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我難忘的老師
我難忘的老師1
我們的美術(shù)老師正帶著(zhù)我們復習著(zhù)課本里的知識，本想，好好畫(huà)一幅畫(huà)，讓老師高興一下，卻沒(méi)有想到，美術(shù)老師被調到別的學(xué)校了。
我們的美術(shù)老師姓楊，是我認為全校最溫柔的.老師。當時(shí)，我剛從一年級升成二年級，學(xué)校又換了一個(gè)新老師來(lái)教我們。楊老師仍然像以前的李老師一樣。帶著(zhù)我們學(xué)習課本里的課程。
畫(huà)畫(huà)可是我的強項，每一次老師讓大家畫(huà)什么我都能畫(huà)出來(lái)，所以沒(méi)少被楊老師表?yè)P�？梢坏绞止ぞ碗y了。一次，楊老師教我們用彩泥做小蘋(píng)果，可是，這彩泥就像是膠水一樣。好不容易用手把它搓圓了，彩泥又粘在手上，我一拉就變形了。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我手上汗太多呢？楊老師見(jiàn)了，看著(zhù)我的手，我不由自主的冒冷汗。心想：“完了完了，我又要被罵了”只見(jiàn)楊老師走了過(guò)來(lái)，她并沒(méi)有罵我。這讓我很驚奇也很快樂(lè )，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“同學(xué)，給我一支鉛筆，老師教你怎么做�！�
只見(jiàn)楊老師把彩泥一壓，紅彩泥便變成了一個(gè)“月餅”然后，楊老師，用鉛筆像磨面一樣磨，紅彩泥變成了一個(gè)小紅球。我心想：“楊老師，可真厲害！而且還比以前的老師更溫柔”。
就這樣，在楊老師的幫助和鼓勵下，我參加了許多美術(shù)活動(dòng)。而且都得了獎狀�？墒菞罾蠋熡忠e的學(xué)校了，我的動(dòng)力也沒(méi)了�？墒菋寢屨f(shuō)：“你要好好學(xué)習美術(shù)將來(lái)你有了好成績(jì)，楊老師一定還會(huì )回來(lái)的”。我也堅信，只要我努力學(xué)習美術(shù)，楊老師，還會(huì )回來(lái)的。我不能讓楊老師失望！
楊老師，希望您還能回來(lái)。
我難忘的老師2
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的`班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我難忘的老師3
一頭清爽的短發(fā)，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴唇，這就是他給我的第一印象。
話(huà)說(shuō)，初見(jiàn)時(shí)是在初二的第一節物理課上。那時(shí)，他走進(jìn)教室，頓時(shí)教室里面一片嘩然。我抬起頭一看，原來(lái)他渾身散發(fā)出一陣書(shū)香氣，感覺(jué)就像是剛畢業(yè)不久的小伙子一樣。頓時(shí)覺(jué)得讓他來(lái)教我的物理肯定完了。一沒(méi)知識，二沒(méi)經(jīng)驗，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實(shí)際行動(dòng)證明了我的失策，他幽默的話(huà)語(yǔ)，獨到的見(jiàn)解，通通都否認了我的看法。我甚至崇拜起他來(lái)了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之后。
記得那次的月檢測，我本信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻不料是晴天霹靂。在那之后，我有一段時(shí)間學(xué)習不在狀態(tài)上。我的轉變被敏銳的他給發(fā)現了。他并沒(méi)有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課后去他辦公室。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了門(mén)口，手卻不敢推開(kāi)那一扇門(mén)，只好呆呆的'站在門(mén)口。誰(shuí)料，不知是門(mén)長(cháng)了眼睛還是他發(fā)現了我的存在。門(mén)開(kāi)了，他對我抱以一個(gè)甜美的微笑，這讓我更加的無(wú)所適從。我呆呆的走了進(jìn)去，本以為的劈頭痛罵，誰(shuí)知卻變成了一次促膝長(cháng)談。他并沒(méi)有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場(chǎng)令我害怕，不安的談話(huà)就在這種輕松愉快的氛圍中結束了。他只是在最后讓我能夠及時(shí)調整過(guò)來(lái)，他說(shuō)他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績(jì)。聽(tīng)到這里，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著(zhù)一滴。從那時(shí)起，我就暗暗地發(fā)誓，我一定要學(xué)好物理這門(mén)課。
