漢字文化作文

漢字文化作文15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的漢字文化作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢字文化作文1

　　漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時(shí)代，再從明清時(shí)代到如今，漢語(yǔ)都不僅僅是一種文字符號，更多的是一門(mén)藝術(shù)。

　　漢字它是有生命的，他們都有自己獨特的魅力，一撇一捺都有他們的來(lái)歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來(lái)形容了，一代一代的把“人”字簡(jiǎn)化，后來(lái)就形成了簡(jiǎn)體的“人”；又例如：休息的“休”，它的'演練是這樣的，有一個(gè)人累了，靠著(zhù)一棵樹(shù)來(lái)休息，而樹(shù)也可以是木，后來(lái)古人不斷地發(fā)現和不斷地演練，形成了現在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語(yǔ)。漢語(yǔ)的演變證明了這是一種藝術(shù)的結晶。

　　自古以來(lái)，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術(shù)——書(shū)法。有些人甚至以此作為一生的愛(ài)好，比如說(shuō)：王羲之、歐陽(yáng)旭、顏真卿……他們都是一些書(shū)法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來(lái)越少，現在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機來(lái)打字。有的語(yǔ)文老師都是用電腦來(lái)上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒(méi)有它原來(lái)的藝術(shù)，原來(lái)的魅力。但是，有許多的外國人都來(lái)鉆研漢字，因為那些外國人佩服中國古人把那方方的字，用毛筆賦予了漢字的生命，寫(xiě)出漢字的魅力，寫(xiě)出漢字的獨特，寫(xiě)出漢字的風(fēng)采。在現今二十一世紀的中國人用筆寫(xiě)漢字的人越來(lái)越少，而外國人來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。很多時(shí)候，看電視就能看見(jiàn)很多外國人來(lái)中國學(xué)習寫(xiě)漢字，他們想學(xué)到寫(xiě)漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國漢字的表現風(fēng)格。

　　中國是一個(gè)歷史悠久的國家，這些漢字都體現著(zhù)中國的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國人，我是祖國的花朵，我有權把中國的文化傳承下去。很多時(shí)候，我都會(huì )把毛筆拿出來(lái)練習毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來(lái)，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語(yǔ)融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個(gè)休養生息的好方法。

　　現在，我想對同齡的我們說(shuō)“不要把漢語(yǔ)的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝�！蔽覀儸F在更要去鉆研傳統的藝術(shù)，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠伴隨著(zhù)我們，讓它的魅力能展現出來(lái)，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現出來(lái)。

漢字文化作文2

　　中國上下五千年的文明文化中，最貼近生活的莫過(guò)于漢字文化。漢字文化就像一顆耀眼的彗星在文化的長(cháng)河中絢然劃過(guò)，留下平淡卻令人舒心的色彩。

　　漢字，從字面意思理解，自然就是漢族人使用的文字。漢字作為中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字，到殷商時(shí)期的甲骨文，到盛唐楷書(shū)，再到宋代的活字印刷，漢字從歷史文化的滾滾長(cháng)河中一路走過(guò)，留下許多錚錚中華魂。漢字是中華兒女奇特想象力的結晶，是歷代文豪抒發(fā)情感，立下鴻鵠之志的表達工具。漢字以獨特的方塊造型，組成一句句人生箴言，凝成一段段中華精魂。

　　漢字的音律是獨一無(wú)二的。漢字的每個(gè)音都有四種聲調，在古詩(shī)韻律中叫做“平、上、去、入”，這樣的獨特韻律便是漢字的一大特點(diǎn)，使漢語(yǔ)讀起來(lái)婉轉動(dòng)聽(tīng)，猶如初春杜鵑的歌聲般清脆，朗朗上口。

　　漢字的書(shū)寫(xiě)則更是令人眼前一亮，以漢字為根本發(fā)展的書(shū)法藝術(shù)可謂是中華物質(zhì)文化的瑰寶，是漢字書(shū)寫(xiě)之美的最直接體現。不論是最早的篆書(shū)還真是最晚的行書(shū)，不論是最清秀的楷書(shū)還是最自由奔放的草書(shū)，是華夏兒女多彩想象與灑脫靈魂的體現更是華夏民族生生不息的`體現。

　　漢字的一筆一劃就是筆尖上的戲劇，一撇，一捺，一豎提，一彎鉤，就像在低吟淺唱著(zhù)華夏五千年的文明文化，一個(gè)轉筆之間就包含了“一花一世界，一樹(shù)一菩提”的禪意。漢字，中華文化的最大載體，它承載著(zhù)成千上萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)，是中華文化的心臟，是華夏子孫的太陽(yáng)。

