難忘師恩作文

難忘師恩作文通用15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的難忘師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘師恩作文1

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。

　　昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的'初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

難忘師恩作文2

　　20xx年秋天，我升了一年級，班主任是數學(xué)老師王浩美，那年王老師已經(jīng)五十多歲了！個(gè)子中等，圓臉，短頭發(fā)，臉上被刻了歲月的痕跡，他從一開(kāi)始就流露出了對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。

　　在一年級的時(shí)候，我們剛剛認識不到兩個(gè)月，我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當得知了這個(gè)消息后的王老師心急如焚，急忙去找我……最后，是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家，她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了，變得愉快了。

　　在五年級的時(shí)候，王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨教導我們，可是，過(guò)了一會(huì )兒，王老師一下子變得臉色煞白，癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好，這時(shí)，老師讓我們去找教導主任。過(guò)了一會(huì )兒，教導主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，給了老師幾顆救心丸讓老師含上，又撥打了120。過(guò)了一會(huì )兒，王老師就被醫生接走了，一個(gè)星期后，和藹可親的.王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了！他之前有腿傷，所以不能劇烈運動(dòng)，又帶著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)。禍不單行，于是在上課時(shí)，老師暈倒了，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他直接被送到了呼市附院，經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療，王老師病情剛好轉，還沒(méi)有完全康復，就回來(lái)給我們上數學(xué)課。不過(guò)，老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送，辛苦無(wú)比。我們每一次勸她，可是她就是不聽(tīng)，硬要帶病上課，怕我們的數學(xué)成績(jì)落下。

　　老師，您是辛苦栽培我們的園丁，是默默守護著(zhù)我們的雨傘，六年了，您辛苦地教導我們如何做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生，我們一定會(huì )將您教導的知識銘記于心的。

難忘師恩作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓谴猴L(fēng)，讓每一棵樹(shù)開(kāi)出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(cháng)。

　　在四年級時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語(yǔ)文老師——湯老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來(lái)就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。

　　在四年級時(shí)，我班語(yǔ)文，音樂(lè )，美術(shù)被抽中國策，所以老師開(kāi)始準備國策資料復習。白天時(shí)我們語(yǔ)文老師給復習，經(jīng)過(guò)一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因為沒(méi)有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著(zhù)退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的`辛勞啊。當時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的感動(dòng)啊。

　　國策考完了，成績(jì)不是很理想，知道成績(jì)的我趴在桌面上傷心地哭了起來(lái)，我覺(jué)得對不起老師對我的期望。湯老師慢慢地走來(lái)，用手溫柔地摸著(zhù)我的后背，輕聲對我說(shuō)：“孩子一直考得不好沒(méi)關(guān)系，繼續加油，失敗不可怕，放棄才可怕�！蹦阋�永遠記住這一句話(huà)，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認真學(xué)習，不能辜負老師對我的期望。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我的教誨，令我終生難忘。

難忘師恩作文4

　　在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。

　　還記得我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的'教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。

　　在輕松的學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。

　　五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。

　　如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。

難忘師恩作文5

　　王老師雖然和其他老師一樣，但，她卻是我印象最深的老師。

　　那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期三，我剛在操場(chǎng)打完乒乓球準備回“京”，就在半路上遇到了王老師。她見(jiàn)地上我一片垃圾，便叫我撿起來(lái)去扔掉。我生氣地想：為什么偏偏叫我去扔？又能讓我去跑冤枉路？一時(shí)間，仿佛天上的白云也變成了烏云，教學(xué)樓變成了長(cháng)著(zhù)很多嘴的怪物。眼瞅著(zhù)王老師漸漸走遠了，我把垃圾扔到了樓梯口。我暗自高興，連墻上掛的滅火器也好像給我豎起了大拇指，夸我聰明。于是，我哼著(zhù)歌兒走開(kāi)了。幾天后，我又在樓梯口撞見(jiàn)了王老師，更巧的是，那塊垃圾竟然還在那兒！我的心不由得提到了喉嚨，好像隨時(shí)都會(huì )跳出來(lái)。老天似乎可憐我，突然起了一陣風(fēng)，那垃圾迫不及待地隨風(fēng)逃走了。但，它只逃了一步的距離便落了下來(lái)。而恰好是這一步讓王老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，要是再這么亂扔垃圾，地球都要成垃圾場(chǎng)了。哎，希望他能改正！”說(shuō)著(zhù)，王老師撿起垃圾走了。在轉身離開(kāi)的'一剎那，她還用慈祥的目光看了我一眼。我松了一口氣，心想：王老師肯定看出了玄機，但她卻沒(méi)有批評我。我一定要記住王老師的話(huà)，改正亂扔垃圾的缺點(diǎn)！