他給我的幫助不僅僅在學(xué)習上，在生活中他也處處為我們著(zhù)想。那天早上，我忘記帶�？�，而今天又又領(lǐng)導來(lái)檢查，我姐的就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在這時(shí)，他發(fā)了我的情況。他快速的向我走來(lái)，拍拍我的背說(shuō)：“不要慌。定下心來(lái)，有什么事跟我說(shuō)，我來(lái)幫你想想辦法”。聽(tīng)了他的話(huà)，我突然感覺(jué)心頭一熱，便把事情和他說(shuō)過(guò)了。他二話(huà)不說(shuō)，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會(huì )心地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲的說(shuō)了句“謝謝”，他則是回了我一個(gè)微笑說(shuō)“沒(méi)事，下次有事情就來(lái)找我，我一定會(huì )幫你的”。我看著(zhù)他離開(kāi)的背影，突然發(fā)現那就像是一座山般高大……
他是如沐的春風(fēng)，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時(shí)出現在我們身邊；他是冬日的暖陽(yáng)，永遠溫暖著(zhù)我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師——徐清源。
我難忘的老師4
有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長(cháng)課目的老師，類(lèi)似音樂(lè )老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長(cháng)的.老師。
一年級的我，成績(jì)特別糟，因為幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)任何有關(guān)小學(xué)的知識，而且我也非常內向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內向吧，也沒(méi)有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì )很害怕。
在二年級報到時(shí)，我仍然無(wú)精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來(lái)，向我投來(lái)微笑，我聽(tīng)見(jiàn)心上的冰化了，叮咚作響。
也不知怎的，她竟知道了我的特長(cháng)——鋼琴。當再一次樂(lè )器比賽時(shí)，她在班里問(wèn)了一遍，但半響沒(méi)人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。
上課時(shí)我老覺(jué)得很慚愧，課也沒(méi)聽(tīng)好，上課叫我回答，我卻答非所問(wèn)，她雖然沒(méi)有責怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。
下課后，她將我叫到辦公室，我低著(zhù)頭，不敢看她，她也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這種寂靜比老師訓斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話(huà)使我震驚，使我剎那間充滿(mǎn)了信心，這句話(huà)使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說(shuō)：“你會(huì )彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機會(huì )！”我抬起頭疑惑地看著(zhù)她，只見(jiàn)她肯定地、鼓勵地看著(zhù)我，眼神沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛(ài)，天天都練，功夫不負有心人！我成功了！我得了一等獎！這使我信心大增，在領(lǐng)獎時(shí)，我看到了她無(wú)法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺(jué)得自己一無(wú)是處，我開(kāi)始開(kāi)口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績(jì)提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎狀。
她就是李曉老師，一位對于我很重要的老師，我的成長(cháng)中若沒(méi)有她，我會(huì )怎樣？
李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì )忘記您對我的恩情！
您若是太陽(yáng)，我就是小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著(zhù)您的營(yíng)養；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著(zhù)您的風(fēng)我會(huì )越飛越高，越飛越遠！
我難忘的老師5
我最難忘的老師就屬三年級的數學(xué)老師孔老師了，因為孔老師他教導有方，而且對人也很客氣，只有對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們�？桌蠋熞呀�(jīng)教了我們兩年了，不過(guò)現在孔老師好像在教三年級了，其實(shí)我很想讓孔老師教我們。
