給老師的一英語(yǔ)封信
給老師的一英語(yǔ)封信1
尊敬的英語(yǔ)老師：
您好!
我的名字叫：林沁楠，是您的新學(xué)生。我的性格活潑、開(kāi)朗，一閑下來(lái)，就會(huì )去看看課外書(shū)。小學(xué)的成績(jì)還不錯。不過(guò)我有一個(gè)壞習慣--粗心，您還別說(shuō)，“粗心”它可淘氣了，常常在我考試的時(shí)候，跳到我的筆尖旁，害我每次考試都與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)，但我相信，我一定會(huì )改掉這個(gè)壞毛病的。
初中的學(xué)習生涯對我來(lái)說(shuō)是陌生的，新的學(xué)習環(huán)境對我來(lái)說(shuō)也是陌生的，您，對我老說(shuō)當然也是陌生的。
我希望您是一位詼諧幽默的'老師，能讓我們在開(kāi)心、快樂(lè )的課堂里學(xué)到知識，提高我們的學(xué)習興趣。這樣，我們就能上好沒(méi)一節課，成績(jì)也會(huì )跑得飛快。您不只要注重我們的學(xué)習成績(jì)的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我一定會(huì )認真對待你布置的作業(yè)，我要認認真真的寫(xiě)好每一個(gè)字，認真對待每一篇作文，扎扎實(shí)實(shí)地完成各課學(xué)習任務(wù)，我能行，請相信我。
相信我能成為你的一位好幫手!
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一英語(yǔ)封信2
敬愛(ài)的老師：
見(jiàn)信好！我是：桂一桂 是這樣的： 我的英語(yǔ)向來(lái)都不好：小學(xué)又沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。 在我讀小學(xué)六年級補課的時(shí)候：不小心傷了腳：中了個(gè)破傷風(fēng)，開(kāi)始下不了床頭腦暈暈的（打針）過(guò)了一個(gè)上半學(xué)期~向來(lái)語(yǔ)文數學(xué)學(xué)習水平都不錯：在這學(xué)上半期（小六）就學(xué)不好：頭腦不聽(tīng)使用！下學(xué)期病好點(diǎn)我就買(mǎi)書(shū)自學(xué)補習，后來(lái)（小六）考上理想的.學(xué)校！ 上初中，我盡力學(xué)英語(yǔ)（因為沒(méi)基礎，很吃力！同時(shí)課程多�。�
因為身體差呀！頭痛頭暈是家常便飯！好怕記英語(yǔ)單詞！日日多，記不好，難跟上！本來(lái)還的點(diǎn)信心的，可是不知哪天我心愛(ài)的英語(yǔ)資料（對我很重要的�。┡獊G了當時(shí)我跑遍了書(shū)店都沒(méi)有買(mǎi)！這樣下去我就再也跟不上了！當時(shí)老師用英文講得太快太多了！對于我來(lái)講就是對牛彈琴我是依靠書(shū)自學(xué)的哦！沒(méi)有了書(shū)就再跟不上了哦 初中還是很免強過(guò)得去，不過(guò)還是怕英文！沒(méi)有信心呀~ 上了高中，唉！有不光彩的事我都不想說(shuō)出來(lái)：可是不說(shuō)您就不知呀~ 我沒(méi)有個(gè)人電腦 ：上網(wǎng)費太高 ！我上網(wǎng)看到英語(yǔ)家教只能望而止步！家里又困難重重！不好說(shuō)！ 就是沒(méi)有學(xué)費！我也沒(méi)辦法！ 唉！還有個(gè)原因我不方便說(shuō)呀！可是又不能不和你說(shuō)說(shuō)：因為我在困重重下又生大病了到現在唉！ 好心酸！寫(xiě)不下去了我好想讀好書(shū)可是？學(xué)不好的知識我想重溫下！我又不舒服了要休息了~ 我一直在找合適我的英語(yǔ)資料自已溫習一下基礎的
因為我的英語(yǔ)水平不用考試都知道不行！我的英語(yǔ)好爛！想補習的哦！因為好多基礎知識不會(huì )！ 肚子一直在痛了老師，不好意思我要下了哦！今天寫(xiě)到這吧。
祝：工作順利！
學(xué)生：桂一桂
20xx/4/26
給老師的一英語(yǔ)封信3
同學(xué)們：
1.語(yǔ)言基礎知識是一個(gè)從事和語(yǔ)言有關(guān)的人***無(wú)論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學(xué)習提高的。