　　而如今，這樣詩(shī)情畫(huà)意的漢字卻漸漸被高科技產(chǎn)品取而代之。手機，電腦，傳真機這樣的機器竟讓我們忘了如何書(shū)寫(xiě)漢字。在依賴(lài)高科技產(chǎn)品的今天，有語(yǔ)文老師無(wú)法將漢字書(shū)寫(xiě)正確，有新聞報刊屢屢出現錯字，有大型電視節目念錯字音……這都是在警告我們漢字正在逐步被我們淡忘。

　　身為中華兒女，我們應該做的是不忘根，不忘本。在發(fā)展科技的同時(shí)，也要將漢字文化發(fā)揚光大。

　　漢字文化是中華文化中一顆最耀眼的星星，也是一種蓬勃生命力的表現。我們應細細品味，慢慢領(lǐng)會(huì )總能在極具魅力的漢字文化中感受到龍脈的跳動(dòng)。

漢字文化作文3

　　世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國家就是中國。

　　——題記

　　它是華夏文明的瑰寶，它經(jīng)受住了五千多年的歲月洗禮，愈發(fā)熠熠生輝。它從最初的被刻在龜甲獸骨上的簡(jiǎn)單符號，在千百年來(lái)的發(fā)展中，融入了中國人的智慧、豐富的想象力以及心血，使得它漸漸蛻變，更散發(fā)出迷人而成熟的魅力。

　　它便是中國漢字，觸動(dòng)著(zhù)每個(gè)中國人的心弦。

　　有人說(shuō)，漢字是語(yǔ)言與視覺(jué)的復合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動(dòng)感官。這便是我最喜歡漢字之處。漢字里，有著(zhù)難離遠去的情誼，帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，蔓延在一字一句里。

　　就如戴望舒的《雨巷》：“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)，又寂寥的雨巷，我希望逢著(zhù)，一個(gè)丁香一樣地，結著(zhù)愁怨的姑娘……”讀著(zhù)這首詩(shī)，心中也感受到了詩(shī)人的迷惘而又有著(zhù)朦朧的希望，觸碰著(zhù)我們心靈深處最柔軟的地方，讓我們不由自主地一同追尋那位撐著(zhù)油紙傘、在雨巷中像夢(mèng)一樣飄過(guò)的姑娘的足跡……

　　又猶如徐志摩的《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的.云彩……”看似簡(jiǎn)單的文字，卻讓人陶醉、讓人著(zhù)迷，真摯、雋永的情感牽絆著(zhù)多少人的靈魂！

　　我想，這便是漢字的魅力所在，每一個(gè)字，如詩(shī)、如畫(huà)。

　　文人筆下的文字，靈動(dòng)而富有生命力，匯聚成了源遠流長(cháng)而博大精深的中國文化長(cháng)河，成為了每個(gè)華夏兒女的根。

　　漢字里，有難以割舍的親情，有感慨時(shí)光飛逝的悲傷，有遺世獨立的豁達……由它衍生的中國古詩(shī)、中國書(shū)法，更使得中華文化生生不息、歷久彌新。每一個(gè)方塊字，都被賦予了獨特的情感與感染力，這偉大的漢字便是中華上下五千年的歷史沉淀。

　　漢字像血液般注入我們的身體、我們的生命，我們驚嘆并折服于它的魅力的同時(shí)，更遨游在文字構建的愛(ài)與生命力、文化與哲學(xué)交融的世界里。

　　翻開(kāi)厚重的書(shū)本，讓漢字在心靈中流淌，品味著(zhù)它悠遠的情懷，洗滌自己的靈魂。

　　愿每個(gè)華夏兒女都能喚醒心中對漢字的熱愛(ài)！

漢字文化作文4

　　它，是源遠流長(cháng)的華夏文明的見(jiàn)證；它，是炎黃子孫集體的智慧凝聚成的結晶；它，更是中華民族璀璨歷史上最為奪目的星光。它被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，它就是中國文化的基本——漢字。

　　漢字的歷史悠久，從神秘莫測的甲骨文，到自然樸實(shí)的小篆，從生動(dòng)活潑的隸書(shū)，到端正嚴謹的楷書(shū)。漢字，經(jīng)歷了6000多年的.考驗，在時(shí)代無(wú)情的推移里，漢字仍舊書(shū)寫(xiě)著(zhù)別樣的傳奇故事。在我看來(lái)漢字的發(fā)展與演變像是一部攝影機，完整地記錄下輝煌燦爛的歷史。直至今日，每每看到漢字，都不禁肅然起敬，為古人這一偉大創(chuàng )造贊嘆不已。