記得在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，孔老師就在課堂上說(shuō)過(guò)，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方或有什么題不會(huì )就舉手，也可以下課了去辦公室問(wèn)他�？诅陀幸坏缞W數題不會(huì )，她要我陪著(zhù)去問(wèn)了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時(shí)間認真地講給孔琦聽(tīng)，孔琦聽(tīng)了一半就就露出了笑臉，老師也很開(kāi)心。對了，我好像對怎樣畫(huà)垂線(xiàn)不太懂，老師似乎看出了我的心思，問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，于是我輕輕地說(shuō)了出來(lái)，老師說(shuō)：“你先去吧，上課時(shí)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)�！鄙险n了，孔老師來(lái)了，老師果真把怎樣畫(huà)垂線(xiàn)的方法仔細地說(shuō)給了大家聽(tīng)，我知道老師是特意講給我聽(tīng)的`，所以我聽(tīng)得很認真，心中有一種說(shuō)不出的喜悅�？桌蠋煹臄祵W(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話(huà)，孔老師就會(huì )說(shuō)幾句幽默的話(huà)讓我們在笑聲中輕松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，他就盯著(zhù)你，直到你集中精神聽(tīng)老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰(shuí)也別想逃出他的眼。
記得有一次，魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著(zhù)寒光，可是她們倆卻沒(méi)有發(fā)現，還在只顧著(zhù)自己玩，大家也跟著(zhù)他盯著(zhù)，也不敢笑出聲來(lái)，孔老師說(shuō)：“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么�！彪m然老師沒(méi)有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說(shuō)的是她倆了，紅著(zhù)臉像兩只離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嘗著(zhù)無(wú)邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的，孔老師說(shuō)：“我跟地是垂直的，大家記好了�！闭f(shuō)完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。
這就是我們的孔老師。
我難忘的老師6
從幼兒時(shí)期到現在，教過(guò)我的老師有許多，有多才多藝的沈老師，樸實(shí)善良的胡老師，認真負責的劉老師。。。。。�？墒�，我最?lèi)?ài)的卻是何老師。因為，何老師是個(gè)極其可愛(ài)的'人。她不僅漂亮能干，而且對學(xué)生特別有愛(ài)心，做事還非常有方法。
何老師這幾年一直擔任我們班的班主任，她一直在自己的工作崗位上默默地付出著(zhù)，承擔著(zhù)巨大的工作量，卻不放棄任何一個(gè)孩子。何老師曾經(jīng)把我們班學(xué)習落后的孩子比作小蝸牛，他說(shuō)：“你們是小蝸牛，老師就帶著(zhù)你們慢慢地跑，只要你們不停下腳步，總有一天會(huì )趕上前面的同學(xué)！”她還經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間，給成績(jì)不好的學(xué)生輔導功課。正因為何老師的“不拋棄、不放棄”，我們班才變得越來(lái)越優(yōu)秀。不僅班級學(xué)生成績(jì)穩居年級前列，而且去年還被評為校優(yōu)秀班集體、區級優(yōu)秀班集體呢！
除此之外，何老師還非常重視培養我們的集體榮譽(yù)感。只要有集體活動(dòng)她就會(huì )帶領(lǐng)大家積極準備，熱情投入。記得去年的校運會(huì )，我們班在參加拔河比賽時(shí)，同學(xué)們信心不是很足，何老師帶大家去操場(chǎng)訓練，教我們方法，給我們鼓勁兒，最終我們取得了年級的第三名，比之前進(jìn)步了一大截。結果出來(lái)時(shí)，何老師跟我們一起在操場(chǎng)上歡呼，那情景到現在我都還記得。有人不明白一個(gè)第三名哪值得那么高興，可是何老師卻知道怎么樣給我們自信，讓我們開(kāi)心。
何老師還經(jīng)常自己花錢(qián)買(mǎi)小禮物，零食等“誘惑”我們，只要誰(shuí)取得了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，誰(shuí)就可以得到獎勵。
何老師，感謝您給我們劈開(kāi)了一條新的道路，領(lǐng)我們走進(jìn)知識的神奇宮殿；感謝您不放棄那些學(xué)習較慢的學(xué)生，允許他們像蝸牛一樣慢慢前進(jìn)；感謝您讓我們從不懂事的小孩子變成懂事的少先隊員。真心謝謝您對我們的付出，謝謝您的愛(ài)！
何老師，您為我們這個(gè)班級付出的實(shí)在是太多了。希望你能健健康康、平平安安地生活，做一個(gè)同學(xué)敬重，家長(cháng)喜愛(ài)的好老師！
我難忘的老師7
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)二中報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的'舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧！
我難忘的老師8
我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的眼睛最漂亮。