2.我們作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還有教英語(yǔ)的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語(yǔ)國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。
3.人的工作時(shí)間其實(shí)占據人生的很大一部分。如果你從工作中得不到快樂(lè )，你很難快樂(lè )。即使你目前僅僅把職業(yè)當成一種謀生的手段，你也應該積極培養工作中的興趣，努力使自己愛(ài)上它。如果實(shí)在沒(méi)辦法喜歡上一份工作，最好提早為改變職業(yè)做準備。
期末馬上就要到了，我和大家的共同學(xué)習也就要結束了。幾十天的時(shí)間很短暫，我和大家還沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)一步了解和交流，這讓我感到有些遺憾。
作為一名教師，我首先關(guān)心的是大家的專(zhuān)業(yè)學(xué)習的發(fā)展。綜合英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言基礎課程，它的核心目標是大家的基礎知識和基本技能，即語(yǔ)言基礎知識和交際能力。有的同學(xué)說(shuō)大三了，我們更應該注重文化內涵，整體分析能力，以及交際能力培養。事實(shí)上這和我們重視基礎知識和技能并不矛盾。語(yǔ)言基礎知識是一個(gè)從事和語(yǔ)言有關(guān)的人***無(wú)論是學(xué)生還是教師，翻譯人員，編輯等等***需要終生不斷學(xué)習提高的。
首先是英語(yǔ)的詞匯積累。英語(yǔ)有一百多萬(wàn)詞匯，即使是英語(yǔ)作為本族語(yǔ)的人也只能掌握幾萬(wàn)個(gè)。我們所說(shuō)的活到老，學(xué)到老，開(kāi)卷有益，人家說(shuō) Live and Learn。有一次我給亞行的一個(gè)投資考察專(zhuān)家組做翻譯，那一周的核心詞匯竟然是"大腸桿菌指標"，因為那個(gè)項目是城市供水工程。我們普通人是很少有機會(huì )接觸這樣的詞匯的。這里就有一個(gè)問(wèn)題，我們應該重點(diǎn)先掌握哪些詞匯，因為詞匯學(xué)習的一個(gè)普遍規律是: 你接觸的越多，越容易掌握它。當然，相對于"大腸桿菌"，我們應該先掌握"細菌"，因為后者遠比前者常用得多。
還有一次我們幾個(gè)教師讓一個(gè)來(lái)自英國的外教做一下詞匯量測試。這個(gè)外教是金融專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)。測試結果顯示他的詞匯量在四萬(wàn)左右。有趣的是，詞匯測試表中的有幾個(gè)詞我們部分教師認得，而他卻不認得。我們只能認為這幾個(gè)詞在他的工作生活中很少接觸或使用，而我們的幾個(gè)老師碰巧在閱讀或授課過(guò)程中接觸過(guò)。
事實(shí)上我們的大學(xué)英語(yǔ)教師，講師也好，教授也好，詞匯量都沒(méi)辦法和英語(yǔ)國家受過(guò)高等教育的人相比。一個(gè)合格的大學(xué)英語(yǔ)教師詞匯量應至少在一萬(wàn)以上***當然詞匯量低于一萬(wàn)的老師也多得是***，有兩萬(wàn)以上的人鳳毛麟角，有三萬(wàn)以上的是天才。北京新東方學(xué)校教GRE詞匯的老師詞匯量巨大，可是他們之中能有三萬(wàn)以上詞匯量的都是領(lǐng)軍型人物了***像俞敏洪，王強還有脫離了新東方另起爐灶的胡敏***。
詞匯靠積累這大家都知道�？墒欠e累的過(guò)程是漫長(cháng)而辛苦的，而真正掌握詞匯卻是在你使用它們的過(guò)程中。如果有人告訴你他有詞匯迅速增長(cháng)的捷徑，你千萬(wàn)不要上當。李陽(yáng)是個(gè)奇跡，可是奇跡背后是長(cháng)期"瘋狂"的"資本"積累過(guò)程。劉毅的幾乎所有詞匯書(shū)我都背過(guò)，《基礎》，《5，000》，《10，000》，《220，000》，《托�！�，其中《5，000》和《10，000》還不只一遍�？墒钱斘业谝淮稳ケ镜氐囊粋�(gè)英語(yǔ)沙龍時(shí)，我發(fā)現我背過(guò)的那些詞兒好象都背叛我臨陣溜掉了，剩下我一個(gè)光桿司令，發(fā)現自己在用連初中一年級課本上的東西都不如的糟爛"口語(yǔ)"在說(shuō)話(huà)。那感覺(jué)就甭提多沮喪了。哎，說(shuō)不好我就聽(tīng)吧，因為有一個(gè)大學(xué)老師說(shuō)得很好，還有一個(gè)醫院的護士說(shuō)得也不錯。聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去我"聽(tīng)"出了興趣。
