給老師一封的信
給老師一封的信1
尊敬的劉老師：
您好！
轉眼間就一年了，您還記得我嗎？我是您從前的學(xué)生畢安琪。我一直很喜歡您也從來(lái)沒(méi)忘記您，您還好嗎？
以前每一次上課，您提問(wèn)時(shí)，我總是不敢舉手，生怕回答錯誤，埃您的批評�？墒�，我不舉手時(shí)，您總是叫我回答。記得一次上您的譚，您問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，一二三四五……同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，只有幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)沒(méi)舉手，可我的成績(jì)數一數二，我卻沒(méi)敢舉，可是老師您偏偏點(diǎn)中了我，叫我來(lái)回答，我吞吞吐吐地說(shuō)出了我心中的答案，您表?yè)P了我。我心想：老師有了第一次就一定會(huì )有第二次、第三次，我得時(shí)刻準備著(zhù)防守防守。
這節課后，您把我叫到辦公室說(shuō)：安琪，我今天表?yè)P你是鼓勵你，希望你敢于表達自己，你是一個(gè)聰明的孩子，就算失敗了也不要放棄，請你記住失敗是成功之母。從此以后，我上課都積極發(fā)言，老師們也越來(lái)越喜歡我，不久我就當上了學(xué)習委員。
我永遠不會(huì )忘記您的教導，更不會(huì )忘記您的`那句：失敗是成功之母，它將激勵著(zhù)我永往直前。
祝您工作愉快，起來(lái)越美麗！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師一封的信2
敬愛(ài)的周老師：
你好！
還記得我嗎？我是你口中常說(shuō)的“爛冬瓜”。我—昔日的“爛冬瓜”，禁不住要和你說(shuō)幾句話(huà)。
老師，我坦率的承認，我不是個(gè)好學(xué)生，不聽(tīng)話(huà)，又笨。您交給我的`知識以及您交給我笨鳥(niǎo)先飛的方法，我一向左耳進(jìn)右耳出！
老師，還記得二年級下半年考試發(fā)生的事嗎？考試的時(shí)候，我心里非常緊張，連名字都寫(xiě)錯了�？荚嚱Y束后，您揪著(zhù)我的耳朵，狠狠地批評了我，我心里突然一驚，我看到了您眼里那種不耐煩和討厭的目光，看到了隱藏在您目光背后的那句話(huà)“笨蛋”!
在我的心中有一個(gè)理想，將來(lái)要當一名教師，可現在我信心動(dòng)搖了，我覺(jué)得自己不適合當一名教師。更何況我又是一個(gè)“爛冬瓜”。
給老師一封的信3
尊敬的未來(lái)老師：
您好！
我是一名小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生，我叫梁明東。我坐在教室的考場(chǎng)上給你寫(xiě)信，想提前對你敞開(kāi)我一個(gè)小學(xué)生的心扉。
我未來(lái)的老師應該是我人生中德指路明燈，帶領(lǐng)我們走向正確的人生道路。這是我對你的總的要求。你必須是一個(gè)知識面特廣的老師，不要只局限于課本教材內容。因為一個(gè)—只研究教材的書(shū)呆子是沒(méi)有生動(dòng)的課堂的，沒(méi)有生動(dòng)的課堂就吸引不了學(xué)生，他就無(wú)法取得學(xué)生的喜愛(ài)，更無(wú)法取得教學(xué)的成功。你要有一顆包容之心，對學(xué)生要有耐心，我不喜歡沒(méi)有善心耐心的.性格暴躁的老師。因為這樣的老師喜歡拿自己的失敗來(lái)懲罰學(xué)生，還一點(diǎn)不自知。
你傳授知識的方法應該要使用新的方法——比如現在正在倡導的小組合作探究法，不要再用傳統的老師講的方法。小組合作探究的學(xué)習方法已經(jīng)被我們接受并喜愛(ài)，在小組合作學(xué)習中我們有最為活潑的課堂，最為群情激憤的課堂，我們只有在這樣的課堂中才愿意最大限度地開(kāi)發(fā)我們的大腦，學(xué)得津津有味。我們常常將傳統的教學(xué)法同小組探究學(xué)習法進(jìn)行對比，凡是小組合作學(xué)習進(jìn)行得好的課堂同學(xué)們的創(chuàng )造力都得到很好的發(fā)掘，并取得了很好的成績(jì)。
你的教態(tài)應該是和藹的，不要以為學(xué)生害怕板著(zhù)面孔的老師。你板著(zhù)的面孔也許會(huì )成為你與學(xué)生之間的永遠的隔閡，讓他們對你敬而遠之。從而拒絕接受你傳授的任何東西。你可以跟犯錯的學(xué)生談?wù)�，談他們錯在何處，錯的后果，并要求他以后糾正。這應該成為你對待犯錯學(xué)生的通常方法。
