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《海倫·凱勒》讀后感(合集15篇)
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《海倫·凱勒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《海倫·凱勒》讀后感1
榜樣的力量是無(wú)窮的，好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣、完善的人格。樹(shù)立了榜樣就等于找到了自己前進(jìn)的方向。而我們的主人公海倫·凱勒就是我們應該樹(shù)立的一個(gè)榜樣。
19世紀盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家——海倫·凱勒，出生于亞拉巴馬州北部的一個(gè)小城鎮。在她一歲多的時(shí)候被紅猩熱奪去了她的視力和聽(tīng)力。她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不了。她在黑暗中摸索著(zhù)長(cháng)大。7歲時(shí)，家人為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導師安妮·莎利文。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )了閱讀，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。海倫就在這黑暗又寂寞的世界里，自強不息，用頑強的力量來(lái)學(xué)習知識。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上美國拉德克里夫學(xué)院，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的作家
讀了《海倫凱勒的故事》我完全進(jìn)入了她的世界，這個(gè)世界給予我的是無(wú)比的震撼，我，不，不止是我一個(gè)人，是所有的人都應該向海倫學(xué)習，學(xué)習她那無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )、精益求精的精神�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)對海倫很合適。
在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴共生。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂(lè )的音符。
“一份耕耘，一份收獲�！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒(méi)有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣：而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的.芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香�！钡呢S碩成果。想一想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所獲得的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然求知是辛苦的，但我們把心血得來(lái)的知識用在建設祖國的大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福作出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )？
《海倫·凱勒》讀后感2
海倫凱勒，一個(gè)生活在無(wú)色，無(wú)聲的世界里的人，和我這健全的人比生活，你們聽(tīng)了一定會(huì )想，我比他會(huì )生活，但事實(shí)并非如此。
海倫先前的脾氣很暴躁，根本就不聽(tīng)大人的話(huà)，而我呢，身體沒(méi)有一點(diǎn)缺陷，但我的脾氣也很壞，經(jīng)常和長(cháng)輩頂嘴，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，為此我已經(jīng)很努力的在改這個(gè)缺點(diǎn)，但總是改不了，但海倫是這樣的高度殘疾，他脾氣不好，可以諒解，但我為什么也會(huì )這樣呢？生活方面我不如海倫，我實(shí)在太嬌氣了。
當沙利文老師來(lái)到海倫的身邊，海倫脾氣變好了，老師教會(huì )了他摸盲文，從此他就如饑似渴的拼命學(xué)習，害的自己的手指都流血了，但他還是努力的學(xué)習，但是我呢？盡管現在是班長(cháng)，但有這么多的老師教過(guò)我，我有哪一次是像海倫這樣勤奮學(xué)習，有時(shí)候我也會(huì )偷懶，一次我沒(méi)把課文背出來(lái)，這下可好，別的同學(xué)都記住了，每次有些人背不出時(shí)，總是說(shuō)：以前班長(cháng)都沒(méi)背出，我們急什么？每當聽(tīng)到這些話(huà)，我難過(guò)及了，恨不得找個(gè)地逢鉆下去，不想看見(jiàn)他們，在學(xué)習方面，我又比不過(guò)海倫。
海倫還總是求上進(jìn)，10歲他就想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這時(shí)薩勒老師來(lái)到了他的'身邊，可海倫學(xué)說(shuō)話(huà)是很難的，他只能把手放在薩勒老師的臉上，以此來(lái)感受如何發(fā)音，這是多難的事啊，他曾說(shuō)過(guò)，我不放棄，為了讓我的小伙伴們能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)，我夜雨即日的努力著(zhù)，不斷高聲朗讀，某個(gè)詞語(yǔ)或句子，我每天堅持練習，練習，練習......我呢？我有他這堅持不懈的精神么？有一次，我幫媽媽挑螺絲肉，剛開(kāi)始我連怎樣拿銀針都不知道，更別說(shuō)挑了，但我學(xué)會(huì )了，開(kāi)始挑了，第一次我只挑出了一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就斷了，我沒(méi)有氣餒，再挑。這一次挑出了一半，我有了信心，又開(kāi)始挑，可下面的每次都是半個(gè)，沒(méi)有一次是全挑出來(lái)的，我呆不住了，氣憤的把銀針和螺絲丟在桌子上不管了，轉身就走，媽媽在后面喊到：你怎么不幫我了，我頭也不回的說(shuō)，不會(huì )！然后就到樓上去了，你看，我又不如海倫。