　　漢字并不是方方正正的呆板的符號，它被聰明的人類(lèi)賦予了生命與活力，它就像一個(gè)快樂(lè )的小精靈。每一個(gè)都有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力；而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著(zhù)清麗的光輝；“輕”字使人有漂浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快；“哭”字一看就想流淚；“幽深”兩個(gè)字一出現，你似乎進(jìn)入了深林或寧靜的院落。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。

　　漢字的奇特，還奇在它的聲。一個(gè)字，有好幾種讀音，如“重”字，讀二聲“重”，又讀四聲“重”。而且不同的讀音有不同的意思。二聲“重”的意思是很沉，四聲“重”的意思是重復，這也是許多外國人不能明白的。

　　漢字作為中國文化的表達和存在方式，還蘊含著(zhù)豐富的哲學(xué)思想。富，一半是褔一半災。品，一口，一口，再來(lái)一口，好吃極了。舊，新的東西，過(guò)去一日就變成舊的了。原來(lái)老祖宗在造字時(shí)就給我們講了許多發(fā)深省人生的道理。

　　漢字在行走在書(shū)法家的筆下，更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鳳舞龍翔，或嚴肅端莊。給欣賞者傳遞著(zhù)傳遞節奏與旋律之美、力度與速度之美、變化與和諧之美……總讓人感到美妙神奇與親切。漢字的形美在書(shū)法這種獨特藝術(shù)形式中得以充分的展現，也反映出中國人獨特的審美情趣和審美觀(guān)。

　　漢字文化博大加深，你越親近它，越喜愛(ài)它，越覺(jué)得它真值得我們細細專(zhuān)研。我愛(ài)你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì )愈久彌香。你那奇特的魅力的無(wú)限活力將會(huì )永遠被世人所珍愛(ài)！

漢字文化作文5

　　漢字有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，博大精深。每一個(gè)字都有它各自的含義，但在與許多文章中含義卻不一樣了，在文言文中，有古義和今義，這使漢字又增添了色彩。

　　在漢語(yǔ)中，這個(gè)母語(yǔ)成為全國的普通話(huà)，成為各國人交流的方式，甚至有人說(shuō)道漢語(yǔ)比英語(yǔ)更重要，是的，有些地區高考已不再進(jìn)行英語(yǔ)考試，這也更加表明了漢語(yǔ)的重要性，可以舉個(gè)例子，在漢語(yǔ)中“喜”字代表充滿(mǎn)高興，愉快。而“哀”字代表一張充滿(mǎn)愁眉苦臉的臉。有人用漢字來(lái)說(shuō)明自己的性格，有人喜歡“萌”字代表自己可愛(ài)，溫柔，有人喜歡“帥”代表自己英俊，瀟灑。而我卻喜歡“細”字來(lái)代表我細心，認真。和這個(gè)字相反的是“粗”字，這個(gè)字往往在我生活中出現，使我大意，輕易放松。

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。

　　每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì )感受到他們獨特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì )為那絢麗的色彩而迷醉；看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì )感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”一詞出現后，你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè )，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì )想到一張哭喪的臉……

　　漢語(yǔ)是中華民族的語(yǔ)言，是中華民族的結晶，是古人通過(guò)磨練出來(lái)的。從甲骨文到金文，篆書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，最后到我們現在的楷書(shū)。漢字是最優(yōu)美的字體。漢字的.“一”字語(yǔ)英語(yǔ)中的one根本不一樣，從而說(shuō)明漢字的深厚意義。漢字的魅力使古人創(chuàng )作了許多作品，有書(shū)法，寫(xiě)的瀟灑；寫(xiě)的大氣；寫(xiě)的秀氣，例如王羲之的《蘭亭序》讓后人稱(chēng)贊。獨自評為一種字體。

　　漢字像每一個(gè)個(gè)小精靈，有各自的放光點(diǎn)，從中感悟到漢語(yǔ)的興起給予了后人無(wú)窮的力量；無(wú)窮的財富；無(wú)窮的知識，有如現在的電視上的播出了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》等，把中華民族的文化流傳下去，但卻也有人沒(méi)有感受到漢字的魅力，破壞漢字，破壞文化，是古老歷史被遺忘。

　　漢語(yǔ)的魅力耀人，是中華民族的驕傲，對漢語(yǔ)說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”

漢字文化作文6

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。中國漢字博大精深，奧妙無(wú)窮。談起漢字，感悟頗多。

　　漢字本身形象如畫(huà)，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號所標志的概念，使之以形見(jiàn)意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng )造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類(lèi)認識過(guò)程的符號集群，給人提供完整認識事物、辨別事物以及認識客觀(guān)世界的建構模式。

