幼兒園中班教師教育隨筆-中班教育隨便記錄

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄

　　在學(xué)習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄1

　　最近幾天，公公婆婆老是跟我說(shuō)孩子早上不起晚上不睡上學(xué)總是遲到，怎么說(shuō)都不聽(tīng)特別叛逆。孩子跟我們班的小朋友一樣也在上大班，但跟我不在一個(gè)學(xué)校，大多是在爺爺奶奶那邊由爺爺奶奶帶。

　　最近幾天，班上幾個(gè)接送孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常跟我們反應說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話(huà)，管不了，這些孩子的爸媽大多數都上運轉班根本顧不上照顧孩子，我們的孩子越來(lái)越大了，接觸的東西越來(lái)越多，跟爺爺奶奶的`隔閡也越來(lái)越多了，所以老人們帶起來(lái)就吃力了。

　　想到這里，我終于明白了我的孩子為什么最近不聽(tīng)話(huà)，因為我自己想偷懶，來(lái)回兩頭跑怪累，以為由爺爺奶奶照顧就好�？磥�(lái)是我錯了，孩子在一天天長(cháng)大，他的成長(cháng)不是一個(gè)人，需要爸媽老師陪著(zhù)他們，在他們的成長(cháng)路上我們每一個(gè)爸爸媽媽也在成長(cháng)，不能有一絲的懈怠和偷懶。

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄2

　　最近幾天突然發(fā)現班上幾個(gè)孩子的眼睛有點(diǎn)紅，并且頻繁的眨眼睛，用手使勁的揉，感覺(jué)很不舒服，更有甚者像佳豪小朋友居然有嚴重的黑眼圈，尤其是周六周日回來(lái)。

　　為此在晨檢中針對性的跟幾個(gè)家長(cháng)交流了一下，在交流中我發(fā)現最普遍的一個(gè)原因就是在家玩電腦手機游戲，或者看動(dòng)畫(huà)片，一看一玩就是一晚上或者一整天，這些電器的輻射危害有多大尤其是對我們成長(cháng)中的孩子，想想就可怕，原本屬于孩子們的清澈天真的眼睛里卻布滿(mǎn)了紅血絲、黑眼圈。

　　不能否認社會(huì )在進(jìn)步，科技越來(lái)越發(fā)達，每個(gè)家庭的生活水平都在提高，智能手機，電腦，一天二十四小時(shí)演不完動(dòng)畫(huà)片成了我們孩子最主要的玩伴。是啊這些孩子愛(ài)玩，家長(cháng)也愛(ài)玩，在家家長(cháng)孩子人手一個(gè)，互不干涉，各玩各的，孩子不哭不鬧不纏家長(cháng)，家長(cháng)樂(lè )的清閑，那長(cháng)此下去孩子的眼睛怎么辦健康怎么辦？

　　我們這一代的孩子都是獨生子女，平常沒(méi)有同齡的玩伴陪伴，能陪他們的.更多的是這些游戲動(dòng)畫(huà)片，所以為了孩子的身體身心能健康成長(cháng)，我們做爸爸媽媽的多抽些時(shí)間陪陪我們的孩子，做他們的小伙伴。

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　　吃早飯的時(shí)候，不知怎么回事還沒(méi)吃幾口佳樂(lè )就吐了，說(shuō)胃里難受，為了安全起見(jiàn)，讓家長(cháng)接了回去。

　　剛上第一節課，天豪就跑到我的跟前說(shuō)難受發(fā)燒了，一看他的樣子，我就知道肯定又在撒謊，看到佳樂(lè )生病回家了，他也想找個(gè)理由回家，這是天豪一貫耍的'小聰明，要不肚子疼，要不牙疼，這下居然試出自己發(fā)燒了。

　　看到這里我沒(méi)有揭穿他，拿出體溫計給他還有周?chē)鷰讉�(gè)小朋友都試了一下，告訴他：“沒(méi)事小朋友的體溫比你的還高呢，其他小朋友都沒(méi)事，你也沒(méi)事啊�！边@下他心服口服的安穩了。

