精選教師作文集錦八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
20xx年，我從東南大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到了力學(xué)小學(xué)，當一名語(yǔ)文教師。
那時(shí)，力學(xué)小學(xué)已經(jīng)煥然一新。教學(xué)樓上都畫(huà)上了美麗的圖案，走廊里也種了許多小樹(shù)。
這時(shí)，上課鈴打響了，我走進(jìn)教室，開(kāi)始教同學(xué)們《我應該感到自豪才對》這篇課文。我對同學(xué)們說(shuō)：“請大家打開(kāi)‘書(shū)本’第81頁(yè)�！�
同學(xué)們按下了桌面上的紅色按鈕，他們面前就出現了一本虛擬的書(shū)本，同學(xué)們又說(shuō)了一句：“語(yǔ)文書(shū)第81頁(yè)�！蹦切皶�(shū)”就顯示出了語(yǔ)文書(shū)第81頁(yè)。
我又讓同學(xué)們自讀一遍課文。這時(shí)，一個(gè)男生在抽屜里折紙飛機，他面前的“書(shū)本”就發(fā)出了警報，并且在我的手機備忘錄上寫(xiě)了：20xx年3月1日，7號同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，在折紙飛機。如果一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講超過(guò)十次，他期末的平時(shí)成績(jì)將得不到優(yōu)。這樣，也提高了同學(xué)們聽(tīng)課的狀態(tài)。
等我把這篇課文教完了，下課鈴也響了。我對大家說(shuō)：“同學(xué)們，可以下課了�！庇谑�，幾乎所有人都出去玩了，只剩下學(xué)習委還在復習課文。我指了指黑板上的中小學(xué)生守則，說(shuō)：“請你遵守中小學(xué)生守則第三條，為了保護眼睛，下課時(shí)，如果沒(méi)有特殊情況，請到外面玩！”于是，她也出去玩了。
這時(shí)，教室里除了我，已經(jīng)空無(wú)一人，我也走進(jìn)了語(yǔ)文辦公室休息去了。
突然，我的.手機也響起了警報。我一看，原來(lái)是班里的課間活動(dòng)顯示屏感應到我們班有同學(xué)在打架。我急忙跑進(jìn)教室，把大拇指放在了我們班的課間活動(dòng)顯示屏上，過(guò)了一會(huì )兒，顯示屏感應到我的指紋是正確的后，就打開(kāi)了我們班課間活動(dòng)的視頻。這時(shí)，我們班的一個(gè)男生正在欺負女生，我就按下了一個(gè)綠色按鈕，一個(gè)紅色小圓圈就出現在了屏幕上，我把那個(gè)小圓圈移動(dòng)到了那個(gè)男生的身上，又按下藍色按鈕，那個(gè)男生就被“冰凍”住了。但是，過(guò)一分鐘他就又可以“自由”了。
第二節課的上課鈴響了，我再次走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“這節課還是語(yǔ)文課，我要帶你們去沙漠玩！”
同學(xué)們聽(tīng)了，都歡呼了起來(lái)。我按下了桌面上的一個(gè)彩色按鈕，全班同學(xué)和我就來(lái)到了沙漠。
這時(shí)，我笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們可以自己在沙漠里玩了！”于是，大家都開(kāi)始艱難地在沙漠里走著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，我又說(shuō)了一句：“返回！”就和同學(xué)們一起回到了教室。我又問(wèn)同學(xué)們：“現在你們知道駱駝的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有多么大的作用了嗎？”
“知道了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
這真是愉快的一天！
教師作文 篇2
今天，是9月10日，也就是教師節。
下午第三節課，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)梢。鳥(niǎo)兒忙碌的捉著(zhù)蟲(chóng)子，準備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢？則在西山小學(xué)五年8班的教室里，慶祝著(zhù)教師節。
首先，由龍楠同學(xué)為大家講述教師節的來(lái)歷。隨后，還有朗誦詩(shī)歌等節目，最令人難忘的是這節班隊課的最后一個(gè)環(huán)節了，那個(gè)環(huán)節是班里瞬間充滿(mǎn)生氣，瞬間洋溢著(zhù)節日的氣氛與快樂(lè )。
一開(kāi)始，大家要趙老師上講臺唱歌，趙老師還羞澀地拒絕著(zhù)，可不到一會(huì )兒，趙老師就寡不敵眾，硬被我們推到了講臺上。趙老師沒(méi)辦法了，只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒(méi)注意名字的粵曲，聽(tīng)著(zhù)平常不易聽(tīng)到的趙老師親唱的粵曲，看著(zhù)平時(shí)幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發(fā)出熱烈的掌聲。