　　漢字中有單音多意的現象。如：“深”，讀音shen，就有4個(gè)意思，一：表示從上到下或從外到內的距離大，如；萬(wàn)丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時(shí)間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。

　　由此可知，每一個(gè)漢字的構成都蘊含著(zhù)樸素的藝術(shù)哲學(xué)，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號作為載體來(lái)顯示。而作為一個(gè)中國人，一個(gè)能夠自如的`駕馭它的人，我們難道不應該感到自豪么？更直接明了地說(shuō)：”我愛(ài)漢語(yǔ)�！�

　　漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫(huà)組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著(zhù)，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。

　　優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著(zhù)它無(wú)可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧](méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國土上，語(yǔ)言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？

　　總之中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng )作，是中國民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國的文化更上一層樓；

　　當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說(shuō)：“我愛(ài)你漢字！”

漢字文化作文7

　　中華民族的偉大遺產(chǎn)，不可否認就是一個(gè)個(gè)活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧，字里行間，一橫一豎，一撇一捺，湊在一起，就組成了一個(gè)美麗的組合。

　　漢字其實(shí)是有生命的，你瞧，這橫豎撇捺，無(wú)一不透著(zhù)一股靈氣，組合在一起，就像是有了生命。好比“獸”字吧，上面的兩點(diǎn)好似老虎的耳朵；中間的“田”字，就像是老虎的臉；下面的一橫，你敢說(shuō)不像是老虎的胡須嗎？而下面的口字，不活脫脫的是老虎張著(zhù)的血盤(pán)大口嗎？當年倉頡造字，其實(shí)是源于動(dòng)物的.外形體格來(lái)創(chuàng )造的，只是人們?yōu)榱税褲h字寫(xiě)簡(jiǎn)單點(diǎn)，把它們簡(jiǎn)化罷了。

　　漢字本是中華民族的文化根源，但是在現在科技發(fā)達的時(shí)代，電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫(xiě)，還有誰(shuí)管漢字原本的意義��？你看現在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，“窘”變“囧”字。呵，這真是中華民族的一大筆敗筆。

　　教師節前夕，在某中學(xué)，一位記者隨機抽查了幾位學(xué)生做了一個(gè)調查，問(wèn)：“教師節快到了，你們是打字做賀卡給老師還是手寫(xiě)賀卡送給老師？”沒(méi)想到幾位學(xué)生都不約而同的選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說(shuō)：“以前的學(xué)生，送賀卡給老師，全部都是手寫(xiě)的，寫(xiě)的還工整；現在的學(xué)生，偶爾有幾個(gè)送上手寫(xiě)的賀卡，卻全都是錯漏百出，那可叫一個(gè)‘車(chē)禍現場(chǎng)’，慘不忍睹�！边@位老師不禁扼腕嘆息。

　　現在的80后，90后，幾乎個(gè)個(gè)都是“哈韓族”“哈日族”，這似乎已經(jīng)成了一種形式，時(shí)尚，問(wèn)什么原因，原因只有一個(gè)：“中國漢字那么老土，日本的漢字那么新鮮誰(shuí)還會(huì )學(xué)中文��？”那我試問(wèn)一下你們，日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎？可笑，現在的外國人都來(lái)中國學(xué)中文了，可見(jiàn)我們中國的漢字是多么博大精深。在某衛視播出的一檔節目中，讓中國人來(lái)寫(xiě)中文，卻都錯，這真是可悲。

　　我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字，漢字是我們中國的偉大遺產(chǎn)，我們不能讓漢字文化流失，不能讓漢字成為中國可悲的過(guò)去！

漢字文化作文8

　　中國的漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)漢字都代表不同的含義，有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇，有些人喜歡“愛(ài)”字，告訴我們相親相愛(ài)；還有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，告訴我們只有付出才會(huì )收獲……而我最喜歡“細”字，它代表細心謹慎，告訴我們要認認真真，顧全大局。

　　“細”的反義詞是“粗”�！按帧苯�(jīng)常給我不小的麻煩。記得一天，天氣十分晴朗，暖暖的陽(yáng)光灑在我臉上，我邁著(zhù)輕盈的步伐，路旁的大樹(shù)顯得異常青翠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們互相打出風(fēng)鈴般悅耳的聲音，我走進(jìn)教室，同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)考試成績(jì)，我肯定是100分，老師進(jìn)門(mén)了，我們乖乖坐好等老師宣布成績(jì)�！�***100分，汪欣悅89分***”“啊，怎么可能？”這消息像千萬(wàn)把錘子砸在我心里，原本輕松的空氣也沉重起來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現因為粗心漏了一題，100分與我擦肩而過(guò)。

