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幼兒園教育教師中班教育隨筆精品
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教育教師中班教育隨筆精品，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品1
小班的家長(cháng)送孩子入園時(shí)，家長(cháng)常常以自己的意愿為孩子找位置，拿玩具。家長(cháng)愛(ài)孩子，我們都能理解，但愛(ài)孩子，要有度，過(guò)分包辦，會(huì )讓孩子喪失學(xué)習的機會(huì )，適時(shí)放手，孩子才會(huì )成長(cháng)。
選位置。孩子有自己的主意，他會(huì )選擇自己喜歡的位置，而不是家長(cháng)認為好的位置。
拿玩具。孩子沒(méi)有玩具時(shí)，他會(huì )和同伴去交流，可以從同伴那里得到玩具。孩子很聰明，如果從同伴那里得不到，他會(huì )想另一個(gè)辦法，到玩具架去拿其他的玩具，同樣玩得很高興。在孩子拿玩具這一行為中，他學(xué)會(huì )了人際交往，學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題。也有不會(huì )解決問(wèn)題的`孩子，一類(lèi)孩子沒(méi)有玩具就搶?zhuān)@時(shí)需要老師介入，教給孩子與別人正確交流的方式，“請給我一個(gè)玩具，好嗎？”“我們一起玩好嗎？”如果別人不同意，我們還可以選擇去拿其他玩具，孩子遇到困難，遇到挫折也是一種成長(cháng)。另一類(lèi)孩子，沒(méi)有玩具就不玩，不去拿，也不去交流。這時(shí)老師會(huì )引導孩子去玩，還會(huì )為這類(lèi)孩子安排一些活潑的孩子在身邊，幫助他們成長(cháng)。
找位置，拿玩具，在家長(cháng)覺(jué)得為孩子做了沒(méi)什么，但卻關(guān)乎孩子的自主性，社會(huì )交往能力，解決問(wèn)題能力的培養。所以，親愛(ài)的家長(cháng)朋友，如果愛(ài)孩子，就請你放手。
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品2
班上的xxx小朋友，和她相處這么久以來(lái)，發(fā)現她總是一個(gè)人安安靜靜地坐在自己的座位上，很少與同伴在交談。性格非常內向，不愿意與小朋友一同游戲，不愿意上課舉手發(fā)言，吃飯也很挑食…
每天早上進(jìn)班以后，小朋友們都看書(shū)看得非常認真，只有她坐在一旁看著(zhù)其它的小朋友，也不拿書(shū)出來(lái)，我心里很急，這樣下去是不行的。于是，我對她說(shuō)：“xxx，你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？”她輕輕的說(shuō)：“有趣�！薄澳悄愫屠蠋熞黄饋�(lái)講一講好嗎？”她搖搖頭，膽怯的'看著(zhù)我表示不愿意。我又加緊勸說(shuō)道：“你看小朋友討論的多熱烈。我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做個(gè)勇敢的孩子，這樣，又能學(xué)到很多新的漢字了，好嗎？”xxx禁不住我的再三勸說(shuō)，動(dòng)搖了，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地打開(kāi)書(shū)，可又在那停住了。我鼓勵她說(shuō)：“xxx最棒了，我們一起來(lái)講好嗎？”她還是不肯，我看著(zhù)那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也許是怕自己讀錯。于是，我就對其他的孩子說(shuō)：“小朋友們你們停一下好嗎？我們先讓xxx把這個(gè)故事講一講�！钡钟X(jué)得這樣做有些不妥，于是又對小朋友說(shuō)：“黃老師要請幾位小朋友來(lái)幫助xxx，誰(shuí)愿意來(lái)幫xxx小朋友��！”話(huà)音剛落，就有小朋友跟著(zhù)她讀起來(lái)了。剛開(kāi)始，xxx還是很害怕，不敢大點(diǎn)聲音，害怕自己讀錯。當xxx聽(tīng)到其他幼兒讀的聲音很大，漸漸的，漸漸的膽子也大了起來(lái)，能夠不依賴(lài)小朋友，自己看著(zhù)書(shū)讀。即使，有的漢字還不是很清楚，也能跟著(zhù)小朋友一起完成。