我還希望你能幫有缺點(diǎn)的同學(xué)愉快地改正自己的缺點(diǎn)，在這方面想方設法。因為每個(gè)人缺點(diǎn)的改正就是班級的一大進(jìn)步。
我知道我對你的要求可能有點(diǎn)多，但是我還是愿意傾訴出我全部的心聲。期待與您盡快見(jiàn)面！
xxx
給老師一封的信4
尊敬的張老師：
您好，我是您的學(xué)生——劉雨杰，我非常感謝您，自從我來(lái)到新教育小學(xué)以后，您也非常照顧我，在學(xué)習上您幫助了我很多，我的學(xué)習成績(jì)也提高了，我以前才考二十幾分，現在考七十幾分了。我覺(jué)得已經(jīng)進(jìn)步很大，雖然我進(jìn)不了前五名，但是我已經(jīng)進(jìn)步了，因為我記得您說(shuō)的那句話(huà)：“只要有進(jìn)步就行，不要和別人比，只要和自己比�！笨墒俏野职殖Ｕf(shuō)：“要和學(xué)習好的'人比，不要和笨的比�！蔽叶疾恢酪�(tīng)誰(shuí)的了。我就動(dòng)腦筋想了想，我覺(jué)得您和我的爸爸說(shuō)的話(huà)都對，所以都要聽(tīng)。
您對我們班的每個(gè)女生都很溫柔，其實(shí)您對我們班有的男生也很溫柔，我們有什么事情和您一起商量商量，您就放心的讓我們去做了。
我很高興，遇到一個(gè)這么好的老師，謝謝您張老師。把我教育的這么好，我現在就想說(shuō)一聲“謝謝”。
祝張老師
身體健康！
工作順利！
給老師一封的信5
親愛(ài)的邱老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，在您的教導下，我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。我如一顆幼小的芽?jì)涸谀淖虧櫹伦聣殉砷L(cháng)。
記得在一次童心向黨的活動(dòng)中，我們班榮幸的被選中唱紅歌，你利用周末的時(shí)休息時(shí)間把所有的歌都反復聽(tīng)了幾遍，幾經(jīng)考慮，最后選中了《光榮與夢(mèng)想》。為了讓我們唱得更好，您花了很長(cháng)時(shí)間，終于在網(wǎng)上找到了歌曲放給我們聽(tīng)。您雖然不是音樂(lè )老師，卻告訴我們：“嘴巴要保持原形，這兩才能唱出‘美聲’。要抬頭挺胸，展現出最陽(yáng)光的一面……”錄制的那天，我們一個(gè)個(gè)雄赳赳、氣昂昂，嘹亮的歌聲回蕩在體育館內。由于表現出色，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度贊揚。
馬上就要畢業(yè)考試了，我們進(jìn)入了緊張的復習階段，為了能讓我們考出好成績(jì)，您更是日夜操勞。前天，因為我們上課時(shí)死氣沉沉的，加上試卷上的題目難度大，一節課連基礎部分也沒(méi)講解完，您就利用課間給我們講完。課間是老師休息的時(shí)候，您完全可以坐在辦公室里休息，可您卻仍然站在講臺上給我們講課，為了讓我們獲得好的`成績(jì)，你甘愿付出這些休息時(shí)間。
邱老師，您如春天的雨露，滋潤我的心；您如炙熱的炭火，溫暖我的心；您如輕柔的春風(fēng)，拂過(guò)我的心！老師，您的恩情我無(wú)以為報，只能在此時(shí)好好學(xué)習，將來(lái)為您和母校爭光添彩！
給老師一封的信6
敬愛(ài)的老師：
您好，有一句話(huà)說(shuō)的好：“人生的價(jià)值在于奉獻，而不在于索取�！痹谶@漫長(cháng)的六年來(lái)，您為我們奉獻了很多，卻從來(lái)沒(méi)像我們索取過(guò)一樣東西。在這難忘的六年時(shí)光中，你雖然也經(jīng)常批評我們，但對我們更多的是鼓勵，也正因為是您的鼓勵，才使我能變成一個(gè)堅強、勇敢的男子漢。
我從小就是個(gè)內向的孩子，很怕在別人面前說(shuō)話(huà)，見(jiàn)到生人也是盡量往后躲，更不用說(shuō)上課舉手發(fā)言了。記得有一次，到了二年級，我還是不敢舉手發(fā)言，有一天，您正在上語(yǔ)文課，提出了好幾個(gè)問(wèn)題讓我們舉手回答，每次您讓我們舉手時(shí)，您都會(huì )向四周看看，看看有沒(méi)有平時(shí)不大發(fā)言的同學(xué)舉手了沒(méi)。這次您也不例外，當您往我們這個(gè)方向看來(lái)的時(shí)候，我猶豫了，這個(gè)問(wèn)題我是會(huì )的，可又怕我說(shuō)不好，遭同學(xué)的嘲笑，所以我把手伸了一下就縮回去了。你的目光在我這停留了一會(huì )后，就去請別的同學(xué)回答了，當時(shí)我是既失望又慶幸，失望的是您沒(méi)有請到我，慶幸的是您萬(wàn)一我說(shuō)不好，同學(xué)就會(huì )笑話(huà)我，我現在就不怕遭這個(gè)罪了。