首先是我慢慢得能聽(tīng)懂他們的討論了***每次都有一個(gè)有爭議的話(huà)題***。但最讓我興奮的是我發(fā)現他們在說(shuō)話(huà)過(guò)程中，同樣受到詞匯選擇，表達方式，語(yǔ)言組織的挑戰。因為有的時(shí)候，或許多時(shí)候說(shuō)話(huà)者要一邊說(shuō)一邊想。我雖然在聽(tīng)，也和他們一起在想，有的時(shí)候我首先想到了那個(gè)詞語(yǔ)或表達方式，我可以提醒他，這樣一來(lái)實(shí)際上是大家一起在玩一個(gè)類(lèi)似"故事接龍"的游戲。高手可以根據自己的意愿把這個(gè)故事講得很長(cháng)，差一點(diǎn)的人也可以邊聽(tīng)邊插話(huà)，補充一點(diǎn)故事細節。在這個(gè)類(lèi)似于講故事游戲的活動(dòng)中，無(wú)論是你聽(tīng)到的還是你使用過(guò)的詞匯，給你的印象絕不是什么聽(tīng)力訓練和閱讀練習可以比擬的。所以我得出的結論是: 要想掌握詞匯，最好的辦法是想方設法找機會(huì )用它! 當然閱讀也是一種使用，可是有什么方式比大家面對面交流探討更好的方式呢? 所以我對大家很少去外語(yǔ)角有些不理解。每次一個(gè)話(huà)題，提前幾天公布出來(lái)，提供一些相關(guān)的信息、提示。去外語(yǔ)角之前大家能夠做些準備，這樣收獲會(huì )很大的。
其次，光有詞匯量還是不夠的。我有一個(gè)朋友，今年三月份全家移民加拿大了。他的詞匯量是我們幾個(gè) "鐵哥們"當中***在我們當地號稱(chēng)"四大金剛"，英語(yǔ)實(shí)力有些名氣，上過(guò)幾次當地電視臺，市政府外經(jīng)辦邀請過(guò)我們做項目翻譯***是中最大的�？墒撬幸粋�(gè)弱點(diǎn)，就是英語(yǔ)語(yǔ)法和句法不強，口頭翻譯他來(lái)的快，可是書(shū)面較嚴謹的東東他就很頭痛。我作為大哥，經(jīng)常給他指正一些病句，也沒(méi)太照顧他的面子。
有一次我們幾個(gè)人和兩個(gè)美國金融界的專(zhuān)家同桌吃飯，順便也淺探一些文化方面的小問(wèn)題。吃完飯，外經(jīng)辦的主任***英語(yǔ)也夠"狠"，北京外經(jīng)貿大外貿英語(yǔ)研究生畢業(yè)***說(shuō)，我說(shuō)話(huà)，你們翻譯吧，"今天就到此為止吧， 我們明天找機會(huì )再探討"。 我的這個(gè)朋友翻譯說(shuō)，"So much for today"，我說(shuō)不好，應該是"Let's call it a day"。 美國的專(zhuān)家頻頻點(diǎn)頭，"OK， let's call it a day! We think we've drunk too much"。實(shí)際上這里涉及的是表達方式，我們作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還有教英語(yǔ)的老師，都需要不斷豐富自己的符合英語(yǔ)國家表達習慣的所謂"地道"的表達方式。 而要想"地道"， 首先就應該掌握語(yǔ)法和句法。因為"不地道"的表達方式，包括語(yǔ)法，句法錯誤，不僅妨礙溝通交流，更嚴重的還會(huì )造成誤解。
《朗文當代英語(yǔ)詞典》中臺灣學(xué)者余光中寫(xiě)的序言中談到"intimate"一詞的涵義，余老先生自己曾經(jīng)對這個(gè)詞有過(guò)想當然的使用錯誤，認為是表示"密切"，"親密"，可用于所有表示朋友密切關(guān)系。事實(shí)上"intimate" 意味著(zhù)男女之間的親密關(guān)系，尤其是有性方面交往的.。這還只是詞匯用法層面的誤解，要是語(yǔ)法方面或句法方面有錯誤，造成的誤解可能會(huì )更嚴重。本來(lái)是說(shuō)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情，事情已經(jīng)過(guò)去，現在未必是那種情況了，如果你誤用了現在完成時(shí)，或一般現在時(shí)，別人會(huì )認為事件的影響依然存在，或現在還是原來(lái)的樣子。句法方面的錯誤讓人摸不著(zhù)頭腦，不能確定你在說(shuō)什么。要么就是瞎猜你的想法，要么就得追問(wèn)你是否是這個(gè)意思啊還是其他的意思。
