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公益招貼設計評課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好評課稿，通過(guò)評課的反饋信息可以調節教師的教學(xué)工作，了解、掌握教學(xué)實(shí)施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學(xué)積極性、創(chuàng )造性，及時(shí)修正、調整和改進(jìn)教學(xué)工作。那么評課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的公益招貼設計評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《公益招貼設計》是初一美術(shù)下冊很重要的一節設計應用課，本節課主要學(xué)習公益招貼畫(huà)的繪制為主，了解身邊的公益節目為輔。教師講同學(xué)合理的安排分組，有利于互相的探討問(wèn)題。該教師有很強的組織能力和表述能力，能夠有效的引導學(xué)生發(fā)揮想象，挖掘身邊的事物，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，課堂氣氛比較活躍。李學(xué)茹老師以一段公益視頻為導入，導入直接切入主題，講解清晰，聲音洪亮，課程結構安排合理，主題鮮明。
教學(xué)設計：
本節課設計主要圍繞著(zhù)環(huán)保公益招貼畫(huà)進(jìn)行，“爭做設計師”線(xiàn)索貫穿整節課�！睹利愔袊饭娑唐庞�，引出圖像是視覺(jué)傳達的一種手段，招貼畫(huà)是視覺(jué)傳達的重要組成部分。并且短片為公益短片，直接切入課題。導入部分新穎自然，有聲有色，學(xué)生可以明了的理解本節課索要針對的能容。講新課的部分采用老師問(wèn)學(xué)生答的方式，并能有效的引導學(xué)生去發(fā)現生活中有關(guān)公益的事情，通過(guò)PPT向學(xué)生展示公益圖片，并說(shuō)明招貼畫(huà)的主要要素。做練習部分“爭做設計師”將學(xué)生分組討論，形式以一人畫(huà)其他人出主意。這樣的形式充分的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。李學(xué)茹老師在學(xué)生自己討論的時(shí)候親自下去輔導，學(xué)生有什么不懂得地方就去引導。畫(huà)完之后每一個(gè)小組選出一名代表，上臺去展示他們的設計成果，這樣不但鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力還能更加有效的鍛煉學(xué)生的膽量。最后是老師做總結。
課堂管理：
學(xué)生分組，合理的安排學(xué)生結組。課堂氣氛活躍，能放能收，把握有度。調動(dòng)起了學(xué)生的積極性，特別是在老師問(wèn)答，大家積極發(fā)言。但是在上臺講述部分學(xué)生稍微的顯些羞澀，該老師通過(guò)鼓勵的方法，讓學(xué)生克服自己的恐懼感。在做練習部分，留出一段時(shí)間讓大家自己親自動(dòng)手，有些愛(ài)玩的學(xué)生偷懶，給予制止。
表達敘述方面：
聲音洪亮，吐字清晰，切合主題。充分的把課外知識和課本結合起來(lái)，思路有條理性。但是有些地方出現了些習慣用詞。
板書(shū)設計：
將板書(shū)分為主板書(shū)和副板書(shū)，字跡工整，內容有條理。
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