同桌的作文

【實(shí)用】同桌的作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的同桌的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　每個(gè)人一生以來(lái)都有自己的同桌，我也不例外。有的人愿意為他的同桌付出，有的會(huì )為同桌的某次錯事大打出手。同桌是一個(gè)重要的人，孔子說(shuō)：“為學(xué)需摯友”。學(xué)習需要朋友，只有他真正了解你，他才會(huì )和你一起學(xué)習。

　　我最喜歡的同桌就是他，兩片柳葉眉，眼睛炯炯有神，像一顆鉆石般清澈、透明，仿佛能看見(jiàn)他流光溢彩的心靈。他的鼻子最遭人羨慕了，上挺的很！最好看的就是他的櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)都很有節奏感。好笑的'是他的頭發(fā)，雖不見(jiàn)劉海之飄逸，但見(jiàn)毛發(fā)之向天，他的頭發(fā)是向天上長(cháng)的，有幾分好笑，但他是我的同桌，我會(huì )喜歡他的。

　　我最喜歡的同桌僅僅是長(cháng)相清秀，面容端莊嗎？不，不是的，他的愛(ài)好比所有人的都奇怪得多了！

　　他喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)不是畫(huà)在紙上，也不是破壞“公物”畫(huà)在桌上，是畫(huà)在自己的手上！他畫(huà)的畫(huà)大多都屬于“抽象臉”，把畫(huà)畫(huà)手上，飛舞著(zhù)他的一支支筆，就成一幅鮮明亮麗的畫(huà)卷。當然，他還要拿起自己的筆，抓在手上翩翩起舞，活像一個(gè)“馬戲團”這就是他另一個(gè)愛(ài)好——“玩筆”。他把每一支筆想象成一個(gè)舞者，在舞臺上展現風(fēng)采，用一系列的傳神的動(dòng)作忘我舞蹈，一會(huì )兒“靠墻”、一會(huì )兒“旋轉”可謂是神游其中，怡然自得……

　　我最喜歡的，并不是同桌的愛(ài)好及長(cháng)相，而是同桌的嗓音。那就像“神嗓”一般，讓他隨意哼上一曲小調，在我看到都是神曲，他能用他的嗓音唱維塔斯的海豚音，其音高不可攀，猶如絕世神曲。在音樂(lè )課上，他能把每一首樂(lè )曲唱得活靈活現，妙不可言。

　　但是在一次學(xué)習活動(dòng)中，讓我非常生氣，他既不管老師布置的任務(wù)，也不管我們的交流，自己在一邊閑適著(zhù)，不管我們說(shuō)什么，他也聽(tīng)不進(jìn)去，這就是他放縱自我，不拘一格的性格，他的性格天生奇怪，讓人十分難猜，一會(huì )還是活蹦亂跳，一會(huì )就沉默不語(yǔ)，一會(huì )還心事重重，一會(huì )就萬(wàn)事大吉……

　　不管怎么樣，他是我的同桌，是我最喜歡的同桌。不論是氣憤還是悲傷，同窗三年，他仍是我最喜歡的同桌，我愿意為我的同桌付出真誠。在這三年中，他永遠是我最喜歡的同桌，我最喜歡的同桌……

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是楊佳晟，她是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，橢圓形的臉龐，兩條彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙不大不小的眼睛，炯炯有神。我喜歡跟她玩。

　　有一次，我們在操場(chǎng)上玩女孩抓男孩的游戲，她和GouBingyan(不好意思，我不知道是那幾個(gè)字）一起來(lái)抓我，他們沒(méi)我跑得快，追不上就兩邊各站一個(gè)人抓我，我沒(méi)路可跑了，就被她們抓住了。

　　平時(shí)她還愛(ài)逗我玩，每天老師說(shuō)各組間比賽加分的時(shí)候，她都拍我手里的東西，我拿不好掉在地上，然后她告訴我：“開(kāi)始加分了！”我們就要開(kāi)始靜坐了，如果有一個(gè)動(dòng)的就不加分，我沒(méi)有時(shí)間撿，只有等靜坐完了，老師加完分再撿起來(lái)。