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄4

　　吃早飯的時(shí)候，不知怎么回事還沒(méi)吃幾口佳樂(lè )就吐了，說(shuō)胃里難受，為了安全起見(jiàn)，就算忘記了，又站起來(lái)和其他幼兒打鬧，但只要我喊他一聲或是對他說(shuō)：“黃xx，還記得你答應過(guò)老師什么嗎？”他會(huì )馬上回到自己的`座位上或是改正自己的錯誤。

　　通過(guò)這件事讓我發(fā)現：黃xx他雖然很調皮，但是他很重視和別人的約定，答應別人的事就會(huì )努力去做到。這個(gè)就是黃xx最大的優(yōu)點(diǎn)。只要發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)，黃xx就會(huì )對自己有信心，就會(huì )慢慢改正自己的缺點(diǎn)。

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄5

　　記得一次上英語(yǔ)課，我正認真的教“寶貝”們在讀單詞，突然看見(jiàn)一個(gè)“寶貝”低著(zhù)頭不知在玩什么，反正就是不看黑板，也不看我，當時(shí)我很生氣，并大聲呵斥道：“揚揚，你在干什么，這個(gè)單詞你會(huì )讀嗎？他一聲不吭，耷拉著(zhù)腦袋，好像犯了什么錯誤似的，我又問(wèn)了一遍：“你會(huì )讀嗎？”“只會(huì )其中的兩個(gè)單詞，揚揚回答到�！蔽医档土艘袅空f(shuō)：“先把會(huì )的說(shuō)出來(lái)，大膽一點(diǎn)，老師相信你，“Summer、Winter”，接下來(lái)他一直不說(shuō)話(huà)，我輕輕的說(shuō)：“知道為什么不會(huì )嗎？覺(jué)得這樣做對嗎？”他依舊不說(shuō)話(huà)，我又問(wèn)：“認為這樣是對的嗎？他慢吞吞的說(shuō)：“老師我知道這樣不對，下次不敢了，對不起！”我微笑著(zhù)說(shuō)：“好吧，既然知道錯了，下次上課認真聽(tīng)講就好了，坐下吧�！�

　　第二天下午上課時(shí)，我再次讓幼兒去復習學(xué)習過(guò)的單詞，當我再次讓他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他馬上振振有詞的說(shuō)：“老師，今天我全會(huì )讀”，我開(kāi)心的'與他玩起了“捉迷藏”的游戲，并隨手拿出一張單詞卡讓他讀，結果他很快的讀了出來(lái)，并且回答的非常準確，當時(shí)我就獎勵了一個(gè)笑臉給他，并當著(zhù)全班“寶貝”們表?yè)P了他，也看到他特別靦腆的笑了。

　　的確，幼兒正處在似懂非懂階段，很多事情不知道該做不該做。作為教師的我是不是應該多去細心、耐心地去教育引導“寶貝”們呢？如果當時(shí)我采取別的方式教育“寶貝”們，其又會(huì )是什么樣的結果呢？其實(shí)幼兒的心理是很容易受到影響的，教師的一言一行都會(huì )讓“寶貝”們銘記在心，一味的對幼兒吼罵、漠視、置之不理，這樣就會(huì )讓幼兒心理受到更大傷害，對于不同的幼兒還應該取不同的教育方法，深入了解每個(gè)“寶貝”們的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展。

　　我不禁感嘆道：作為幼兒園的教師，應該用真誠的鼓勵來(lái)幫助“寶貝”們，也希望看到“寶貝”們進(jìn)步并獲得成功，相反，也應該允許“寶貝”們失敗，同時(shí)不要忘記留給“寶貝”們時(shí)間和空間，這樣才會(huì )在我們的掌聲中走向成功！

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　　黃xx是我們班一個(gè)很調皮的小朋友，經(jīng)常有小朋友到我們這兒說(shuō)：“老師，黃xx打我�！被蛘摺袄蠋�，黃xx打xxx�！背�了欺負其他幼兒外，他還喜歡在地上爬或者睡在地上等，對此我們老師很是頭疼。不管我們是表?yè)P他還是批評他，他都是一副無(wú)所謂的樣子，根本就不聽(tīng)我們的話(huà)，在家里爺爺奶奶也管不住他，對此我們感到很頭疼，不知道怎么辦才好。

