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四年級體育教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的四年級體育教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級體育教學(xué)設計1
學(xué)習階段：水平二
學(xué)習目標：和同伴一起完成練習
學(xué)習內容：實(shí)心球接力
重點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法
難點(diǎn)：在練習中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jì)
學(xué)習步驟：
有趣的游戲
教師活動(dòng)：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求
2.講解規則和方法
3.組織進(jìn)行游戲
學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法和規則
2.積極的投入到游戲
組織：
合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法
難點(diǎn)：在練習中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jì)
教師活動(dòng)：1.教師提出實(shí)心求練習的要求
2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行專(zhuān)項的準備活動(dòng)
3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進(jìn)行徒手的練習
4.組織學(xué)用壘球進(jìn)行模擬實(shí)心球投擲
5.組織進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習
6.劃分等級線(xiàn)，組織練習
學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行準備活動(dòng)
2.和同伴一起進(jìn)行徒手的練習
3.以小組為單位進(jìn)行壘球的模擬練習
4.集體進(jìn)行實(shí)心球的練習
5.利用等級線(xiàn)進(jìn)行對自己的評估
組織：
激烈的接力練習
教師活動(dòng)：1.教師提出接力練習的要求
2.組織學(xué)生利用實(shí)心球布置接力的`場(chǎng)地
3.組織學(xué)生熟悉接力場(chǎng)地
4.組織接力練習
學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起布置場(chǎng)地
2.熟悉場(chǎng)地
3.和同伴一起完成接力
組織：
場(chǎng)地器材：
課后小結：在練習實(shí)心球的時(shí)候通過(guò)，練習方法的改變激發(fā)的大家的學(xué)習激情。同學(xué)們的動(dòng)作是、都很到位，正確。但是力量的素質(zhì)的局限。投擲的距離不是很滿(mǎn)意。
四年級體育教學(xué)設計2
四年級學(xué)生處于水平二階段，接受能力較強，而且紀律觀(guān)念加強所以適當的隊列隊形變化練習有助于他們增強學(xué)生的集體主義意識。增強班集體的凝聚力。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力；把強度比較大的短跑練習房宰客的前半部分，有助于學(xué)生保證體力，保證練習質(zhì)量；把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
一、學(xué)情分析：
1、小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動(dòng)，但是依賴(lài)性強、自我約束能力差。
2、四年級學(xué)生運動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、四年級幾個(gè)班的班風(fēng)活躍，班級凝聚力、榮譽(yù)感強，學(xué)生守紀樂(lè )學(xué)，愛(ài)好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生運動(dòng)能力較強，所以本節課安排兩個(gè)內容短跑和跳躍練習。
鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內容，特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
二、教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認知目標：掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：A、學(xué)會(huì )站立式起跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過(guò)“障礙過(guò)關(guān)”等游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度
3、情感目標：A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養學(xué)生集體主義和愛(ài)國主義精神：
B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng )，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的`健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：A、隊形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序；
B、蛙跳跳躍時(shí)身體下蹲充分；
本課難點(diǎn)：蛙跳起跳后的展伸動(dòng)作。
三、教學(xué)方法運用：
1、教法：根據本課內容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習、我要練習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習”相結合的學(xué)習方法，最終解決所發(fā)現的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
四、場(chǎng)地與器材準備：
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三根長(cháng)竹竿。第一二根之間間隔50米，第二三根之間間隔30米
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�9-12分鐘）：
1、常規教學(xué)（1-2分鐘）：
1）學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地，師生問(wèn)好；
2）隊列練習：體育委員口令，學(xué)生練習；學(xué)生一起口令，進(jìn)行隊列隊形練習。
2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）
教學(xué)步驟：1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的口令、要領(lǐng)；
2）教師與體育委員作示范；
3）教師口令學(xué)生練習，排頭到排尾。進(jìn)行隊形變化練習。
組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對
3、自編游戲：“青蛙過(guò)河”（4-5分鐘）：