可沒(méi)想到的是下課了之后，您把我叫到辦公室對我說(shuō)：“賴(lài)彬鑫，你今天是不是知道那個(gè)問(wèn)題的答案？可為什么不舉手呢？”我低著(zhù)頭小聲的說(shuō)：“我不敢舉�！蹦阈α诵φf(shuō)：“舉手有什么好怕，沒(méi)事的，回答對了，說(shuō)明你已經(jīng)掌握了這個(gè)知識點(diǎn)了，回答錯了，有同學(xué)會(huì )幫助你的，重要的是要多動(dòng)腦多發(fā)言。老師相信你！”您知道嗎？就是您的這句話(huà)給我極大的信心，到了第二節課，您提出了問(wèn)題，就看向我這里了，我知道老師您目光中的'意思，“賴(lài)彬鑫，加油！老師相信你能行！”我看著(zhù)您，慢慢地舉起了手�？吹轿遗e手了，你也馬上叫到我的名字，雖然我當時(shí)很緊張，說(shuō)話(huà)也是結結巴巴，可是您還是在全班同學(xué)面前表?yè)P了我。老師，您知道嗎？您的那句表?yè)P可是讓我興奮了好多天��！從此，我也就經(jīng)常在課堂上發(fā)出響亮的聲音了。
“滴水之恩，定當涌泉相報�！备兄x您對我六年來(lái)的教育之恩，我長(cháng)大了如果成了才，一定會(huì )報答您的。
祝您
天天快樂(lè )
給老師一封的信7
尊敬的劉老師：
您好！
您為我們付出了許多許多，這種恩情可以讓我們感激您一輩子。是��！我是你滋潤過(guò)的一棵小草，我的生長(cháng)、沐浴都無(wú)不吮吸著(zhù)您的雨露。
六年級上期那年，您發(fā)給我們每個(gè)同學(xué)一張“新年寄語(yǔ)”，那封信中飽含了您的深情，飽含了您對我們每一個(gè)同學(xué)的期望。我讀著(zhù)這封信，仿佛看到了劉老師正在為我們批改作業(yè)，您坐在藤椅上，手中握著(zhù)紅筆在本子上勾勾劃劃，臉上也露出了欣慰的微笑。我讀著(zhù)這封信，仿佛看見(jiàn)了您在為我們上語(yǔ)文課，您手中捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，正慷慨激昂的為我們朗誦課文。
隨著(zhù)時(shí)間的變化，我和班上一同學(xué)一樣，都強烈的愛(ài)上了寫(xiě)作文。起初，寫(xiě)的作文有如記流水賬的我，在您的引導下，我死氣沉沉的作文開(kāi)始變得絢爛多姿了，開(kāi)始長(cháng)出小草了，開(kāi)始在有小魚(yú)兒在里面自由自在的游了。我的作文也逐漸變得朝氣蓬勃，變得讓看我作文的人賞心悅目……
劉老師，那你為我們付出的，您也許淡忘了，可是，我卻永遠也無(wú)法忘記。在這一年的歲月里，我們走過(guò)的路是您鋪的；我們嘗過(guò)的甜頭是您釀造的；我們的一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步適合您分不開(kāi)的。在這短短的一年中，誰(shuí)也無(wú)法數清您為我們付出了多少心血，誰(shuí)也無(wú)法數清您為我們流過(guò)多少汗，發(fā)過(guò)多少次火，只有您額角的一絲皺紋才是您含辛茹苦耕耘的最好見(jiàn)證。此刻，我才深深的感受到了您是一支永遠也無(wú)法熄滅的蠟燭，永遠照亮我們美好的前程……
我就以我學(xué)習上的進(jìn)步來(lái)表示對您的感謝吧！
祝您
青春常在
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
給老師一封的信8
付老師：
您好！
有人曾說(shuō)過(guò)：老師是辛勤的園丁，悉心培養祖國的花朵。是呀，付老師您為我們默默的付出了六年的青春，細心的用知識灌溉我們�；厥�，六年時(shí)光已匆匆流過(guò)，像輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�，F在，我們即將離開(kāi)，但我還深深的記得我剛剛邁入校園的那一刻。
那天，我牽著(zhù)媽媽的手，膽怯又好奇的走入校園，見(jiàn)到的第一的老師就是您。您從媽媽的手中接過(guò)我的小手，帶我進(jìn)入教室參觀(guān)。在路上，您總是對我微笑著(zhù)，那笑那么美，彷佛是這個(gè)世界上最美的笑，一直持續了一個(gè)世紀那么久。您牽著(zhù)我的那些時(shí)間，我覺(jué)得是我最最幸福的時(shí)光！