　　在一次美術(shù)活動(dòng)中，黃xx卻做了一件讓我很驚訝的事。那天活動(dòng)快結束時(shí)，我班的張思遠小朋友把水彩筆畫(huà)在了管靖澤的臉上，我很生氣，狠狠地批評了張思遠，隨后對管靖澤說(shuō)：“管靖澤，你找肖老師去幫你把臉上的水彩筆印跡洗干凈�！闭f(shuō)完我讓管靖澤去找肖老師，而我低下頭輔導其他幼兒繼續活動(dòng)。當我再次抬頭就看見(jiàn)管靖澤和黃xx一起從廁所里出來(lái)，管靖澤臉上的水彩筆印跡洗干凈了，而黃xx手上則滴著(zhù)水，是濕的。我感到很驚訝，就問(wèn)管靖澤：“誰(shuí)幫你洗干凈臉的`？”“是黃xx�！惫芫笣苫卮�。我很驚訝，心里在想：黃xx和管靖澤幾乎天天都會(huì )有矛盾，天天都會(huì )因為一點(diǎn)小事而動(dòng)手、打架，所以我們老師從不讓他們兩個(gè)坐在一起，看見(jiàn)他們在一起坐會(huì )馬上把他們分開(kāi)。所以管靖澤說(shuō)是黃xx幫他洗的，我才會(huì )感到吃驚。不過(guò)，我還是及時(shí)表?yè)P了黃xx：“黃xx，你今天幫助了小朋友，老師要表?yè)P你。你能不能答應老師以后也這么幫助小朋友，就像今天幫助管靖澤這樣，好不好？當個(gè)好孩子？”黃xx點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天來(lái)幼兒園時(shí)，我發(fā)現黃xx有了一點(diǎn)小小的改變：以前來(lái)到幼兒園后，不是滿(mǎn)教室跑就是在教室地面上爬，在就是和其他幼兒打鬧。今天來(lái)園后發(fā)現他這些行為都沒(méi)有，安靜的坐在椅子上聽(tīng)兒歌，就算忘記了，又站起來(lái)和其他幼兒打鬧，但只要我喊他一聲或是對他說(shuō)：“黃xx，還記得你答應過(guò)老師什么嗎？”他會(huì )馬上回到自己的座位上或是改正自己的錯誤。

　　通過(guò)這件事讓我發(fā)現：黃xx他雖然很調皮，但是他很重視和別人的約定，答應別人的事就會(huì )努力去做到。這個(gè)就是黃xx最大的優(yōu)點(diǎn)。只要發(fā)現了優(yōu)點(diǎn)，黃xx就會(huì )對自己有信心，就會(huì )慢慢改正自己的缺點(diǎn)。

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄7

　　每一個(gè)幼兒都是富有想象力和創(chuàng )造力的，我們作為一名幼教工作者，在平時(shí)的生活中要善于發(fā)現孩子們的“閃光點(diǎn)”，善于捕捉孩子們創(chuàng )意的火花。只要老師仔細地去觀(guān)察每一個(gè)孩子，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)孩子們有很多很多好的創(chuàng )意，有時(shí)候我們不曾想到的東西，孩子們卻能說(shuō)出來(lái)。面對孩子們的這些創(chuàng )意，如果老師不去發(fā)現，就會(huì )在無(wú)形中扼殺孩子們最可貴的創(chuàng )造能力，如果能及時(shí)給與正確地引導，相信老師的鼓勵和贊揚會(huì )大大激發(fā)孩子們的創(chuàng )新欲望和激情。