　　從此以后我無(wú)論做什么都嚴格要求自己細心，認真。它們也和我做了好朋友。數學(xué)課上，認真細心使我在題目中找出了錯題。語(yǔ)文課上，認真細心使我找出了錯字。英語(yǔ)課上，我找出了錯單詞……我真切體會(huì )到了細心的好處，我喜歡“細”字，它會(huì )給你意想不到的好處，讓我們一起和“細”字做朋友吧！

　　每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單筆畫(huà)組成，但卻有不同的'情感，瞧瞧它們，你會(huì )感到它們不一樣的性格，望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩個(gè)字，你會(huì )感到一絲明媚的陽(yáng)光照著(zhù)你。而看見(jiàn)“晚霞”，你會(huì )看見(jiàn)絢麗的色彩，而看見(jiàn)“崇高”兩個(gè)字，你會(huì )感到一股神圣的力量，看見(jiàn)“喜歡”會(huì )哈哈大笑，看見(jiàn)“悲”，會(huì )緊鎖眉……在書(shū)法家的筆下，它們可能會(huì )生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或是挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

　　當你用筆寫(xiě)出漢字時(shí)一定會(huì )感嘆漢字的神奇，它們就像一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山。從甲骨文，金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，哪樣不值得我們尊敬��！我相信，在歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越來(lái)被世人珍愛(ài)。

漢字文化作文9

　　那是情感的爆發(fā)，或橫，或豎，或撇，或捺。那是心靈的樂(lè )曲，或輕，或柔，或美，或重。那是詩(shī)意的展現，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都來(lái)源于它——漢字。

　　“呯呯嘭嘭“這是敲打鍵盤(pán)的聲音，”悉悉唰唰“這是有手寫(xiě)字的聲音。當這兩種聲音碰撞在一起，你是否會(huì )深發(fā)感觸——那一個(gè)個(gè)有著(zhù)生命的方塊字還會(huì )繼續傳承下去嗎？它們會(huì )不會(huì )被電腦上那些死氣沉沉的”新同胞“所替代呃？是��！在這個(gè)信息時(shí)代，哪里還有這些小生命的地位呢？

　　可是，你是否想到：當你沉醉在唐詩(shī)宋詞中時(shí)，你可知它是怎樣傳承下來(lái)的。當你欣賞著(zhù)某位書(shū)法大師的作品時(shí)，你可曾想過(guò)是誰(shuí)的功勞讓你看見(jiàn)這美的享受。當你聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲點(diǎn)頭稱(chēng)贊時(shí)，你是否體會(huì )到這心的滋養。就是這樣一個(gè)個(gè)小小的方塊字，讓你體會(huì )到詩(shī)的意境，眼的美麗和耳的重要。它忽而氣勢磅礴宛如高山，忽而輕柔平靜宛若流水，卻又忽迷茫神秘好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，無(wú)不透露著(zhù)生活的靈動(dòng)，漢字的剛勁以及中華民族的魅力。

　　作家之所以可以寫(xiě)出好文章，那是因為漢字的多層含義。音樂(lè )之所以可以打動(dòng)人心，那是因為漢字優(yōu)美的聲韻。詩(shī)歌之所以可以催人淚下，那是因為漢字的柔美情趣。一筆一劃之間，互相輔助，互相襯托，那是中華民族團結友愛(ài)的體現。漢字是我國古代勞動(dòng)人民用豐富的'想象力創(chuàng )造出來(lái)的，每一個(gè)筆劃中都蘊含著(zhù)我們祖先的智慧和心血，每一個(gè)音節中都體現著(zhù)我們國家的雄健和骨氣。所以讓我們離開(kāi)手中鍵盤(pán)，拿起手中的筆，讓我們?yōu)槟軐?xiě)出漢字這樣美好又神圣的東西而驕傲吧！

　　如果在你面對一個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母時(shí)，你會(huì )想起漢字那一張張充滿(mǎn)生機的臉。如果在你聽(tīng)到躁音時(shí)，你會(huì )渴望朗讀一篇優(yōu)美的文章。那么恭喜你，你已經(jīng)體會(huì )了漢字的美麗，你已經(jīng)感悟到了漢字的深層意義。從今往后，讓我們用漢字來(lái)體會(huì )高山巍峨，用音節來(lái)體會(huì )人民的大方，用筆劃來(lái)體會(huì )國家的繁榮富強！

　　看，看橫，那豎，那撇，那捺！聽(tīng)，那輕，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……

漢字文化作文10

　　中國的文化可謂是博大精深，無(wú)論是古代的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭鳴，亦或是各種古代的文物，無(wú)一不令人嘆為觀(guān)止。