過(guò)了幾天，到了上課的時(shí)候，真真的鈴聲催促我們大家都整齊有序的坐在位置上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，付老師您抱著(zhù)幾本課本徐徐的向我們走來(lái)。到了教室，您在黑板上寫(xiě)下了a、o、u等等字母，開(kāi)始耐心的教我們認、讀。窗外，傳來(lái)我們大聲的朗讀聲，漸漸從不對的，變成對的。那節課，一定是我們大家最最認真的一節課了！
付老師，六年的往事包含的.不單單是六年的學(xué)習，還有同學(xué)之間的情誼，還有師生之間的情誼，還有您與我的情誼？？我即將步入初中的殿堂，但是，六年的往事記憶久久在我心中揮之不去。付老師，您的情宜，我永生難忘！
祝您
永遠快樂(lè )
給老師一封的信9
敬愛(ài)的陳老師
您好！
您工作是否順利，生活過(guò)得如何？
您可能沒(méi)有來(lái)過(guò)江陰，但聽(tīng)完我的介紹，就一定迫不及待地想來(lái)了。
江陰的美食能讓您大飽眼福，開(kāi)一開(kāi)眼界。特色小吃有刀魚(yú)餛飩、蟹黃湯包、刀魚(yú)面等。刀魚(yú)混沌用的食材是剛剛釣出來(lái)最新鮮的刀魚(yú)。刀魚(yú)餛飩皮薄肉嫩，輕輕一夾皮就破了。一聞到味道就讓人食指大動(dòng)，垂涎三尺，恨不得立刻吃上好幾碗才痛快。蟹黃湯包可不是像您吃小籠包一樣，而是用一根吸管插到包子皮里，接著(zhù)就盡情品嘗那甜美的的汁吧。吸完湯汁以后，就不用那么講究了，您可以想怎樣吃就怎樣吃了�？梢韵裎难诺募澥恳话愠�，也可以像餓狼一般狼吞虎咽地吃。刀魚(yú)面嘛，味道一點(diǎn)也不像普通的面條，吃完后，那味道讓您回味無(wú)窮。您以為只有這一點(diǎn)吧，才不是呢，還有糕點(diǎn)馬蹄酥、拖爐餅、草鞋底等。拖爐餅，一聽(tīng)這個(gè)名字就知道是從火爐里烤出來(lái)的，比燒餅好吃多了……松脆，香氣撲鼻。草鞋底這個(gè)名字雖然有點(diǎn)難吃，但它在江陰人眼里可是特別受歡迎的呢。像一堆堆隨風(fēng)飄搖的小草，所以人們叫她“草鞋底”。馬蹄酥輕輕一碰，就碎成了一小塊一小塊的，放進(jìn)嘴里有沙沙的'感覺(jué)。還有水產(chǎn)刀魚(yú)、河豚、鰣魚(yú)，它們放在一起，被稱(chēng)為長(cháng)江三鮮。飲品有黑杜酒。
江陰的名人有徐霞客、劉天華、顧明遠等。
江陰的集場(chǎng)是一個(gè)展示江陰民間民俗文化的日子，又稱(chēng)“廟市”或“集場(chǎng)”。早期集場(chǎng)僅是一種隆重的祭祀活動(dòng)。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和人們交流的需要，集場(chǎng)成為中國市集的一種重要形式。江陰政府為了活躍農村經(jīng)濟，積極提倡利用各地廟會(huì )之日，舉辦城鄉物資交流會(huì )，人們習慣仍稱(chēng)為“集場(chǎng)”。買(mǎi)賣(mài)商品，走親訪(fǎng)友，結合演戲、放電影、體育比賽，內容更新，備受人民群眾歡迎。
聽(tīng)了我的介紹，您一定會(huì )動(dòng)心，那就快來(lái)吧。
祝您工作順利！
您的學(xué)生陳煜褀
20xx年10月10日
給老師一封的信10
尊敬的蒙小三班的全體老師：
我們是蒙小三班的全體家長(cháng)，不知不覺(jué)孩子們在蒙小三班的學(xué)習已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，每個(gè)孩子在這一學(xué)期里都有著(zhù)很大的變化和進(jìn)步，這些變化和進(jìn)步與每一位老師的辛勤培育是分不開(kāi)的，在這里我們向蒙小三班的王老師、馬老師和李老師表示衷心的感謝！向三位出色的老師致以我們全體家長(cháng)最衷心的感謝。謝謝溫柔甜美的李老師，是你給了孩子一個(gè)干凈溫暖的學(xué)習環(huán)境，每天接送孩子時(shí)都看見(jiàn)你在忙這忙那，一刻不閑；謝謝和藹可親的王老師和馬老師，是你們的言傳身教，用知識和智慧，給孩子開(kāi)啟心靈，教會(huì )他們兒歌，教給他們認字，使他們變得更加懂事、更加獨立。