方法：教師扮演“大青蛙”，學(xué)生們演“小青蛙”，在音樂(lè )的伴奏下，“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂(lè )停，教師喊：“下雨了，孩子們快點(diǎn)回家”，“小青蛙”們迅速兩兩一組跳過(guò)“小河”，在“大青蛙”帶領(lǐng)下，“小青蛙”們一起跳回家。
教學(xué)步驟：
1）教師提示并模仿青蛙各種跳躍的動(dòng)作；
2）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種跳躍動(dòng)作的模仿；
3）教師扮演大青蛙，共同參與游戲。
四年級體育教學(xué)設計3
內容:1、50米快速跑2、游戲：計時(shí)
目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來(lái)提高跑的速度。
2.了解游戲方法、規則，通過(guò)游戲提高學(xué)生練習的積極性。
3、能主動(dòng)參與練習，體會(huì )速度感和勝利的喜悅。
教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
教學(xué)內容:1、整隊、報告人數、師生問(wèn)好!布置本課內容和要求。
2、準備活動(dòng)
3、站立式起跑練習
四列橫隊，體操隊形
教學(xué)內容:
一、50米快速跑
1、重點(diǎn)：能做出50米快速跑的全程動(dòng)作，做到動(dòng)作自然、放松、快速。
達成目標:發(fā)展學(xué)生的.快速能力培養學(xué)生的自信協(xié)調能力。
教師活動(dòng)：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。
學(xué)生活動(dòng):1、學(xué)生聽(tīng)口令跑
2、聽(tīng)口令追逐跑
要求：認真、跑直線(xiàn)
次數：2時(shí)間：5分鐘強度：中
二、計時(shí)跑(游戲)
重點(diǎn)：提高學(xué)生快速跑的能力
達成目標:發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏、協(xié)調能力
教師活動(dòng):1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計時(shí)比賽。
2、教師口令指揮
3.規則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊。
教師活動(dòng)：1、學(xué)生聽(tīng)口令做，四人一組
2、要求：動(dòng)作協(xié)調、認真刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭光.
次數：3X5時(shí)間：16分鐘強度：強
教學(xué)內容:1、放松2、課后小結
達成目標：通過(guò)放松運動(dòng),提高學(xué)生的興奮性，達到放松的效果。
教師活動(dòng)：口令指揮
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)口令、音樂(lè )做組織：體操隊形
四年級體育教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
一、通過(guò)本節課的學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng )”感受到愉悅，
在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。
二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗、掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)，并能夠樂(lè )意接受教師的指導，從而體驗成功。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。
教學(xué)程序：
一、導入新課
師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?
學(xué)生：原地學(xué)習青蛙跳。
師：今天我們要學(xué)習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習立定跳遠好嗎?
設計意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達到了熱身的效果，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習體育興趣，為下一步學(xué)習新知奠定了良好的基礎。
二、學(xué)習新知
1.啟發(fā)引導：在教學(xué)過(guò)程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學(xué)生利用拼板進(jìn)行跳躍練習，然后提出問(wèn)題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )想各種跳躍的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人、結伴、小組的積極討論、交流與實(shí)踐創(chuàng )想出了各種跳躍的方法。之后，通過(guò)學(xué)生的展示引出本課的學(xué)習內容“立定跳遠”。接著(zhù)，請學(xué)生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學(xué)生對立定跳遠動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。
2.設疑探究：接下來(lái)教師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，此時(shí)教師設疑：怎樣跳才能跳得遠?并請一位動(dòng)作好且跳得遠的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過(guò)觀(guān)察——思考——實(shí)踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調用力”的動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自身的感受和體驗，既掌握了動(dòng)作要領(lǐng)又培養了學(xué)生的自主探究意識，同時(shí)也讓學(xué)生體驗到了探究的樂(lè )趣。
3.提高發(fā)展：在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠?組織學(xué)生強化學(xué)練，進(jìn)行分層練習，讓每個(gè)孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學(xué)生挑戰老師，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓有能力的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4.教學(xué)評價(jià)：整個(gè)環(huán)節中，教師始終以微笑和表?yè)P性語(yǔ)言肯定學(xué)生的'創(chuàng )想與回答。學(xué)生在教師不斷地鼓勵與表?yè)P中充滿(mǎn)了自信，并不斷地享受著(zhù)成功的喜悅。
三、整理放松
1、教師和學(xué)生一起做放松操。
2、教師小結
教學(xué)反思：
在立定跳遠的教學(xué)中，我參考了網(wǎng)上的一些資料，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現，按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，能快速提高學(xué)生立定跳遠成績(jì)，起到事半功倍的效果。
一,重點(diǎn)學(xué)習起跳前的上下肢預擺技術(shù),發(fā)展上下肢的協(xié)調性及下肢力量.