我和海倫比下來(lái)一看，他比我好，雖然有時(shí)候他也有不方便的時(shí)候，但其他都好，海倫凱勒比誰(shuí)都用功，勤奮，他這種身殘志不殘的精神值得我們學(xué)習，讓我們這些乖乖女，小寶貝明白了許多道理，再也不會(huì )那么嬌氣。學(xué)會(huì )如何做人。
《海倫·凱勒》讀后感3
《海倫·凱勒傳》講的是一個(gè)叫海倫·凱勒的聰慧小姑娘，在她出生19個(gè)月后，生了一場(chǎng)重病，不幸雙目失明，雙耳失聰。從此，一個(gè)才一歲半的娃娃，與有聲有色的世界隔絕了。他面對著(zhù)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求，脾氣也變得暴躁，但后來(lái)在沙利文老師的鼓勵下，她對生活又充滿(mǎn)了希望。
海倫從小生活在一個(gè)溫暖的家，家里有愛(ài)她的爸爸，媽媽。海倫小時(shí)侯被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，自從安妮蘇利文小姐走進(jìn)她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識字，她認識的第一個(gè)字是水。
后來(lái)蘇利文小姐帶她去樹(shù)葉那里，蘇利文給她“說(shuō)”秋天的葉子，這時(shí)，海倫興致勃勃地寫(xiě)了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因為這篇文章心都快碎了，她被人們誤會(huì )為抄襲，因為她的文章和一篇堪比小姐寫(xiě)的《霜仙女》十分相似，后來(lái)這件事情真相大白了，原來(lái)，霍金斯夫人給她“講”過(guò)這個(gè)故事。
海倫上了中學(xué)，通過(guò)了兩次考試，飛向了她夢(mèng)想的天堂大學(xué)。上完了大學(xué)她和蘇利文開(kāi)始到世界各地去演講，鼓勵全世界的.殘疾人。她活到了八十七歲，被評為百年來(lái)風(fēng)云人物之一。她一生都在向世人證明殘疾并不等于無(wú)能！
沙利文老師每天教海倫摸盲文，拼單詞。海倫對世界的一切都感到新奇，總是讓老師帶她去感受世界的萬(wàn)物。終于，她學(xué)會(huì )拼寫(xiě)自己的名字及一些單詞了。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖。她拼命地摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子，以至小小的手指都摸出了血。沙利文老師心疼她用布把她的手指包扎起來(lái)。這樣，海倫學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì )了用手指和別人“交談”，她用動(dòng)人的筆調描繪著(zhù)他心中“看”到的世界。
海倫這種堅韌不撥的精神值得我們學(xué)習，我們遇到殘疾人應該對她們伸出援助之手，為殘疾人送去溫暖。海倫凱勒雖然已經(jīng)去世了，但她的精神永遠留在人們心中，也永駐在我的心中。作文
《海倫·凱勒》讀后感4
前不久，我們學(xué)了一篇課文——《海倫·凱勒》。讀后，我深有感受，對海倫·凱勒也十分敬佩。
1880年6月27日，海倫·凱勒在美國誕生�？墒�，在一場(chǎng)重病過(guò)后，不幸的小海倫雙目失明，雙兒失聰。當時(shí)，她才是一個(gè)一歲半的娃娃。她就這樣與有聲有色的世界隔絕了。她生活在黑暗和寂靜中。然而，她并未就此屈服。她以自強不息的頑強毅力，在1900年，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老是那樣，為更多殘疾人服務(wù)，把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。在她的人生中，寫(xiě)了14部著(zhù)作，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。她這種不屈不撓的奮斗精神令我深感佩服，我也要好好向她學(xué)習。
學(xué)了《海倫·凱勒》這篇文章，我還想起了張海迪的故事�；氐�1960年，張海迪5歲時(shí)，因患脊髓血管瘤導致高位截癱�？杉词惯@樣，她也毫不畏懼，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的'學(xué)習，知道了她的經(jīng)歷，我同情她，但又對她充滿(mǎn)了前所未有的敬仰。
仔細回想起我這段童年時(shí)光，其實(shí)，也有許多與這些身殘志堅的偉人一樣的事例。我身雖不殘，但是意卻堅。記得有一次老師給我們布置任務(wù)——回家認真、仔細的讀課文，因為每天第二天早上一來(lái)就要默寫(xiě)那篇課文。我聽(tīng)后，便已下定決心：明天的課文默寫(xiě)一定要全對。于是，下課我也顧不上去休息了，只是目不轉睛地盯著(zhù)那篇課文，一遍又一遍地朗讀、背誦。就連標點(diǎn)符號都要背出來(lái)�；氐郊�，我一做完作業(yè)就開(kāi)始朗讀，把字、標標點(diǎn)都記得牢牢地。就是睡覺(jué)，我也是背著(zhù)背著(zhù)睡著(zhù)的。
終于，到了第二天，我踏進(jìn)教室，第一件事就是默寫(xiě)，我專(zhuān)心致志的寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒就默完了，我還不確定字的正確率，就又全神貫注的檢查了一遍，交給老師批之后，我的心跳得很快，如小鹿亂撞。我雙手合并，祈禱著(zhù)。突然，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“錢(qián)陽(yáng)全對�！蔽衣�(tīng)后，松了口氣，高興地一蹦三尺高�？磥�(lái)，只要持之以恒，你的目標就一定會(huì )實(shí)現。
學(xué)了《海倫·凱勒》這篇文章，相信大家都受益匪淺海倫一個(gè)殘疾人都能如此堅持，那我們一個(gè)正常人為什么做不到呢?