每天早晨，你們都站在門(mén)口用親切的問(wèn)候、燦爛的微笑迎接每一位寶貝和家長(cháng)，并且還要高興地抱抱孩子，或是溫柔地撫摸一下孩子的小腦袋，使孩子在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)而又朝氣蓬勃的環(huán)境中開(kāi)始一天新的生活�？吹竭@些，作為家長(cháng)的我們心里暖暖的。
經(jīng)過(guò)在蒙小三班一個(gè)學(xué)期的生活和學(xué)習，我們班的孩子對于很多事情都喜歡親自動(dòng)手去做，比如不用人陪著(zhù)如廁，自己穿脫衣服，吃飯偏食的壞習慣也在逐步改善，在大街上還能念出很多我們意想不到的字，給了我們很多驚喜。孩子們共同的一句“口頭禪”就是：“這是俺老師教的”，言語(yǔ)之中帶著(zhù)對老師無(wú)限的喜愛(ài)與崇敬。每當工作時(shí)，我們收到老師發(fā)來(lái)的溫馨短信，都感到非常溫暖；上網(wǎng)時(shí)，在校信通“棒棒糖”老師的博客里，經(jīng)�？吹饺嗪⒆觽兲煺婵鞓�(lè )的笑臉，讓我們倍感放心，我們知道，這一篇篇凝聚著(zhù)老師無(wú)限關(guān)愛(ài)的文章耗費了老師多少業(yè)余的`時(shí)光。
感謝英語(yǔ)老師孟老師，也就是大家非常喜歡的Yuki老師，是您寓教于樂(lè )，把晦澀難懂的英語(yǔ)單詞和兒歌變成生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作，讓孩子快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
感謝你們，蒙小三班可愛(ài)的老師們，你們是傳遞快樂(lè )、幸福和關(guān)懷的使者。感謝你們不厭其煩的幫助和引導，你們的師德是高尚的，職業(yè)素質(zhì)是一流的，感謝你們對孩子們的耐心和愛(ài)心，在這里，我們蒙小三班的全體家長(cháng)，向老師們深情的說(shuō)一聲：謝謝！
最后祝愿實(shí)驗幼兒園全體老師和工作人員：新年快樂(lè )！
開(kāi)心幸福！
給老師一封的信11
親愛(ài)的老師：
您好！
在我的心里，我最喜歡的老師便是您，最喜歡的便是您的語(yǔ)文課。您在我心目中有著(zhù)很高的地位，我也懷著(zhù)崇高的敬意，想向您說(shuō)幾句心里話(huà)。
您是一位聰明的老師。記得五年級的時(shí)候，您為了讓我們了解一些改病句的句型，您便想出了一個(gè)例子“林鑫戴著(zhù)帽子和衣服來(lái)學(xué)校�！蔽覀兞⒖堂靼祝簯撛凇耙路鼻懊婕由稀按┲�(zhù)”一詞。
您是一名幽默的老師。記得六年級的時(shí)候，我們不了解“舍本逐末”的意思。正好這時(shí)候，有位同學(xué)正在做與課堂不相關(guān)的事情，您便靈機一動(dòng)，對我們說(shuō)：“瞧，他就是舍本逐末�！蔽覀兗娂娀仡^，隨后哄堂大笑。那位同學(xué)也羞愧地低下了頭。
您是一名認真負責的老師。記得去年的全國中小學(xué)生比賽，我寫(xiě)了一篇題目叫海豚的心愿的作文。為了這次征文大賽，我準備了許久。在抄正作文的時(shí)候，我曾拿出草稿，看您的評語(yǔ)。我很喜歡看您寫(xiě)的評語(yǔ)，無(wú)論在作業(yè)上，還是作文上，無(wú)論是好還是壞，我都會(huì )一字一句的默讀著(zhù)。
我曾計算過(guò)您的'評語(yǔ)，現在也清清楚楚的記得：我一共寫(xiě)了四份草稿，第一份有八個(gè)評語(yǔ)，第二份有五個(gè)評語(yǔ)，第三份有六個(gè)評語(yǔ)，第四份有五個(gè)評語(yǔ)。四分草稿中一共有七個(gè)成語(yǔ)，要刪去兩句話(huà)，有四個(gè)錯別字，要改三個(gè)標點(diǎn)，其中一句話(huà)要成為一個(gè)自然段，有四個(gè)好詞好句……
數到這里，我的心里有點(diǎn)哭笑不得，但想到您在百忙之中，抽出珍貴的時(shí)間來(lái)批改我的作文時(shí)，我就再也笑不出來(lái)了。只是小心翼翼地收起來(lái)，而現在那四份海豚的心愿正躺在我的抽屜里。
如今，我即將畢業(yè)，告別聰明幽默認真負責的您。告別一個(gè)傳授我們多少豐富知識，教我們種種道理的露辛老師。雖然要離開(kāi)了，但終有一天，我會(huì )向您交一份滿(mǎn)意的人生答卷。
祝敬愛(ài)的您：
身體健康，天天開(kāi)心
xxx
給老師一封的信12
敬愛(ài)的老師：
您好，老師。