xxx不愿意與同伴游戲，上課舉手發(fā)言。從中可以看出，她怕自己不能完成老師布置的任務(wù)，另一個(gè)更重要的原因是，幼兒的自尊心強，怕自己上課回答問(wèn)題打錯挨老師批評，怕自己在游戲時(shí)表現不好，受到老師的批評。從xxx這一次的表現來(lái)看，她也愛(ài)學(xué)習，也喜歡和小朋友在一起。
xxx爸媽不在家，是爺爺在帶，內心極少受到父母的保護，以至于她的依賴(lài)性比較強。很多事情自己不會(huì )拿主意，怕自己做不好。她更需要的是老師、家長(cháng)的鼓勵與表?yè)P，來(lái)肯定她的成果。在平時(shí)，我們應該更加的關(guān)注這些幼兒，給予她們更多的表現機會(huì )，多加鼓勵、表?yè)P、肯定她們。應該和她們多交談，了解她們內心的想法。
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品3
孩子們已經(jīng)來(lái)到新環(huán)境3周了，我最高興的就是現在聽(tīng)到得不是哭聲了而是他們的爽朗的笑聲。但是我從剛入園的這些孩子們中看到了我不希望看到的事情，那就是孩子們之間已經(jīng)有了爭搶?zhuān)拼虻默F象，這是老師們所擔心的問(wèn)題也是家長(cháng)們所憂(yōu)心的.；如今社會(huì )，1個(gè)小孩6個(gè)大人所組成的家庭，讓孩子們有太多的優(yōu)越感和幸福感，已經(jīng)不懂得去如何與他人分享。而這種習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移已經(jīng)嚴重的帶到了幼兒園，我幾乎看到大多數的孩子們都是只看好自己的東西，喜歡別人的東西時(shí)就順手‘拿’過(guò)來(lái)；別人拿了自己的東西時(shí)也是順手就‘搶’過(guò)來(lái)。從孩子們入園的第一天起，我們叫告訴他們一定不能與別人爭搶物品，可以商量去做，但是，壞習慣不是一天兩天就能改掉的，這更需要我們家長(cháng)的配合和重視；雖然孩子們小或許有些道理還不明白，但是我們一定要讓幼兒在情感教育中去潛移默化，如：家長(cháng)們就可以把自己買(mǎi)給孩子們的好東西提醒他分給你和其他家人，懂得與人分享；這才是教育所要達到的目的，知識不會(huì )了可以再學(xué)，而情感一旦沒(méi)有了就很難再培養了。所以情感教育往往比知識教育更為重要！
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品4
那天，陽(yáng)光明媚。午餐過(guò)后，我帶著(zhù)孩子們到操場(chǎng)散步一圈，回到教室里孩子們有次序的上完廁所。開(kāi)始午睡，半小時(shí)過(guò)去后，午睡室里靜悄悄地，大多孩子們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉之中。此時(shí)，午睡室斷斷續續傳來(lái)低低的哭泣引起了我的注意。走進(jìn)一看，是小朵。我嚴厲的對小朵說(shuō)：“快把眼睛閉起來(lái)睡覺(jué)，還哭什么��？”她聽(tīng)到后，身體馬上停止了扭動(dòng)，聲音哭的更大聲了。我以為小朵會(huì )閉上眼睛開(kāi)始乖乖的睡覺(jué)了，沒(méi)想到小朵卻瞪大了眼睛望著(zhù)我，流露出委屈的神情，兩顆晶瑩的淚珠掛在眼角邊。好像在說(shuō)：“李老師，你好兇��！”我馬上意識到了不應該用那么重的語(yǔ)氣去說(shuō)小朵，而是應該先了解她為什么哭而睡不著(zhù)覺(jué)的原因。于是，我走到她床邊，輕輕的抱起了她，x和地對她說(shuō)：“小朵，你為什么不睡覺(jué)��？是不是要上廁所？”