對語(yǔ)法和句法的知識認識不夠當然還極大影響你對別人說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)的東西的理解。語(yǔ)言就是表達邏輯。邏輯就是思維法則。你不懂人家的思維法則，你就不能懂得人家的表達內容。漢語(yǔ)和英語(yǔ)都具有豐富的表達方式，兩種語(yǔ)言都可以表達很復雜，很豐富的思想內容，可是這兩種語(yǔ)言表達邏輯有很大不同。漢語(yǔ)中人稱(chēng)，時(shí)間狀態(tài)有變化，使用的動(dòng)詞本身不會(huì )有任何變化，而英語(yǔ)中卻是變化多端。漢語(yǔ)中的定語(yǔ)無(wú)論多長(cháng)都可以放在被修飾的名詞之前，而英語(yǔ)中兩個(gè)詞以上的定語(yǔ)就必須放在名詞之后，有些單個(gè)的形容詞也必須放在被修飾的名詞之后，例如available，concerned，有的形容詞還只能做表語(yǔ)，不能做定語(yǔ)，如 alone，alike。英語(yǔ)的句法也相對嚴格，主語(yǔ)必須是名詞性質(zhì)的，謂語(yǔ)部分一般只能有一個(gè)，兩個(gè)以上要說(shuō)明它們之間的關(guān)系等等。
記得我給大家說(shuō)過(guò)英語(yǔ)復雜句，長(cháng)句的解決辦法嗎?堅實(shí)的句法基礎和良好的語(yǔ)法知識是理解難句的基礎。 養成以英語(yǔ)句法，語(yǔ)法知識分析理解英語(yǔ)難句的好習慣。習慣成自然，逐漸形成英語(yǔ)思維習慣，語(yǔ)感就是這樣煉成的。
我相信不是你們所有人都能耐心地從頭至尾讀完，不是所有人都能理解我的用意。但是正像我給你們當中的一為同學(xué)回的E-MAIL中所說(shuō)的，只要我說(shuō)的有一句話(huà)對你真正有幫助，我就會(huì )很高興的。畢竟我和大家接觸的時(shí)間太短，我們的年齡和經(jīng)歷又是很多不同的。但是我堅信，人是可以溝通的。有不同的想法并不是什么壞事。恰恰相反，正是因為我們有不同的想法，我們才可以互相學(xué)習，以獲得對這整個(gè)世界有一個(gè)更完整的認識。
馬上就要和大家告別了，當然我們今后應該還有機會(huì )交流。我真誠歡迎大家有任何問(wèn)題來(lái)找我。我愿意與你們分享我的人生體會(huì )。
謝謝大家對我的贊譽(yù)之辭，也謝謝你們在教學(xué)過(guò)程中給予我的理解，支持和配合。
你們曾經(jīng)的老師，和真誠的朋友。
XXX
XXXX.X.X
給老師的一英語(yǔ)封信4
Dear Miss Brown,
I am writing to express my sincere thanks to you for caring me in the last two years. During the days of being your student, I learn a lot. Firstly, your serious attitude towards teaching and our students moves me too much. You inspire and push me to work harder and harder. Secondly, I fall in love with English under the influence of you. As a student of science and engineering, I’ve been thinking that English does no good to me, but you help me to find the fabulous glamour of English that leads me to know a totally different world and develop a different way of thinking. Finally, your continuous encouragement supports me a lot when I meet challenges or difficulties. You said that everything to the last will certainly become a good thing, if it is not, not yet to the last. Every time, remembering your words, I am so inspired to keep going.