《海倫·凱勒》讀后感5
在茫茫的黑夜，抬頭仰望，星空是那么美麗，那么迷人，星星在黑夜里眨著(zhù)小眼睛。這番景不由得讓我想起海倫·凱勒奶奶，一個(gè)頑強而又不屈不撓的人。
海倫·凱勒奶奶是一個(gè)盲聾的殘疾人，她出生19個(gè)月的時(shí)候，由于一場(chǎng)突如其來(lái)的紅星熱導致她視力和聽(tīng)力的喪失，最后成了一個(gè)又聾又盲的殘疾兒童。但她又像是一個(gè)傳奇，像是動(dòng)蕩的20世紀中的一道絢麗的彩虹。雖然她又盲又聾，但她憑著(zhù)自己堅強的毅力和崇高的理想，以及很多熱心人的幫助，勇敢的克服了學(xué)習上的種種障礙。最終她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考入了哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院，得到了全世界人民的尊敬和贊揚。
《海倫·凱勒傳》作者把對人生的感慨和對光明的渴望淋漓盡致的展現在我們面前。使我們深受感動(dòng)，從中受益匪淺。讓我明白了，即使面對再多的不幸，也應像海倫·凱勒那樣不悲觀(guān)的'消極，堅強的站起來(lái)打敗困難。
海倫·凱勒奶奶的精神令我敬佩不已，在巨大的厄運面前。她不低頭，而是憑借著(zhù)堅強的毅力打敗厄運，最終，她改變了自己，成為了一名出色的演說(shuō)家，使自己的生命充滿(mǎn)了光輝。
讀完了整本書(shū)，才明白了我們身為一個(gè)個(gè)身體健康的人就應該拼搏，應讓青春的熱血綻放出來(lái)，讓生活更加多姿多彩。成功的意義就應是奮斗，只要奮斗到底就會(huì )成功，哪怕不成功但只要奮斗了，也將會(huì )無(wú)遺憾。想起以前的種種失敗的事情，不就是沒(méi)有奮斗到底所造成的嗎？只要一個(gè)人有理想還有遠大的奮斗目標，那么就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就永遠不會(huì )被困難所束縛，而是成為打敗困難主宰的生命。海倫·凱勒奶奶不就是這樣的人嗎？
假若身處于黑暗，但只要有一絲絲光亮，我們就應該借著(zhù)這一絲光亮，為這一絲光亮奮斗著(zhù)。只要有意志堅定的方向，不迷失的自我，堅持不懈的努力，那么就會(huì )走出黑暗，擁抱光明。就像海倫·凱勒奶奶，即使是個(gè)殘疾兒童，也沒(méi)有放棄，而是更加熱愛(ài)生活，最終她走出了黑暗，也成功的擁抱光明。
書(shū)讀完了，但每當想起海倫·凱勒奶奶出生后19個(gè)月就成了聾啞人，卻奇跡般地走完了一生。我的心里又不由得增加了幾分敬佩之情，我要以海倫·凱勒奶奶為榜樣，向她學(xué)習，學(xué)習她的精神之風(fēng)。
《海倫·凱勒》讀后感6
暑假有幸拜讀了《海倫凱勒》這本書(shū)，這本書(shū)帶給我的是無(wú)限的震撼。
海倫凱勒一生坎坷。在海倫一歲半時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍使她喪失了聽(tīng)力、視力。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒(méi)有向命運屈服。在老師的精心指導下，她學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，并且還掌握了五種文字。24歲時(shí)的她又以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于是著(zhù)名的哈佛大學(xué)得克利好學(xué)院……從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚和嘉獎。
海倫的一生，是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞：在逆境中，他不屈不撓地戰勝了挫折；在坎坷的人生道路上，用毅力架起了一座通往成功的橋梁；與命運之神斗爭了整整87載，最終改變可自己的命運。而她最值得我們欽佩的是：在無(wú)邊無(wú)際的黑暗深淵里執著(zhù)地追求夢(mèng)想。我讀了這本書(shū)，常常問(wèn)自己：海倫不屈不撓的`一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒(méi)有啟示嗎？不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提出這樣的問(wèn)題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
讀了《海倫凱勒自傳》我完全進(jìn)入了她的世界，這個(gè)世界給予我的是無(wú)比的震撼，不，不止是我一個(gè)人，是所有的人都應該向海倫學(xué)習，學(xué)習她那無(wú)私奉獻、助人為樂(lè )、精益求精的精神。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)對海倫很合適。對所有殘疾或正常的人也很合適�！耙环莞�，一份收獲�！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒(méi)有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣：而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香�！钡呢S碩成果。想一想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所獲得的！
《海倫·凱勒》讀后感7
漆黑的夜空，有幾點(diǎn)閃爍的星光，不住的顫抖著(zhù)。微微的一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿(mǎn)了對海倫凱勒的敬佩。
習慣于每天用于眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與人們交談的我們，并不覺(jué)得這一的可貴。
但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與啞的缺陷，妨礙了語(yǔ)言的學(xué)習，進(jìn)而變成啞，那么，這樣的生命是多么灰暗而又寂寞的啊!
