精選音樂(lè )作文合集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文5篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，讓生活更美好，我的生活充滿(mǎn)音樂(lè )。小時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)搖籃曲安然入睡……學(xué)時(shí)，我唱著(zhù)“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”此時(shí)的我就是一位光榮的少先隊員，不僅單純而且是一個(gè)小大人……
到了初中，我們肆無(wú)忌憚的唱著(zhù)《至少還有你》“如果全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜……”這時(shí)的我們不僅有了煩惱還有了夢(mèng)想，并為之奮斗著(zhù)……
當在考試進(jìn)步時(shí)，忽然聽(tīng)到“我要飛得更高……”是啊!現在的成績(jì)算什么呢?我還要繼續努力……
有時(shí)，一首歌便是一段故事，一段鮮為人知的故事，不管過(guò)了多久，總有一些歌曲流淌在心間。
記得有一次，我晚回家惹媽媽生氣了，我沒(méi)有跟她解釋?zhuān)蛔屗逃艘环�，后�?lái)，我也就氣沖沖的回房間了，過(guò)了幾天好朋友給我發(fā)了一首歌《聽(tīng)媽媽的'話(huà)》“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她……”讓我明白了媽媽的良苦用心……
記憶的碎片，時(shí)間的灰燼……都融入在音樂(lè )里、
音樂(lè )是我生命的全部，我熱愛(ài)音樂(lè )，更喜歡音樂(lè )……
音樂(lè )作文 篇2
在初一第一個(gè)學(xué)期的第一節音樂(lè )課時(shí)，我第一次見(jiàn)到了他雖然有班主任的簡(jiǎn)單介紹，說(shuō)他是一個(gè)幽默的人，但眼見(jiàn)為實(shí)，不看看我們怎么知道是不是？他終于來(lái)了，當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)印象并不是很好，他長(cháng)得并不高，還有點(diǎn)發(fā)福，更要命的是他來(lái)上課竟然穿拖鞋！他站上講臺的第一句話(huà)是：＂大家好，我是你們新的音樂(lè )老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節課開(kāi)始我改變了對他的第一印象。
老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調的教書(shū)本上歌，而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲里面的一些知識，他教的輕松，我們學(xué)的也快，有時(shí)講到動(dòng)情處還會(huì )手舞足蹈起來(lái)。例如在教我們唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光輝歲月》時(shí)，他聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就激動(dòng)起來(lái)，順手抄過(guò)一把掃把當做吉他自顧自的彈唱起來(lái)引的我們哄堂大笑……
老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時(shí)不會(huì )輕易的提起，但從他的只言片語(yǔ)中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時(shí)他放出一個(gè)視頻，視頻里的應該是一個(gè)大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的.指著(zhù)一個(gè)人說(shuō)，這個(gè)人就是我我們也沒(méi)怎么留意就當他是在吹�！诮涛覀儭镀椒仓贰窌r(shí)，他說(shuō)了一句話(huà)讓我感到很奇怪，他說(shuō)：＂這首歌你們現在聽(tīng)不出什么感覺(jué)，等你們大了就會(huì )明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過(guò)國際合唱，上過(guò)央視舞臺，但現在，我只想平凡的活著(zhù)＂我總覺(jué)得老秦不平凡，就去問(wèn)了一些老師，原來(lái)老秦真的參加過(guò)國際合唱，上過(guò)央視，但是為了照顧母親才到這里來(lái)的。我對老秦的印象又加深了許多。
轉眼間兩年過(guò)去了，我進(jìn)人九年級，音樂(lè )課也只有課程表上有，實(shí)際上是不上的，但有時(shí)在學(xué)校時(shí)見(jiàn)到老秦時(shí)，我還是會(huì )恭敬叫一聲：“老秦好”
音樂(lè )作文 篇3
我最喜歡音樂(lè )了，因為在我寂寞的時(shí)候可以彈一彈琴解解悶，當我心情不好的時(shí)候，也可以彈琴調節一下心情。