　　從商代的甲骨文，到西晉時(shí)期的隸書(shū)，再到現在的楷書(shū)，漢字的發(fā)展見(jiàn)證著(zhù)我國歷史文化的進(jìn)步。從古到今，漢字在一步步簡(jiǎn)化，一步步變得美觀(guān)，它的作用是“只可意會(huì )，不可言傳”的。

　　有了漢字，我們的歷史才不會(huì )是空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì )空虛；有了漢字，中華民族才能一直源遠流長(cháng)。

　　可是，現在又有多少人，能夠明白漢字的精髓呢？

　　據不完全統計，一個(gè)街區不完全了解漢字意義的人數就占了街區總人數的七成左右。是的，盡管現在是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，如今出現了電腦，手機等高科技產(chǎn)物，它們也確實(shí)方便了我們的生活�？墒�，現在又有多少人，能寫(xiě)一手真正漂亮的.字呢？

　　正因為有了漢字，才有了一篇篇優(yōu)美的文章，一首首押韻的詩(shī)詞，一本本奇妙的書(shū)籍。也正因為有了漢字，才產(chǎn)生了書(shū)法這門(mén)奇妙的藝術(shù)。所以，我們應該珍惜僅存的漢字文化，因為它帶給我們的，不只是一種形體，更是一種思想，一種文化。

　　但現如今，僅存的文化又有多少呢？莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，可記者們關(guān)心的并不是他的成功經(jīng)歷與秘訣，而是他的吃喝拉撒；模特為了弘揚京劇這門(mén)藝術(shù)，卻身著(zhù)比基尼，讓人啼笑皆非；又有多少的古建筑，倒在了無(wú)情的挖掘機面前……這一切的一切，難道還不值得我們去反思嗎？

　　現在，漢字文化也正在逐漸消失了，難道我們不應做點(diǎn)措施去挽留它嗎？若是連漢字文化都消失了，我們中國又怎么能對得起“四大文明古國之一”的稱(chēng)號？

　　漢字文化，你可是中國文化中舉足輕重的組成部分��！你不能離開(kāi)我們！你在哪兒？快點(diǎn)回來(lái)吧！我們每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，每一個(gè)民族都需要你！

漢字文化作文11

　　我最喜歡漢字，老師時(shí)常教導我們，學(xué)不好母語(yǔ)就學(xué)不好外語(yǔ)。外國人覺(jué)得他們自己國家的語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但學(xué)起漢語(yǔ)來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。

　　漢字，亦稱(chēng)中文字、中國字、國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節文字，為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng )制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的.手寫(xiě)字體標準——楷書(shū)。漢字是迄今為止連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認為漢字是維系中國南北長(cháng)期處于統一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。

　　最初，人們將文字刻在烏龜殼上，這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的歲月變遷，文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變，他們分別是大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。這六次漢字的改變，象征了中華五千年文化的變遷，所以中國漢字不僅代表了一種語(yǔ)言，更代表了中華民族的文化傳承。

　　跟外語(yǔ)比起來(lái)，中國的漢字表達的意思更形象、更生動(dòng)。舉個(gè)例子，比方說(shuō)“男”。自古到今，男耕女織，男人是在田里干活，女人在家紡織。所以“男”字是一個(gè)“田”加一個(gè)“力”，代表了在田里出力的人所為“男”。如果說(shuō)“男”字是兩個(gè)字結合表達意思，那么這個(gè)“月”字就是文字和圖形的完美結合。月有陰晴圓缺，“月”完美的表達出了月亮的形狀，這樣讓字的意義更生動(dòng)形象。這樣的例子數不勝數，更加說(shuō)明了中國漢字的內涵與文化底蘊。

　　漢字的文化歷史還有許許多多，在此就不一一介紹了，希望漢字能在各個(gè)國家各個(gè)地區發(fā)展壯大，像英語(yǔ)一樣，成為世界通用語(yǔ)言。

漢字文化作文12

　　打開(kāi)中華文化的歷史畫(huà)卷，可以看到層出不窮的文化奇跡，從先秦時(shí)期老子的《道德經(jīng)》，到漢代司馬遷的《史記》，再到魏晉南北朝時(shí)期諸葛亮的《出師表》，隋唐五代白居易的《琵琶行》，宋代歐陽(yáng)修的《歐陽(yáng)文忠公文集》，明代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》，清代文學(xué)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……一直到近現代，中華文化延續不絕，廣產(chǎn)精品。但是，近幾年來(lái)，她去哪了?