面對這樣的.不幸，我們是認命的活下去，獨自吞咽生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該說(shuō)這兩種人生態(tài)度都是消極和悲觀(guān)的，可是我們不能否認的是：絕大多數人遇到這樣的的生命困境，往往會(huì )會(huì )失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)的接受一切。
然而也有人并不如此。海倫凱勒就是這樣一個(gè)人。
《海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個(gè)月后，因為生病，失去了寶貴的聽(tīng)力和視力。她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損，卻因無(wú)法接受到學(xué)習與模仿的刺激，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)，變成一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘疾兒。
幸好她的父母沒(méi)有遺棄她，他們?yōu)閯P勒找了一位優(yōu)秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會(huì )用手法表達意思到可以獨立閱讀再到用口語(yǔ)與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因為這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學(xué)分校雷得克利夫學(xué)院畢業(yè)。后來(lái)海倫凱勒竟成為出色的演講家，而且出版了很多著(zhù)作。
讀完這本書(shū)后，我深深的感受到：一個(gè)人的生命能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人認為條件差，困難多等作為沒(méi)有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多么微不足道啊!一個(gè)人只要胸懷遠大的理想和奮斗的目標，就會(huì )有無(wú)窮的力量，就不會(huì )被客觀(guān)原因所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不是這樣的嗎?
夜已經(jīng)深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那么，你今天要看看什么?”不斷在我耳邊回響……
《海倫·凱勒》讀后感8
本片講述出生十九個(gè)月的海倫．凱勒，因患猩紅熱成了一個(gè)又聾又啞又瞎的人。其父母也只能看著(zhù)她這樣成長(cháng)而沒(méi)有辦法。一天，由波士頓來(lái)了一位聾啞學(xué)校的老師安妮，為了教導海倫，他們雙雙到巴拿馬鄉下，但結果只令海倫釋放其野性和反叛。安妮的責任心和耐心得不到其他人的了解，最終導致與海倫的父親發(fā)生矛盾。海倫的父親要安妮兩個(gè)星斯內改變海倫，否則她就得離開(kāi)。于是安妮帶她到森林的小屋去，通過(guò)悉心的教導，兩個(gè)星期后終于改變了海倫，她與海倫之間也有了心靈上的溝通。本片是以身受三層痛苦，成長(cháng)后為社會(huì )福利貢獻的海倫．凱勒少女時(shí)代接受安妮教導為背景的真實(shí)故事。
讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮斗精神的海倫·凱勒。但是，為什么我們能看到奇妙的世界，能聽(tīng)到各種聲音，卻不能像她一樣成為美國人心中的偶像？那是因為我們沒(méi)有她那種不屈不撓的奮斗精神，所以才沒(méi)有取得成功。海倫不僅成為別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫(xiě)下了自己對美好生活的`向往。
我沒(méi)有她那種精神，也就沒(méi)有取得成功。記得暑假里，我暗自定下了每日必做之事——描寫(xiě)一頁(yè)紙的鋼筆字。暑假前幾天，我認真地握著(zhù)鋼筆一筆一畫(huà)地描寫(xiě)著(zhù)，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫(xiě)的字，我還會(huì )皺著(zhù)眉頭思考字的結構，應該怎樣寫(xiě)這個(gè)字。根本不受外界干擾，有時(shí)還會(huì )多描寫(xiě)幾張，或者把這些名言
警句記在心里。但好景不長(cháng)，幾天后我就開(kāi)始厭煩了�？傆X(jué)得這是多余的，實(shí)際上不用練的，反正老師沒(méi)有要求。再說(shuō)我還要寫(xiě)暑假作業(yè)呢。于是，我放下了鋼筆，被電視和伙伴們吸引了過(guò)去。
正是因為我沒(méi)有堅持下來(lái)，所以鋼筆字才沒(méi)有很好的發(fā)展下去。自從學(xué)了這篇課文，我就決定每個(gè)星期認真看完一本書(shū)，并描寫(xiě)一張鋼筆字。
讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯(lián)主席張海迪，想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼麄兌际强恐�(zhù)這種不屈不撓的奮斗精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮斗精神，什么事做不成呢？
《海倫·凱勒》讀后感9
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書(shū)中記敘了她從小到大發(fā)生的事，從19個(gè)月的高燒帶來(lái)的厄運，到畢業(yè)于哈佛大學(xué)后四處演講，她都用愛(ài)告訴人們：讀書(shū)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。