Above all, I want to say thank you again and please accept my sincere appreciation. Best wishes for you.
Cruse
給老師的一英語(yǔ)封信5
Dear Ms. Fu,
I would like you to know that I appreciate the help and support you gave to me when I was in junior high school. I enjoyed being taught by you immensely. You are an excellent teacher and inspired me to continue learning with an open and positive mind.
I would like to convey my heartfelt gratitude to you for teaching me what is responsibility. You helped me how to find the best place for myself and look for the personal values. I remember you gave me a book as a present of the Spring Festival. You are the first teacher who gave me a present which I was moved for a long time.
I would further say that you gave me so good memories that I wish I could go back to that time again. It was you who encouraged me to overcome obstacles. It was you who cared about my emotions. I appreciate all you have done for me, which meant so much to me. I hope that this letter brings my best wishes to you and I once again thank you for giving me those precious memories of my life, which I shall cherish forever.
Sincerely yours,
Yang
給老師的一英語(yǔ)封信6
親愛(ài)的王老師：
第一次見(jiàn)到您就是怕，再后來(lái)您教了我們一段時(shí)間后，就發(fā)現您其實(shí)不兇，至少我不覺(jué)得您兇；再后來(lái)，您的課堂更多的是快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，我們的成績(jì)也進(jìn)步了。以前班上的人最不喜歡英語(yǔ)課了，覺(jué)得枯燥乏味，但是在九年級，英語(yǔ)課是被很多人喜歡的。
印象中最對不起您的事，就是之前背書(shū)那次，好多人沒(méi)有背好我就打勾了，這是極不負責任的，為此我也感到十分抱歉。在這里還是想跟您說(shuō)一句：“對不起�！倍嗌俅慰粗�(zhù)您連著(zhù)上好幾節課，都沒(méi)時(shí)間批作業(yè)，更別說(shuō)休息了。其實(shí)我們每個(gè)人除了心疼以外，還有一份溢于言表的敬佩。我敬佩您為了學(xué)生可以犧牲太多。之前寒假背口語(yǔ)，那么多人，那么多個(gè)視頻，您一個(gè)個(gè)地認真聽(tīng)，那個(gè)工作量很大，您肯定很累吧。所以，我們還要真誠地說(shuō)一句：“謝謝您！”
現在要畢業(yè)了，真正要寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候又有點(diǎn)詞窮的感覺(jué)，我有很多想說(shuō)的話(huà)，有太多的留戀不舍，但終究要離開(kāi)您了，以后一定回來(lái)看看您，看看親愛(ài)的王老師。悄悄告訴您一個(gè)秘密，屬于您和我們班的秘密，就是，advantage，它的讀音我們都讀成——“愛(ài)的王恬靜”（容許我叫一次名字哈）！以后我們畢業(yè)了，您也要天天開(kāi)心，遇到下一屆學(xué)生，希望比我們優(yōu)秀，比我們聽(tīng)話(huà)。
中考時(shí)，我戴著(zhù)您送給我的幸運手鏈，同學(xué)們都很羨慕，然后我就說(shuō)：“羨慕吧，嫉妒吧，恨吧�！庇H愛(ài)的'王老師，我會(huì )一直愛(ài)您！還記得您給我吃的幾次西瓜，還記得您的微笑，還記得您的聲音，還記得您的那句：“把握今天，收獲明天！”還記得中考時(shí)您衣服上的詞：“comeon”……
王老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。在這特殊的時(shí)刻，代表全班獻給您一份崇高的敬意。
xxx
xxxx.xx.xx
給老師的一英語(yǔ)封信7
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
一個(gè)學(xué)期的課程很快就結束了。
幸運的是，我認識了你。每次在路上遇見(jiàn)你，都看你興奮，
健康的，發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
