為害怕變化而否認和拒絕變化，使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當他認識到變化可以使事情變得更好時(shí)能夠及時(shí)的調整自己去適應變化!不管我們選擇哪一面，我們都有一個(gè)共同的目標，那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，一本影響了很多年輕人的書(shū)，一本發(fā)人深思的書(shū)，值得我向大家推介。
這本書(shū)的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開(kāi)。書(shū)分三個(gè)部分展開(kāi)故事：第一部分講述“同學(xué)聚會(huì )”，講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì )上討論如何應對生活中的種種變化。第二部分講述“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”，是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論，他們討論這個(gè)故事的意味，以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事，我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì )很多，我們要選擇迎難而上，還是逃避困難，這是一個(gè)問(wèn)題。遇到了人生中的“奶酪”，我們應該學(xué)習嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)，還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化，這還是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，變化于人生總是不期而至，即使我們有多么的抗拒變化的到來(lái)，它的步伐，總是不會(huì )停歇。與其坐以待斃，整天誠惶誠恐，感到無(wú)所適從，倒不如積極走出去，主動(dòng)出擊，挑戰變化，征服變化。
同樣，人生也是遍布著(zhù)“奶酪”�！澳汤摇闭咽局�(zhù)機遇，是等待奶酪出現在眼前，還是主動(dòng)去尋找奶酪，又是一個(gè)問(wèn)題了。當然，把握每一次機遇，抓緊每一次的機遇展現自己的才能，實(shí)現自己的.價(jià)值，才是正確的。而且，我們亦要不斷去尋找新的奶酪，不要甘于享受眼前擁有的，不然，在失去當前的成績(jì)之后，饑寒與落魄又會(huì )來(lái)臨。無(wú)畏艱險，不斷發(fā)現尋找新“奶酪”!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，的確讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中,在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的`學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
今天我讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞－約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，對我受益匪淺。
故事講的是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪。他們找到了擁有堆積如山的奶酪的`奶酪C站。日復一日，年復一年，終于有一天，奶酪C站的奶酪被吃完了。嗅嗅和匆匆馬上放棄奶酪C站，去找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻不能適應這一變化，后來(lái)，唧唧也放棄了奶酪C 站，適應了變化，只有哼哼一直沒(méi)有適應。他覺(jué)得奶酪還會(huì )回來(lái)。
Aj克朗寧曾說(shuō)過(guò)：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫。在死胡同中搜尋�！睕](méi)錯，生活中無(wú)時(shí)不存在變化，而我們可以像嗅嗅、匆匆一樣迅速地適應變化；也可以像唧唧，先是不適應變化，接著(zhù)知道變化對自己有益處后變化；但決不能像哼哼，永遠不會(huì )變化。學(xué)習中也有許多需要“變化”的地方：比如做題目，可能一些題目不能用平常的方法解題，我們就應該想辦法用一種不一樣的思路和方法來(lái)解題。不過(guò)我們應該適當地變化，要先知道變化帶給我們的好處再變化，有些時(shí)候，變化對自己有害處，就無(wú)需變化了。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得拋棄舊“奶酪”，也不去尋找新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人就會(huì )失去的奮斗的目標。要隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準備，隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化。嘗試冒險，去享受新“奶酪”的美味！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
“如果你不變，你就會(huì )被淘汰�！辈粌H僅是這本書(shū)中的至理名言，也是現實(shí)社會(huì )中的生存法則。應對日新月異的新時(shí)代，你真的改變了嗎?
在書(shū)中講述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時(shí)的反應，以可愛(ài)、滑稽的手法將現實(shí)社會(huì )中存在的人物類(lèi)型呈現出來(lái)，值得我們深思。
“當你超越了自我的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到簡(jiǎn)便自在�！边@本書(shū)中我對這句話(huà)印象極深刻，回想自我從筆試、面試到入職以來(lái)，也是由恐懼到自在的一個(gè)變化過(guò)程，在公司領(lǐng)導和同事的指導下，我在一步步的蛻變，勇敢地應對生活工作中的問(wèn)題。
“經(jīng)常聞聞你的奶酪，你就會(huì )明白它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！边@句話(huà)我認為對收費員工作有著(zhù)同樣的指導作用。身處服務(wù)行業(yè)的我們，需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程的時(shí)間。所以，作為新人剛進(jìn)入收費員崗位時(shí)，往往有著(zhù)不夠成熟的表現，我們僅有經(jīng)常聞聞我們的奶酪，發(fā)現差異并感應到奶酪細微的變化，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識、技能等，查缺補漏，才能掌握主動(dòng)權，成為一名優(yōu)秀的員工。
隨著(zhù)第三產(chǎn)業(yè)的火熱發(fā)展，服務(wù)行業(yè)的要求更加嚴格化，老員工如何堅持收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'初心?新員工如何更好的提升自我的服務(wù)?我認為，我們應當時(shí)時(shí)去嗅一嗅“奶酪”，用務(wù)實(shí)的態(tài)度去應對變化的現實(shí)，不斷地學(xué)習、尋找，將書(shū)中嗅嗅的精神發(fā)揮到工作中去，找到屬于自我的最佳位置。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
當我們適應了某種安逸的生活，就會(huì )養成一種惰性。