小朵搖搖頭撇著(zhù)嘴巴說(shuō)：“我睡不著(zhù)�！蔽医又�(zhù)又問(wèn)起了小朵：為什么睡不著(zhù)呢？這時(shí)，小朵開(kāi)始大聲哭起來(lái)說(shuō)：“我想媽媽了�！迸�，原來(lái)是這樣��！媽媽不是才回來(lái)看過(guò)小朵嗎？媽媽要去工作呀！媽媽要去賺好多好多的錢(qián)給小朵買(mǎi)漂亮的衣服和好吃的，等媽媽下次放假回來(lái)了，再來(lái)幼兒園看小朵時(shí)給小朵��！如果媽媽知道小朵在幼兒園睡覺(jué)特別乖睡的特別好，媽媽肯定特別的高興。小朵喜歡媽媽高興的樣子嗎？小朵點(diǎn)點(diǎn)頭之后，我輕輕把小朵放在了床上，擦掉了小朵眼角上的淚水，并摸著(zhù)她的`臉，小朵很快的閉上了眼睛。不一會(huì )兒，她就睡著(zhù)了。
通過(guò)這事件我從中領(lǐng)悟到：作為一名幼兒教師，要耐心的對孩子；愛(ài)孩子；教育孩子；更要用心去觀(guān)察孩子，讀懂孩子這本書(shū)。孩子與親人的分離會(huì )使他們產(chǎn)生焦急情緒，如果這時(shí)他們再受到老師的斥責，就更加深了孩子的痛苦，孩子就會(huì )與老師疏遠，也會(huì )對幼兒園的生活失去興趣和信心。此時(shí)，作為幼兒教師的我們，應該站在孩子的立場(chǎng)上理解孩子；同情孩子，會(huì )給孩子帶來(lái)極大的安慰。但是，單純的同情和理解是遠遠不夠的，應該引導孩子怎么去克服困難，從而培養孩子愉快和健康的情緒，這是我們一個(gè)幼兒教師的重要職責。
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品5
轉眼已經(jīng)是十一月份了，回憶剛剛入園時(shí)這些小寶貝們。一個(gè)個(gè)哭著(zhù)，鬧著(zhù)要爸爸，媽媽?zhuān)獱敔斈棠獭，F在每天都很高興的來(lái)幼兒園，在幼兒園里生活、學(xué)習很開(kāi)心。連有些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子也常常告訴我：“老師，這個(gè)我也會(huì )呢！”“老師我也可棒了”、還有的寶寶常常給我們講昨天媽媽帶我去哪里了，玩得可開(kāi)心了。我聽(tīng)著(zhù)心里也特別高興，孩子們愿意和老師聊天，愿意告訴老師自己身邊的事情，也就代表著(zhù)他們愛(ài)我們！
今天，在玩區域活動(dòng)游戲的時(shí)候。晨晨跑來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師，你和我一起玩，好么？”我很高興的答應了她的邀請，”轔轔看到了也說(shuō)：“老師你看我做的南瓜粥，請你吃吧？”于是我牽著(zhù)他們的手問(wèn)：“老師只有一個(gè)耶，”晨晨說(shuō)：“那我們一起玩好不�！蔽颐嗣麄兊念^，“你們先去玩，等會(huì )老師來(lái)你們那里做客好么？”他們高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
由此，我感受了孩子們多么希望老師關(guān)注自己，但作為教師，在組織各種活動(dòng)中，難免會(huì )忽視某個(gè)細節，因此，孩子們的某些愿望不能滿(mǎn)足。小班的寶貝們是多么天真可愛(ài)。有時(shí)候只是老師輕輕的'抱抱，摸摸他們的頭、親親他小臉,他們都能感受到老師喜歡自己的感情。
所以想到自己今后不要總是以老師的身份教育孩子，而是要根據幼兒的心理、情緒，滿(mǎn)足孩子的需求，讓孩子從心里愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。讓他們更快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園教育教師中班教育隨筆精品6
五月，總是讓人會(huì )想起很多x暖的事情……