　　現代社會(huì )的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，電子產(chǎn)品的廣泛應用，以及一系列外來(lái)文化的入侵，導致中華文化傳承的中斷，甚至于漢字書(shū)寫(xiě)意識越來(lái)越淡薄，英語(yǔ)的學(xué)習比漢語(yǔ)還重要，疑難字很多人都不認識……中華文化，離我們越來(lái)越遠了，遠得我們都找不到她了。

　　但是，仍有些人在發(fā)展之路上不斷重拾中華文化。20xx年8月16日晚7時(shí)許，安徽省馬鞍山市當涂縣退休語(yǔ)文老師夏老師在觀(guān)看中央電視臺《新聞聯(lián)播》時(shí)，發(fā)現電視屏幕上打出的句子有語(yǔ)病;為確認自己的判斷，夏老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )回看《新聞聯(lián)播》，結果證實(shí)自己沒(méi)有看錯。隨后，夏老師在自己的QQ空間發(fā)帖，對發(fā)現的《新聞聯(lián)播》中的語(yǔ)病做了詳盡的闡述，并對此做了嚴厲的批評，認為中央電視臺代表中國的形象，是不應該出錯的。夏老師的.這種做法值得我們每一個(gè)中國人去深思，去學(xué)習。

　　還有，近年在央視電視臺播出的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，使我們進(jìn)一步認識到中華文化正面臨著(zhù)前所未有的危機。面對危機，文化要么在沉默中爆發(fā)，要么在沉默中死亡。因此，央視果斷采取措施，通過(guò)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的口號“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”呼吁我們要正視中華文化傳統正在斷流的危機。不論是個(gè)人、團體，還是一個(gè)國家，一個(gè)民族，都要時(shí)刻提醒自己中華文化正面臨著(zhù)危機，當然更需要很多挽救中華文化的英雄。

　　一杯清茶，一盞青燈，數十本厚厚的史書(shū)，“最美浙江人”吳海京窮盡十年光陰為《資治通鑒》續記;西安“關(guān)中大書(shū)房”的老板，魏紅建在時(shí)代洪流中執著(zhù)堅守……他們都為之付出了行動(dòng)，甚至傾盡自己的一生，是當之無(wú)愧的中華“英雄”。

　　我堅信，在時(shí)代的發(fā)展中，國人一定會(huì )重拾山河，找回我們的“文化之母”。

漢字文化作文13

　　周末晚上，我拿著(zhù)電視遙控器心不在焉地換臺。忽然，一個(gè)節目引起了我的注意：成語(yǔ)大賽�？蓻](méi)想到，這個(gè)節目竟讓我大跌眼鏡。

　　成語(yǔ)大賽所涉及的題目并不難，無(wú)非就是小學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)的一些成語(yǔ)，可臺下的人們卻居然被難倒了。這不，上來(lái)了一位風(fēng)度翩翩的年輕人，成語(yǔ)是對答如流，但一說(shuō)到意思就犯了難，結結巴巴地回答不上來(lái)。又上來(lái)一位中年婦女，她說(shuō)的全是網(wǎng)絡(luò )上的.流行詞語(yǔ)，根本就不是什么成語(yǔ)。又不一會(huì )兒，上來(lái)了一個(gè)頭發(fā)花白的老者，一聽(tīng)還是位教授，我滿(mǎn)心期待他能拿高分。果不然，他竟拿下了所有高難度題目。不幸的是，這位“高手”居然被一個(gè)“杯水車(chē)薪”成語(yǔ)給難住了。最后上來(lái)的是一位小伙子，成語(yǔ)掌握的還不錯，但一寫(xiě)就不會(huì )了。我不禁苦笑：難道中國人連自己母語(yǔ)的掌握程度竟如此之差？

　　很多人認為中國傳統文化和中國漢字都已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現在重要的是科技，電腦、錄音、網(wǎng)上聊天多的是，根本用不著(zhù)寫(xiě)字了�？墒�，科技也是屬于文化的。沒(méi)有文化作載體，科技又怎么得到發(fā)展。更何況沒(méi)有中國文化，不僅中國古代的科技成果難以傳承下來(lái)，那些外國的所謂先進(jìn)科技又怎么能傳到我們的手下？同樣，人們還一心盼望著(zhù)科技進(jìn)步，更盼望著(zhù)早日實(shí)現中國的“世界一流科技強國”夢(mèng)。但像上面出現的那一幕，難道不叫我們感到羞愧和深思嗎？

　　許多人不了解文化的意義和作用，于是便出現了前面幾種人：年輕人是知陋寡聞，只了解表面，不能理解實(shí)質(zhì)的人；中年婦女是沉迷在現在，把流行詞語(yǔ)和成語(yǔ)給弄混淆；老教授是博學(xué)多識，但卻缺少復習沒(méi)有進(jìn)步的人；還有——只了解一點(diǎn)便足夠而忘乎所以的人。這些人，都是不了解文化，特別是不了解中國文化的人。

