騎驢找馬：職業(yè)發(fā)展路圖之二

騎驢找馬：職業(yè)發(fā)展路圖之二

憧憬你的，徐小平附錄：關(guān)于"考研集體無(wú)意識"的通信"考研集體無(wú)意識"的語(yǔ)義學(xué)病源親愛(ài)的徐老師：

我已給您去過(guò)兩封信了，在幾次重讀了您的《圖窮對話(huà)錄》后，我感覺(jué)到您所講的警惕留學(xué)無(wú)意識，反對留學(xué)邪教的觀(guān)點(diǎn)十分有意義。

而放眼今天，新的"考研無(wú)意識"正在日益流行，甚至大有超過(guò)留學(xué)無(wú)意識之勢，由于就業(yè)形勢的空前嚴峻，使得幾乎所有的大學(xué)畢業(yè)生都把前途壓在了考研上，似乎研究生學(xué)歷是他們就業(yè)的一方靈丹妙藥，而高校也以年年擴招的方式推波助瀾。時(shí)至今日，我國研究生教育進(jìn)入到了一場(chǎng)大躍進(jìn)的狀態(tài)之中。依目前的形勢進(jìn)行下去，用不了幾年，我國碩士、博士培養人數就會(huì )像中國的人口數量一樣躍居世界第一。

但是，這個(gè)"世界第一"就是合理的嗎?我看未必。改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國社會(huì )的其他許多方面都發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，獨獨高等教育這一塊還是計劃經(jīng)濟的最后一塊堡壘。陳舊的專(zhuān)業(yè)設置，落后的教學(xué)方式，空洞的與社會(huì )需求脫節的教學(xué)內容，使得我國的研究生教育與時(shí)代需求相比顯得格格不入，這也就不難解釋為什么一方面大量的畢業(yè)生找不到滿(mǎn)意的工作，另一方面新興的行業(yè)卻招攬不到急需的合適人才。

近幾年，高校接連推出了許多所謂的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，但在最關(guān)鍵的教學(xué)內容，教學(xué)方式上卻是換湯不換藥，由此導致專(zhuān)業(yè)學(xué)位聲譽(yù)的巨大貶值，MBA的由熱變冷，法律碩士，軟件碩士的報考降溫無(wú)不說(shuō)明了這一點(diǎn)。

我們的教育部門(mén)總是只學(xué)到人家的皮毛，而領(lǐng)會(huì )不到西方現代教育的精髓。更要命的是，中國的絕大多數高校的所謂就業(yè)指導名不符實(shí)，只是滿(mǎn)足于搞幾場(chǎng)招聘會(huì )，統計了多高的就業(yè)率，忽視了真正核心的東西--引導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)人生規劃--使得畢業(yè)生們兩眼只盯著(zhù)高薪，而根本不知道自己適合干什么職業(yè)，這樣的學(xué)生，就業(yè)焉有不失敗的?往大里說(shuō)，人生焉能成功?!如此一來(lái)，眼下的大專(zhuān)生、本科生就業(yè)難，很快就有可能變成研究生、博士生就業(yè)難，這并不是危言聳聽(tīng)。

本人現就讀于一所重點(diǎn)大學(xué)的碩研，想當初，拼死拼活考研，等夢(mèng)想成真，卻發(fā)現不過(guò)如此�，F實(shí)對于理想而言真是一個(gè)巨大的諷刺!

教育的本質(zhì)，在于觀(guān)念的更新。有了正確的理念，專(zhuān)業(yè)其實(shí)只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。反之，如果在指導思想上出現了錯誤，譬如讓一個(gè)天生五音不全的人去追求成為音樂(lè )家，那是無(wú)論如何也不可能成功的。當然這個(gè)例子有點(diǎn)絕對，事實(shí)上許多人學(xué)習的時(shí)候渾然不覺(jué)，等到發(fā)現錯誤的時(shí)候，為時(shí)已晚。

有沒(méi)有解決辦法呢?我認為辦法只有一個(gè)，即在高校中真正地開(kāi)展針對學(xué)生的職業(yè)人生規劃設計，讓大學(xué)生們明白：自己作為社會(huì )的一個(gè)個(gè)體，其實(shí)是有局限的，人只有選擇適合自己的事業(yè)，才能在茫茫人海中找到自己的位置，才能有所成就。由此去選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，培養自己的才能。在高校的教育水平不可能在短期內有根本的改善和提高之前，要允許學(xué)生們自己去選擇，自己去培養自己。千萬(wàn)不要忽視學(xué)生的自我教育能力，只要給予一個(gè)好的制度，人才就會(huì )自然而然地產(chǎn)生，這就像民營(yíng)企業(yè)一樣，沒(méi)要國家一分錢(qián)投資，如今卻占有GDP的近1/3.

是該制止新的"考研無(wú)意識"的時(shí)候了，作為在中國第一個(gè)喊出了拒絕"留學(xué)無(wú)意識"的您，是否也關(guān)注、呼吁一下警惕考研無(wú)意識?畢竟，作為一個(gè)對中國社會(huì )發(fā)展予以高度關(guān)注的人生咨詢(xún)專(zhuān)家，您的聲音更有力量!

王祖光一加一等于二親愛(ài)的布巖：

我最喜歡的學(xué)生，是那種能夠理解我的學(xué)生。對于一個(gè)從事教育的人，還有什么比學(xué)生理解了自己說(shuō)的話(huà)，自己的思想成為他們自己養料的一部分之時(shí)更加愉快和有成就感的呢!

謝謝你的來(lái)信給我帶來(lái)的歡樂(lè )。

我夢(mèng)見(jiàn)，我是小學(xué)算術(shù)老師，在教導學(xué)生背誦"一一得一，二二得四

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