有一件事情，我想和你說(shuō)說(shuō)。就是關(guān)于班長(cháng)的事情。第一次在你的課上，是我五年以來(lái)沒(méi)有張開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的日子。
那天在課上，我竟然連monitor一次都聽(tīng)不明白，是我的愚笨澆滅了你的熱情。第二次課上，我們換了班長(cháng)，你當時(shí)問(wèn)，是不是選舉產(chǎn)生的。當時(shí)我心情實(shí)在不是很好，在以后的日子里，
我也體會(huì )到班長(cháng)在你心里的重要性。在這里，我想向你解釋?zhuān)?/p>
班長(cháng)是我主動(dòng)辭掉的，我希望自己有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習，因為我已經(jīng)工作三年了，覺(jué)得這兩年的'學(xué)習時(shí)間是生命中
最后一段學(xué)生時(shí)光了。
面對期末考試，我很緊張，擔心自己不及格，整個(gè)學(xué)期我都在努力學(xué)習。下個(gè)學(xué)期我想把學(xué)生工作處的工作辭掉了，讓自己專(zhuān)心學(xué)習。
在你的課堂上，你教會(huì )了我勇敢，讓我一個(gè)從來(lái)都不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的男孩，在你的課上開(kāi)始試著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)了。
也是你，讓我覺(jué)得講英語(yǔ)并沒(méi)有想象的那么難。盡管，其實(shí)每次課前我都準備好pretenshion的材料，才敢張口說(shuō)的。
也從中體會(huì )到了，凡事預則立，不預則廢。
我很喜歡聽(tīng)你講你在國外看到的或者聽(tīng)到的一些事情，可是時(shí)間過(guò)得很快。下學(xué)期，我準備去旁聽(tīng)英語(yǔ)本科的課程，繼續提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
也希望我們像朋友一樣常聯(lián)系，更希望我有能用英語(yǔ)和你交流關(guān)于國外的一些見(jiàn)聞。
最后，祝福你健康，快樂(lè )。
給老師的一英語(yǔ)封信8
Dear Miss Liang,
I am writing to thank you for your hard work for me. With your help, I make great progress in my study. A year ago, my study was bad and I didn’t want to learn, but you never give me up. You told me that I was clever. As long as I work hard, I would be great. In this year, you cared much about my study and helped me a lot. When I made mistakes, you always pointed them out and helped me to correct. Now, my study is much better than before, and I want to express my gratitude to you. Hope you everything goes well.
Sincerely yours,
Lily
給老師的一英語(yǔ)封信9
敬愛(ài)的老師：
您好!
您像辛勤的園丁，您精心培育著(zhù)我們，從不讓我們受苦;您還像我們的媽媽?zhuān)瑥牟簧岬贸澄覀�，即使有同學(xué)在課堂上搗亂，您也舍不得批評他們，有些同學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)有完成，您也只是讓他們下課補上，從不懲罰他們。
您嚴格要求我們背單詞，背課文，其實(shí)都是為了我們好，想讓我們考個(gè)好成績(jì)來(lái)回報父母。每次上課前，您為了讓我們活躍氣氛、放松大腦，您總是跟我們先做一個(gè)小游戲。
我記得有一次課間休息，一位同學(xué)吐了，大家都捏著(zhù)鼻子往外跑，誰(shuí)也不敢進(jìn)教室，可您卻不慌不忙地從辦公室拿來(lái)一個(gè)拖把，給她又是拖又是擦，為了讓教室不留異味，您還噴了點(diǎn)香水。上課了，有幾位同學(xué)還是離她遠遠的.，不肯靠近那位同學(xué)，您看到這個(gè)情況后，就讓那幾位同學(xué)向她道了歉，您處理事情的方法和態(tài)度很讓我們佩服，您是我們學(xué)習的榜樣，老師，我愛(ài)您!
您的學(xué)生
給老師的一英語(yǔ)封信10
Dear ___,
i am very happy to see you,i think you teach very well,we all love you!
i think your english class is better than our old english teacher's class,i believe you can do better than better!i believe in you!
Best wishes to you!