閑暇時(shí)，我總愛(ài)彈琴，用優(yōu)美的音樂(lè )傳遞心情。當我彈到《我們的時(shí)光》時(shí)，我的眼前突然浮現出一個(gè)景像，那是朱麗葉和羅密歐的一段愛(ài)情故事。當我彈《洋娃娃之夢(mèng)》的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了它甜甜的夢(mèng)鄉，洋娃娃隨著(zhù)輕快的音樂(lè )翩翩起舞，頑皮的音符惹來(lái)了許多小泡泡，圍在洋娃娃身邊眨眼睛。當我彈起《龍的傳人》的時(shí)候，我仿佛看到了一群精壯的'漢子，渾身蓄滿(mǎn)力量，整齊劃一的喊著(zhù)號子，拉動(dòng)著(zhù)纖繩。又仿佛看到了始皇帝意氣風(fēng)發(fā)的站在戰車(chē)上，率領(lǐng)著(zhù)千軍萬(wàn)馬。當我彈起《大風(fēng)車(chē)》的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)勇敢的小鯉魚(yú)、機智的小哪吒、倒霉的灰太狼.......又仿佛來(lái)到了一望無(wú)際的大草原，那里矗立著(zhù)許多白色的大風(fēng)車(chē)，默默無(wú)聞的將風(fēng)能轉化為電能。當我彈到《歡樂(lè )頌》時(shí)，我仿佛看到耳聾后的貝多芬在伏案奮筆疾書(shū)，迎接命運的挑戰。
我最喜歡音樂(lè )了，優(yōu)美、歡快、積極向上。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )是藝術(shù)的結晶；音樂(lè )，是人類(lèi)的靈魂；音樂(lè )，體現著(zhù)人的信心；音樂(lè )，陶醉著(zhù)我的心靈……我愛(ài)音樂(lè )。
從小我就被那美妙的音樂(lè )所打動(dòng)，有時(shí)忍不住要哼唱幾句。在音樂(lè )中我仿佛看到了高山、流水、田野……
一次偶然的機會(huì )，使剛接觸音樂(lè )的我認識了不少樂(lè )器：鋼琴、電子琴、架子鼓、蕭、笛、吉他、二胡……真是奇妙，看到這些樂(lè )器，我明白了：原來(lái)音樂(lè )是用各種樂(lè )器演奏出來(lái)的！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又在課本上，教室上認識了貝多芬、莫扎特等偉大的音樂(lè )家，并且也知道了許多膾炙人口的交響曲。我時(shí)不時(shí)地沉浸在《英雄》的激昂澎湃，《田園交響曲》的雄壯濃厚之中，漸漸地我感受到了音樂(lè )的`神奇力量。
后來(lái)我越來(lái)越喜歡音樂(lè )了。在學(xué)習音樂(lè )時(shí)，我會(huì )做筆記，欣賞并運用。一天我向媽媽提出要學(xué)架子鼓和蕭，因為我被那美妙的陶醉了！終于有一天，我擁有了自己的蕭，沒(méi)有老師的指導，家長(cháng)的輔導，我也會(huì )自己去琢磨，品悟。后來(lái)我可以用蕭吹出一片美妙的音樂(lè )了！陶醉在自己的音樂(lè )中，感受著(zhù)其中的樂(lè )趣，真是其樂(lè )無(wú)窮。
音樂(lè )喜歡刻苦鉆研的人，以后我一定要不懈的奮斗，領(lǐng)悟音樂(lè )的真諦，讓音樂(lè )之火在我身上永遠燃燒。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )是一種神奇的東西，它可以調節你的心情，也可以增加學(xué)習效率；音樂(lè )亦是一種普通的東西，樂(lè )器奏的旋律，人們唱的歌詞，便是它所有的全部了。甚至，歌詞，都不需要。
神奇的音樂(lè )是不識聽(tīng)眾的，即使是平時(shí)木呆呆的植物與動(dòng)物它也拿出最大的本事。大家應該都聽(tīng)到過(guò)一個(gè)叫“對牛彈琴”的故事，它是一個(gè)貶義詞。放在科技發(fā)達的現在，也許有人仍然認為它是貶義詞，可是，事實(shí)卻不是這樣。有人發(fā)現，“對牛彈琴”是個(gè)多么好的'催長(cháng)植物生長(cháng)、舒緩動(dòng)物心情的辦法。人與植物、動(dòng)物原本語(yǔ)言不通，可是音樂(lè )架起這座橋梁，幫人們走過(guò)困難。神奇的音樂(lè )，這樣幫了人們大忙。
神奇的音樂(lè )是不分界別的，即使你聽(tīng)不到聲音，失聰了。大名鼎鼎的音樂(lè )巨人貝多芬的大部分作品都是在耳聾后制作出來(lái)的。誰(shuí)說(shuō)聾子聽(tīng)不到音樂(lè )？偏偏，神奇的音樂(lè )有這種本領(lǐng)，讓美妙婉轉的旋律通過(guò)顫動(dòng)的感覺(jué)傳給失聰的人。要知道，失聰的人觸感不是一般的好。
許有人認為這是偶然：貝多芬本來(lái)就是天才，內心愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )創(chuàng )造那么好的音樂(lè )。不過(guò)，我想說(shuō)：失聰的人哪一個(gè)不熱愛(ài)音樂(lè )呢？那樣美好的事物使他們虛弱的補填。雖然失聰，我相信內心一定是極度需要音樂(lè )的吧。音樂(lè )這塊磁石，魅力真的很大。
神奇的音樂(lè )有很多很多風(fēng)格，輕松、述事、傷感、歡樂(lè )、搞笑……就像很多很多種藥一樣，可以治療人們的心病。人們在憂(yōu)愁、傷心時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)一些傷感的音樂(lè )，從相同的情感中傾注、撫平自己的心；人們在輕松、愉快時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)一些節奏明顯無(wú)負擔的輕音樂(lè )，伴隨著(zhù)這樣的快樂(lè )增加自己的活力；人們在平淡、無(wú)聊時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)具有沖擊力的音樂(lè )，讓強勁的旋律帶走乏味的感覺(jué)，從而更有動(dòng)力。而人們產(chǎn)生情感又聽(tīng)了音樂(lè )后，會(huì )產(chǎn)生一些解決問(wèn)題的探索力，就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力。
這樣的神奇力量，就只有一樣東西能擁有，那就是——音樂(lè )！
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