離別作文

關(guān)于離別作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于離別作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于離別作文1

　　梔子花開(kāi)了，潔白的花瓣帶著(zhù)綻放的喜悅，帶著(zhù)初到人間的興奮，當然更多的是離別的不舍。

　　再過(guò)一個(gè)月，我們就要告別寬敞的明亮的教室，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，一絲的不舍劃過(guò)心間，想要說(shuō)些什么，卻又不知道該說(shuō)些什么。畢業(yè)后我們何時(shí)才能再相見(jiàn)。每天放學(xué)跨出校門(mén)，我們的心情都是滿(mǎn)滿(mǎn)的惆悵——大家在一起的日子又少一天了。

　　三年的光陰如白駒過(guò)隙一晃而過(guò)，站在時(shí)間的輪廊里，回首六年，老師始終站在我們身后，快樂(lè )著(zhù)我們的快樂(lè )，我們的每次進(jìn)步老師都為我們感到開(kāi)心，我們與老師依依揮手作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。

　　“當離別拉開(kāi)窗簾，當回憶睡在胸前，要說(shuō)再見(jiàn)真的`很傷感�！比缃竦奈覀冊缫巡皇莿倓側雽W(xué)時(shí)那個(gè)懵懵懂懂的孩子了，我們站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠眺未來(lái)。畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切。不知為什么相逢總是那么短暫，分別卻是那么快，我一定要借著(zhù)最后的一段時(shí)間走遍這個(gè)校園，記下它的每一個(gè)角落，那些我們曾打掃過(guò)落葉的圍墻邊，那個(gè)小小的操場(chǎng)，那棟熟悉的教學(xué)樓，以及進(jìn)出過(guò)無(wú)數次的大門(mén)……

　　一個(gè)月以后，我們不再是初中生了，仿佛就在昨天，我們正為了運動(dòng)會(huì )的成功而歡呼雀躍;仿佛就在昨天，我們正為了獲得流動(dòng)紅旗欣喜若狂，仿佛就在昨天，我們一起校園里揮灑下汗水、淚水。

　　當梔子花綻放滿(mǎn)樹(shù)的雪白，鳳凰花吐露如火的艷紅，當李叔同的《送別》在校園里回蕩的時(shí)候，我們擦干不舍的眼淚，揮動(dòng)離別的雙手，各自飛向那未來(lái)的天空，不會(huì )彷徨，也不會(huì )迷惘，因為成長(cháng)的路上有你們的支持和陪伴!

關(guān)于離別作文2

　　離別 回憶著(zhù)我們在一起的那些時(shí)光，更加深了我對你的記憶與思念。我們彼此約定：有緣再見(jiàn)。 —————題記

　　那天清晨，藍跑到我家，對我說(shuō)："明天我要走了。"我驚訝，對她說(shuō)："這么及時(shí)？我本來(lái)打算明天和你去書(shū)店的。"藍搖搖頭："我外婆去世了，得回去看看她，不回來(lái)了！"這句話(huà)像是晴天霹靂，我的淚終于流了下來(lái)。我轉頭看看藍每他的.眼睛紅紅的，一定哭了很久。畢竟2年的朋友情誼在明天就斷了。 "跟我來(lái)！"藍拉起我的手。她把我帶到她的房間，從柜子里拿出一個(gè)布偶，塞到我的手里說(shuō)："拿著(zhù)。"這是她最喜歡的東西啊，怎么能要呢？我搖搖頭，想把布偶還給她，她硬將布偶塞給我，哽咽著(zhù)說(shuō)："拿著(zhù)吧，以后想我就多看看布偶。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里拿出自己的幸運鏈給藍，對她說(shuō)："希望這個(gè)幸運鏈能帶給你好運，不要忘記我！"她含著(zhù)淚點(diǎn)頭。 真的很討厭時(shí)間的流逝。

　　夜晚，我和藍背靠背坐在草地上，很靜。那晚的星星特別亮，一閃一閃的。"今天的星星好美。"我說(shuō)。藍點(diǎn)點(diǎn)頭。好半天，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我看了看藍，她在哭。抬起頭，我發(fā)現臉上濕濕的，用手一摸才知道，是淚。第二天一早。藍向我告別，我苦苦哀求："不要走好嗎？"她哭著(zhù)說(shuō)："答應我，以后不要為我哭，我希望我們有一個(gè)快樂(lè )的結局，好嗎？"我點(diǎn)頭，努力擠出一絲笑容。也許我們再也不能見(jiàn)了。 她就這樣走了。 我永遠記得我和藍在一起的那些時(shí)光，我不會(huì )忘記。離別，真的很痛苦。

關(guān)于離別作文3

　　一縷淡淡的鄉愁，我在這頭，你在那頭。曾經(jīng)，在這里所發(fā)生的一切，你我都用刀子在路上的石板上刻下了永的記憶。在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，但愿我們有緣能夠再一次重逢。