　　很多人想干大事，但連最基本的中國傳統文化也不甚了解，不努力掌握。一屋不掃，何以?huà)咛煜�？讓我們從現在做起，努力學(xué)習中國文化！做實(shí)實(shí)在在的中國人！

漢字文化作文14

　　漢字，是中華民族五千年文化得以保存的根源，也是中華民族文化長(cháng)河的起源。它們總共只分為橫、豎、撇、捺、折五個(gè)基本筆畫(huà)，結構卻復雜而多變，造字也美妙而精巧，筆畫(huà)美觀(guān)而各有差異。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香；行書(shū)流暢，正楷端莊；狂草奔放，鳳舞龍翔。一筆一畫(huà)，一字一句，每一個(gè)漢字無(wú)不散發(fā)出中華文化的魅力，是我國古代人民智慧的象征，著(zhù)實(shí)讓人驚嘆。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)滲入人們生活的方方面面，我們越來(lái)越習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準而美觀(guān)的漢字，而不是拿起筆在紙上揮毫灑墨。接下來(lái)，就請大家細細聆聽(tīng)我的漢字學(xué)習之路。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我十分疑惑：晨讀時(shí)，打開(kāi)課本，是一個(gè)個(gè)方正的宋體字；做題時(shí)，翻開(kāi)試卷，是一個(gè)個(gè)美觀(guān)的楷體字；看動(dòng)畫(huà)時(shí)，打開(kāi)電視，是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的卡通字……為什么總要和這些小方塊們打交道呢？

　　轉眼間，就到了小學(xué)三年級，從那時(shí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字。起初，我的鋼筆字寫(xiě)得并不好看，歪七扭八，面目全非。這讓學(xué)習書(shū)法的`我感到羞愧極了。為此，我每天都要練習一個(gè)小時(shí)的鋼筆字。把每一個(gè)字，都當成一個(gè)生命，用心對待它、珍惜它，努力讓它變得工整、美觀(guān)，終于，在三個(gè)月后的書(shū)法考級中突破七級，并在全校鋼筆字比賽中獲得二等獎。

　　現在，經(jīng)過(guò)幾年的練習，我的書(shū)法已達到滿(mǎn)級�？墒�，滿(mǎn)級又能代表什么呢？百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了達到更高的境界，我仍在為鉆探漢字文化做著(zhù)努力。

　　漢字，是中華民族幾千年來(lái)的文化結晶，它的深奧和博大精深，是我們用盡一生精力也難以鉆透的，但也是每一個(gè)中國人都應為之感到自豪，并好好珍惜、永遠傳承下去的。讓我們從現在開(kāi)始，放下手中的鍵盤(pán)、鼠標，拿起筆，在紙上留下一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命吧！

漢字文化作文15

　　它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們是誰(shuí)？——漢字。

　　如果你說(shuō)它并沒(méi)什么的話(huà)，那你就大錯特錯了，是它使得我們人類(lèi)的文明得到了延續，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨自的魅力。寫(xiě)到樹(shù)這個(gè)字，眼前會(huì )出現茂密的森林，看到明字仿佛眼前會(huì )出現一片光明，草字一出現好像一顆嬌嫩的小草在你面前。當你寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅畫(huà)，都是一曲音樂(lè )。

　　漢字是中華民族的文化根源，但是在現代社會(huì )，科技越來(lái)越發(fā)達了，先后出現了計算機的時(shí)代，在計算機時(shí)代，我們越來(lái)越習慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標準的宋體字，在宣紙上的自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘，文字最本真的涵義被疏離，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機已經(jīng)埋下了伏筆。這或許是中央電視臺科教頻道播出的.《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》所能引起廣泛關(guān)注的宏大背景。

　　也許，當我們親近一個(gè)個(gè)漢字的時(shí)候，我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，有了文化作文的內涵與哲理。所以，我們有責任讓當下的中學(xué)生在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語(yǔ)文化，守住中華文化之根。

　　其實(shí)，我們每個(gè)學(xué)生都可以寫(xiě)出漢字字形多變的美感和魅力，也可以寫(xiě)漢語(yǔ)鏗鏘有韻的聲律之美，更可以在漢語(yǔ)文學(xué)的長(cháng)河中尋找生命的哲思和文字的魅力。所以，由此看來(lái)，每個(gè)漢字對于我們每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟臺同里，真是一字千金，寫(xiě)錯了，那后果就不堪設想。

　　漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！

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