小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，6個(gè)月就會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)1歲就會(huì )走路了。她比一般的`孩子乖得多，也好學(xué)的多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太快，在一個(gè)充滿(mǎn)了百靈鳥(niǎo)兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場(chǎng)高燒帶走了小海倫的聽(tīng)力和視力，同時(shí)她也失去了語(yǔ)言能力。六歲前后，海倫的壞脾氣日益見(jiàn)長(cháng)。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點(diǎn)兒理由，就要大發(fā)雷霆。誰(shuí)也碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個(gè)殘疾人，處處遷就她，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽(tīng)她的。這一切似乎說(shuō)明了海倫將是個(gè)毫無(wú)用處的“小暴君”。
但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著(zhù)手，教海倫起碼的文明和禮德，再教她手語(yǔ)，教她語(yǔ)言和表達。在她的幫助下，海倫學(xué)會(huì )了盲文拼寫(xiě)。莎莉文老師先把一個(gè)物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫(xiě)這個(gè)物體的名稱(chēng)。一開(kāi)始，海倫只是把拼寫(xiě)當作“手指游戲”來(lái)玩，過(guò)了幾個(gè)星期，她才明白這是一個(gè)神圣而莊嚴的事∶拼寫(xiě)。每天她們都反復學(xué)習、練習、復習拼寫(xiě)單詞。有一次，海倫想不起來(lái)一個(gè)單詞怎么寫(xiě)了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來(lái)，輕輕地在她的手心寫(xiě)這個(gè)單詞。無(wú)論這個(gè)“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無(wú)私地付出，輔助她在哈佛大學(xué)學(xué)習，帶她四處旅游、拜訪(fǎng)名人、演講。
海倫凱勒是個(gè)生活在黑暗中，卻給人們帶來(lái)光明的人，并用生命的力量不錯哦不錯哦，四處奔走，創(chuàng )建一家家慈善機構，幫助殘疾人。
我明白了∶身體上的殘疾并不可怕，可怕的是不勇敢的去面對克服。我們要懷著(zhù)感恩的心，去幫助我們需要幫助的人。
《海倫·凱勒》讀后感10
《海倫凱勒》是一本對我影響極大的書(shū)。
它記述了美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒的一生。海倫凱勒年幼時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力。這對年幼的她絕對是一個(gè)極大的打擊。但她并沒(méi)有向這屈服。她在老師的教育和幫助下戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并掌握了多種語(yǔ)言，且在24歲時(shí)，在哈佛畢業(yè)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都證明了她驚人的毅力和頑強的精神。
海倫凱勒那種不輕易放棄的精神深深地觸動(dòng)了我。她在面臨“黑暗”來(lái)臨時(shí)，沉著(zhù)冷靜，堅持不懈，最后走向“光明”。
我的身邊也有這樣的`影子。她雖然沒(méi)有海倫凱勒那么有成就，但她的精神卻絕對不亞于海倫凱勒。
她，是一個(gè)平凡的清潔工。一頭長(cháng)發(fā)，一身白皮膚，個(gè)子不高不矮，每天穿著(zhù)一身橘黃色的工作服，特別顯眼。她小時(shí)候也因為疾病喪失了聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的能力。但她也是那么地堅強，她相信自己的命運是由自己拿握的，雖然身體有缺陷，但依舊可以活得跟正常人一樣甚至比正常人更快樂(lè )。
于是她每天學(xué)習啞語(yǔ)，用微笑面對生活，在她臉上，總是看不到一絲憂(yōu)愁。不知怎么，每當見(jiàn)到她那微笑時(shí)，所有煩惱都會(huì )迎刃而解，或許是她心中的那股堅強的氣息感染了我吧。
她也是用自己堅強的毅力生存了下來(lái)，不僅自己活得很精彩，還帶動(dòng)了周?chē)娜擞赂疑�。她不僅客服了生活的困難，開(kāi)始新生活，還幫大自然清理垃圾，這種種也突出了她心中的堅強毅力。
我看完《海倫凱勒》和經(jīng)過(guò)親眼所見(jiàn)后，深刻體會(huì )到：一個(gè)人能不能成功，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。那些總是以條件差，困難多作為失敗理由的人，都只不過(guò)是在為自己沒(méi)有奮斗理想而找的借口罷了。一個(gè)人只要有胸懷大志的理想和奮斗目標，就會(huì )有無(wú)窮的力量，就不會(huì )被那些客觀(guān)條件所束縛，可以自己主宰自己的命運，她們不就是這樣的嗎？
海倫凱勒和這位清潔阿姨在遇到黑暗的來(lái)臨，找到了自己的一盞明燈——堅強的毅力，用這盞燈照亮了自己的人生，為自己引來(lái)光明。
《海倫·凱勒》讀后感11
海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買(mǎi)過(guò)一本。放在家中許久，可惜我對炒的火熱的東西沒(méi)太大興趣，從未想過(guò)去翻看一下�？墒强吹剿淖詡�，我卻產(chǎn)生了好奇心，她是怎樣從一個(gè)又盲又聾的殘障孩子成長(cháng)為一個(gè)人類(lèi)歷史上首個(gè)拿到文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人呢?