　　我仰望天空，天上的云朵潔白得出奇。白云在天上慢慢地飄著(zhù)，最后，連成一片，變成了一張好看的笑臉，仿佛在贊美我呢！

　　王老師，你那慈祥的目光時(shí)常浮現在我眼前，那目光引導我走向正確的道路。謝謝你，王老師！

難忘師恩作文6

　　六年前，我跨進(jìn)了這座學(xué)校。時(shí)光猶如白駒過(guò)隙一般，從我眼中溜走。不經(jīng)意間回首，校園里的每個(gè)角落都藏著(zhù)學(xué)子讀書(shū)的身影，操場(chǎng)每一寸土地都被我們的汗水澆灌，課堂的每一分鐘都綻放著(zhù)思維的花朵。

　　“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠�！崩罾蠋�，三尺講臺，你奉獻青春。是你打開(kāi)知識的大門(mén)，引導著(zhù)我們去探索奧秘。你是火把，燃燒自己，也照亮我們。你就像是在知識土壤中生長(cháng)的蒲公英，為我們提供無(wú)窮能量，待我們長(cháng)大時(shí)，再讓風(fēng)吹散我們，讓我們天涯為大，四海為家。

　　輕叩記憶的閘門(mén)，往事瞬間流淌。記得有一次，有道題難住了大家，你問(wèn)了班上所有人，全班有一多半不懂，而我就是其中的“一份子”。你把我叫起來(lái)，可我腦子一片空白，一籌莫展。你拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)公式，你就像是書(shū)中的引導人，可我還在猶豫，俗話(huà)說(shuō)的好：“知之為知之，不知為不之，是知也�！蹦闶悄菢拥男湃挝�，可我卻一味的.欺騙自己。事后你把我叫到了辦公室……“楊金松，你今天怎么了，心不在焉的，是我講得不好，還是你不想聽(tīng)呢？”我陷入了沉思……還有什么能和老師的諄諄教導相比呢？

　　記得還有一次，因為我粗心大意，腦袋像脫了疆的野馬一樣，放縱自己的懶惰。你暗中觀(guān)察，知道我的驗算極其不認真，放學(xué)后毫不猶豫地把我留下來(lái)，為我講那些我做錯了的題，聽(tīng)不懂就耐心地再講一遍，直到我會(huì )為止。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。六年小學(xué)時(shí)光，豈止李老師，我忘不了每一位老師的教育和培養��！忘不了你們和藹可親的目光，忘不了你們循循善誘的指導，更忘不了那一聲聲任重道遠的囑托。是你們用辛勞哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識滋潤了我們干渴的心田。永遠感恩，我敬愛(ài)的老師們！

難忘師恩作文7

　　題記：教師節來(lái)臨之際，特寫(xiě)此文紀念我的老師，祝您教師節快樂(lè )!

　　我常常想，如果沒(méi)有你，我的未來(lái)會(huì )是怎樣?一片迷茫?煙霧籠罩?那是我12歲時(shí)，我遇到了你。你進(jìn)入了我的世界，趕走了我的迷茫，吹散了我的煙霧。從此，我的未來(lái)豁然開(kāi)朗。

　　記得我們初見(jiàn)，所有人都覺(jué)得你很美麗，也善解人意，只有我離你遠遠的，因為，這不符合我孤僻、冷漠的性格。

　　那次，你讓我去你家找你談心，我無(wú)所謂地去了�？傻搅宋堇�，我驚呆了，一進(jìn)屋，我的'父母竟然在里面。父親一直以來(lái)對我是不聞不問(wèn)，態(tài)度冷漠，看著(zhù)那張冷漠的臉，習以為常的我竟也不覺(jué)得怎樣;媽媽對我是關(guān)愛(ài)備至，可我卻覺(jué)得她很煩，有時(shí)甚至希望她和爸爸對我的態(tài)度一樣多好!在家，我和父母從來(lái)不說(shuō)話(huà)，到這當然也例外。