要求做到兩臂以肩關(guān)節為軸,前后放松擺動(dòng),與下肢配合協(xié)調;分別介紹四種預擺方法:直腿擺臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前后展屈體擺臂.學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)行練習;教法采用多次重復預擺;負重預擺;小幅度立定跳遠;誘導性練習等.
在體育比賽中,身體任何部位的賽前緊張必定會(huì )對技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響.在這個(gè)階段重點(diǎn)對立定跳遠起跳前的預擺進(jìn)行了教學(xué),強調以放松協(xié)調為主,目的就是消除起跳前用力部位的緊張.便于起跳時(shí)肌肉的快速發(fā)力,以提高運動(dòng)成績(jì).
二,重點(diǎn)學(xué)習起跳蹬地技術(shù),發(fā)展下腳爆發(fā)力量.
要求做到"兩快"即臂前擺快,制動(dòng)快;蹬地快."三直"即髖,膝,踝三關(guān)節伸直;起跳時(shí),重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體后向前上方迅速擺出,迅速蹬地,完成起跳.此時(shí)身體已充分伸展開(kāi),教法采用向上跳;向前跳;聽(tīng)信號,肌肉急劇收縮一次再迅速放松;跳深;立定跳遠等.起跳蹬地是整個(gè)立定跳遠技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節.包括起跳角度,用力方向,擺臂路線(xiàn),上體動(dòng)作,它的合理運用直接影響到起跳效果.
三,重點(diǎn)學(xué)習騰空技術(shù),發(fā)展腹肌,髂腰肌及下肢爆發(fā)力素質(zhì).
要求大腿緊貼身體;起跳后,大腿上抬找身體,兩臂由前向后擺,團身緊;教法采用屈腿跳;原地雙腳跳上80-100cm高的跳箱;跳籃架;立定跳遠等.
四,重點(diǎn)學(xué)習落地技術(shù),提高完整技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量,發(fā)展下肢爆發(fā)力.
要求重心低,小腿前伸;落地技術(shù)應在落地前就做好準備.此時(shí)應為團身緊,大小腿夾角大于90度,以腳跟先著(zhù)地之后迅速下蹲緩沖,兩臂前擺;教法采用向上輕跳迅速團身在空中全蹲,靜止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速還原成全蹲;立定跳遠踏線(xiàn)(距離等于成績(jì)十腳長(cháng)).騰空和落地技術(shù)在教學(xué)時(shí)強調團身緊,重心低,小腿前伸目的就是延長(cháng)空中身體向前運動(dòng)的時(shí)間,使身體移動(dòng)距離增大,以提高成績(jì).
在立定跳遠數學(xué)過(guò)程中,針對初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),采用以技術(shù)性為主的教學(xué)方法,著(zhù)重掌握起跳,落地兩個(gè)重要環(huán)節,并適當發(fā)展下肢的爆發(fā)力素質(zhì),對提高立定跳遠成績(jì)能夠達到事半功倍的效果.