yours,
給老師的一英語(yǔ)封信11
英語(yǔ)老師：
您好！
你從三年級就給我們上英語(yǔ)課，三年下來(lái)，您為我們操碎了心，嘔心瀝血，一定很累吧？
是您，讓我們在教室里，輕松而又快樂(lè )地度過(guò)了一節節英語(yǔ)課；是您，像一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁，把每一朵“小花兒”培養得更加美麗，更加引人入勝；是您，像一支永遠點(diǎn)燃著(zhù)的蠟燭，“照亮”了我們，“犧牲”了自己，具有奉獻的精神品格，而且是永遠地奉獻著(zhù)；是您，變成一朵大大的花朵兒，花蕊中藏著(zhù)許許多多的花粉，在每一只花蝴蝶餓了的時(shí)候，把好吃的、甜甜的花粉拿出來(lái)，給他們美美地享受一番，當他們吃飽了，更加聰明的時(shí)候，您也就會(huì )心滿(mǎn)意足了。
在課堂上，您總是面帶微笑給我們上課，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，和藹可親，給了我們許多的親切感，就像是一位朋友。在幾篇英語(yǔ)課文中，有些不懂的'單詞和句子，您都會(huì )解釋給我們聽(tīng)，讓我們在書(shū)上記下來(lái)。您讓我們把剛剛學(xué)的單詞多讀幾遍，讀熟了，自然會(huì )把它背下來(lái)；那寫(xiě)句子也要多讀多背，如果這樣做，就會(huì )記下來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就不會(huì )默不出了。
今天是中秋節，我祝您中秋節快樂(lè )！
老師，是您把許許多多的英語(yǔ)單詞教給了我們；老師，是您教會(huì )了我們一些知識；老師，是您把許多道理教給我們。我們無(wú)以回報……
祝：天天快樂(lè )，心想事成
此致
敬禮！
您的學(xué)生
給老師的一英語(yǔ)封信12
敬愛(ài)的吳老師：
您好！不久，我已經(jīng)踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌?huà)。
您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息，給他一杯熱水，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。
還有一次，您給我們講課時(shí)，一會(huì )打哈欠，一會(huì )揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎么不在講臺上休息一會(huì )兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節課，給我們補課。有些學(xué)生埋怨老師不應該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的'話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì )的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì )的問(wèn)題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
此致
敬禮！
您的同學(xué)
給老師的一英語(yǔ)封信13
同學(xué)們：
許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才知道刻骨銘心。
例如自己的學(xué)業(yè)、自己的友情，經(jīng)歷過(guò)某些事情后，才會(huì )懂得珍惜，才會(huì )懂得適時(shí)地堅持與放棄。試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢?
時(shí)間的變化，歲月的流逝，我們不斷成長(cháng)了，看著(zhù)你們這一屆學(xué)生從初一升上到初二，自然感覺(jué)你們變化了很大�？赡苣銈冏约河惺裁醋兓约阂矝](méi)有看出來(lái)，老師前幾天翻看你們20xx年進(jìn)入分界中學(xué)進(jìn)行軍訓的照片，你們的改變我們可是看得清清楚楚。
都說(shuō)現在社會(huì )是90后的世界，但是不可否認，老師年紀雖然比你們大，但我感覺(jué)自己心理的很多想法比不過(guò)你們。大家都是很多想法的青少年，古靈精怪的想法充斥著(zhù)你們的小腦袋，但是我不認可大家不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的想法，也許這是一種很舒服的狀態(tài)。。。說(shuō)真的，看著(zhù)大家在課室無(wú)所事事地發(fā)呆、嘻哈玩笑……作為老師，感到極大的無(wú)奈。
其實(shí)，要想完全把全副心思放在學(xué)習上那是不可能的，也是在騙自己，只是，把你當中的一部分聰明才智放在學(xué)習上，對大家而言，那是沒(méi)有什么大問(wèn)題吧?做自己力所能及的事情，多給自己留個(gè)后路!不要等到以后才恍然大悟!!!現實(shí)社會(huì )就是現實(shí)社會(huì )，它就是殘酷的，如果我們沒(méi)有文化就想要輕輕松松工作、揾錢(qián)，那是不可能的事。出去工作是沒(méi)有問(wèn)題，那得看你是做什么工作，你想像牛一樣辛苦還是另一種狀態(tài)?
同學(xué)們啊，收斂一下過(guò)去的頑皮而已，只要盡力去學(xué)學(xué)知識，我肯定你最大的滿(mǎn)足就是你在收獲到成績(jì)時(shí)的開(kāi)心。
兩個(gè)班，應該相互不陌生，在這里，我就舉一個(gè)例子。讓我們老師最跌破眼鏡的學(xué)生，是這個(gè)學(xué)期從二***8***轉到二***2***班的Johnson***梁志鵬***。
在答應放他落住宿班的.前夕，辦公室的一個(gè)老師說(shuō)了一句話(huà)：你們被他的虛假欺騙了，過(guò)不了多久就會(huì )原形畢露。 但是用辛勞、勤奮、踏實(shí)換來(lái)的東西是牢靠的;很快，全部老師都對Johnson另眼相看。
這次期中考試，他自己的各科成績(jì)都拿到了不錯的成績(jì)，之前在辦公室說(shuō)過(guò)那句話(huà)的老師這次又說(shuō)了一句話(huà)：看來(lái)我以后看人要重新看清楚才行了。Johnson的改變是否讓我們學(xué)會(huì )了某些事情?我們是不是應該向他學(xué)習?