突然，大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的`批改作業(yè)的張老師身上。大伙們涌出教師，邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節，于是，張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞，大家的臉上都有著(zhù)一抹微笑，大家似乎都玩的很快樂(lè )……直到下課，這場(chǎng)歡慶教師節的班隊會(huì )才戛然而止。
夜晚，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，耳邊還留有大家的歡笑聲……
教師作文 篇3
一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因辦學(xué)條件差，一年內已經(jīng)先后走了七八位教師，當村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師后，人們寒心的說(shuō)：“再不會(huì )有第十一位教師能留下來(lái)了�！焙髞�(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生收拾好行裝，離開(kāi)住所，準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然意外的傳來(lái)孩子們朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生......”那聲音在山谷中回蕩，久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭來(lái)一看，一群純真的孩子齊刷刷的跪在遠處高高的山坡上——誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的長(cháng)跪呀！她頃刻間明白了，那是渴求知識的孩子們純真而無(wú)奈的挽留呀！ 女大學(xué)生的靈魂就在瞬間的洗禮中得到了升華，她毅然決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。 二十年間，她送走了一批又一批的'孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾，被送往北京醫院治療......
當我趕到村里見(jiàn)到的只有被裝在紅色木匣內的她的骨灰......
朋友說(shuō),現在這個(gè)村里有了一條不成文的規矩.我說(shuō)是什么,他說(shuō)明天就知道了.
第二天,我從鄉里的招待所來(lái)到了學(xué)校旁邊的一個(gè)山坡上,遠遠地聽(tīng)見(jiàn)了"離離原上草，一歲一枯榮,野火燒不盡，春風(fēng)吹又生......
教師作文 篇4
今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點(diǎn)雨，但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情，我這樣開(kāi)心的原因是因為今天是我最敬愛(ài)的老師們的節日：教師節。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了鮮花，花香充滿(mǎn)了整個(gè)辦公室，我走進(jìn)辦公室，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對離老師說(shuō)：“祝離老師教師節快樂(lè )！”離老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對我說(shuō)：“今天你如果想要聞花香的話(huà)，可以到我的辦公室里來(lái)哦！”
給離老師送完教師節禮物后，我又準備去食堂給劉老師送禮物。正當我打算下樓梯時(shí)，鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我，并對我說(shuō)：“我們在二樓等劉老師吧，待會(huì )劉老師上來(lái)時(shí)，我們給她一個(gè)驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì )兒，在一樓“監視”劉老師的同學(xué)快速的跑上了二樓，小聲的對我們說(shuō)：“劉老師吃完飯了，正準備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來(lái)！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì )后，劉老師出現在了樓梯口，我們一下沖了過(guò)去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對劉老師說(shuō)：“祝劉老師節日快樂(lè )！”不一會(huì )兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