　　——題記

　　她，一個(gè)可愛(ài)的女孩兒，和我在小學(xué)同窗了五年。今年我升入了六年級，但是她也隨著(zhù)某種原因的不允許，離開(kāi)了我，離開(kāi)了我們的學(xué)校，離開(kāi)了我們的城市，去了長(cháng)沙生活。

　　她走了以后，我總是盼望著(zhù)能夠再見(jiàn)到她，心里也挺想她的�？墒亲詮乃�走后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到她了，最多只能在QQ上聊聊天。一直到前天，她因為有事，回到了我們的城市(她在這里還有房子)，她沒(méi)有忘記我們，來(lái)到了我們的`學(xué)校，回到了我們的身邊，哪怕只是幾個(gè)鐘頭。

　　那是一個(gè)陰天，下午第一節是體育課，我們全班同學(xué)都來(lái)到了操場(chǎng)上。體育老師像往常一樣，讓我們跑了幾個(gè)圈，就可以自由活動(dòng)了，過(guò)了一會(huì )兒，快下課了，老師就叫我們集合。正當我們準備去集合的時(shí)候，忽然，不知誰(shuí)叫了一聲：“陳馨兒(她的名字)來(lái)拉!”大家都朝校門(mén)口看了過(guò)去，令我們驚訝的是，陳馨兒真得來(lái)拉!盡管老師已經(jīng)下了命令，讓我們去那邊集合。但是因為我心里太激動(dòng)了，還是義無(wú)返顧地朝陳馨兒跑去，我們倆兒熱情地擁抱拉。又過(guò)了一會(huì )兒，下課拉，幾乎全班女同學(xué)都圍上了陳馨兒，問(wèn)這個(gè)，問(wèn)那個(gè)的，隨后我們又帶她去見(jiàn)了教了我們五年，在第六年級離開(kāi)的秦老師，還有教我們語(yǔ)文的代老師，我們就這樣跟著(zhù)陳馨兒東奔西走著(zhù)，就好像她是明星，我們都是她狂熱的歌迷一樣�？旆艑W(xué)的時(shí)候，她還介紹了一下她在那邊的情況呢!

　　可是天下沒(méi)有不散的宴席，我們最終還是分開(kāi)了，可是我們的心將會(huì )永遠在一起。我祝福你能夠幸福!你要記住，在遠方，還有一個(gè)朋友在祝福你。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一切都變了，但愿我們的友誼永遠不變。

　　你悄悄地走了，正如你悄悄來(lái)了。

關(guān)于離別作文4

　　一些人，一些物品，不能一直陪著(zhù)我們，也許中途會(huì )離開(kāi)。

　　幼兒園的時(shí)候，我在學(xué)校里認識了一個(gè)非常好的朋友。我們每天都在一起玩耍，中午會(huì )一起吃飯，下課之后，我們會(huì )在一起做游戲，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們也會(huì )坐在一起。我們是在上幼兒園中班的時(shí)候認識的，幼兒園畢業(yè)之后，她要和她的父母一起去外地了，本來(lái)我們都約定好了，上小學(xué)的時(shí)候我們在一個(gè)學(xué)校上學(xué)。因為她父母工作的原因，她只能跟著(zhù)她的父母，一起去外地了。在她去外地之前，我們還見(jiàn)了一面，我把我很喜歡的玩偶送給了她，就讓玩偶替我陪在她的身邊。她把她很喜歡的一支鉛筆送給了我，每當我看到這支鉛筆的時(shí)候，就像是看到了她。我們的`父母互加了微信，有時(shí)間我們還能一起視頻聊天。她走時(shí)，我和她說(shuō)了一句“再見(jiàn)，我的好朋友�！�

　　一年級下冊的時(shí)候，我很喜歡的一位數學(xué)老師，李老師，不帶我們班里的課了。我希望他能一直帶我們班里的課，畢竟我們班里的人都很喜歡他上課時(shí)的氛圍，以及他的教學(xué)方式。聽(tīng)李老師講課的時(shí)候，我們都能集中注意力，他所講的做題目的方法都很容易理解。一年級的數學(xué)不是很難，不過(guò)，不認真聽(tīng)課，也不可能會(huì )做。李老師很好，可學(xué)校已經(jīng)給我們班安排了新的數學(xué)老師，我們只能接受新的數學(xué)老師。下課之后，我們可以去辦公室找李老師聊天，也可以找李老師問(wèn)一些數學(xué)題目，現在我們有了新的數學(xué)老師，我只能說(shuō)：“李老師，再見(jiàn)�！�

　　太陽(yáng)公公，每天都會(huì )升起，到了傍晚，就會(huì )落下。在太陽(yáng)公公的照射下，我們能感受到溫暖。有了太陽(yáng)，我們可以曬被子，曬衣服，我們可以坐在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。到了傍晚，太陽(yáng)落下去了，我和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)�！�

　　我相信，我們只是暫時(shí)的分開(kāi)，我們還會(huì )再見(jiàn)的。以后也會(huì )有人中途離開(kāi)，當分別來(lái)臨的時(shí)候，就揮手告別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，并期待著(zhù)下次見(jiàn)面。

關(guān)于離別作文5

　　在金色的六月;在象征著(zhù)成熟的六月;在充滿(mǎn)了離別傷情的六月，我們終究是離開(kāi)了母校的懷抱。從此之后，我們六年中最習以為常的老師的笑和話(huà)語(yǔ)，成為了夢(mèng)，散落在記憶的邊疆。我來(lái)到校門(mén)前，看到依然熱鬧非凡的校園，卻再沒(méi)有那么多我熟悉的面孔，淚水滑過(guò)臉頰，突然想起，從前在這里，我也哭過(guò)。

　　同樣是秋天，同樣有收獲，同樣是分離，也同樣有淚。上四年級的.我，失去了我深?lèi)?ài)的老師，秋風(fēng)瑟瑟，我獨自在從前老師站過(guò)的地方徘徊，想起從前與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚一不小心就涌出了眼眶，淚珠砸在心上，真的好痛好痛。蜷曲在一個(gè)角落，任淚水沾濕衣領(lǐng)。突然，一只手落在我的肩膀上，聲音隨之響起：“分離并不可怕，可怕的是失去勇氣去面對。人，想要飛得更高更遠，就必須經(jīng)歷分離，也必須不怕分離。你只有變得無(wú)所畏懼，只有展翅高飛，才會(huì )讓老師欣慰�，F在你老師只是暫時(shí)離開(kāi)了那你，你想見(jiàn)她隨時(shí)可以，但你若一直這樣渾渾噩噩，何談?wù)钩岣唢w，你真的想讓你的老師再見(jiàn)你時(shí)，愁容不展，為你的前途擔憂(yōu)?她或許會(huì )如認為是因為她的離去而毀了你的一生。所以，無(wú)論如何，你都要堅強�！薄袄蠋�，可我真的好想好想她啊。我不想分離，我想和你們永遠在一起，老師，求你了，宋老師已經(jīng)不再我身邊了，你千萬(wàn)不要走啊�！蔽业母星樵僖惨种撇蛔×�，緊緊地抱住老師，不愿分離�！袄蠋熢缤頃�(huì )離開(kāi)，就連你的父母也不能永遠在你的身邊。所以，孩子，別哭了，勇敢的面對吧。過(guò)去回不了，未來(lái)不能到，我們能做的就是抓住現在，不是嗎?”老師安慰道�！班�，老師，你放心，我會(huì )努力的�！苯K于，我想明白了，但淚水卻揮灑在這里，永遠存在。

　　如今，老師的話(huà)靈驗了，我們終究要分離�？�，我也明白，我不能哭，我不可以這么自私。我要勇敢的面對，不要老是擔心。自責。我止住了哭泣，微笑著(zhù)伸出手臂擁抱燦爛的陽(yáng)光。因為我相信：明天會(huì )更好。再見(jiàn)了，母校，我還會(huì )回來(lái)的，雖然我已畢業(yè)。

關(guān)于離別作文6

　　七月十一日，是我永遠忘不掉的日子，那次沉重的，難忘的家長(cháng)會(huì )。說(shuō)它難忘是因為和我們朝夕相處了四年的英語(yǔ)趙老師就要分開(kāi)。

　　十點(diǎn)的教室，熱鬧依然。只是每一個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)的不僅僅是笑容，更多的是一些復雜的表情，但談?wù)撝?zhù)試卷的我們，并沒(méi)有在意自己和對方的臉。

　　十點(diǎn)十分，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。依然是那句開(kāi)場(chǎng)白“感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間，參加我們的家長(cháng)會(huì )”�？赡谴蔚母兄x，為何顯得如此沉重，如此傷感？老師有一點(diǎn)失聲，我們鼻子也酸酸的。也許，這是最后一次感謝了吧。說(shuō)罷，趙老師給大家深深地鞠了個(gè)躬。

　　結束了開(kāi)場(chǎng)白之后，就是一些無(wú)聊的考卷講解，頒獎典禮。一切如常，但當老師讓我們看了兒時(shí)的照片的時(shí)候，我們的神情有一些不一樣。

　　當大屏幕出現那可用我們的'照片做成的心時(shí)，我的淚有點(diǎn)想掙脫出來(lái)，但我還是忍住了，又努力地畫(huà)上一點(diǎn)小小的笑意，用來(lái)欺騙自己。但當屏幕出現老師給我們寫(xiě)的一段字時(shí)，我的淚終于擺脫牢籠。一滴，兩滴，三滴，我沒(méi)有阻止它們，給了它們自由，讓它們肆意流淌。我想當時(shí)，我與崩潰區別只是，我無(wú)聲，它有聲。