　　這就是我的同桌——楊佳晟，雖然她偶爾會(huì )“欺負”我，但我還是很高興和他做同桌，我們相處得很愉快。

　　媽媽的話(huà)：晚上，我給兒子讀了楊佳晟寫(xiě)的《我的同桌》，兒子不好意思的笑了，我讓他寫(xiě)寫(xiě)他的同桌，于是就有了上面的文字，我也就知道了他在學(xué)校里的故事。我曾試著(zhù)問(wèn)兒子“當佳晟把東西打落到地上時(shí)，你生氣嗎？”兒子笑嘻嘻的擺出一副十分憤怒的樣子，但我看得出兒子并沒(méi)有生氣，他是故意裝的。我說(shuō)：“你可以制止她呀�！薄八麜�(huì )告老師的�！薄澳銥槭裁礇](méi)告老師呢？”“我那是小事情！”呵呵呵，那摸樣像小大人一樣。他的性格就不會(huì )跟別人爭什么。每當他特大度的原諒別人的錯誤，不去計較小事情的時(shí)候，我都特感動(dòng)！孩子們之間有他們自己的相處方式，我沒(méi)有覺(jué)得兒子是被欺負了，更沒(méi)有教他怎么“反擊”，只是問(wèn)他：“你們相處的愉快嗎？”兒子不停地點(diǎn)頭，孩子在學(xué)校開(kāi)心就是我們家長(cháng)最大的.放心。內向的兒子有一個(gè)活潑外向的同桌其實(shí)是一件好事情，他能在佳晟身上學(xué)到許多外向孩子的特質(zhì)。每天放學(xué)看到許多孩子都喊著(zhù)兒子的名字依依不舍的說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，我特欣慰，兒子在班里也許不是最優(yōu)秀的，但他身上的許多特質(zhì)卻是最閃亮的。

同桌的作文 篇3

　　一進(jìn)班級，我的旁邊坐了一位帥氣的男生，認識之后，我知道了他的名字叫張梓豪。我還知道他今年9歲，比我小1歲。他在馬臺街小學(xué)上學(xué)。他在班里是一個(gè)很安靜的男生，老師經(jīng)�？渌�呢！

　　我的同學(xué)長(cháng)得非常帥氣，他的頭發(fā)顏色是烏黑烏黑的；眉毛有點(diǎn)淡，但他的眼睛可大了！炯炯有神的；他的耳朵也很大，就像一對“招風(fēng)耳”，他的鼻子上有兩個(gè)鼻孔，還有一個(gè)高高的.鼻梁。他的臉蛋圓圓的，就像一個(gè)小蘋(píng)果，他的嘴巴有點(diǎn)大，好像很能吃的樣子。

　　我和同學(xué)玩了一個(gè)游戲叫“木頭人”。老師說(shuō)：“3、2、1！木頭人！”我趕緊坐在那里，雙手拍在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，而我的同桌張梓豪則一動(dòng)不動(dòng)地站在那里……一分鐘時(shí)間終于到了，我們總算可以放松一下了，我覺(jué)得一分鐘的時(shí)間真長(cháng)啊。而且我的手是用力拍在了桌子上的，我的手好疼��！

　　新學(xué)期認識了新同桌，我希望能與他共同進(jìn)步，天天向上！

同桌的作文 篇4

　　我的同桌知識淵博，長(cháng)相更像一個(gè)活脫脫的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學(xué)們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。

　　在語(yǔ)文課上，他回答問(wèn)題總是手舞足蹈，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：汪學(xué)霸站在那里激情澎湃地發(fā)言。他的手不時(shí)地抖幾抖，有時(shí)為證明自己的觀(guān)點(diǎn)，還會(huì )兩手并用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，學(xué)霸不是在老師講課的'時(shí)候插嘴，就是不停地舉手希望能發(fā)言。孟老師的眼神投過(guò)來(lái)時(shí)，常會(huì )在我身上停留片刻，仿佛在說(shuō)：“看看你的同桌，多積極。作為語(yǔ)文課代表，你也得多學(xué)著(zhù)點(diǎn)�！庇谑�，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不好意思地舉起了手。因為學(xué)霸在我旁邊的緣故，我在語(yǔ)文課上舉手的次數比其它學(xué)科的總次數還要多得多，在這一點(diǎn)上我還是挺感謝他的。