五月的一天，陽(yáng)光明媚，孩子們剛剛進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)了，一個(gè)個(gè)大汗淋漓，我回想著(zhù)和我的孩子們一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中泛起一陣陣x暖，我拿起毛巾邊為他們進(jìn)行著(zhù)餐前教育，邊幫他們擦去背上額頭上的汗珠，孩子們一個(gè)個(gè)看著(zhù)我甜甜的笑著(zhù)，小臉通紅，這時(shí)，言言說(shuō)了一句話(huà)：“金老師，你好久都沒(méi)有這樣對我們笑了�！痹趧e人眼里看似一句很普通的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)觸動(dòng)卻很深，說(shuō)句真心話(huà)，平時(shí)我覺(jué)得我還比較注意自己的一言一行，心情最不好的時(shí)候都叮囑自己：要耐心一點(diǎn)，不要把情緒帶到工作中來(lái)�？稍谑裁磿r(shí)候孩子們對我有了這樣的看法呢？我當時(shí)只是用一個(gè)微笑回應了她。
吃完飯后，言言在一旁休息，我來(lái)到她的身邊輕輕的對她說(shuō)：“言言，為什么今天吃飯之前你會(huì )說(shuō)那句話(huà)呢？”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老師批評她吧！于是我接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，金老師只是想知道言言心里的想法，不會(huì )批評你的！”這時(shí)，言言鼓足勇氣說(shuō)：“金老師，你太兇了！你發(fā)起脾氣來(lái)真的很?chē)樔�！”言言的�?huà)讓我覺(jué)得很驚訝，我繼言說(shuō)了一句話(huà)：“金老師，你好久都沒(méi)有這樣對我們笑了�！痹趧e人眼里看似一句很普通的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)觸動(dòng)卻很深，說(shuō)句真心話(huà)，平時(shí)我覺(jué)得我還比較注意自己的一言一行，心情最不好的時(shí)候都叮囑自己：要耐心一點(diǎn)，不要把情緒帶到工作中來(lái)�？稍谑裁磿r(shí)候孩子們對我有了這樣的看法呢？我當時(shí)只是用一個(gè)微笑回應了她。
吃完飯后，言言在一旁休息，我來(lái)到她的身邊輕輕的對她說(shuō)：“言言，為什么今天吃飯之前你會(huì )說(shuō)那句話(huà)呢？”言言的眼神黯淡下去，我想可能是害怕老師批評她吧！于是我接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，金老師只是想知道言言心里的想法，不會(huì )批評你的！”這時(shí)，言言鼓足勇氣說(shuō)：“金老師，你太兇了！你發(fā)起脾氣來(lái)真的很?chē)樔�！”言言的`話(huà)讓我覺(jué)得很驚訝，我繼續說(shuō)：“金老師真的有那么兇么？”“恩、上次星期一沒(méi)有穿園服，就被你批評了的，還皺著(zhù)眉頭，樣子很?chē)樔�！”言言一口氣說(shuō)完，這時(shí)，我輕輕的摸摸她的頭說(shuō)：“那你還喜歡金老師嗎？”“喜歡呀！”她又露出一副天真可愛(ài)的樣子了，“我那么兇，你還喜歡我��？”“我就是很喜歡金老師，希望金老師不要再那么兇了�！比缓�，我告訴她：“金老師為什么會(huì )兇，那是對你們的嚴格，希望你們每個(gè)人都做到最棒！懂了嗎？”小家伙似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
看到她真摯的表情，聽(tīng)著(zhù)她急切的回答，我心中有說(shuō)不出的慚愧，孩子們多么天真，自己隨意的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意的神情卻成了孩子心中的一個(gè)陰影。這句話(huà)將牢牢記在我的心中，它會(huì )時(shí)刻提醒著(zhù)我，教師的一言一行是多么的重要！
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