今天的教師節不僅讓老師們過(guò)得開(kāi)心，也讓我們過(guò)得開(kāi)心，因為我們向我們最最敬愛(ài)的老師表達了我們深深地敬意！
難忘的教師節作文200字
盼星星，盼月亮，大家千等萬(wàn)盼的教師節送禮環(huán)節終于到了！只見(jiàn)大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的'老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說(shuō)：“祝您教師節快樂(lè )！”馬老師用驚喜的目光看著(zhù)我，臉上笑成了一朵花。她開(kāi)心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學(xué)習進(jìn)步，天天快樂(lè )！”
這一天，我們全校都流淌著(zhù)溫暖的氣息，今天就是個(gè)感恩之日哇！原來(lái)，我們給老師的一份微小的禮物，我們學(xué)習上一點(diǎn)小小的進(jìn)步，對于老師而言卻已是幸福的全部！
教師作文 篇5
教師節是為讓學(xué)生們給老師們表達自己對老師的愛(ài)而設立的一個(gè)節日、一個(gè)平臺。這個(gè)平臺年年都有，并沒(méi)有什么特別的，但今年的教師節，對于我來(lái)說(shuō)——不尋常！這次的教師節是我步入中學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)教師節，是我離開(kāi)小學(xué)時(shí)代的第一個(gè)教師節，是我與很多親愛(ài)的老師們分開(kāi)后的第一個(gè)教師節，是……
今年這次不尋常的教師節已來(lái)臨，這讓我想起了老師們對我們那慈祥的笑容，想起了老師們對我們說(shuō)過(guò)的那鼓勵、安慰、開(kāi)導和祝福的話(huà)語(yǔ)，想起了老師們與我們一起度過(guò)的每一個(gè)春夏秋冬，想起了老師們……
今年這次不尋常的教師節已來(lái)臨，為了讓我們給老師留下更好的印象，為了讓它能夠更好的'表達出我對老師們的愛(ài)與敬意，我用我的心血做了幾張不大但充分表達出我的心意的別致的賀卡送給我最最敬愛(ài)的老師們，并編了幾條特別的手機短信發(fā)給遠方的老師們，他們分別慈愛(ài)與關(guān)懷的言語(yǔ)回復我、祝福我，這讓我非常開(kāi)心。
老師，教師節已來(lái)臨，我祝您節日快樂(lè )��！
教師作文 篇6
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊，有的.送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)："謝謝！謝謝同學(xué)們！"接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)："同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么？
這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養，獲得知識，茁壯成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習落后了，就會(huì )被淘汰。"聽(tīng)了老師意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，老師卻在她節日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話(huà)的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！
教師作文 篇7
在人類(lèi)社會(huì )中，教師往往是神圣的代名詞，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，去探索世間的奧秘，去品味人生的樂(lè )趣，去領(lǐng)悟情感的實(shí)質(zhì)，去揮灑我們的.豪邁。
9月10日是什么日子？你們知道嗎？也許她太平淡了，以致讓人忘卻了她的存在。是教師節！也許她并不算是一個(gè)節日，因為節日中理應休息，而那天，我們依舊上學(xué)，老師照樣講課，一切與往常無(wú)異，只是上課前多了句“老師教師節快樂(lè )”而已。每一位老師聽(tīng)后總會(huì )露出一個(gè)陽(yáng)光般的笑容，笑得那么燦爛，那么美麗。我有時(shí)便會(huì )疑惑地想：當老師有什么好？難道就是為了一句簡(jiǎn)單的“節日快樂(lè )”，也許我永遠也不會(huì )明白其中的道理，我相信也只有教師心中才會(huì )真正的理解，三十年青絲熬白發(fā)的付出是為了什么？
青春年少，我們意氣風(fēng)發(fā)、風(fēng)華正茂，在校園內飛逐，盡情張揚自己的個(gè)性，猛然回頭，才發(fā)現身后久視的目光，如慈母般溫柔，收住了我們那份飛翔的心。
年少無(wú)知，難免犯錯，而老師總會(huì )嚴厲地懲罰我們，手起拳落間，我們的心被震得疼痛難忍，而我們卻不知，這傷其實(shí)震得她更疼……
