人物介紹作文

人物介紹作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的人物介紹作文，歡迎閱讀與收藏。

人物介紹作文1

　　水滸里的英雄很多，有智多星吳用，有及時(shí)雨宋江，還有青面首楊志……其中，我最喜歡魯智深，因為他是一個(gè)有俠義心腸、經(jīng)常除暴安良的人。下面，我就為你講一個(gè)他除暴安良的故事吧！

　　有一次，魯智深與史進(jìn)和李宗在一家酒樓里喝酒，他們邊吃邊聊，談的十分投機。忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在啼哭，魯智深很不高興，叫酒保把啼哭的父女倆帶來(lái)。魯智深問(wèn)父女倆為什么哭，父親說(shuō)：“我女兒叫金翠蓮，一個(gè)叫鄭關(guān)西的人寫(xiě)下三千貫的文書(shū)要買(mǎi)我女兒做妾，但他卻一文不給，現在還反而來(lái)向我們追要三千貫典身錢(qián)，我們哪有錢(qián)還，只能在這兒賣(mài)唱�！濒斨巧盥�(tīng)了說(shuō)道：“您等著(zhù)，明天我就去教訓那鄭關(guān)西�！�

　　第二天早上，魯智深走到鄭屠的`肉鋪，又是要肥肉又是要瘦肉，百般刁難，鄭屠忍不住心中的怒火，拿起尖刀想殺了魯智深，魯智深對著(zhù)他的小腹就是一腳，鄭屠剛想投降，魯智深的拳頭就已經(jīng)落在了他的頭上，把他打死了。

　　魯智深就是這樣一個(gè)經(jīng)常會(huì )路見(jiàn)不平、拔刀相助的好漢，他是我心中的英雄！

人物介紹作文2

　　我最喜愛(ài)的卡通人物是《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞。

　　它的耳朵很大，簡(jiǎn)直就是兩把大扇子，而且它的耳朵可以隨意地動(dòng)，熱時(shí)可以把耳朵當作扇子扇一扇，冷的時(shí)候就用耳朵當作帽子包住腦袋，它的.耳朵還有很多的作用呢！它還有一個(gè)大大的腦袋，像一個(gè)圓圓的乒乓球，有時(shí)腿跑得不夠快時(shí)就用頭放在地上滾著(zhù)走，真可愛(ài)！

　　因為他的頭太大了，所以它每次被貓追時(shí)都能想出絕好的妙計。比如，有一次貓追它時(shí)，它趁貓沒(méi)發(fā)現，悄悄撥打了除貓熱線(xiàn)，并且模仿貓的主人的語(yǔ)氣說(shuō)：“我家有一只可惡的貓，快來(lái)幫我消滅它！”它真是模仿得惟妙惟肖。過(guò)了不久，除貓隊的人真的來(lái)了，把那只貓痛打了一頓。

　　這里的小鼠弟可不和現代生活中的鼠相同，現代生活中的鼠凡是壞事就少不了它，而這只小鼠弟樂(lè )于助人，人人都喜愛(ài)它！

　　別看它很討厭那只貓，它也有跟貓聯(lián)手的時(shí)候。有一次，貓的主人家來(lái)了三只小貓，那三只小貓總是欺負大貓，老鼠不忍心看貓被欺負，便與貓聯(lián)手做了一個(gè)帶有馬達的木飛機，貓開(kāi)著(zhù)飛機上升下降，一下子就把三只小貓給治服了！

　　我之所以喜愛(ài)這只小老鼠，是因為它活潑可愛(ài)、機智勇敢、樂(lè )于助人。

人物介紹作文3

　　老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國的花朵，期待我們快速成長(cháng)。在他眼里，我們是正在成長(cháng)的嫩芽，感受著(zhù)陽(yáng)光。

　　我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮。她有一個(gè)美麗的身體，苗條的身材，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她！

　　我們的老師私下里對我們很好！我是我們班的班長(cháng)。有時(shí)當我表現不好時(shí)，老師會(huì )把我叫到辦公室。當時(shí)，我很害怕：老師會(huì )很猛烈地批評我嗎？誰(shuí)知道，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理，握著(zhù)我的.手，給了我一塊巧克力！我忍不住笑了。

　　林先生也很?chē)栏�。有一次我考試得�?9分。我不小心漏掉了一個(gè)問(wèn)題，扣了一分。老師狠狠地對我說(shuō)：“你知道嗎？”；你怎么這么粗心？錯誤的問(wèn)題仍然是錯誤的“當我聽(tīng)說(shuō)我想哭而不流淚時(shí)，我感到非常委屈。當然，這也給了我一個(gè)教訓。我應該感謝老師！