　　圖片開(kāi)始放映，看看自己以及同學(xué)的照片，兒時(shí)的記憶如放電影一般在腦海中閃過(guò)。我們與老師相處了四年，四年了，甚至我都忘記有這么長(cháng)時(shí)間了。

　　從那天開(kāi)始，我們要離開(kāi)這座曾帶給我們無(wú)數歡笑的教學(xué)樓，到新的地方學(xué)習，但它永遠會(huì )在我的心中。

　　以前雖想過(guò)分離，卻沒(méi)想到這么快，沒(méi)有一絲的準備，一切就離我們遠去，再不回頭。我不知道多年后的我會(huì )怎樣，我也不知道我會(huì )不會(huì )忘了這位老師，我更不知道幾時(shí)才能相見(jiàn)。我只知道以后，相見(jiàn)太難，與其難過(guò)，倒不如開(kāi)心一點(diǎn)讓告別圓滿(mǎn)一些。

　　再見(jiàn)趙老師，再見(jiàn)305教室！

關(guān)于離別作文7

　　沒(méi)有什么是永遠，也沒(méi)有什么是很久，離別的滋味亦是凄涼。---題記

　　12月15日，外公的生日如期的舉行，在今年的生日似乎格外不同。

　　燭光冉冉，在燭光的映照下，外公放下依舊古板的表情，欣然擁住那幾個(gè)三四歲的孩兒，孩子們笑得很開(kāi)心，外公露出一嘴齊牙。眼里滿(mǎn)是年輕與滄桑，經(jīng)管臉上已滿(mǎn)是皺紋，一頭白發(fā)，卻在那么一刻，似乎又回到年輕，回到童年，與孩子們玩在一起，充滿(mǎn)著(zhù)童真。

　　我轉身看向母親，她的眼淚奪眶而出，是那么的開(kāi)心，又是那么的心酸，似乎怕被眾人發(fā)現打攪氣氛，被他一轉身手紙擦過(guò)，繼續露出笑容，作為外公的子女，他們又何嘗不是呢，母親看向自己的父親，放下平日里嚴母的樣子，在此時(shí)此刻，她只是一名稱(chēng)職又不那么的稱(chēng)職的女兒，仿佛兒女的陪伴，柔和的目光，理解的眼神，幾滴眼淚，孩童們唱出的生日歌，眾人的笑聲就是對外公最大的禮物。

　　也就在那一刻，心中百感交集，回想起父母親的生日，他們逐漸老了，回想起親人的逝去，整個(gè)夜晚的.寂靜，回想起一次次離別的好友，他們還好嗎？

　　回想起過(guò)去的種種，你會(huì )發(fā)現有太多太多的相遇與離別組成的事情，令人傷感亦或是歡喜，像極了一曲悲歡頌。

　　相逢或許很容易，而離別卻是在不知經(jīng)歷了多久之后，培養了多少感情之后，不知什么原因，就此分別。

　　或許我們認為與自己所在乎的人相處還有很長(cháng)的時(shí)間，還有許多事情可以一起做，但其實(shí)并不是的，那些我們所在意的人終將會(huì )離開(kāi)我們遠去。

　　沒(méi)有什么是可以稱(chēng)為永遠的那是因為離別。

　　但是是還沒(méi)到離別的時(shí)候，珍惜永遠是最為重要的。

關(guān)于離別作文8

　　離別，常常要離別一個(gè)人，而我，要離別一座房子。

　　這座房子，就在我的老家。雖然只有十來(lái)年的歷史，但我小時(shí)候的一段時(shí)光，是在那渡過(guò)的。

　　七年前，我和爺爺奶奶住在這里，旁邊住著(zhù)我的堂哥。爺爺在不遠處有一塊田，那兒是我的快樂(lè )源泉。

　　到田野的路上，會(huì )經(jīng)過(guò)一座獨木橋，雖然離地面只有一小段距離，但對于一個(gè)小小孩來(lái)說(shuō)，也算的上獨木橋了。走過(guò)獨木橋，左邊是一群吵鬧的雞。大公雞的雞冠紅彤彤的，像頂著(zhù)一朵紅花，嘴巴下的肉瘤耷拉著(zhù)，頑像一對大耳環(huán)。小雞的體態(tài)笨拙而又輕盈，走起路來(lái)像是在滾動(dòng)，又像是在彈跳。秋意尚濃，右邊的菊花蕾密密的爆滿(mǎn)枝頭，只有旁邊老而堅的絲瓜天天躺在籬笆上懷舊。

　　再往里走，就是爺爺的田了。旁邊的伯伯養了一只大水牛。它的頭上長(cháng)著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的大角，一雙又明又亮的大眼睛，那兩只大耳朵和長(cháng)長(cháng)的尾巴趕起蚊蠅來(lái)頑是有趣。爺爺的田里品種多的很，有無(wú)花果、包心菜、花菜、南瓜、青菜……其中我最喜歡南瓜，蒸起來(lái)甜甜的`，可好吃了!