她教導有方。有一次，姚老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。她詭異一笑：“那你們不會(huì )反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著(zhù)前面升旗臺的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來(lái)……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準了目標，就好了！這個(gè)游戲我們早會(huì )了！”“是比彈得遠嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的白線(xiàn)，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著(zhù)她，心里想：“不帶這么玩的.！”可是，只好硬著(zhù)頭皮玩這個(gè)游戲。
大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”
我難忘的老師9
梁舒生先生是我的語(yǔ)文老師，也是對我的語(yǔ)文學(xué)習最有影響的語(yǔ)文老師。
梁舒生先生對我的教訓是刁鉆的。一次，先生讓我們隨自己的意愿寫(xiě)一篇文章交上去讓他批閱。我偷偷地樂(lè )著(zhù)，美得很，這篇文章就不用受題目的限制了，我可以自由抒情了。我最擅長(cháng)寫(xiě)抒情散文，寫(xiě)了一篇名叫《炊煙》的文章交上去。文章的大致內容是：我的大姨娘的大兒子外出打工，不慎入了傳銷(xiāo)，至今還未歸來(lái)，生死未卜，而她時(shí)時(shí)盼著(zhù)兒子歸來(lái)�？傊且源稛煘榫�(xiàn)索寫(xiě)的。我在文章結尾處加了一個(gè)尾注：此處的炊煙就是寫(xiě)母親思兒歸來(lái)的心情。我原以為這篇文章可以打動(dòng)先生，給我一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)。結果卻恰恰違我的心愿，先生僅僅用兩個(gè)字做了評語(yǔ)，而且用紅筆寫(xiě)的大大的�！白鲎��！蔽业幕馃岬母星榻o澆了一盆冷水，拿著(zhù)作文本去找梁舒生先生。
“梁老師，您的評語(yǔ)是什么意思？”我疑惑不解的問(wèn)。
先生板起臉說(shuō)：“蔣俊愛(ài)！我一眼把你望到底！你以為你是大家！寫(xiě)的文章我看不懂，特地給我加一個(gè)尾注。這么做作的文章打動(dòng)不了任何人！”
先生接過(guò)我的作文本，又加了一句話(huà)：“實(shí)實(shí)在在的文章才是好文章，真真切切的感情才是真感情�！�
不幸中的萬(wàn)幸。自那以后，梁舒生先生對我的學(xué)習有了無(wú)比的關(guān)注，對我的文章有了極大耐心的批改。
我總希望人們注意我的存在，注意我的能耐。常常在作文本上寫(xiě)一些語(yǔ)不成調的詩(shī)歌和散文。一次，先生看了以后，把我叫到辦公室，給我一次極有耐心的教導。
“做文章是一個(gè)很艱難的思想歷程。你不僅要知道抒發(fā)感情，更要學(xué)會(huì )怎樣把感情抒發(fā)的有影響力。文章不是只寫(xiě)給自己看，而是要讓大家看，讓人人來(lái)評論，不要總把自己思想中的隱晦的詞語(yǔ)組成一段話(huà)來(lái)抒發(fā)感情，這樣的'文章沒(méi)有人能讀懂。好文章要的是清晰明了，簡(jiǎn)潔自然�！�
“還有，文章必須有板有眼，有斗有轉。好的開(kāi)頭是直奔主題的開(kāi)頭，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭，不是九曲回環(huán)的開(kāi)頭，你寫(xiě)一二百字的開(kāi)頭就顯得冗長(cháng)，沒(méi)有任何干凈、利索的感覺(jué)。文章說(shuō)理至窮出來(lái)一個(gè)譬如，就給你提出的觀(guān)點(diǎn)支起了一個(gè)強有力的支柱。文章切忌大而空，如果你總抄襲名言警句作為你的文章，那你的文章就是最糟糕的文章，是不堪一讀的文章。優(yōu)美的文章由詳盡的細節描寫(xiě)組成，朱自清的《背影》，梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》，細節描寫(xiě)多么成功，形象多么逼真�！�
“文章要有進(jìn)有退，有詳有略。在文章的軟肋處要咄咄逼近，在文章的剛骨處要以守為攻，逼出讀者的眼淚，守住自己的語(yǔ)言。不要把文章當作流水賬來(lái)記，該詳記處詳記，該略寫(xiě)處略寫(xiě)。比如小說(shuō)《林沖雪夜奔梁山》，詳的是林沖怎樣在風(fēng)雪夜舞槍?zhuān)缘氖撬鯓釉陲L(fēng)雪夜行走。有詳有略的文章，就好比是女子那曲線(xiàn)形的優(yōu)美的身材。從沒(méi)有人說(shuō)水桶般的身材是好身材�！�
“最重要的，好文章是改出來(lái)的。你要狠下心來(lái)，把你寫(xiě)的兩千字的文章壓縮到八百字，要學(xué)會(huì )用筆狠狠地抹掉你的贅余的文字，留一節骨干，一段精華�！�
梁舒生先生的長(cháng)篇大論的教訓對我有很大的影響，讓我明白怎樣作文才能做出好文章。
倘使我在以后的隨筆中能做到有板有眼，有斗有轉，有剛有柔，有進(jìn)有退，有詳有略。我總得要感謝我的語(yǔ)文老師——梁舒生先生，感謝他對我諄諄誘導的教誨。
我難忘的老師10
她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時(shí)說(shuō)俏皮話(huà)的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她是我三年級的語(yǔ)文老師:陳小姐。