　　學(xué)霸翻字典的速度很快，甚至比我看書(shū)的速度還快，這大概是練出來(lái)的。語(yǔ)文課上如果孟老師有什么字咬不準，他就會(huì )在三秒之內從字典里找到那個(gè)字，連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是，“字典王”的別稱(chēng)又落到了他頭上。

　　我非常高興有這樣一個(gè)“學(xué)霸”坐在我身邊，若有學(xué)習上的疑問(wèn)，一問(wèn)他，他準熱情地幫你解答。

同桌的作文 篇5

　　我這個(gè)人吧，在班里不怎么受待見(jiàn)，全班大多數人都討厭我，無(wú)視我，笑我。所有人都以為我好欺負，但我并沒(méi)有采取什么行動(dòng)，因為我早習以為常。

　　那一天，你出現了，你是一個(gè)胖子，我天生就喜歡胖子喜歡單純喜歡誠實(shí)老實(shí)的人。你除了單純之外都符合我的標準。那時(shí)我的同桌是一個(gè)討厭我的人，我甚至都忘了他的名字，你坐在特殊位置（我們講臺稍微下一點(diǎn)的那一排有4個(gè)人，分開(kāi)坐，這4個(gè)人沒(méi)有同桌我也常年關(guān)顧那里），我想成為你的同桌。

　　終于，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師說(shuō)要換一次位置，按照成績(jì)來(lái)，那時(shí)的我成績(jì)還行還能教導你一些問(wèn)題。于是，你坐在我里面成為了我的同桌。你很幽默有趣，常常把我們逗的大笑，我也把你當成一個(gè)可以?xún)A訴可以排憂(yōu)解難的對象。那時(shí)，你邀請我國慶期間去你家做客，順便教你一些題目，你是第一個(gè)邀請我去家里的，也是第一個(gè)能真正把我當成平等存在的人。我很感動(dòng)，可是我敲錯了門(mén)，但是我敲了兩扇門(mén)，其中一扇就是你的門(mén)，可是你在睡覺(jué)于是就錯過(guò)了。第二次我提出到你家去玩，告訴了你時(shí)間，可是還是錯過(guò)了�？赡苁俏液湍愕木嚯x太近了，你產(chǎn)生了排斥感吧。我發(fā)現，你認識了另外一個(gè)人H，H這個(gè)人成績(jì)比我好，就是人不太好，容易開(kāi)一些過(guò)分的玩笑，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)還是不錯的。于是你便有問(wèn)題就問(wèn)H，忽略了我。之后你嫌我那種熱情的態(tài)度煩了，于是就想換位，你提出了3次換位，但似乎心軟了？我那種被人只是同情的感覺(jué)。所以你沒(méi)有換，在某一天你還是換走了，換走了之后你說(shuō)感覺(jué)心里太舒暢了。是我看錯人了嗎？我自嘲。

　　然后我又換到了特殊位置，或許，沒(méi)有同桌對我比較好吧。我就是一個(gè)孤獨的人……你開(kāi)始看不起我，時(shí)不時(shí)變得和它們一樣，一樣討厭我，你是知道我最討厭別人揉我試卷的，有一天你在我的試卷上踩了幾腳，我開(kāi)始就想著(zhù)抓到這個(gè)人之后暴打一頓，然后發(fā)現是你，我心軟了，什么也沒(méi)說(shuō)，你開(kāi)始自鳴得意，更加的'看不起我。

　　我，終究只能在班上孤獨下去。有一次，你跳繩時(shí)打到了我，我前進(jìn)幾步，你也前進(jìn)，然后我捏緊拳頭，努力忍住自己的脾氣，你卻打我一拳，還學(xué)我的樣子，于是我便提出放學(xué)后打架，但是過(guò)了一節課就心軟了，你也忘了，于是沒(méi)打架。

　　這個(gè)新年，我無(wú)意間走到你家樓下，想給你拜年，我已經(jīng)走到電梯那里時(shí)，我忽然想到，沒(méi)有目的的拜年會(huì )認為我是神經(jīng)病吧，我嘲諷自己，手始終沒(méi)有按到那個(gè)電梯的按鈕。我轉頭走了。

　　或許，我在班上只能孤獨一人吧。

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