四年級體育教學(xué)設計5
教學(xué)內容：
1、上步擲遠
2、游戲：步步高
學(xué)情：
水平二（四年級）小學(xué)生正處于身體成長(cháng)時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，對體育的認識還處于“玩”，的認識。但學(xué)習的積極性很高，喜歡玩游戲，喜歡自我展示，更喜歡與老師一起參與游戲。因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。
教材分析：水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內容。投準與游戲，是水平二投擲教學(xué)的主要內容之一，教會(huì )學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標，培養目測力、準確性；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與投擲練習和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信，積極向上的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標。
設計思路：
本課將投擲與游戲融為一體，以小組競賽為引入點(diǎn)。整課利用沙包的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用。通過(guò)教師的`講解，示范，以學(xué)生的小組練習為主，以小組游戲：“步步高”達到的目標，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì )學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習機會(huì )，加強教學(xué)組織，采取簡(jiǎn)易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
教學(xué)目標：
1、在學(xué)習上步擲遠技術(shù)在游戲中學(xué)會(huì )投擲的揮臂，自然上步等動(dòng)作。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性以及上肢力量。
3、在投擲活動(dòng)中養成守紀律、聽(tīng)指揮和有秩序的良好品質(zhì)與習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)；揮臂，屈肘的正確投擲方法
難點(diǎn)：
投擲時(shí)全身的協(xié)調用力
場(chǎng)地器材：
沙包，平坦,少障礙物的場(chǎng)地
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、課的開(kāi)始：（6分鐘）
1.四列橫隊集合，課堂常規檢查
2.熱身活動(dòng)
�、砰_(kāi)火車(chē)慢跑（教師參與，以擊掌加油，鼓勵學(xué)生參與熱身）
�、茖�(zhuān)項活動(dòng)練習（熱身操）
二、學(xué)習展開(kāi)：（26分鐘）
1、上步擲遠
�。�1）教師講解上步投擲動(dòng)作方法：（以右手投擲為例）正對投擲方向，兩腳自然前后站立，右腳在前，右手持沙包于頭的右斜前上方，身體的重心落在兩腳之間，投擲時(shí)，向前邁左腳，同時(shí)身體想右轉，右臂經(jīng)下向上引沙包轉身，揮臂，屈肘，用力將沙包投出。
a、 教師示范，講解。
b、 學(xué)生練習
c.，教師的指導
[組織]：全班學(xué)生按一定的秩序，想各自規定的方向進(jìn)行上步投擲練習。
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
▲
2、游戲：步步高（10分鐘）
�。�1）、教師講解游戲方法、規則：
�。�2）、在教師的引導下，學(xué)生進(jìn)行激烈的參與游戲
�。�3）、教師講評跟據不同的條件練習投準：距離的變化；
[組織]：全班分成四組，每組呈一列橫隊，組與組相距5米迎面站立
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
○ ○ → → → × ×
▲
四、放松身心：（4分鐘）
1.放松活動(dòng)
2、說(shuō)說(shuō)對課的感受：如何才能夠投的更準。
3、教師小結
4、收拾器材，師生道別
五、教學(xué)建議
四年級體育教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、能對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計。
2、能與同學(xué)交流自己估計的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結合具體情境對估計方法進(jìn)行歸納。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用多種策略去估計，并對估計方法進(jìn)行歸納總結。
學(xué)習方式：自主探索、合作交流。
教 具：同樣大小的兩個(gè)杯子，分別裝有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明數量。
學(xué) 具：一份報紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 估計生活中的大數。
活動(dòng)一：估計杯子里的豆子。
1、教師拿出一大杯豆子，讓學(xué)生估計有多少粒？
2、拿出半杯豆子，并注明400粒豆子，學(xué)生觀(guān)察后，再次估計第一次拿出的一大杯豆子。
3、師問(wèn)：這一回你為什么一下就估計準確了？
4、學(xué)生交流想法。教師板書(shū)：半杯豆子→一杯豆子。
活動(dòng)二：估計全校學(xué)生人數。
1、師問(wèn)：你們班有多少人？你能估計出我們全校學(xué)生人數嗎？
2、學(xué)生獨立思考。
3、同桌討論估計方法。
4、全班充分交流估計方法。教師板書(shū)：一個(gè)班人數→全校人數。
二、 估計體育場(chǎng)的人數。
1、教師創(chuàng )設體育場(chǎng)觀(guān)看球賽的情境，并提出問(wèn)題：你能估計這個(gè)體育場(chǎng)能容納多少名觀(guān)眾嗎？