　　在父母凌厲的目光中，我沉默著(zhù)。屋子里氣氛緊張，沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà)，這時(shí)，您說(shuō)：“這孩子品行很好，就是一天老冷著(zhù)臉，沒(méi)有一個(gè)朋友!”你沒(méi)有批評我，而是替我說(shuō)話(huà)。我有些動(dòng)搖了，對你突然產(chǎn)生了一些好感。你強大的親和力促使我一次次的和你談心，漸漸的竟轉變了自己的性格，和你看齊，變得開(kāi)朗、活潑、愛(ài)笑，并且不再討厭媽媽對我的關(guān)愛(ài)，并覺(jué)得那是我的幸運。

　　老師，我要感謝的不僅僅是您教授了我知識，更為重要的是你改變了我的性格，改變了我的一生!

　　我現在過(guò)得很好，老師，您呢?有沒(méi)有一如既往的愛(ài)笑，有沒(méi)有很多朋友圍繞在身邊，陪著(zhù)你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的教師節。

難忘師恩作文8

　　在教過(guò)我的這么多老師，最讓我難忘莫過(guò)于一二年級的倪老師了。

　　倪老師個(gè)子不高，兩只眼睛就像黑寶石一般，閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道，向我們傳遞知識。她總是扎著(zhù)高高的馬尾，顯得既青春又有活力。

　　剛步入一年級時(shí)，大家對漢字都很陌生，寫(xiě)的字歪歪扭扭，像一只扭來(lái)扭去的`毛毛蟲(chóng)，甚至有些筆畫(huà)寫(xiě)得坑坑洼洼，如同被小動(dòng)物啃過(guò)的，而且擦跡很重，使整個(gè)畫(huà)面毫無(wú)美感。倪老師發(fā)現了我們的寫(xiě)字基礎不好，于是，她每次上課都會(huì )講一個(gè)笑話(huà)，就比如“夏”字少了一橫，老師就會(huì )打趣的說(shuō)：“你們可都是“奇才”，可以把四個(gè)季節的順序都進(jìn)行了改變！”這樣一來(lái)，不僅為課上增添了歡樂(lè )的氣氛，還讓同學(xué)們把這個(gè)字深深烙印在腦海里。后來(lái)，我深深地感悟中華漢字的博大精深，原來(lái)漢字里還有這個(gè)奇妙的地方呀！

　　記得有一次，我考得不如人意，心想今天肯定少不了一頓“茄子夾肉”。突然，倪老師的目光向我這兒投來(lái)，頓時(shí)，我與倪老師的眼神相撞，我心里害怕極了，倪老師要批評我吧？可怎么也沒(méi)想到倪老師溫柔地一笑說(shuō)：“沒(méi)事的，一次兩次沒(méi)關(guān)系，只要下次繼續加油就行了！”這一刻一股暖流流進(jìn)了心窩，倪老師的眼神也仿佛冬天里的一抹陽(yáng)光，溫暖我的心。

　　這幾年，當我再次遇到倪老師時(shí)，依舊像以前一樣向她問(wèn)好，是她讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(cháng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，也是您在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦呃蠋�，謝謝您，您的教誨之恩，我一輩子都不會(huì )忘記。

難忘師恩作文9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　今年暑假，我們就要離開(kāi)伴隨我們成長(cháng)了近六年時(shí)間的母校；要離開(kāi)給予我們知識的老師——余老師。

　　在這六年中，余老師沒(méi)有少幫助我。

　　記得有一次，在我三年級時(shí)寫(xiě)作文。那時(shí)的.我們才剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，根本就不知道什么是寫(xiě)作文。以為作文就是寫(xiě)一件事，十分容易�？蓻](méi)想到說(shuō)起容易做起難，我們的作文不是得Ｂ級，就是得Ｃ級，有人甚至得Ｄ級。