　　老師花了100多元在運動(dòng)會(huì )上給我們買(mǎi)了一頓大餐。當時(shí)有五個(gè)人。老師多么慷慨��！我祝愿全世界的老師們！

　　老師，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開(kāi)和果實(shí)的成熟。��！老師，我愛(ài)你！

人物介紹作文4

　　我的班主任是一位物理老師，同時(shí)也是物理組的備課組長(cháng)。因此每天都很忙，基本上是沒(méi)有時(shí)間到班上來(lái)，所有的事由班干部決定的。

　　只有在班會(huì )時(shí)，他才說(shuō)幾句話(huà)，基本上都是和學(xué)習有關(guān)的，教育我們如何進(jìn)行會(huì )考復習，在考試時(shí)如何應付。正是在老師的幫助下，我們順利通過(guò)了信息考試，這是我們最感到高興的！

　　因為我們離高考又近了一步，離成功又進(jìn)了一步，老師說(shuō)：“成功，永遠是留給有準備的人的，目光應放遠一點(diǎn)，不能夠短淺�！辈贿^(guò)最讓我佩服的，就是他的教學(xué)質(zhì)量，在我的印象里，我對于物理不是太喜歡的，不過(guò)自從被他教了之后，我對物理有了一點(diǎn)興趣，并且也有了一點(diǎn)進(jìn)步，越來(lái)越喜歡了。

　　不過(guò)他上課有時(shí)有點(diǎn)枯燥，因為他上課很?chē)烂C，很少笑，也很少開(kāi)玩笑，整個(gè)一堂課都不講一句與課本無(wú)關(guān)的話(huà)，氣氛有點(diǎn)凝重。這一點(diǎn)和生物老師就不一樣了，他在上課時(shí)總是講笑話(huà)，在一個(gè)輕松的氛圍里，就上完了課。有時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快了，這或許就是不同老師的`風(fēng)格吧，不過(guò)每個(gè)老師有自己的風(fēng)格，這或許是世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，老師的教學(xué)也不一樣。

　　這就是我的老師！

人物介紹作文5

　　血羽薔薇，17歲，性格活潑善良；人又美麗�！八N薇之國”的公主，唯一的一個(gè)公主，她有許多的好朋友，“薔薇之國”的子民們都非常喜歡她。

　　冰羽薔薇，血羽的母親，也就是皇后，冰羽生性善良，疼愛(ài)血羽，對血羽無(wú)微不至，總是在血羽困難、需要幫助的時(shí)候出現。

　　血凝薔薇，血羽的父親，也就是國王，血凝對血羽更是疼愛(ài)，什么事都讓著(zhù)血羽，但血羽并沒(méi)有任性，血凝對血羽很期望嘞。

　　縷檸薔薇，17歲，性格善良是血羽的.好朋友、閨蜜，縷檸的樣貌也不比血羽差，但是還沒(méi)有血羽的美。她們一直在一起玩，幾乎天天在一起，對了，縷檸是某大臣的女兒，她可以隨便進(jìn)出宮。

　　晴逸薔薇，是血羽的丫鬟，一直跟著(zhù)血羽，時(shí)時(shí)看緊血羽，她的性格溫柔，人長(cháng)得還是不錯的！

人物介紹作文6

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過(guò)的一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的`年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽(tīng)，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著(zhù)一種光芒，讓人感覺(jué)她隨時(shí)隨地都充滿(mǎn)了活力。

　　她不過(guò)分講究穿著(zhù)，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，講起課來(lái)神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語(yǔ)調隨著(zhù)課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語(yǔ)文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語(yǔ)文成績(jì)是遠超其他班的。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認識了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩重。

人物介紹作文7

　　一位年輕、漂亮、標準的普通話(huà)老師，有時(shí)會(huì )說(shuō)陜西方言。猜猜她是誰(shuí)？哦，她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、德育老師、音樂(lè )老師和美術(shù)老師！她的教學(xué)方法很獨特。去看看！

　　課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ)。例如，在那個(gè)道德課上，老師首先為我們分析了古代猿類(lèi)的生存環(huán)境。然后，老師問(wèn)：你知道現在世界上有古猿嗎？它們進(jìn)化成了什么？接下來(lái)，讓我告訴你

　　在中文課上，她講得理性而生動(dòng)。用我們能理解的.方式解釋我們不理解的問(wèn)題。在音樂(lè )課上，給我們發(fā)報紙。讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊看報紙。非常舒服！在美術(shù)課上，讓我畫(huà)一幅缺失的人物表情畫(huà)。繪畫(huà)的那一刻也需要閉上眼睛。畫(huà)完畫(huà)，全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么？是人，是鬼，還是