2、學(xué)生討論估計方法，并充分交流。引導學(xué)生說(shuō)出先估計這個(gè)體育場(chǎng)一個(gè)看臺的人數，再數一數有多少個(gè)看臺，從而估計體育場(chǎng)的總人數。教師板書(shū)：一個(gè)看臺的人數→整個(gè)體育場(chǎng)人數。
3、同桌討論如何估計一個(gè)看臺的人數？找出估計的策略。全班充分交流不同估計方法。
4、實(shí)際數一數一個(gè)看臺的人數。
要求：（1）四人小組合作，分工數人數，最后匯總。
�。�2）與自己估計的人數比一比，差別大嗎？
5、全班交流比較結果。
6、根據估計結果計算，如果每個(gè)看臺的人數相同，體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺，一共能容納多少名觀(guān)眾？
7、通過(guò)板書(shū)讓學(xué)生觀(guān)察，嘗試歸納估計大數的方法。教師板書(shū)：一部分→總數。
三、練習鞏固。
1、估計報紙一個(gè)版面的字數。
學(xué)生先獨立思考，探索方法，同桌討論后，全班交流不同的估計策略。
3、估計書(shū)報亭營(yíng)業(yè)額。
學(xué)生獨立完成后全班交流。
4、估一估有多少粒大豆。
學(xué)生自己探索估計方法，全班交流不同的估計策略。
四、實(shí)踐應用。
回家抓一把米，估計有多少粒？
五、小結。
你學(xué)到了什么？你面對一個(gè)大數怎么估計？
板書(shū)設計：
大數的估計
半杯豆子→ 一杯豆子
一部分 一個(gè)班人數 → 全校人數 總數
一個(gè)看臺的人數 → 整個(gè)體育場(chǎng)人數
實(shí)踐反思：
在前幾冊的教材中，已多次滲透了估計的思想，比如：估計豆子、樹(shù)葉等。本節課的學(xué)習在前面學(xué)習的基礎上，對生活中具體事物的數量用不同的方法進(jìn)行估計，體會(huì )較大數的實(shí)際意義，目的是讓學(xué)生結合具體情境對估計方法進(jìn)行歸納。
通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我談一談自己的一點(diǎn)感受：
1、從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)、有趣的情境中，親生經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識形成的過(guò)程。
本節課的主題圖是體育場(chǎng)，在設計時(shí)我想，我們靈武的孩子們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大型體育場(chǎng)，如果從一開(kāi)始就讓學(xué)生估計這么一個(gè)若大的體育場(chǎng)，因為腦子里沒(méi)有體育場(chǎng)的表象，有可能使學(xué)生一頭霧水，理不出思路。所以我大膽地對教材進(jìn)行了重組：從學(xué)生身邊的例子入手，先那出一杯豆子讓學(xué)生估計，學(xué)生有估計幾十的，有估計幾百的，讓學(xué)生感受大家估計的數量不一樣。這時(shí)，教師拿出半杯豆子，告訴學(xué)生有 400粒，學(xué)生異口同聲估計出第一杯豆子的數量是800粒。這一活動(dòng)的設計，從學(xué)生剛開(kāi)始的亂猜，通過(guò)半杯對比后準確估數，讓學(xué)生充分體會(huì )到估計要有一定的標準，不是憑空想象的，也不是亂猜的。
接著(zhù)，讓學(xué)生估計全校學(xué)生的人數。教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生的人數，調查其他班級的人數，讓學(xué)生估計出每個(gè)班大約多少人，從而推斷出全校學(xué)生的人數。這樣的.設計，將學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生再來(lái)估計體育場(chǎng)的人數就不功自破了。
2、教學(xué)活動(dòng)有層次性，從易到難，逐步遞進(jìn)。并且每個(gè)環(huán)節都讓學(xué)生主動(dòng)探索，充分體驗估計的方法。從估計全校學(xué)生的人數、估計體育場(chǎng)的人數、估計報紙的字數等，每一個(gè)活動(dòng)都讓學(xué)生親自估算后，親自歸納方法，教師及時(shí)板書(shū)，形成文字。這樣不僅使學(xué)生對估計方法進(jìn)行了嘗試歸納，而且使學(xué)生對估計方法明確、思路清晰、一目了然。
不過(guò)，本節課也有值得我思考的地方：教師對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)言不夠及時(shí)，沒(méi)有捕捉住教育最佳時(shí)機，即時(shí)評價(jià)，即地評價(jià)。在交流練習第3題時(shí)，有一位學(xué)生估計大豆的方法很獨特，他先測量了紙面的長(cháng)和寬，他發(fā)現1厘米長(cháng)的距離大約是3粒豆子，那么長(cháng)14厘米就是42粒豆子；寬7厘米就是21粒豆子，然后用42×21＝882粒。我想，這就是學(xué)生的閃光點(diǎn)，與眾不同。我就鼓勵他展示自己的估計方法，可惜我的評價(jià)沒(méi)有跟上去，無(wú)疑是我這堂課的遺憾。我想，在今后教學(xué)中，當發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)時(shí)，哪怕稍縱即逝，這時(shí)，教師即使是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)豎起大拇指的贊許，都對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要作用。
四年級體育教學(xué)設計7
課程標準：
滿(mǎn)足學(xué)生在課余時(shí)間的鍛煉需求
教材分析
七彩陽(yáng)光是第三套全國中小學(xué)生系統廣播體操之一，由教育部組織創(chuàng )編，20xx年9月1日起在全國普通中小學(xué)校，中等職業(yè)學(xué)校中推行實(shí)施。共分9節，68個(gè)八拍。
學(xué)情分析
本套操節拍變化大，節奏快，動(dòng)作規律性不強，所教學(xué)生是四年級的小學(xué)生，學(xué)生年齡相對小，靈活性、協(xié)調性參差不齊，在教學(xué)過(guò)程中有些學(xué)生知難而退，并且還會(huì )影響其他同學(xué)，針對這種情況教師要采取直觀(guān)法、講解法、口令提示法、完整法與分解法、重復練習法，累積練習，并且要和學(xué)生溝通，認真輔導，師生互動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