您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。還有一次，一位學(xué)生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午，您給我們講課時(shí)，一會(huì )打哈欠，一會(huì )揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的.感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺上休息一會(huì )兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節課，給我們補課。有些學(xué)生埋怨老師不應該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì )的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì )的問(wèn)題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩(shī)，表達我對園丁真誠的贊頌：假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹(shù)木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹(shù)木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學(xué)習態(tài)度有所改變。敬愛(ài)的老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。
祝您：
身體健康！
xxx
給老師一封的信13
親愛(ài)的何老師：
您好！
歲月流逝，小學(xué)時(shí)光就像一只射向遠方的箭，一眨眼就過(guò)了。小學(xué)同學(xué)的心里像五味瓶，又馬上要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，老師和母校的悲傷，有要去中學(xué)，去新的集體的興奮……總之，同學(xué)和母校，老師的感情天長(cháng)地久。在這數不清，道不盡的話(huà)語(yǔ)中，又何嘗沒(méi)有許多關(guān)于您的事。
還記得，第一次見(jiàn)您，實(shí)在人聲嘈雜的教室里�！爸ā钡囊宦�，門(mén)被推開(kāi)了，是一個(gè)年輕貌美的女人，她穿著(zhù)潔白的連衣裙，烏黑的長(cháng)發(fā)披于肩后，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點(diǎn)角度，十分的美麗。當時(shí)這個(gè)女人的出現讓吵鬧的班級安靜下來(lái)，當這個(gè)女人走向講臺，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來(lái)，你們會(huì )和我度過(guò)接下來(lái)的兩年時(shí)光�！蔽铱粗�(zhù)您，聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)，不禁呆了下來(lái)……
可以說(shuō)，在您教我們班的這段時(shí)光里，是我最開(kāi)心的時(shí)間，您給我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，您用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上了一節又一節課，您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。
那一次，我望著(zhù)手中試卷上那個(gè)大大的89分，心里有點(diǎn)悶，然后埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過(guò)來(lái)，像一位花叢中的仙子，拉著(zhù)我的.手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來(lái)，我抬頭望了望周?chē)沫h(huán)境：樹(shù)木茂盛，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香一棵棵竹子在微風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風(fēng)起舞，歡迎我們的到來(lái)。原來(lái)我們到了學(xué)校的鎮校之寶—百年大榕樹(shù)下的桌子旁。您一坐下，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“祎婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢于面對失敗的心，如果一直執迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師道了再見(jiàn)便向教學(xué)樓飛奔過(guò)去。