她需要克服怎樣的困難才能完成哈佛大學(xué)克里夫學(xué)院的學(xué)業(yè)，又是以怎樣的堅毅成為了影響世界的人--20世紀美國十大偶像之一呢?
在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒和疾病奪去了她的視力和聽(tīng)力。從此，她完全生活在自己的世界里。所幸，在她7歲的時(shí)候安妮·莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，從此與她一路相伴�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有莎莉文老師就沒(méi)有今天的海倫凱勒。因此，我更注重的`是她的自傳中莎莉文老師寫(xiě)的幾份關(guān)于海倫的學(xué)習報告。
莎莉文老師最初見(jiàn)到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒(méi)有教養。她付出極大的耐心，愛(ài)心，用在手心寫(xiě)字的方式開(kāi)始了海倫的學(xué)習之路。但是，只憑著(zhù)這樣的學(xué)習方式對于一些抽象概念還是無(wú)法理解，比如說(shuō)水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關(guān)于終于理解“水”這一詞的描述。--她們來(lái)到井邊，剛好有人在打水，于是莎莉文老師握住她的手放在井里緩緩壓出來(lái)的水中，海倫感覺(jué)到水在手中流動(dòng)的感覺(jué)，那一刻她終于理解了什么是“水”。這種理解和發(fā)現對她來(lái)說(shuō)無(wú)異于用另一種方式重見(jiàn)世界，因此，海倫對學(xué)習的熱情極大增加了。
但人生之路不總是一帆風(fēng)順的。在她12歲的時(shí)候她自己構想了一個(gè)故事，莎莉文老師鼓勵她寫(xiě)下來(lái)。她寫(xiě)下來(lái)并寄給了一位她極為尊重的人。后來(lái)這個(gè)故事發(fā)表了，在這時(shí)卻被發(fā)現跟另一個(gè)作家的作品幾乎一樣，小小年紀的她背上了抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒(méi)有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動(dòng)筆，因為她每寫(xiě)了什么都在懷疑和擔心有沒(méi)有和別人寫(xiě)的一樣，會(huì )不會(huì )又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵她，她終于走出了心理的陰霾。
再后來(lái)她開(kāi)始試著(zhù)用嘴巴來(lái)說(shuō)出語(yǔ)言，而不是再通過(guò)在手心寫(xiě)字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水后，她們又一次成功了。
她的故事再次驗證了一句古語(yǔ)：自助者、天助之;自助者，人助之!