教學(xué)目標：
1、清楚廣播操正確的路線(xiàn)走向
2、能跟著(zhù)老師較慢的口令做出相應正確的動(dòng)作
3、在心情愉悅中盡量做到協(xié)調、到位
4、培養正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系
評價(jià)任務(wù)：
1.清楚廣播操正確的路線(xiàn)走向
2.能跟著(zhù)音樂(lè )做出相應正確的動(dòng)作
教學(xué)過(guò)程：
(一)準備部分
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生集隊、練習隊列。
2.跟隨口令，集體做準備活動(dòng)《熱身操》。
學(xué)生活動(dòng)：
1.看教師手勢，聽(tīng)教師口令快速集隊，并從集隊中體現“快、靜、齊”的集隊要求。
2.集體做熱身操，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調性。
(二)基本部分：
學(xué)習廣播操——七彩陽(yáng)光第二節《擴胸運動(dòng)》《踢腿運動(dòng)》
教師活動(dòng)：
1.示范、講解第二節“擴胸運動(dòng)”第三節“踢腿運動(dòng)”的.動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。
2.跟著(zhù)老師反復練習分解動(dòng)作。
3.集體隨著(zhù)老師的口令練習。
4.以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價(jià)。
5.試著(zhù)隨音樂(lè )節拍練習。所需輔材第三套全國小學(xué)生廣播體操七彩陽(yáng)光口令錄音.mp3
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真聽(tīng)、仔細看教師的'講解和示范。
2.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行分解動(dòng)作練習。
3.敢于表現自我，展示自我。
4.能隨著(zhù)教師的口令及音樂(lè )節拍完整的做操(預備節和第一節)。
組織形式：四列橫隊
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☆
體能訓練
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生進(jìn)行體能訓練，講解時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，示范正確，讓學(xué)生能明白。
2.教師帶領(lǐng)大家練習，同時(shí)強調安全。
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生認真聽(tīng)講解
2.學(xué)生積極參與訓練。
�。ㄈ�、結束部分
教師活動(dòng)：
1.組織學(xué)生小結，并對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評。
2.師生再見(jiàn)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.配合老師對自己的學(xué)習作出評價(jià)。
2.向老師道再見(jiàn)。
四年級體育教學(xué)設計8
學(xué)習階段：
水平二
學(xué)習目標：
通過(guò)多種練習形式發(fā)展跳躍能力
學(xué)習內容：
蹲跳起
重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )蹲跳起動(dòng)作。
難點(diǎn)：
做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
學(xué)習步驟：
二、情景導入
教師活動(dòng)：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走
2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。繼續組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。
學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)看同學(xué)的示范，認真的聽(tīng)教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。
3.在教師總結后認識到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組織：以四路縱隊完成游戲。
三、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )蹲跳起動(dòng)作。
難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動(dòng)：1.教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習。并進(jìn)行比較。
2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。
3.組織學(xué)生進(jìn)行練習。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的'快而好。
學(xué)生活動(dòng)：1.認真的看示范和聽(tīng)講解。
2.努力的完成練習把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現自己。體現出自己的優(yōu)勢。
組織：四路縱隊。
四、放松練習，調節自身。
教師活動(dòng)：教師組織放松的練習。要使學(xué)生的身體盡量的放松。
學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。
組織：在蹲跳練習完成的隊列上。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地：操場(chǎng)
四年級體育教學(xué)設計9
學(xué)習目標：
在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.