　　王先生不僅有獨特的教學(xué)方法，而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　在期中考試前夕，所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖：上天保佑�；实勖�令學(xué)生們完成論文。她獨自為我們保留了一門(mén)課，讓我們畫(huà)人物和做動(dòng)作。她說(shuō)這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后，學(xué)生們仍然不滿(mǎn)意�？次业耐趵蠋熣骟w貼！

　　你說(shuō)她有獨特的教學(xué)方法，非常關(guān)心她的同學(xué)。誰(shuí)不佩服她？來(lái)鼓掌吧；多姿多彩的教師！

人物介紹作文8

　　你知道誰(shuí)是大海上的小英雄嗎？沒(méi)錯！他就是像諸葛亮一樣，足智多謀的北海小英雄——小威。

　　說(shuō)到小威，他的身材瘦瘦小小的，有著(zhù)黃色的短發(fā)和小小的眼睛，笑起來(lái)就像一顆小蘋(píng)果，十分討人喜愛(ài)。他穿著(zhù)紫色的上衣和褲子，外面穿著(zhù)一副閃閃發(fā)亮的盔甲。平時(shí)笑臉迎人，讓人覺(jué)得有一種親切感，所以大家都喜愛(ài)和他出海。此外，小威的頭腦非常聰明。在思考時(shí)，會(huì )先搓搓鼻子，再動(dòng)腦，想到好點(diǎn)子后，會(huì )彈一下手指頭并說(shuō)：“��！有了！”。每次說(shuō)出的點(diǎn)子都讓大家意想不到。

　　我喜愛(ài)小威是因為小威不但能在走投無(wú)路時(shí)想辦法解救大家，而且不用暴力解決問(wèn)題，更值得我們學(xué)習的是——他在想作戰計劃時(shí)，會(huì )采用比較不會(huì )讓人受傷的方式，如果對手有想悔改的念頭，他也會(huì )包容并寬恕對手。記得有一回，收稅官不合理的收稅，小威使用了調虎離山之計，不但趕走收稅官，還拿回稅金，真是一個(gè)好妙計！

　　我要向小威學(xué)習能寬恕和包容他人。還有，小威之所以能在逆境中解決問(wèn)題是因為他在每一次出海的過(guò)程中，就累積每一次的.經(jīng)驗，所以，“人”的所有能力都是在逆境中培養出來(lái)的，謝謝小威讓我明白這個(gè)道理，這就是我最喜愛(ài)的卡通人物。

人物介紹作文9

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯优惆橹�(zhù)我們，他們不辭辛苦，認真備課，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。

　　我最?lèi)?ài)的老師，便是語(yǔ)文兼班主任老師潘老師！記得五下的時(shí)候，因為快期末考了，同學(xué)們未免有些緊張，而潘老師卻一幅冷靜的模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見(jiàn)潘老師跟體育老師一起來(lái)了，我的高興勁化成泡沫。誰(shuí)知潘老師高聲說(shuō)：“要測50X8�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場(chǎng)。

　　輪到我了，我直奔過(guò)去，一次，兩次，三次……我的腳開(kāi)始酸痛，跑不動(dòng)了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅持著(zhù)。忽然，隔壁道的女生撞過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩摔倒了，潘老師慌忙跑過(guò)來(lái)，剛剛那女生也趕緊扶我起來(lái)。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上潘老師的眼睛，不同于往日的嚴肅嚴厲，潘老師的`眼中是一片關(guān)心、擔心。我突然感動(dòng)了，她輕輕撫摸著(zhù)我的膝蓋，動(dòng)作很輕，莫名給我一種安全感。

　　我突然愛(ài)上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛(ài)工作，多么愛(ài)我們��！

人物介紹作文10

　　我的老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心班集體的一位先進(jìn)女教師。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jì)漸漸地提高，這方面我很感謝你。

　　有一次，期末考試，那時(shí)老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來(lái)和我們進(jìn)行復習。后來(lái)，在老師的教導和復習下我們的成績(jì)脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢!真是沒(méi)有辜負老師的一番心機。

　　還有一次，我們班的一些同學(xué)參加全國英語(yǔ)奧林匹克競賽。那時(shí)，老師的工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過(guò)老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學(xué)，最后那兩個(gè)同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負有心人! 在此我想向老師你提個(gè)意見(jiàn)，其實(shí)我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學(xué)校班級爭光，我想，在老師你的.指導下，我也一定能取得好成績(jì)。希望老師你能接受這個(gè)意見(jiàn)!老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我，支持我。