《海倫·凱勒》讀后感12
海倫．凱勒是一位盲聾女作家，是美國馬薩諸塞州的盲人教育委員會(huì )委員。
海倫．凱勒在她這本自傳中寫(xiě)到，她還在襁褓中的時(shí)候就已經(jīng)表現出了不服輸的個(gè)性�？吹絼e人做的事她都要固執地去模仿。在她兩歲不到的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。于是她對大自然的印象也不是很深，在她的記憶里非常模糊。她既看不見(jiàn)又聽(tīng)不到，真是非常難受，為此她常常大發(fā)脾氣。在她七歲時(shí)，她迎來(lái)了她的家庭教師安尼．莎莉文老師。從此，莎莉文老師就一直教她單詞。因為她看不見(jiàn)也聽(tīng)不著(zhù)，莎莉文老師只能在她手心里寫(xiě)字母，讓她慢慢學(xué)會(huì )拼單詞，這是要多么大的耐心��！
我還從這本書(shū)中了解到海倫．凱勒童年的夢(mèng)想就是要考上哈佛大學(xué)。在莎莉文老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養下，她不斷努力，先進(jìn)入劍橋中學(xué)，在頑強的學(xué)習中，克服種種困難考入哈佛大學(xué)，成為了哈佛大學(xué)的盲聾女學(xué)生。在大學(xué)里她學(xué)習了德文、拉丁文、法文等。莎莉文老師和她一起上課，課后莎莉文把課堂上老師講的內容在她的手心里寫(xiě)出來(lái)，她再刻苦鉆研，就這樣她攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。一個(gè)盲聾人能上哈佛大學(xué)真令我贊嘆不已，這是要有何等的勇氣和毅力��！更讓人驚訝的是，她后來(lái)竟然還學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
自從海倫．凱勒成為了馬薩諸塞州的盲人教育委員會(huì )委員后，她就更為慈善事業(yè)四處奔走了，為殘疾人和戰后受害者募集基金。我認為她的這種一心為他人服務(wù)，盡力幫助他人的品質(zhì)也是不多見(jiàn)的，因為在我看來(lái)，她自己也是殘疾人也需要人幫助，而她卻還在為幫助別人而四處奔波。
她的.品質(zhì)她的奮斗精神感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。當我在遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想到她，想起她的這種精神，令我克服了一個(gè)又一個(gè)困難。她使我懂得了什么是毅力，什么是頑強，什么是持之以恒。今年暑假當我在準備鋼琴六級考試時(shí)，我也遇到了一些困難。當時(shí)天很熱，我坐在鋼琴前一遍遍地練習，手都酸得抬不起來(lái)了，而且滿(mǎn)頭大汗，我真是不想練了。這時(shí)我想起了海倫．凱勒，想想她在學(xué)習時(shí)遇到了這么多困難，她都沒(méi)有放棄，我怎么遇到這點(diǎn)小小的困難就放棄呢？于是我振作精神繼續練習……
她自強不息，她永不低頭。她對生命充滿(mǎn)了渴望，她對生活充滿(mǎn)了激情。她是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們的心中永遠回蕩。
《海倫·凱勒》讀后感13
是誰(shuí)，在逆境中不屈不饒，戰勝了挫折?是誰(shuí)，在人生的道路上用毅力架起一座座通往成功的橋梁?是誰(shuí)，與命運之神斗爭了整整87年，最終改變了自己的命運?又是誰(shuí)，在無(wú)邊無(wú)際的黑暗深淵里執著(zhù)地追求光明，終于踏出一條光明之路?她，就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒，在她一歲半時(shí)就因為一場(chǎng)重病身陷于盲聾啞的世界里，與有聲有色的世界隔絕了，竟憑著(zhù)自身不屈不饒的意志，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并掌握了五種語(yǔ)言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，一生創(chuàng )作了14部著(zhù)作，成為19世紀美國盲聾女作家，教育家，社會(huì )慈善家，并被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像，綻放出生命的輝煌。讀著(zhù)她的故事，我的.心靈一次又一次的被震撼了，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信這樣一個(gè)與世界幾乎完全隔絕的人，竟能取得這么大的成就!難怪馬克吐溫把她和拿破侖相提并論，稱(chēng)他和拿破侖是19世紀最杰出的兩個(gè)人物。
我再次翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)，細細品味著(zhù)她的故事。我仿佛看到小小的海倫正獨自坐在書(shū)桌前，面前攤著(zhù)一本書(shū)，她的雙手正認真地逐字逐句地慢慢摸讀盲文，那稚嫩的小手以至于被凸出的盲文磨破了皮，鮮血染紅了書(shū)本，可倔強的小海倫沒(méi)有停止學(xué)習，依然如饑似渴地摸呀摸呀，她通過(guò)書(shū)籍感受到了這個(gè)五彩的世界，她在心中感受著(zhù)世間萬(wàn)物，她心中感受到了光明，她更知道如何去尋找光明，尋找幸�！彩怯靡懔c(diǎn)燃了生命之光，引領(lǐng)自己走出了黑暗，走向光明。事實(shí)證明她成功了。