我還記得三年級時(shí)我們讀《中國石頭》的時(shí)候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說(shuō):你們不是都吃了嗎？帶著(zhù)情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開(kāi)水，很無(wú)聊。只有從情感上閱讀文章，這個(gè)杯子才能。白開(kāi)水。變得非常有趣。先聽(tīng)我說(shuō)�！闭f(shuō)完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽(tīng)到好像我在那里。在陳老師的悉心指導下，我們學(xué)會(huì )了動(dòng)情地讀這篇文章。
我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫(xiě)作文“我們的學(xué)�！�。她帶我們參觀(guān)了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的`美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察，發(fā)現學(xué)校到處都很美。
雖然陳老師不再教我們，但我永遠不會(huì )忘記她的教誨。她將永遠是我們的老師！
我難忘的老師11
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對我很關(guān)心。
記得四年級我轉來(lái)時(shí)，是一位成績(jì)不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì )做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著(zhù)老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(cháng)。當我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。
邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調皮，上課不認真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽(tīng)講。
邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長(cháng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的.，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì )成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個(gè)月內好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績(jì)報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
我難忘的老師12
我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱(chēng)職的好老師！
林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。
記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。
一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。
是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的`花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！
我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。
我難忘的老師13
人的一生會(huì )遇到很多很多老師，但肯定會(huì )有一個(gè)令你最難忘的，我最難忘的老師――白占華。
夏天，在這個(gè)把雞蛋放在地上都能煎熟的.季節里，我遇到了白老師。記得那是四年級分班的時(shí)候，我被分到白老師的班級。剛開(kāi)始，老師不認識我，我那個(gè)時(shí)候也有點(diǎn)靦腆，所以老師不太注意我。直到有一天，我們上白老師的課的時(shí)候，老師認識了我。那時(shí)，老師在課堂上講一道題，老師問(wèn)：“同學(xué)們，這道題你們發(fā)現了什么嗎？”當老師說(shuō)完這一句話(huà)時(shí)，班里肅然起敬，沒(méi)有一個(gè)人吭聲，安靜的就連掉一枚硬幣都能聽(tīng)見(jiàn)�！^(guò)了一會(huì )，我小聲嘀咕了一下，沒(méi)想到我竟然說(shuō)的是對的。老師說(shuō)：“哦，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現了！”老師問(wèn)：她叫什么名字？全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：徐藝嘉。哦，原來(lái)叫徐藝嘉，請你來(lái)說(shuō)一下你發(fā)現了什么――老師說(shuō)。我緩慢的站起來(lái)，小聲地回答。老師說(shuō)：“姑娘，你說(shuō)的很對，聲音大一點(diǎn)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)�！蔽冶銖埓箫w吼一聲，如鳴雷一般。老師便笑著(zhù)說(shuō)，哈哈你這個(gè)同學(xué)可真有趣。從此就這樣老師認識了我。