　　我的作文只得了Ｃ＋級。我當時(shí)很納悶，本來(lái)作文要求只要３００字就行了，可我足足寫(xiě)了４５０字。我十分生氣，一下課，我就跑去辦公室問(wèn)余老師�？墒怯嗬蠋熎叫撵o氣地對我說(shuō)：“涂樺，雖然你這作文寫(xiě)了４５０字，但是你這文章主次不分，一會(huì )兒寫(xiě)和媽媽一起去爺爺家玩兒，一會(huì )兒又寫(xiě)和媽媽一起逛超市。這不分明就是計流水賬嗎？就算你這篇作文寫(xiě)了１０００字、１００００字、１００００００００字也只能拿Ｃ級�！�

　　到了今日，我又拿起了當時(shí)寫(xiě)的作文一看。這什么��？！這分明就是一篇雜文，要是滿(mǎn)分是１００分啊，我怕這篇作文就只能得辛苦抄分３分，最多５分。那不得了個(gè)“Ｆ”抱回家？！不被媽媽打才怪呢！

　　從此以后，我每回寫(xiě)完后，都認真檢查，有沒(méi)有扣題，是不是記流水賬．．．．．．

　　李商隱《無(wú)題》中的那一句詩(shī)固然很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。難道，這首詩(shī)不是贊美余老師的嗎？

　　可能十年以后，我們都找到了工作。也只有那時(shí)，我們才能拎這大包小包的禮物給余老師。這些難道不是余老師的功勞嗎？為了報答余老師，我們只能現在好好學(xué)習，以后報答余老師！

難忘師恩作文10

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當聽(tīng)見(jiàn)這首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌時(shí)，我就情不自禁的想起老師房間那徹夜明亮的燈光和那個(gè)疲倦的身影。老師如同一支蠟燭點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師如同一支粉筆，為我們描繪出知識的輪廓，而自己卻化為烏有；老師如同一塊鋪路石，讓我們駛向成功的彼岸。在六年的`小學(xué)生涯中，讓我漸漸明白了老師的偉大，老師的無(wú)私。

　　還記得一次的體育課中，我被一位同學(xué)無(wú)意間絆倒了，手心被磕破了一大塊皮。是老師第一時(shí)間扶起了號啕大哭的我，他先用清水把我的傷口沖洗干凈，再用消毒水消毒，然后給我擦上了藥，還時(shí)不時(shí)安慰我。這時(shí)，我的傷口好像被老師的一番話(huà)治好了，我的疼痛仿佛被老師濃濃的愛(ài)驅散了……

　　老師表面上對我們嚴厲，實(shí)際上卻處處為我們著(zhù)想。他精心布置的作業(yè)是想讓我們讀初中時(shí)盡快適應緊張而忙碌的學(xué)習生活；他每天讓我們摘抄好詞、好句、好段，是為了讓我們每天堅持看課外書(shū)，積累更多的寫(xiě)作素材，提高自身的寫(xiě)作水平；他讓我們堅持每天練習書(shū)法，是為了我們寫(xiě)的字不被別人嘲笑……他教會(huì )了我們珍惜生命、珍惜時(shí)間，而自己卻為了我們消磨了寶貴的時(shí)光。

　　您頭上的白頭發(fā)和額頭的皺紋是您辛勤耕耘的最好見(jiàn)證。我好像看見(jiàn)其中幾根黑頭發(fā)是為我而白，幾絲皺紋是為我而生的。啊，難忘的師恩，我想唱一首歌獻給你：“新長(cháng)征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長(cháng)，肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

難忘師恩作文11

　　老師是辛勤的園丁，用豐富的知識與無(wú)限的關(guān)愛(ài)讓我們這些花兒快樂(lè )地成長(cháng)。

　　從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師不計其數，但唯有一位老師的名字我永遠不會(huì )忘記，因為她是我最喜愛(ài)的老師……

　　四年級時(shí)，您擔任了我們的班主任。開(kāi)學(xué)第一天，您走進(jìn)我們班的那一刻，您的容貌就深深地烙印在我的腦海里：您有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮；您的笑容如陽(yáng)光般燦爛。印象最深的是四年級下學(xué)期……