想想我們平時(shí)的生活，我不禁羞愧，雖然我們是健康的人，但當我們遇到困難與挫折時(shí)經(jīng)常選擇逃避;當我們面臨一場(chǎng)災難時(shí)，我們往往選擇后退;當我們受了一點(diǎn)兒小傷時(shí)，我們會(huì )又哭又叫;當我們離成功只有一步之遙時(shí)，我們卻不能堅持。每當這時(shí)，我們是不是應該想到海倫是如何戰勝困難和挫折，如何取得成功的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊x完這本書(shū)，我決心以海倫·凱勒為榜樣，珍惜光明，珍惜自己所擁有的一切，努力學(xué)習，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去戰勝學(xué)習、生活中的每一個(gè)困難，做一個(gè)成功者。
《海倫·凱勒》讀后感14
最近，我讀了一篇文章，名叫《海倫·凱勒》，這是發(fā)生在美國的真實(shí)故事。學(xué)完之后，我明白了許多做人的道理，讓我受益匪淺。
在海倫·凱勒19個(gè)月時(shí)，她失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，與這個(gè)五彩斑斕世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，于是她變得古怪、粗暴、無(wú)禮。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，因為知識改變她所有的不幸，而這一切都源自于莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫·凱勒意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫·凱勒感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬起來(lái)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的巔峰……這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫·凱勒和這個(gè)世界溝通的橋梁！
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的'困難，勇于攀登高峰，才能如愿以?xún)��！痹谶@個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？作為一個(gè)身體健康的人更應該不畏艱辛，去追求知識，去充實(shí)生命、去享受生活！
視覺(jué)和聽(tīng)力對于我們每一個(gè)人都是非常重要的，但一旦失去了聽(tīng)力和視力，她既聽(tīng)不見(jiàn)好聽(tīng)聲音，也看不見(jiàn)著(zhù)美麗的世界，這個(gè)人的一生將會(huì )是非常悲慘的，但是，海倫·凱勒還是在這么艱苦的條件下，還堅持不懈努力學(xué)習，可見(jiàn)，知識的力量多么偉大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
《海倫·凱勒》讀后感15
命運，對于很多人來(lái)說(shuō)都是公正公平的，有些人打從娘胎里出來(lái)時(shí)到生命的終結，一生都平平安安，健健康康，富貴雙全。而有的人就命途坎坷了，于是，這些人就必須有向命運挑戰的決心和意志，他們仿佛被重重大山圍困著(zhù)，他們要想方設法尋覓一條走出大山的心路，他們在任何艱難險阻面前都決不會(huì )向悲慘的命運低頭。海倫．凱勒就是這樣的一個(gè)人，她不愧為一個(gè)具有世界影響力的女中豪杰！
在讀了《海倫．凱勒傳》這本生動(dòng)有趣的書(shū)之后，我便認識了鼎鼎大名的海倫．凱勒，她所留給我的印象不是一個(gè)殘疾人該有的自卑孤獨，而是一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)陽(yáng)光的無(wú)比堅強的勇士。她不屈不撓地與厄運抗爭，從年輕的時(shí)候就奮發(fā)努力改變自己的命運。
面對這樣的一位勇士，難道我不該發(fā)出真誠的贊嘆嗎？
海倫．凱勒，一個(gè)聰明伶俐的小女孩，在她剛生下來(lái)享受著(zhù)兩年多一點(diǎn)幸福愉快的美好時(shí)光之后，沒(méi)料到一場(chǎng)突如其來(lái)的重病使她墜入了黑暗的深淵。從此，她眼睛失明，雙耳失聰，可謂是每一天都過(guò)得苦不堪言。
然而，命運之神也安排海倫．凱勒遇到一位恩師。有一天，一位名叫沙麗文的家庭教師闖進(jìn)了海倫．凱勒黑沉沉的世界，這位老師極有耐心地教會(huì )了海倫．凱勒許許多多的的知識，使這個(gè)不幸的小女孩從一個(gè)殘疾人變成了一個(gè)正常人。
同學(xué)，你能想到嗎？一個(gè)聾啞的殘疾人，居然掌握了英、法、德、希臘以及拉丁文等五種語(yǔ)言，發(fā)表了很多精彩的讓世人矚目的文學(xué)作品，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)連正常人都無(wú)法實(shí)現的.前所未有的奇跡�？梢�(jiàn)，海倫．凱勒是多么偉岸的巾幗英雄��！
海倫．凱勒就是這樣的一位成功者，她知道感恩于老師，她明白只有用辛勤的汗水才能澆灌出艷麗的幸福之花。而那些面對不濟的命運只會(huì )流淌淚水的人，無(wú)疑就是弱者、就是可憐蟲(chóng)、就是躲在溫室里顧影自憐的短命之花。
今后的歲月里，我必須時(shí)刻牢記海倫．凱勒那種勇于向命運挑戰的精神�？梢哉f(shuō)，她就是一盞在黑夜里指引著(zhù)我前行的明燈，當我這個(gè)身體健全的侗族小女孩遇到困難和阻力的時(shí)候，就應該想到這盞明燈，就應該有滋有味地生活，就應該在自己認定的道路上勇往直前！
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