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高校畢業(yè)生如何更好地適應市場(chǎng)就業(yè)的需求?
隨著(zhù)高校畢業(yè)生數量的逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)方向已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。這種就業(yè)環(huán)境中，一些急于就業(yè)的高校畢業(yè)生就可能會(huì )面臨著(zhù)被一些用人單位多次拒絕的現象，這將必然會(huì )對這些學(xué)生的心理造成一些傷害和影響。
方法/步驟
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一、當前高校畢業(yè)生的就業(yè)現狀
1.高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢
隨著(zhù)近年來(lái)高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增，農村富余勞動(dòng)力正在向非農領(lǐng)域轉移，向城市流動(dòng)的規模不斷擴大。這樣一來(lái)，給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢越來(lái)越嚴峻。
2.大學(xué)畢業(yè)生不合理的就業(yè)結構
高校畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專(zhuān)業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
3.不完善的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)
隨著(zhù)國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度進(jìn)行改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由以前的“統包統分”到“雙向選擇”。各個(gè)地方，各種形式的人才“供需見(jiàn)面會(huì )”也如雨后春筍般多了起來(lái)，但是市場(chǎng)機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。
4.用人單位的盲目人才高消費
用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。本來(lái)專(zhuān)科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要碩士生做。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給一些高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了難度。
5.大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念存在問(wèn)題
畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念并沒(méi)有得到根本的轉變，就業(yè)期望值較高，理想與現實(shí)存在較大差距。表現在畢業(yè)生對自己估計過(guò)高;對薪水、福利待遇要求過(guò)高;片面追求大城市;對單位選擇過(guò)高等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
6.大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題
近年來(lái)的高校擴招，大學(xué)生人數越來(lái)越多，學(xué)生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒(méi)有跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績(jì)不錯，但動(dòng)手能力差，有的學(xué)生動(dòng)手能力強，適應能力也強，但是學(xué)習成績(jì)差。
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二、高校畢業(yè)生在就業(yè)前存在的心理障礙
1.自卑心理
在競爭激烈的求職場(chǎng)上，部分大學(xué)生或因所學(xué)專(zhuān)業(yè)不景氣，或因自己專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，往往產(chǎn)生強烈的自卑感，并進(jìn)而轉化為自卑心理，
2.自負心理
有些畢業(yè)生或因所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊俏，或因就讀學(xué)校為名牌學(xué)府，或因自己無(wú)論專(zhuān)業(yè)學(xué)習還是綜合素質(zhì)都高人一籌，或因自身較優(yōu)秀的條件為不少用人單位所垂青，而在內心深處產(chǎn)生一種藐視一切、高人一等的自負心理。
3.盲目攀比與攀高心理
很多畢業(yè)生在選擇單位時(shí)，不考慮自己的主客觀(guān)條件，不深入了解單位發(fā)展情況，而是盲目與身邊同學(xué)攀比，表現為攀比工作地域或地點(diǎn)，攀比收入和待遇，攀比工作單位和行業(yè)，攀比工作和生活環(huán)境，等等。
4.盲目從眾心理