　　那個(gè)時(shí)候，已接近期末。一天放學(xué)后，我留下做值日，拿起掃把開(kāi)始掃地。大家都走光了，天漸漸黑了下來(lái)，我收拾好衛生角準備離開(kāi)。我轉頭一瞧，呀！您還在教室里，您并沒(méi)有察覺(jué)到我的存在，依然埋頭苦干。您坐在講臺桌前，身旁圍著(zhù)幾個(gè)平時(shí)調皮的`男生�！澳銈冏约嚎匆豢�，天天不交作業(yè)，寫(xiě)的字亂七八糟！我真的不知該怎么說(shuō)你們�！蹦菐讉�(gè)男生聽(tīng)了您的訓斥，羞愧極了，紛紛低下頭。我認真看了看您，突然，我發(fā)現您的臉上多了幾條歲月的皺紋，頭上冒出了幾根白發(fā)。同學(xué)們還未到校時(shí)，您便早早來(lái)到班級，又是管理班級，又是整理衛生；同學(xué)們在課間打鬧時(shí)，您在辦公室辛苦地批改作業(yè)；同學(xué)們回到家后，您在教室里指導幾個(gè)調皮鬼背誦；同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您依然在燈下備課，為我們操心。腦海里浮出這一幕幕，我的淚水不自主地在眼眶里打轉，一滴、兩滴……

　　期末考后，我才知道，您的女兒正在準備高考時(shí)，您依然把全部精力投入到我們身上。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。多少個(gè)夜晚清晨，您對我們的愛(ài)，既不在昨天，也不在明天，而是一生一世！而您就是——陳惠姻老師。

　　難忘師恩，師恩難忘。陳老師，謝謝您！

難忘師恩作文12

　　一天，下著(zhù)蒙蒙細雨，天空姐姐不知為何一直在哭泣，我因在教室里補作業(yè)錯過(guò)了中餐提供的時(shí)間，我的肚子空空如也，一只只小精靈不停地拍打著(zhù)肚皮，以表抗議。我想起自己沒(méi)有中餐吃了，便哇哇大哭起來(lái)，可教室里空無(wú)一人，大家都去玩了。

　　這時(shí)我們班的班主任呂老師邁著(zhù)疲倦的步子朝我走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了一句：“芯蕾，你怎么啦？快擦干眼淚，女孩子哭起來(lái)可不好看哦！”我抽泣著(zhù)，支支吾吾地告訴了呂老師。

　　呂老師聽(tīng)了后，把緊皺的眉頭松開(kāi)了，慈祥地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我帶你去門(mén)口的小店里吃湯圓，好嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。

　　雨漸漸大了起來(lái)，呂老師撐著(zhù)傘，摟著(zhù)我，讓我緊緊地靠著(zhù)她，我聽(tīng)著(zhù)老師的'心跳，感覺(jué)自己在夢(mèng)中一般。我回到了現實(shí)，發(fā)現老師的傘偏向我這一邊很多，而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半，我感覺(jué)到了老師身體的微微顫抖。

　　終于，到了湯圓店，老師給我點(diǎn)了一碗湯圓。我吃著(zhù)熱乎乎的湯圓，心里猶如升起了一輪冬日的太陽(yáng)，暖人心弦，而呂老師卻在此時(shí)如母親般看著(zhù)我，使我更加溫暖。我心想：呂老師，作為一個(gè)老師，完全沒(méi)有必要對我這么好，可她卻如一個(gè)慈母般對待我，我以后要好好學(xué)習報答她。

　　于是，從這以后，我會(huì )抽空給老師捶背，緩解老師肩膀的酸疼；我會(huì )有時(shí)給老師幾顆巧克力，甜蜜老師的心……我在這件事中學(xué)會(huì )了感恩，我會(huì )永遠記住老師對我的關(guān)照。

難忘師恩作文13

　　是誰(shuí)，是一支粉筆，點(diǎn)撥了知識王國的迷津；是誰(shuí)，拿著(zhù)三尺教鞭，指點(diǎn)出通向理想的道路；是誰(shuí)，用一塊黑板，記下無(wú)限深情；是誰(shuí)，站在一方講臺，輝映著(zhù)她的艱辛。她就是我們的班主任——楊老師！

　　時(shí)光飛逝，過(guò)完愉快的暑假，踏入中學(xué)的大門(mén)；度過(guò)嚴酷的.軍訓，收獲豐碩果實(shí)。剛從小學(xué)升初中，就發(fā)生了一件令我難忘的事……

