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【精品】人物作文400字3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的人物作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人物作文400字 篇1
我們班的瞌睡蟲(chóng)特別多，最懶的還是王禹翰，他睡覺(jué)的姿勢是“苦讀詩(shī)書(shū)式”，我覺(jué)得用這一首詩(shī)歌可以用來(lái)形容他：以書(shū)本作屏風(fēng)，可作埋頭苦讀狀，更可擋老師唾沫及粉筆等致命暗器，只是這種姿勢，容易壓扁鼻子。
他一睡覺(jué)，就會(huì )把書(shū)當做屏風(fēng)和盾牌，用來(lái)?yè)踝±蠋煹耐倌头酃P，不過(guò)他一睡著(zhù)，我們就會(huì )立馬報告老師。結果有一次，他睡著(zhù)后被老師叫醒，他竟然拿著(zhù)書(shū)包往外走，我們叫住他，他竟然說(shuō)：“不是放學(xué)了嗎？”我們全班哄然大笑，連老師也笑了。
其實(shí)我也睡過(guò)了，這一種睡姿，叫“立地成佛式”。我也用一首詩(shī)歌來(lái)形容自己：正襟危坐，四平八穩，雙目微合，魂游太虛。非有一定功力者不能做到。因坐姿端正，不易被發(fā)覺(jué)。此乃課堂各睡姿中上上乘。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我這一睡，老師、同學(xué)都沒(méi)發(fā)現，因為我還端端正正的坐在那里，老師還以為我在認真聽(tīng)課呢，我一直睡到下課，才被下課鈴給“叫”醒。
我們班睡得最搞笑的還是周躍，他是“金猴探海式”睡覺(jué)，有詩(shī)為證：睡覺(jué)舒適，造型別致。也許，睡者是在京劇的猴戲中悟得了靈感�？梢�(jiàn)啊，藝術(shù)是相通的，心有多大，舞臺就有多大。
他這個(gè)金猴探海式睡法，是容易被發(fā)現的`。有一次，周躍睡著(zhù)了，手舉得高高的，老師正好在提問(wèn)，還以為是周躍舉手發(fā)言，就把周躍叫起來(lái)，周躍迷迷糊糊地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸫擦藛�？”全班同學(xué)的肚子都笑痛了。
我們班真是瞌睡蟲(chóng)的聚集地！
人物作文400字 篇2
我的同學(xué)楊辰飛，與我是一對形影不離的好朋友。他剃個(gè)小平頭，帶者黑色邊框眼鏡，是個(gè)高度近視眼，相貌平平卻一副老實(shí)斯文樣，實(shí)際他內心是猴子般好動(dòng)。
要說(shuō)楊辰飛有兩大特點(diǎn)：1.如果不知所措時(shí)會(huì )聳肩。2.是他個(gè)人很沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)什麼就是什麼他照樣模仿。
一天放學(xué)，我約好了楊辰飛一起走,我們邊走邊聊。我問(wèn)楊辰飛:“你最喜歡什么顏色？”他望望天空聳一下肩膀說(shuō)：“紅和綠""ok！原來(lái)你喜歡紅色和綠色啊，可我愛(ài)白色!"他迅速脫口而出:"對了！我喜歡白色！”我又問(wèn)他:崇拜哪個(gè)明星?"他便抖一下肩反問(wèn)了我，我立馬不猶豫地說(shuō)：“炎亞綸與唐嫣."他又回答與我一樣說(shuō)：“yes,我也是."其實(shí)他連炎亞綸也不認識。不管我問(wèn)他什么話(huà)題他回答都與我一樣。我氣急敗壞，恨不得那饅頭堵住他的嘴，諷刺說(shuō)：“呦!太可惜了!你與我愛(ài)好一樣比我老友張逸飛還牛，可我們倆名字不同！同是一個(gè)模子刻出來(lái)的.為什莫有兩種稱(chēng)號？”他大聲說(shuō)：“你！“我什么我？你是我我是你�！彼�(tīng)了差點(diǎn)氣暈過(guò)去,邊一笑而過(guò)。
我十分珍惜友誼，我認為楊辰飛是我最好的朋友，他在我眾朋友中他就像一粒開(kāi)心果，每人吃了都會(huì )笑，他雖然沒(méi)主見(jiàn)，但他在我煩惱時(shí)給予我快樂(lè )，在傷心時(shí)給我溫暖。
人物作文400字 篇3
我在上小學(xué)五年級的時(shí)候，認識了許多形形色色的朋友，但令我印象最深刻的是“瘋子高”。
“瘋子高”長(cháng)著(zhù)一雙芝麻小眼，一張櫻桃小嘴，鼻子呈月牙形，下巴又方又塌，好像一幢搖搖欲墜的高樓大廈。
記得那天，我們出去上體育課，我對高銘鋒說(shuō)“高瘋子，我們來(lái)一場(chǎng)摔跤比賽吧！”“誰(shuí)怕誰(shuí)呀，你這個(gè)鱉，是一叉一摟，還是隨便摔？”
“口氣挺大，隨便摔吧！”我緊張地看著(zhù)他。
我們倆各自虎勢兒一站，對起陣來(lái)，起初“瘋子高”精神抖擻，跟猴兒似的圍著(zhù)我轉來(lái)轉去，仿佛很占上風(fēng)�？晌乙膊皇浅运氐�，叉著(zhù)腰，鼓著(zhù)眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。終于，他忍不住了，一下子沖上來(lái)，正中我的下懷，我用兩只鐵鉗似的手，順勢抓住他的領(lǐng)口，往前一拉，腿一勾，“高瘋子”應聲倒地，大叫一聲：“哎呀！”便倒在地上，好一會(huì )兒不能動(dòng)彈。過(guò)了一會(huì )兒，他才一聲叫爸，兩聲喊娘地爬起來(lái)，拍拍身上的.灰塵，破口大罵道：“你這個(gè)粟小米，像個(gè)”“怎么了？”老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道。這時(shí)候，“高瘋子”好像變了一個(gè)人似的，一把把我摟過(guò)去，說(shuō)：“沒(méi)什么，我們在玩呢！”說(shuō)完，就借口上廁所，腳底抹油似的開(kāi)溜跑了。
就是因為班上有這么一個(gè)風(fēng)云多變的人，才使我們的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
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