還有一次，吃過(guò)午飯我心里不知怎么了，就是不想去上學(xué)，可是如果不去，媽媽就會(huì )說(shuō)我的。于是心里就起了這樣一個(gè)念頭：我先去學(xué)校，讓后在裝病，這樣就可以回家了。到了學(xué)校，老師來(lái)了，我對老師說(shuō)：“老師我肚子不舒服�！崩蠋熣f(shuō)：“孩子怎么了，趕緊去看看�！本瓦@樣，我請了假就回家了。第二天，我到班里，同學(xué)們問(wèn)我肚子還疼不疼了，那時(shí)我心里真慚愧，我心里一直說(shuō)自己，以后不能騙人了。老師到了班，看到我連忙問(wèn)我，好了嗎？到底怎么回事？我謙虛的對老師說(shuō)：“沒(méi)事，昨天吃壞肚子了�！崩蠋熣f(shuō)：“只要你沒(méi)事就行”。我聽(tīng)了這就話(huà)，眼前頓時(shí)起了一層“薄霧”。
白老師我在這里對您說(shuō)一聲“對不起”，我不應該欺騙您。雖然現在白老師不教我了，但我永遠也不會(huì )忘記您，您的名字刻在我心里，無(wú)法抹去。
我難忘的老師14
我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個(gè)子不高，因為對我們操心過(guò)度，所以頭發(fā)上出現了許多白發(fā)……老師雖然很?chē)绤�，但在生活上還是很溫柔的。
記得有一次，老師正在教我們量角的知識，我怎么聽(tīng)也聽(tīng)不會(huì )，當老師讓自己動(dòng)手操作時(shí)我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時(shí)，老師微笑著(zhù)走來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)學(xué)會(huì )？我教你�！蔽腋屑とf(wàn)分，認認真真地聽(tīng)完了老師的話(huà)，在老師的教導下，我終于學(xué)會(huì )了量角。
還有一次，我們班的.唐宇衡在操場(chǎng)上玩球，不小心摔倒了，直說(shuō)疼。老師就給家長(cháng)打了電話(huà)，到醫院一檢查，腳脖部位骨折。養了幾個(gè)月，在這幾個(gè)月里，老師頻繁地給家長(cháng)打電話(huà)，噓寒問(wèn)暖，說(shuō)“唐宇衡療養得怎么樣了？？”
老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，為人類(lèi)付出了自己的一切；您是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造人類(lèi)美好的心靈。��！老師，您是多么偉大，多么無(wú)私，多么高尚的人��！
我難忘的老師15
從小學(xué)到現在，最使我難忘的是小學(xué)語(yǔ)文張老師。
他從小學(xué)四年級開(kāi)始教我們。見(jiàn)到他第一眼，我就覺(jué)得他特別嚴厲：國字臉，戴著(zhù)眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒(méi)有一絲微笑。他的眼神看起來(lái)特別銳利，仿佛能看透一切事物。同時(shí)，他的頭發(fā)也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的.棉絮。
但是通過(guò)一件事讓我改變了對他的看法。
一次課上，他給我們提了個(gè)問(wèn)題，我思考了片刻后就舉手。沒(méi)想到老師也伸出了手讓我回答這個(gè)問(wèn)題。于是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開(kāi)了鍋般的狂笑著(zhù)。這時(shí)，張老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“你練的是如來(lái)神掌嗎？”全班笑得更歡了。
事后，我才聽(tīng)說(shuō)他是我校的教導主任！我不禁感嘆道：能讓這樣具有幽默美的老師教語(yǔ)文，真是我莫大的榮幸呀。
有一次，我在校外買(mǎi)了一個(gè)模型火箭，進(jìn)校門(mén)時(shí)，我只顧低著(zhù)頭研究火箭了，可是我沒(méi)想到正與張老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。我心想：被教導主任逮住了，這回可栽了，玩大發(fā)了�？伤⑽⒁恍�，瞇起眼睛，推了下眼鏡，對我說(shuō)：“火箭模型你留著(zhù)，不過(guò)你得幫我干些活……明天就開(kāi)運動(dòng)會(huì )呀，你就留下來(lái)布置場(chǎng)地吧！”放學(xué)后我與幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著(zhù)我們到校外，給我們每個(gè)人買(mǎi)了一瓶飲料，一個(gè)冰激凌，說(shuō)是犒勞我們的，給我們的獎勵。
還有一次，玉樹(shù)地震了，學(xué)校號召我們進(jìn)行捐款、捐物活動(dòng)。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢(qián)，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書(shū)。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨，這樣無(wú)私。
我們可敬可愛(ài)的張老師，美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無(wú)私。這就是我們老師身上所體現出來(lái)的美。
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