學(xué)習內容：
長(cháng)繩短繩
重點(diǎn)：
能夠很熟練進(jìn)行短繩練習
難點(diǎn)：
在練習的過(guò)程中能很好的銜接
學(xué)習步驟：
五、隊列練習、提高學(xué)生興趣
教師活動(dòng)：
1.教師提出隊列練習的要求。
2.組織齊步走的隊列練習
3.組織反口令練習
學(xué)生活動(dòng)：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習
2.完成反口令的隊列練習
組織：
六、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習
難點(diǎn)：在練習的過(guò)程中能很好的銜接
教師活動(dòng)：
1.提出長(cháng)繩的練習的要求
2.分發(fā)長(cháng)繩、分組別、指定場(chǎng)地練習
3.組織學(xué)生練習
4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長(cháng)繩練習。
5.講解“拉馬”的練習方法
6.組織2人一組的拉馬練習
7.組織50次短繩的練習
8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真的完成長(cháng)繩的練習，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的.動(dòng)作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習
5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績(jì)。
組織：
七、組織方法、提高機體的能力
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松身體
組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開(kāi)—走
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：長(cháng)繩和短繩若干
()課后小結：
這節課主要是復習課，主要內容是跳繩，在去年的基礎上更好的學(xué)習跳繩，當然這節課的氛圍很好，因為這是大家展現自我的機會(huì )，并且興致也很好，但在練習和游戲中仍存在著(zhù)一些問(wèn)題：1，在練習長(cháng)繩的時(shí)候，存在著(zhù)個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習任務(wù)，下節課在分組的時(shí)候應注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時(shí)候，很多的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在練習雙飛，表現的很好，我應該多表?yè)P他們的創(chuàng )新和挑戰自我的精神。
四年級體育教學(xué)設計10
一學(xué)情分析
我班是四年級，他們的天性是喜歡玩，爭強好勝模仿力強，喜歡表現，好動(dòng)，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲，喜歡展示的共同特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇跳繩游戲，激起他們的興趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體競爭氛圍。
二教學(xué)理念
在設計理念上，滲透素質(zhì)教育思想，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行《拔河》動(dòng)作和方法的編創(chuàng )，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。通過(guò)游戲比賽的'形式培養學(xué)生良好的團結，合作精神。以此增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生體會(huì )獲得成功的喜悅。
三教學(xué)目標
1激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，快樂(lè )鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2發(fā)展協(xié)調，靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展。
四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn) ：通過(guò)拔河游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：培養學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力。
五教學(xué)過(guò)程
1情景導入
對四年級來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色，本節課，將以“拔河”為主情景，激起他們的興趣，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然被激發(fā)和調動(dòng)起來(lái)。
2 第一關(guān)。
指導學(xué)生集體活動(dòng)，用“廣播體操”進(jìn)行熱身活動(dòng)。
3 第二關(guān)。
設計踩尾蛇活動(dòng)，通過(guò)“跑”“蹦”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身運動(dòng)，發(fā)展他們的迅速反應，靈敏運動(dòng)能力。
4 第四關(guān)
設計“拼圖”。以體育小組合作活動(dòng)形式 ，促其思，啟其智，煉其身。先進(jìn)行展示和交流，在引導學(xué)生選擇自己喜歡的拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑練習，展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快的學(xué)，練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶身心，增強意志。
六 結束總結
進(jìn)行課堂小結，評價(jià)，頒獎，滲透德育，美育教育。
總之，本節力求充分體現“教師主導，學(xué)生主體”思想理念，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