　　可是一年前，我們收到了拆遷的消息。我聽(tīng)到這個(gè)消息，眼眶里飽含著(zhù)淚水，像夏天早晨的花瓣，手指那么輕輕一碰就掉下來(lái)了。我把淚水流進(jìn)了心里，流進(jìn)了心里。

　　我最后一次見(jiàn)到那座房子是在去年端午節的時(shí)候。我用手摸遍了每個(gè)角落，拍照做了留念。當車(chē)子緩緩駛出村子的時(shí)候，我在心里對房子說(shuō)，永別了，再見(jiàn)。等暑假來(lái)的時(shí)候，能看到的只不過(guò)是一些石頭。

　　那些七年前古老的日子，一去不復返，被永遠留在了讀過(guò)的歲月里。

關(guān)于離別作文9

　　時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼就要過(guò)去了。在離開(kāi)母校的時(shí)候，我心中充滿(mǎn)了留戀。初三，再見(jiàn)了作文

　　再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。 忘不了，我敬愛(ài)的老師！張老師，您還記得嗎？有一次，您讓我和臧硯偉幫您登記評分手冊。您是多么信任我們呀！可是我們卻因登錯了而悄悄地使用了涂改帶。后來(lái)知道不可以這樣做，才后悔莫及，又一直不敢跟您說(shuō)，最后只能寫(xiě)一封信來(lái)表示我們的歉意。本以為您會(huì )“大發(fā)雷霆”，可誰(shuí)知道您把我們叫到辦公室，笑咪咪地說(shuō)：“你們敢于認錯這是好事，以后注意就是了。我會(huì )更信任你們的，放心！這件事我會(huì )保密的'�！睆埨蠋熌�知道嗎？這幾句話(huà)對我們的激勵有多大，我決心做個(gè)誠實(shí)的人。如今快畢業(yè)了，我想還是把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)吧??

　　忘不了，我相處六年的同學(xué)們！在這六年里，我們度過(guò)了多少美好時(shí)光，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們玩在一起，笑在一起，鬧在一起，操場(chǎng)上留下了我們成長(cháng)的足跡。六年，眨眼就過(guò)去了，我心中久久不能平靜！想起那一回，我的腳扭了，沒(méi)辦法回家，只好打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接。我的好朋友彭騫看見(jiàn)了，主動(dòng)上前一直攙著(zhù)我，陪我到晚上6點(diǎn)多，直到家長(cháng)來(lái)接我。最后他還沒(méi)等我說(shuō)一聲“謝謝”就走了。這么深厚的友誼，我怎能忘記？

　　忘不了，我的母校！是你提供我們場(chǎng)地，讓我們在這里玩耍、學(xué)習；是你讓我們插上了夢(mèng)想的翅膀，飛向美好的未來(lái)。放心吧！母校。我會(huì )帶著(zhù)成績(jì)回來(lái)向你匯報。

　　再見(jiàn)了！敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了！我的同學(xué)們！再見(jiàn)了！我生活了六年、讓我始終不能忘懷的母校。

關(guān)于離別作文10

　　大雨、像是這個(gè)季節的離別曲。時(shí)而淋漓、歡暢，時(shí)而淅瀝、低迷。在飽嘗了這些，也就相應懂得一些。

　　有些人要來(lái)、有些人就注定要走。這一來(lái)一去間，我們一面隱忍著(zhù)離別的痛一面微笑著(zhù)接收。晚上打開(kāi)主頁(yè)看到了一孩紙的留言，說(shuō)沒(méi)有感觸那是騙人、說(shuō)深深的難過(guò)也是不實(shí)際的。只是看到那幾話(huà)，一瞬間單純的想起了從前，從前的喜、從前的憂(yōu)、身邊的人、身邊的物。那時(shí)是一臉的無(wú)畏，與不屑，而如今，如今呢？我說(shuō)是：深深的懷念。

　　注定？什么是注定？有誰(shuí)能給我一個(gè)確切的答案。編造一個(gè)虛的來(lái)搪塞我，也罷。我不過(guò)是想了解一下。是所謂的命運嗎？我們每個(gè)人是甘愿淪為命運的奴仆的，不然也不會(huì )去叫囂什么注定了。

　　我一直以為活的很釋然在自己的世界里。我一直都不相信命運注定�？捎袝r(shí)的命運多舛又使我不得不接受現實(shí)。難道是我錯了，又或是這個(gè)世界錯了。想找這個(gè)世界談?wù)�，也不止我一個(gè)。我本無(wú)意說(shuō)了這些。因為這篇日志是關(guān)于懷念。關(guān)于離別。關(guān)于舊人。關(guān)于時(shí)光。關(guān)于一切的喜憂(yōu)及悲歡離合。