畢業(yè)生對用人單位沒(méi)有理性分析，而是盲目認為只要單位給予的報酬多，所處的地理環(huán)境優(yōu)越，條件較好就行。特別是在招聘會(huì )上，看到應聘的人多，就跟著(zhù)去應聘，表現得非常盲目。
5.不平衡心理與嫉妒心理
大學(xué)生或因自身綜合素質(zhì)和能力不足，或因時(shí)機把握不準而找不到理想工作，看到同班同學(xué)或老鄉(特別是在校間不如自己優(yōu)秀的同學(xué))找到比較理想的工作時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生羨慕，轉而痛苦、又不甘心的心態(tài);甚至有些同學(xué)為不讓同學(xué)超過(guò)自己，而采取背后拆臺等不良手段。
6.消極依賴(lài)的心理
盡管大學(xué)畢業(yè)生接受了四年的大學(xué)教育，他們的一些行為、言談都表現出要求個(gè)性獨立，不愿為父母所左右，諸如談戀愛(ài)、交友等。但許多高校畢業(yè)生仍十分依賴(lài)于自己親人、朋友、尤其是父母親。
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三、如何對高校畢業(yè)生進(jìn)行心理疏導和就業(yè)指導
1.提高高校畢業(yè)生的心理承受能力
在求職和就業(yè)時(shí)會(huì )遇到的各種挫折，這時(shí)，應該用冷靜和坦然的態(tài)度去對待，客觀(guān)地分析自己失敗的原因。首先，在競爭日趨激烈的條件下，出現求職失敗是在所難免的，要對可能出現的求職挫折有充分的心理準備。其次，出現求職失敗有許多原因，要正確分析自己失敗的原因，調整自己的求職策略，學(xué)會(huì )進(jìn)行自我心理調適，以便在下次的求職中獲得成功。
2.使高校畢業(yè)生正確認識自我，認識社會(huì )
在求職的過(guò)程中必須全面地認識自我：一要全面認識自己的生理特點(diǎn);二要全面認識自己的心理特點(diǎn);三要全面認識自己的學(xué)習水平和將來(lái)可能達到的狀態(tài);四要正確認識自己的身心特點(diǎn)、學(xué)識能力等與未來(lái)職業(yè)需要之間的差距。在此基礎上，結合自己的發(fā)展潛力，對自己進(jìn)行合理的定位。
3.高校畢業(yè)生要完善自己的人格
應當根據自己心態(tài)的實(shí)際情況，選擇各種自我心理疏導的方法來(lái)調節自身的心態(tài)，重新建立心理平衡。首先，可進(jìn)行積極的自我心理暗示，鼓勵、相信、幫助自己渡過(guò)難關(guān);其次，可以向朋友、老師傾訴，尋求他們的安慰與支持;最后，還可以通過(guò)體育鍛煉、聽(tīng)音樂(lè )、郊游等方式來(lái)轉移自己的注意力，排解心中的煩悶，放松自己的心情。
4.高校畢業(yè)生要明白在做事前必須先做好人的道理
企業(yè)在用人時(shí)，總是把人的忠誠和踏實(shí)放在第一位。學(xué)生的穩定性差，也給企業(yè)造成了很多困擾和生產(chǎn)上的被動(dòng)，這也是企業(yè)目前不太喜歡招應屆畢業(yè)生的原因之一。
5.高校畢業(yè)生要切合就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際，降低就業(yè)期望值
許多學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，對薪酬、工作環(huán)境等要求較高，往往有高不成低不就的現象存在，造成工作一時(shí)難以落實(shí)。我們應當鼓勵高校畢業(yè)生根據自己的實(shí)際情況和就業(yè)市場(chǎng)的需求，降低就業(yè)期望，小型企業(yè)或許有更多的發(fā)展機會(huì )。
6.高校畢業(yè)生要樹(shù)立正確的職業(yè)理想
在擇業(yè)時(shí)要用科學(xué)的世界觀(guān)作指導，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地確立自己的職業(yè)理想。從技校的培養目標來(lái)看，一個(gè)合格的畢業(yè)生，既可以當技術(shù)員，也可以當工人，他們的崗位就是在第一線(xiàn)從事操作和基層的技術(shù)管理。
7.高校畢業(yè)生應樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀(guān)念
針對目前高校畢業(yè)生對口就業(yè)率低這一客觀(guān)事實(shí)，原因在于一些高校畢業(yè)生沒(méi)有樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀(guān)念。先找份工作干，今后碰到專(zhuān)業(yè)對口的，再換也不遲。
8.高校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應著(zhù)眼于自己日后的發(fā)展前景
作為一個(gè)有頭腦、有理想、有抱負的青年，應該在就業(yè)前給自己日后的職業(yè)發(fā)展生涯有一個(gè)清晰的定位與完整的規劃。明確自己以后想要什么，該怎么做、準備上班后做些什么，這是第一步。
總之，在目前競爭十分激烈的時(shí)代，高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢更加嚴峻，在就業(yè)的過(guò)程中其所面臨的壓力也更大。只有培育高校畢業(yè)生樹(shù)立良好的擇業(yè)觀(guān)念，并對其進(jìn)行必要的心理疏導，才能使其在就業(yè)及以后的工作中充分地發(fā)揮其優(yōu)勢和才能。
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