　　老師你對我的愛(ài)，我會(huì )永遠銘記在心的，感謝你對我的教導。

人物介紹作文11

　　我的妹妹瑛瑛今年4歲。她那胖胖的臉上長(cháng)著(zhù)一對明亮的大眼睛，說(shuō)氣話(huà)來(lái)又脆又響，特別逗人喜歡。

　　一個(gè)星期天的早上，我纏著(zhù)媽媽帶我到外婆家去玩。媽媽答應了我的要求，騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我，一會(huì )兒就來(lái)到了外婆家。

　　推開(kāi)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高……”的歌聲，我急忙跑進(jìn)屋里。只見(jiàn)瑛瑛正站在床中央拿著(zhù)一支手電筒當“話(huà)筒”，紅著(zhù)臉大聲地唱著(zhù)：“春風(fēng)呀，春風(fēng)呀，把我吹綠……”調都唱走了，還一本正經(jīng)地向“觀(guān)眾”敬禮。我們都笑的'前俯后仰，可她全然不在意。接著(zhù)她又把雞毛撣子斜掛在脖子上，彈起“吉他”，嘴里還不停地哼著(zhù)，搖著(zhù)頭，扭著(zhù)屁股，前傾后仰，左走右退，搖搖晃晃，可得意了。誰(shuí)知她一不小心，“撲通”一聲掉到床下。媽媽連忙跑過(guò)去扶起她。只見(jiàn)她哭喪著(zhù)臉,嘴里不住地叫著(zhù) ：“哎喲，哎喲……”我關(guān)心地問(wèn)：“摔著(zhù)沒(méi)有？”她爬起來(lái)，摸摸頭，揉揉屁股，吐了下舌頭，做了個(gè)鬼臉，一骨碌爬上床躲進(jìn)了被子里。我們又是一陣大笑。

　　這就是我的小妹妹，我家的“開(kāi)心果”。我們全家都愛(ài)她！

人物介紹作文12

　　我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)善辯的嘴巴，一雙靈巧的.小手，這就是我的姚老師。

　　我們的姚老師可是個(gè)大才女，她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通，數學(xué)也講得非常好。有一次，我們的英語(yǔ)課本上竟然出現了一個(gè)數學(xué)題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們仍然聽(tīng)不懂。這時(shí)，姚老師發(fā)話(huà)了：“都不會(huì )嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數學(xué)課吧！”接著(zhù)姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái)，聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次，我們數學(xué)老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數學(xué)教師在上課呢！

　　姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報，同學(xué)們在手工制作上犯了難，這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子，說(shuō)：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手�！碑斃蠋煂⒁粋�(gè)個(gè)活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí)，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。

　　這就是我們的姚老師，既博學(xué)多才，又心靈手巧。

人物介紹作文13

　　我，李錦橋，身高1.71米，喜好打球、繪畫(huà)、騎自行車(chē)等。我在班里男生中身高暫居第一，因為長(cháng)時(shí)間的打球，皮膚被太陽(yáng)曬得黝黑黝黑的，所以一眼便能認出我來(lái)。

　　在眾多運動(dòng)項目中，我特別喜歡打籃球。不過(guò)打輸了之后，我卻十分不甘心，不服輸的我，總是跟伙伴們說(shuō)再來(lái)一局。和朋友比賽投籃，總是想贏(yíng)得比賽的勝利，大多時(shí)候是被反超過(guò)去。我很不服氣，再約了重新比賽一次，結果還是被反超，我還不甘心，又約了一次。就在這一次又一次地比賽中，我慢慢地提高了，再比賽時(shí)，我能贏(yíng)了。面對勝利，我就像小鳥(niǎo)鳴叫一樣高興無(wú)比，像駿馬在草原中奔跑時(shí)一樣興奮。這可能就是我，一個(gè)不甘心不服輸的我。

　　除了喜歡打球，我還喜歡去學(xué)校上課。我喜歡的學(xué)科很多，有語(yǔ)文，歷史，體育……好像所有的課程我都喜歡。因為，語(yǔ)文可以增強我們的文學(xué)鑒賞能力，歷史能讓我了解中華上下五千年的過(guò)往，體育可以在蹦蹦跳跳中增強我們的`體質(zhì)，提升我們的抵抗力……

　　這就是我，一個(gè)對學(xué)習充滿(mǎn)興趣和愛(ài)好，渴望得到知識的我，一個(gè)不愿服輸，始終想著(zhù)超越比我更優(yōu)秀的人、做一個(gè)完美的人的我。

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