　　也是看了一些留言，才想起有些人要離開(kāi)，這不是什么生離死別。卻是值得留戀的。他們的離開(kāi)就像一場(chǎng)雨。雨期的長(cháng)短誰(shuí)也無(wú)法去左右的。我寫(xiě)這篇日志目的，我還沒(méi)有找到，我卻洋洋灑灑的寫(xiě)了開(kāi)來(lái)。我想那不過(guò)是一個(gè)借口、理由，來(lái)搪塞自己。雨停了。停了。就這樣悄然的停了。就像有些人要走。就走了。不聲不息的走了。又有怎辦。我只需知道面對離別應該怎樣才更好。我終究是沒(méi)有學(xué)會(huì )去面對每一次的`突然離別，它的猝不及防，它的無(wú)聲無(wú)息。無(wú)論你經(jīng)歷過(guò)多少大是大非。你都會(huì )輸的一敗涂地。最后什么都剩不下，或許可能留一點(diǎn)記憶。記憶。僅此而已。

　　對于那些離去的人，曾經(jīng)的、現在的、以后的。不管今后如何。勿念舊人，那樣只會(huì )徒增你的傷悲。最好不過(guò)：勿忘舊人。足矣！

關(guān)于離別作文11

　　親友相聚，難免會(huì )有離別的時(shí)候。大家的心情一定是依依不舍。然而離別還不止這些。大到生離死別;小到與父母一個(gè)星期的分別;或是與朋友們的分別，每一種離別都讓人十分不舍和難受。每個(gè)人對待離別的方式也不一樣。有人樂(lè )觀(guān)、有人悲傷、也有人無(wú)所謂。它有時(shí)驚天動(dòng)地，有時(shí)悄無(wú)聲息。這次，就讓我們來(lái)研究離別、探討離別吧。

　　古時(shí)候由于通信與交通不發(fā)達，人們一次離別就要很久才能相見(jiàn)。而好友離別時(shí)說(shuō)的“再見(jiàn)”也很可能會(huì )變成“永別”。于是古詩(shī)中大部分是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”般的悲痛，而少見(jiàn)“海內存知己，天涯若比鄰”、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”般的樂(lè )觀(guān)。也有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這樣的無(wú)奈。對于他們來(lái)說(shuō)，離別意味著(zhù)很久才能相見(jiàn)。

　　而在今天，人們因為繁忙的工作，很少能與親朋好友見(jiàn)面。很多人只有在過(guò)年時(shí)才能與家人相見(jiàn)。對于他們來(lái)說(shuō)，離別意味著(zhù)有一年不能吃到家人包的餃子;不能與家人“共剪西窗燭”。

　　當孩子們因為離別而悲痛時(shí)，父母總是會(huì )告訴孩子們“離別是為了更好的.重逢”，安慰他們“下次還會(huì )再見(jiàn)面的”�？珊⒆觽兛偸遣宦�(tīng)，如同我與哥哥離別后的反應。這是因為孩子們心理還不夠成熟。而對于他們來(lái)說(shuō)，離別意味著(zhù)歷練，意味著(zhù)使自己心理更強大、心態(tài)更樂(lè )觀(guān)。

　　每個(gè)人對離別的看法不同，對待離別的方式也不一樣。人人都希望沒(méi)有離別，然而它確實(shí)存在于生活中的每一個(gè)角落。我們應該學(xué)會(huì )與離別共處，學(xué)會(huì )用正確的眼光去看待它。這樣，離別也不會(huì )令人很難受了。

關(guān)于離別作文12

　　真得不想再用筆尖觸及那個(gè)憂(yōu)傷的日子，但一拿到這個(gè)題目，歲月似乎即刻從墻上剝落，兩年前那個(gè)淡紫色的日子又一次像放電影般出現在我的眼前，是的，我又看見(jiàn)了故友們，我又一次回昧著(zhù)他們燦爛而充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容…..

　　這也許是我們最后一次將友愛(ài)聯(lián)結了。是的，又是小學(xué)畢業(yè)的前夕，那個(gè)每個(gè)人都不愿提起而又韻味悠長(cháng)的日子。那個(gè)早晨，我匆匆吃完早飯，就來(lái)到了學(xué)�！�—我想與同學(xué)們多待一會(huì )，兒，嗅著(zhù)老校的氣息，我頭一次感到，這兒“家”的味道是如此濃烈與溫馨!走進(jìn)教室，我并沒(méi)有急于坐下來(lái)，而是熱烈地與每一個(gè)打招呼，男生，女生;好朋友，一般同學(xué)，甚至以前看不慣、討厭的'同學(xué);在今天看來(lái)，哪一個(gè)不是我的好朋友?哪一個(gè)不是我的兄弟姐妹，我現在才醒悟，以前和同學(xué)鬧矛盾是多么幼稚可笑，把同學(xué)分為好朋友，一般同學(xué)、討厭的人行為是多么可悲!