上課鈴響，我們是師生，下課鈴響，我們是摯友。夕陽(yáng)下，一老一少在斜暉下對坐，各自訴說(shuō)著(zhù)自己心中的憂(yōu)、樂(lè )�；ǔ刂�，聆聽(tīng)的蟋蟀忘記了爭斗；大樹(shù)上，偷窺的蟬忘記了歌唱；就連那樹(shù)蔭中偷笑的鳥(niǎo)兒也忘記了回家，因為誰(shuí)也不想打破這份寧靜。
幾年的朝夕相處，我才漸漸明白，她付出心血不是為了“功”“名”“利”“祿”，而是為了良心，為了自己身上的職責。老師不是為了求“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡目湟�，更不是要“園丁”“靈魂工程師”的稱(chēng)謂，她其實(shí)要的很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是一棵棵成才的棟梁。
老師，又一年的教師節到了，在這里，熱讓我對您們說(shuō)一句很老但很真誠的話(huà)：“老師，您辛苦了！”
教師作文 篇8
龍門(mén)村小學(xué)，地處大竹縣文星鎮、楊通鄉、神合鄉、石子鎮和童家鄉結合部，是毗鄰5鄉鎮學(xué)齡兒童上學(xué)的就近學(xué)校。學(xué)�，F有教師3名，設有幼兒班和一、二年級，有學(xué)生101名。由于背靠山坡，建造在巖石之上，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所凹凸不平，再加上周?chē)r田遍布，一口大池塘常年蓄水，學(xué)生上學(xué)回家只能在田埂小徑上行走，因此，給學(xué)校的安全管理增加了不少難度。前來(lái)龍門(mén)村小就讀的學(xué)生，有近一半是來(lái)自鄰近鄉鎮的適齡兒童，遠的要走5公里的鄉間小路，一遇到刮風(fēng)下雨，往往是一身泥濘透身濕。
為確保學(xué)生的安全，陳祖軒除進(jìn)行安全教育外，每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校接學(xué)生，如果遇到遲到一兩節課的學(xué)生，還要到路上巡查�！瓣惱蠋煱妖堥T(mén)村小當作了自己的家，有他在學(xué)校，我們的孩子讀書(shū)就放心了�！奔议L(cháng)都把他當成最放心的“老師爺爺”。20年來(lái)，龍門(mén)村小沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次大小安全事故，多次被上級評為“先進(jìn)村級小學(xué)”。
每年至少資助5名貧困娃
在陳祖軒班上有個(gè)叫李艷的女同學(xué)，爸爸在她年幼時(shí)就生病去世，媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月150元的低保金勉強度日。陳祖軒不僅幫她購買(mǎi)學(xué)習用品，還經(jīng)常在資金和物質(zhì)上提供援助。每個(gè)學(xué)期究竟拿出多少錢(qián)去資助學(xué)生，陳祖軒自己也說(shuō)不清楚，但能夠肯定的是每年至少資助過(guò)5名貧困學(xué)生，對95%以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，與學(xué)生家長(cháng)達成“管好教育好學(xué)生”的共識。
為了給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的.活動(dòng)場(chǎng)所，陳祖軒還利用節假日和雙休日，與妻子一道對校園安全隱患進(jìn)行徹底排查，翻蓋屋瓦，修補門(mén)窗，平整道路，挑土填補過(guò)道和屋坎，盡可能地做些力所能及的事情。
退休后仍愿留在村小任教
陳祖軒膝下兩個(gè)子女均學(xué)有所成，長(cháng)子陳小勇從南京大學(xué)畢業(yè)后，被分配在中國航天科學(xué)院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)。為盡孝心，兒子多次勸說(shuō)父親提前退休到北京養老，都被他執拗拒絕，“教了30多年的書(shū)，我一天不看到學(xué)生，心里頭就空蕩蕩的�！标愖孳巹�(dòng)情地說(shuō)道。
由于環(huán)境較為艱苦，文星鎮不包括幼教就缺編教師48名，幾年前有位師范生到龍門(mén)村小任教不到半年，就辭職到了沿海打工�！安怀�5年時(shí)間，龍門(mén)村小3名教師都相繼到了退休年齡�！睅熧Y力量短缺，陳祖軒心里比誰(shuí)都著(zhù)急。
陳祖軒多次向校長(cháng)表示，自己退休后仍愿繼續留在龍門(mén)村小學(xué)，不要學(xué)校一分錢(qián)報酬。不少教師深感不解：陳老師苦苦扎根村小幾十年，退休后還去白忙活，到底圖個(gè)啥?“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，不能讓龍門(mén)村的鄉親失望��！”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，詮釋了陳祖軒一生的執著(zhù)與追求。
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