《who moved my cheese》講述了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小故事：有2只小老鼠與2個(gè)小矮人共同生活在一個(gè)大迷宮里，他們共同發(fā)現了C站，那里有許多美味的奶酪，老鼠每天都是從家里趕來(lái)，而且永遠是把鞋脫下來(lái)掛在脖子上，時(shí)刻做好出發(fā)的準備，而2個(gè)小矮人哼哼和唧唧呢？他們因為有思維，時(shí)間久了甚至把家都安在了奶酪站里，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)的生活。變化來(lái)了，一天C站里的奶酪全沒(méi)了，兩只老鼠從脖子上取下鞋穿好就另覓食物了，而小矮人呢，一個(gè)勁地在抱怨，他們不明白為什么奶酪就沒(méi)了,他們要查個(gè)究竟，過(guò)了一段時(shí)間，哼哼除了哎嘆，甚至想象著(zhù)奶酪能夠回來(lái)，唧唧醒悟了，開(kāi)始離開(kāi)C區尋找奶酪，尋找的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，隨著(zhù)困難的出現，唧唧的觀(guān)念也在發(fā)生變化，一次次失敗，一次次感悟，唧唧終于找到了更大品種更全的N區奶酪站，也在那里看到了兩只早已美味許久的小老鼠。
這個(gè)小故事，主要還是給我們講了當一成不變的.事情發(fā)生變化時(shí)，我們應該持有的態(tài)度與行動(dòng)。要及早注意小變化，時(shí)刻做好應對準備；只有迅速拋棄舊的奶酪，才能夠早一些找到新的奶酪；不要怕變化，變化時(shí)與其守在沒(méi)有奶酪的地方，倒不如去積極尋找。
真的，事情發(fā)生變化時(shí)，不要再去抱怨，去幻想，拿出行動(dòng)來(lái)，克服對前方未知艱險的恐懼，看清目前自己所處的形勢，積極做對自己最有意義的事情，然后再朝著(zhù)新的目標前進(jìn)，而且在行動(dòng)的過(guò)程中，會(huì )增加許多新的知識與見(jiàn)解，其實(shí)成功的過(guò)程就是一種美好的經(jīng)歷，會(huì )感覺(jué)前所未有的舒暢。
讓我們先勇敢的離開(kāi)C區，做只不怕困難的小老鼠吧。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》可謂是世界名著(zhù)，讀完后令人醍醐灌頂、回味無(wú)窮。
這本書(shū)主要講兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”，他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了。
這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的`心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪：而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。
這本書(shū)出版于1998年。根據約翰遜自序，他在1979年就對該書(shū)有了基本構想，但直到1998年，才最終將它變成文字，約翰遜解釋說(shuō)，“事實(shí)上，我只是發(fā)現了生活中的一些真相，然后編了一個(gè)很引人入勝的故事，帶領(lǐng)讀者閱讀和體會(huì )它。
我最喜歡的是小老鼠匆匆他能夠迅速行動(dòng)，在奶酪消失后，沒(méi)有猶豫不決，沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有坐以待斃，而是迅速掌握當前情況，快速分析出最佳做法，放棄空空如也的奶酪站，立即行動(dòng)，開(kāi)辟新方向，尋找新的食物來(lái)源。小老鼠匆匆的精神是我欠缺的，是我需要學(xué)習的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
前幾天，姐姐送給我全世界最暢銷(xiāo)的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，讀完后，我感觸頗多。
書(shū)中的四個(gè)主人翁——小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧，它們是非常要好的朋友，它們住在一起，為了能夠填飽肚子并享受快樂(lè )，天天在迷宮里奔跑，奶酪是它們生活中追求的終極目標。
功夫不負有心人，它們終于找到了夢(mèng)寐以求的奶酪，它們找到了奶酪C站，那里有數不勝數的奶酪，它們因此得到了快樂(lè )和幸福。有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，面對這突如其來(lái)的'變化，每個(gè)人的反應截然不同：兩只頭腦簡(jiǎn)單的小老鼠嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng)，鎮定地穿上始終掛在脖子上的鞋子，因為它們很早就注意到這些細小的變化了，很快地它們找到了奶酪N站，那里有更多更新鮮更豐富的奶酪；而小矮人哼哼面對變化不知所措，猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)，小矮人唧唧一開(kāi)始因變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，穿上久置不穿的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，終于在奶酪N站找到了奶酪，在尋找奶酪的路上，它在墻上寫(xiě)下了許多體會(huì )，它希望哼哼能看到這些，并找到N站，但哼哼卻仍然在怨天尤人中郁郁寡歡......
文中的“奶酪”是對我們現實(shí)生活中所追求的目標的一種比喻，它可以是任何一種東西。
讀完這個(gè)故事，我受益匪淺，明白了許多道理：變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在，隨時(shí)都可能發(fā)生，無(wú)論我們是害怕改變還是喜歡改變，面對變化，我們不能像小矮人哼哼那樣畏懼改變，拒絕變化，應該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮定面對變化，盡快調整自己適應變化，為社會(huì )作貢獻，，把我們的祖國建設得更美、更好！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
同學(xué)們，你們是否害怕變化無(wú)常？你們是否不知怎樣應對生活和學(xué)習中的種種變化？讀一讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)吧，它可以讓我們直面我們的內心，可以幫助我們更好的應對變化，收獲人生的“奶酪”。
剛看這本書(shū)的時(shí)候，我還比較的困惑：這本不起眼的小書(shū)，居然是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)？但當我開(kāi)始閱讀后，就立刻被吸引住了，一口氣讀完之后，又欲罷不能的重頭讀了好幾遍。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱腵幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！面對這個(gè)突如其來(lái)的變化，他們采取了不同的行動(dòng)：嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終停留在美好的回憶中。他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上了跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
“奶酪”是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸福、健康。
這本書(shū)告訴我們：生活中的變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，害怕、否認和拒絕等并不是面對變化的正確態(tài)度。正確的態(tài)度是：調整自己，適應變化。
我是希望自己成為一個(gè)時(shí)刻把跑鞋掛在脖子上的人哦！同學(xué)們，你們愿意自己成為誰(shuí)呢？
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