　　那一天，早上升旗時(shí)，我站在隊伍里，面對太陽(yáng)，陽(yáng)光照著(zhù)我的面龐，使我張不開(kāi)眼，十分難受。

　　過(guò)了一會(huì )兒，汗水從我額頭滴到下巴，從下巴滴到冒煙的地上。腳背開(kāi)始發(fā)麻，雙腿像灌了鉛一樣重，肚子也“不爭氣”地疼了起來(lái)。頭越來(lái)越重，眼睛發(fā)花，天空開(kāi)始旋轉，地面開(kāi)始傾斜，我慢慢的軟了下去……

　　這時(shí)班主任見(jiàn)狀沖了過(guò)來(lái)把我扶到醫務(wù)室，坐在醫務(wù)室的椅子上，醫務(wù)老師遞給我一杯溫開(kāi)水，喝完之后，在冷氣里漸漸回過(guò)神來(lái)。抬起頭看班主任，她早已汗流浹背，汗珠從發(fā)尖滑落，滑落到地上，也落在我心里……

　　楊老師，在班級您總是要當一只披著(zhù)“狼皮”的羊，外表嚴肅，內心其實(shí)是很關(guān)心、愛(ài)我們的，您這樣做也是為了班級好！您沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音，播灑知識陽(yáng)光。

　　最后向您說(shuō)一聲：“您辛苦了，教師節日快樂(lè )！”

難忘師恩作文14

　　親愛(ài)的老師：

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的運河學(xué)子捧出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心我們，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康！

　　暮然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，影響我之大的莫過(guò)于老師。你們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵幼苗，長(cháng)大后為國之棟梁。你們的愛(ài)，在我的心中，是高尚的。

　　感謝您，老師。您讓我們成為自信的，能超越自己的的人。您用事實(shí)向惡魔證明：學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的`頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓學(xué)習充滿(mǎn)驚喜！ 感謝您，老師。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去轉動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫我們壘好基礎，您為成長(cháng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠不朽。

　　您告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，您教會(huì )我們如何躲避風(fēng)雨。我們希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁夢(mèng)那智慧的爽眸永放光芒！

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達不盡我們對您的祝福。

難忘師恩作文15

　　金秋九月，芳香的空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的思緒。在洋溢著(zhù)秋韻的日子里，教師節邁著(zhù)輕盈的腳步緩緩而來(lái)。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)感念師恩的節日里，我們七3班舉行了特別的教師節活動(dòng)。老師給我們發(fā)了幾條海綿條，我們十分疑惑，這海綿條是用來(lái)干什么的呀？老師仿佛看出了我們的疑問(wèn)，便抽出一根海綿條。只見(jiàn)老師猶如變魔術(shù)一般，將棉條一圈圈地在手指上轉著(zhù)圈。不一會(huì )兒她手上便變出一朵栩栩如生的玫瑰花來(lái)�？吹竭@我們才明白，原來(lái)是要教我們折玫瑰花呢�？戳肆卫蠋煹慕虒W(xué)，有許多心靈手巧的同學(xué)們學(xué)會(huì )了，回到組內，將方法傳給那些不太明白的同學(xué)。有些不大會(huì )折的同學(xué)也毫不氣餒，一次又一次的嘗試，只為做出心中最美麗的`玫瑰。許久在同學(xué)們的團結合作下一朵朵玫瑰被捆成了幾束花束，呈現在我們眼前，猶如全班47顆星緊緊相連。只看那幾束花的花瓣由內而外層層疊疊，微微下卷，像是在向老師鞠躬，感謝他們的悉心教誨。

　　完成手工花束后，老師又發(fā)放了精美的賀卡。在制作賀卡的過(guò)程中，教室里十分安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)圓珠筆在卡紙中輕輕劃過(guò)的聲音，同學(xué)們對老師的感恩之情也在賀卡中一一表達。

　　晨曦細雨育桃李，恩金碩果慰園丁。

　　感恩老師們，是你們見(jiàn)證我們從少年到青年的生命進(jìn)階，是你們將我們領(lǐng)入知識的殿堂；是你們，吸引著(zhù)我們求知的目光；是你們伴我們成長(cháng)。你們的教誨將永在我們耳畔回蕩，你們的恩情我們永不相忘！在將來(lái)我們會(huì )用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)：老師你們辛苦了，教師節快樂(lè )！

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