　　太遲了。

　　你，我，他，友愛(ài)的網(wǎng)今天將我們聯(lián)系在一起，明天，若不在一起上學(xué)，這張網(wǎng)會(huì )越來(lái)越淡，———直至消失，友愛(ài)的網(wǎng)，只剩一天了，可為什么恰恰在這一天，這張網(wǎng)最大，最堅實(shí)呢?也許，這就是“回光返照”。這恰恰是我們的最可悲之處。

　　為什么，友愛(ài)非要等到最后一天才去發(fā)掘才編織?那樣，只會(huì )讓自己更加痛苦�！八ⅰ钡匾幌�，憑空多出來(lái)這么多知心朋友，又“刷”地一下，一干二凈，這種喜大悲的結局又能留下些什么呢。

　　“擁有了不懂去珍惜，失去了方知其寶貴”，友愛(ài)，在離別中，在揮手中，在朦朧的淚眼中，在平日里多編織友愛(ài)吧，它會(huì )使你的人生更加精彩。

關(guān)于離別作文13

　　學(xué)校廣播里，隨著(zhù)主管畢業(yè)考試的李校長(cháng)一聲“考試結束”，教學(xué)樓六樓上，頓時(shí)一聲共鳴“yeah！”猶如暴雨前的一聲驚天雷鳴。剎那，同學(xué)們像離弦的箭，沖出考室，匯聚在走廊上。歡騰的同學(xué)把帽子、紙張紛紛拋向上空；有的同學(xué)甚至把書(shū)、本子也向空中拋去；文靜一點(diǎn)的女生面帶笑容，揮舞著(zhù)紅領(lǐng)巾。

　　五顏六色的帽子、紙張在空中飛啊、舞��；同學(xué)們心中那個(gè)喜啊、樂(lè )啊……

　　“同學(xué)們”廣播里又傳來(lái)了李校長(cháng)的聲音，“趕快回各自教室，舉行畢業(yè)聯(lián)歡吧！”歡騰的'局面嘎然而止。

　　教室里，出奇的靜，同學(xué)們的目光都聚焦在講臺上班主任老師的笑臉上。

　　“同學(xué)們”，班主任老師側過(guò)身，用教鞭指著(zhù)黑板上的那一行美術(shù)體的大字，念著(zhù)“祝同學(xué)們在更高的起點(diǎn)上騰飛�！碑敯嘀魅蝹冗^(guò)身來(lái)，我傾刻發(fā)現，老師的那副笑臉似乎不尋常，剎時(shí)，我從老師那副不尋常的笑臉中看出了一絲不一樣的眼神……

　　我高興地從班主任手中接過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)舉起右手必恭必敬地給老師行了個(gè)隊禮。當我手捧優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書(shū)轉身離開(kāi)講臺的瞬間，我鼻子一酸，同時(shí)眼眶噙滿(mǎn)了淚水。剎時(shí)，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達了和我一樣的心思，離別之苦。

　　接著(zhù)，科任老師一一走上講臺，微笑著(zhù)，還不如說(shuō)是苦笑著(zhù)，給了同學(xué)們離別贈言。數學(xué)老師、副班主任講著(zhù)講著(zhù)，那副略帶娃娃像的臉上干脆流下了兩行淚水。

　　教室里，一些女生已經(jīng)控制不住自己，嗚嗚地哭出聲來(lái)了。當我用濕巾紙檫淚時(shí)，我又轉過(guò)頭去掃視了一下全班，看見(jiàn)我們班幾個(gè)最堅強的男生也在用濕巾擦淚。

　　這時(shí)，我已經(jīng)擦去淚的眼眶又噙滿(mǎn)了淚水……

　　同學(xué)們相互贈送禮品，相互簽寫(xiě)同學(xué)錄……

　　最后，在班主任、副班主任的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，我們排好了最后一次路隊。當路隊跨出學(xué)校大門(mén)的瞬間，哭聲再起……

　　同學(xué)們三三兩兩徘徊在校門(mén)外，時(shí)不時(shí)回頭望著(zhù)校內，久久不肯離去。

關(guān)于離別作文14

　　母親提著(zhù)我那沉甸甸的袋子，而我卻兩手空空�，F在離上飛機還有整整一個(gè)小時(shí)，我與母親坐在候機室，兩人一言不發(fā)，母親的青絲中夾雜著(zhù)絲絲白發(fā)，眼，開(kāi)始脹痛。