四年級體育教學(xué)設計11
學(xué)習目標：
在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志
學(xué)習內容：
自然地形跑
重點(diǎn)：
在自然地形跑的時(shí)候注意動(dòng)作和呼吸的調節
難點(diǎn)：
在身體困難的時(shí)候鼓勵自己和同伴堅持下去
學(xué)習步驟：
八、有趣的隊列練習
教師活動(dòng)：
1.提出隊列練習的要求
2.組織齊步走的練習
3.講解反口令練習的要求與要求,組織練習
學(xué)生活動(dòng)：
1.在教師的指揮下完成齊步走的練習
2.認真、積極的進(jìn)行反口令練習
組織：
九、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在自然地形跑的時(shí)候注意動(dòng)作和呼吸的調節
難點(diǎn)：在身體困難的時(shí)候鼓勵自己和同伴堅持下去
教師活動(dòng)：1.提出游戲“大魚(yú)網(wǎng)”的要求
2.講解游戲的方法
3.組織全班同學(xué)為一大組進(jìn)行游戲
4.教師隨時(shí)對游戲進(jìn)行調控
5.組織以小組為單位自主進(jìn)行柔韌的練習
6.分兩組進(jìn)行大魚(yú)網(wǎng)的游戲
7.提出以小組為單位進(jìn)行自然地形跑
8.組織學(xué)生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責。
9.在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形
學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體游戲
2.在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下自主的進(jìn)行柔韌練習
3.分組合作進(jìn)行游戲
4.自主的尋找伙伴并民主的推選小組長(cháng)
5.在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形練習
組織：
十、自主的練習、提高自身素質(zhì)
教師活動(dòng)：提出素質(zhì)練習的要求
組織素質(zhì)練習
學(xué)生活動(dòng)：自主的進(jìn)行
組織：散點(diǎn)隊形
四、放松身體，愉悅身心
放松操：《melody’sathm》(伴唱)
組織:學(xué)生成四列橫隊集合;成廣播操隊伍散開(kāi)----走
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
()課后小結：
這節課出現了幾個(gè)問(wèn)題，我對其做了深思，以便能更好的.上下節課。
1，在常規中，體委的整隊的時(shí)間應該緊湊。加強同學(xué)們的常規練習。
2，在進(jìn)行反口令的練習時(shí)可以采用小組間的比賽。
3，在進(jìn)行游戲“貼燒餅”的時(shí)候在對蹲著(zhù)的同學(xué)的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。
4，在進(jìn)行自然地形跑的時(shí)候，教師在講解跑的要求應該明確。
這包括：A，小組長(cháng)的職責。
B，奔跑的速度和時(shí)間，同時(shí)要求認真的聽(tīng)教師的講解，這樣才能使得學(xué)生在艱苦的環(huán)境中更好磨練，鍛煉自己的意志。
四年級體育教學(xué)設計12
學(xué)習階段：
水平二
學(xué)習目標：
掌握快速跑的動(dòng)作
學(xué)習內容：
隊列練習50米快速跑
重點(diǎn)：
在練習中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn)：
在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.
2.進(jìn)行集體的練習.以四列隊形進(jìn)行練習.教師呼口令并提醒存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的'要提醒動(dòng)作的要領(lǐng).
3.領(lǐng)做蛇行的隊列練習.要求練習時(shí)隊伍整齊.間隔距離相同.
學(xué)生活動(dòng)：
1.自己要領(lǐng)會(huì )齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習中體現.
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.
3.在做蛇行隊列練習時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習中體現.
組織：四列橫隊一路縱隊
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在練習中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準備活動(dòng)。高抬腿，加速跑。教師要及時(shí)的糾正準備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
2.復習蹲鋸式起跑的動(dòng)作。
3.兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習
4示范加速跑的動(dòng)作，并提醒加速跑的動(dòng)作.
5.分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學(xué)生活動(dòng)
�。�1.在教師的指導下積極的作好準備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)
2.要根據蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復習。并要靈活的運用要領(lǐng)。
3.發(fā)揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織：四路縱隊和散點(diǎn)隊形
三、放松身心，結束本課
舞蹈：《幸福與拍手》
學(xué)生自由散開(kāi)在老師周?chē)�，開(kāi)心的放松身體。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：
課后小結：
1.在進(jìn)行50米快跑的練習中要注意輔助練習動(dòng)作的正確性.
2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.
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