當然除了Johnson，很多同學(xué)都在改變，有些同學(xué)變得開(kāi)朗、有些同學(xué)變得懶散、有些同學(xué)變得心散了，等等都有，自己的變化心知肚明…有些時(shí)間或有些事，在歲月的時(shí)間里錯過(guò)了就是錯過(guò)，失去了就是失去了，其實(shí)我一說(shuō)再說(shuō)也沒(méi)什么用，還是得靠自己去開(kāi)解自己.
不如我們學(xué)會(huì )放棄以前的壞習慣，讓自己有個(gè)更輕松的開(kāi)始吧!因為你一味沉溺于放肆和墮落中只會(huì )萎靡不振。拋棄不好的壞習慣，讓它們隨風(fēng)吹去,你會(huì )發(fā)現另一方天空，你會(huì )重新聞到生活的花香、感受到陽(yáng)光的溫馨....
對于同學(xué)們對老師一直以來(lái)的尊重和關(guān)心，我在這里say thank you.我以自己的親身經(jīng)歷和看到身邊認識的經(jīng)歷總結了一句話(huà)：受過(guò)了苦才會(huì )變得刻骨銘心…不懂事的我們，輸不起的是知識.過(guò)了讀書(shū)的年齡，以后想學(xué)都沒(méi)有機會(huì )了。
未受過(guò)什么傷害、委屈的人，要試著(zhù)去犯錯，試著(zhù)去讓別人批評、嘲笑，如果不是，說(shuō)不定自己是經(jīng)受不起委屈的人，萬(wàn)一受了輕微的委屈就去跳樓之類(lèi)的，就太不值得了。要鍛煉自己接受磨難的能力。
XXX
XXXX.X.X
給老師的一英語(yǔ)封信14
敬愛(ài)的殷老師：
您好！
您在我人生道路上，是至關(guān)重要的一員，如果沒(méi)有您，那我可能已經(jīng)對英語(yǔ)絕望了，不是你的出現，我也不會(huì )充滿(mǎn)了希望。如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，我一定已經(jīng)沒(méi)了信心。
您還記得嗎？有次我在課堂上被點(diǎn)名讀課文，而那篇課文我還沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我沒(méi)有勇氣讀�？赏蝗挥袀�(gè)人對我說(shuō)：“別怕，沒(méi)有事，不會(huì )的單詞問(wèn)我�！蔽姨ь^一看原來(lái)是老師，我又充滿(mǎn)了斗志，充滿(mǎn)了信心。我終于把課文讀完了。
您還記得嗎？有一次雖然我們沒(méi)考好，但您依舊帶我們去外面放松放松心情，我們知道您這是想我們下回考好。我們一定不會(huì )辜負您的，我們一定加油，一定會(huì )拼盡全力。有一次，我在辦公室門(mén)口看到有的老師上QQ，有的看電視，有的打游戲，有的玩電腦，而您卻在桌子前改作業(yè)。別的'班的老師都讓組長(cháng)改，而您都是自己改。
您還記得嗎？有一次我們不聽(tīng)話(huà)，你罰我們到外頭罰站。而我們也心甘情愿，因為您這是為了我們好！
老師，我們永遠不會(huì )忘了您的。
祝您
工作順利。
您的學(xué)生：xx
20xx年5月5日
給老師的一英語(yǔ)封信15
敬愛(ài)英語(yǔ)老師您好：
今天，是我們的不對，上課您來(lái)了許久，我們還在說(shuō)話(huà)玩耍，我也反思到是我們的不對，請您原諒我們吧！我們是因為愛(ài)上副科的誘惑之心，才使我們這么大膽的說(shuō)話(huà)，我們也不是故意的，老師您原諒我們吧！小小的`粉筆就是你的雙手，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角。為了我們您廢寢忘食，為了我們您鞠躬盡瘁，您無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿！多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，您與我們一起渡過(guò)，我們的一聲感激會(huì )讓你甜蜜永久。您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
老師，您盡職盡責，鐵面無(wú)私，作為組長(cháng)也應該這樣，我要向你學(xué)習。
老師，請原諒我們，我向您再次致敬！
您的同學(xué)
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