　　候機室內，一片沉默，只能隱約聽(tīng)到外面的嘈雜聲，以及飛機飛向天際的聲音。

　　我抬起頭，注視窗外良久，我感到身后有一道灼熱的目光盯著(zhù)我許久。我知道，那是母親的目光，母親想要把我的的樣子深深地印在腦海之中，好在一個(gè)黑夜能想起我的樣子。突然想到自己與母親相處的時(shí)光只有短短的6年，眼里噙滿(mǎn)了愧疚的淚水�！翱�6：30了，你在樂(lè )清要努力學(xué)習啊，缺什么，你就打電話(huà)，身體不舒服了，就去醫院。到溫州了，東西不要忘在飛機場(chǎng)，還有記得打電話(huà)，我好放心”心暖暖的，傷感也愈來(lái)愈深。

　　“飛往溫州的旅客，請上飛機，xx飛機即將起飛�！薄皶r(shí)間到了，走吧�！闭f(shuō)完，母親便自顧自的提起了袋子，我站在原地，看著(zhù)母親的背影，然后跑上前去，與母親并排走�！澳氵M(jìn)去吧，我就不陪你上飛機了�！蔽抑�道，母親是怕自己的淚情不自禁的流下�？伤�知道，我不可能永遠都呆在她的`身邊，她必須為我的前途著(zhù)想。我轉身，淡出了母親的視線(xiàn)。

　　來(lái)到飛機前，看著(zhù)那龐然大物，我才知道自己有多么渺小。轉身，想要尋找母親的身影，才想起母親說(shuō)的話(huà)吧：“我就不陪你去了�！笨嘈�，隱約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，轉過(guò)身，竟看到母親那渺小的身影被，快速地下了樓梯，找到了母親，撲到母親的身上，開(kāi)始放聲大哭，母親緊緊地抱著(zhù)我，直到空姐開(kāi)始催促，母親的手才松開(kāi)，幫我擦了眼角的淚，輕輕地說(shuō)了聲：“走吧！”我慢慢地離開(kāi)了母親的懷抱。好懷念母親的懷抱，再一次轉身。

　　上了飛機，坐在窗前，看到了母親在向我打招呼，淚，再次劃過(guò)臉頰，身上還有母親的味道，那淡淡的陽(yáng)光的味道

關(guān)于離別作文15

　　石榴花開(kāi)，開(kāi)了，便是離別，便是成長(cháng)。

　　——題記

　　過(guò)了今天，同窗六年的我們，就真的離別了。

　　我家門(mén)前六年前栽的石榴樹(shù)，熬了六年，終于開(kāi)花了。每片小花瓣玲瓏剔透，或微傾，或半立，或嬌羞顏面，或隨風(fēng)微顫。恬淡安然，簡(jiǎn)約靈動(dòng)。晨風(fēng)拂過(guò)我的面頰，石榴花像一位位正值豆蔻年華的少女，翩翩起舞。與此同時(shí)，我注意到，有一朵花里，滾出了一粒露珠，落在地上，也落進(jìn)我的心里。

　　階梯教室里，巨大的投影屏幕道出了我們六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是，記憶便定格在了六年前。

　　六年前，當石榴樹(shù)的葉片轉為深綠色時(shí)，我便上小學(xué)了。第二年，楊老師寧老師指揮我們排好隊時(shí)的一張張特寫(xiě)鏡頭，使我們的目光都轉移到他們身上。寧老師臉上的皺紋更多更深了，楊老師好像也更成熟自信了呢。下面是我們二年級時(shí)一張張的笑臉，擺脫不了稚氣，還有……我們像石榴花一樣，漸漸地長(cháng)大了。

　　有一首歌叫“感恩的心”，歌詞，沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言，卻爛熟于心�，F在，階梯教室里正在回蕩著(zhù)的，就是這首歌。再熟悉不過(guò)的旋律，在這種氣氛下，竟堆積成了傷感。之前說(shuō)好的要堅強，淚水卻肆意地布滿(mǎn)臉頰，沒(méi)有抽噎的聲音，眼里流著(zhù)淚，嘴里唱著(zhù)歌。大家就這么默默地哭了。

　　六年來(lái)的記憶，全都被這絕了堤的淚水打濕了，淹沒(méi)了，沉進(jìn)了心底。我們默默地拿出同學(xué)們發(fā)的'、在書(shū)包里放了很久、很厚的同學(xué)錄，默默地填，默默地填……紙上盛開(kāi)的、蒼白的石榴花，被淚水滋潤著(zhù)，成長(cháng)。

　　下課了，離別了，我們笑了�？捱^(guò)了，笑過(guò)了，成長(cháng)著(zhù)呢。其實(shí)，沒(méi)有什么好哭的，大家相識了六年，也該分別了啊……

　　“呵呵……”我撫摸著(zhù)石榴花苦笑著(zhù)。我真不知道這是痛苦還是高興的淚水。我對自己說(shuō)，其實(shí)我很久就在盼望這一天了，為了更充實(shí)的初中生活，我一定要堅強起來(lái)。

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