從那以后，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢于面對面對失敗的心，就再也沒(méi)有考過(guò)一次90分以下。
何老師，感謝您，您就像黑暗里的豬路燈，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！
祝您越活越年輕！
您的學(xué)生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師一封的信14
親愛(ài)的陳老師：
再過(guò)兩個(gè)多月，我就要與您揮手告別，說(shuō)再見(jiàn)了。也許，我們都會(huì )有一些不舍，有一些傷心吧？您會(huì )祝福我在學(xué)習的道路上越飛越高，更上一層樓的，對吧？而您的學(xué)生我，也會(huì )時(shí)刻想念辛勤教導了我六年的您！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師，您就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨，默默無(wú)聞地滋潤著(zhù)我們。在背后看著(zhù)我們長(cháng)大，而您，卻漸漸地老了。仿佛您頭上的一根銀絲是為我而白，額上的一絲皺紋，是為我所生的。
老師，您總是寬容的對待我們，記得那一次，我故意伸出腳，絆倒了一個(gè)同學(xué)，您把我叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)我是怎么一回事，我說(shuō)是不小心，而您卻已經(jīng)知道了真相，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不想讓我難堪。還告訴了我三國時(shí)期劉備的故事，告訴了我要“以德服人”才能交到更多的朋友，得到朋友的信任，當即，我就面紅耳赤，認識到了自己的做法多么愚蠢，就去向同學(xué)道歉。您，在辦公室門(mén)口看著(zhù)我，走進(jìn)了教室……
經(jīng)過(guò)您的`教導，我變了，我不再那樣故意去傷害別人�！叭司次乙怀�，我敬人一丈”，同學(xué)們都愿意跟我相處，幫助我。他們有困難時(shí)，我也會(huì )盡全力地去幫助他們。雖然我有時(shí)還是會(huì )控制不住自己，但我會(huì )努力改正、克制自己。因為“以德服人”這句話(huà)已經(jīng)深深地刻在了我的心中，永不忘卻。
這六年來(lái)，您總是晚睡早起，您總是辛苦地教導我們，您總是為我們擔憂(yōu)，擔憂(yōu)我們跟不上學(xué)習進(jìn)度，總是悉心輔導跟不上的人。您就像對待自己的孩子那樣對待我們。 花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝！
祝您永葆青春
xxx
給老師一封的信15
親愛(ài)的梁老師：
您好！最近身體好嗎？工作是否順利嗎？我今天寫(xiě)信給您，是因為我遇到了一件煩心的事，想請您幫幫我。
記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的同學(xué)他不小心地碰了我一下，然后我的書(shū)居然被筆水弄到了，把書(shū)本給弄臟了，我生氣地說(shuō)：“你為什么要碰我？”他笑嘻嘻地說(shuō)：“不就是弄臟了書(shū)皮嗎！有什么好生氣的.，你還得感謝我幫你在書(shū)本上弄了幾朵小花呢！”我聽(tīng)了之后越來(lái)越生氣了，本想把這事告訴老師，可是老師又不在這里，我只好不理他�？墒�，想到我們曾經(jīng)是最好的朋友，現在就為這件事情而吵架，我難過(guò)極了！
老師！我不知道怎么做才能和我的好朋友和好呢！請你一定要幫幫我，幫我出出主意！
祝身體健康！工作順利！
你的學(xué)生：xxx
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