　　記得一次活動(dòng)課《車(chē)來(lái)了》，活動(dòng)結束部分是游戲環(huán)節，我帶領(lǐng)孩子們玩“去旅游”的游戲，我先讓孩子們選擇一種交通工具，在孩子們的討論中決定選擇乘坐公共汽車(chē)，在教室的兩端分別設置了前門(mén)和后門(mén)，又把車(chē)票發(fā)到了每一個(gè)幼兒的手中，然后我們排好隊從車(chē)的前門(mén)上去，繞了一圈后又從后門(mén)下車(chē)了，反復了兩次。這時(shí)，小朋友們告訴我：“老師，你看李雨辰他不上車(chē)，在椅子上坐著(zhù)呢�！蔽覄傁氚阉�叫起來(lái)，后來(lái)一想是不是有什么別的原因，我走過(guò)去，問(wèn)：“雨辰，小朋友都在玩游戲，你怎么自己在這坐著(zhù)，是哪里不舒服嗎？”雨辰皺著(zhù)眉頭“老師，我有些累了，想在公交車(chē)的座位上休息一會(huì )兒�！彼�的'一句話(huà)使我靈機一動(dòng)，我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢，孩子們只是跟著(zhù)老師前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)，游戲設計上確實(shí)很單調。為了增加游戲的樂(lè )趣，我讓孩子們從前門(mén)上車(chē)，坐好座位后，又播放歌曲《公交車(chē)》，帶領(lǐng)孩子們一起做了一個(gè)小律動(dòng)，車(chē)到站后從后門(mén)下車(chē)，使孩子們在游戲中切身體會(huì )了如何乘坐公交車(chē)。多虧雨辰的這一創(chuàng )意，使活動(dòng)頓時(shí)豐富了很多，孩子們樂(lè )在其中。

　　其實(shí)在很多活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )發(fā)現孩子們有好的“點(diǎn)子”，好的創(chuàng )意，又有多少次我們認真地去思考過(guò)，很慶幸的是我沒(méi)有直接把雨辰叫起來(lái)一起游戲，要不然就不能創(chuàng )設出下面這些精彩的游戲環(huán)節。在以后的活動(dòng)中把孩子們這些創(chuàng )新的想法運用到實(shí)際教學(xué)當中，也許會(huì )收到意想不到的效果！

幼兒園中班教師教育隨筆精品-中班教育隨便記錄8

　　璐璐是本學(xué)期的插班生，生性乖巧但性格有些內向，無(wú)論是上課、繪畫(huà)、做操、玩游戲等都表現出膽怯的樣子，小家伙就連說(shuō)話(huà)時(shí)聲音都是細聲細氣的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和思考，我想可能是對新環(huán)境、新接觸的人存有陌生感，針對這種情況我決定用贊揚的方法幫助她建立自信，盡快的融入我們這個(gè)新集體。

　　第一天來(lái)幼兒園時(shí)是爸爸媽媽一起送來(lái)的，家長(cháng)向我了解了一些情況后便要離開(kāi)，小家伙就不肯了，拼命的哭，不讓爸爸媽媽走，可是爸爸媽媽最后還是走了，璐璐一直站著(zhù)，眼里噙滿(mǎn)淚水，不管哪個(gè)老師抱她，她都是扭動(dòng)著(zhù)身體不讓別人抱，就這樣一直站了好久好久，不肯吃飯、不玩游戲、也不睡覺(jué)，更不想與小朋友和老師說(shuō)話(huà)，就這樣過(guò)度過(guò)了幼兒園的第一天。

　　第二天來(lái)的時(shí)候，璐璐眼里又噙著(zhù)淚水，但是沒(méi)有拉媽媽的衣服了，媽媽說(shuō)：“早上在家答應過(guò)我了，來(lái)幼兒園時(shí)不哭，現在又哭了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！小朋友剛剛來(lái)都是這樣，過(guò)兩天就好了�！眮�(lái)到教室，電視里放著(zhù)故事碟，璐璐低著(zhù)頭放好書(shū)包后，來(lái)到活動(dòng)室，我讓其他小朋友幫她搬來(lái)一把小椅子，她還是不肯坐，我也沒(méi)勉強她，不一會(huì )兒，我發(fā)現璐璐的眼睛盯著(zhù)電視機眨都不眨一下，我心里就開(kāi)始樂(lè )了，原來(lái)這個(gè)小家伙這么喜歡看電視啊~許是站累了吧！最后坐了下來(lái)，可是話(huà)語(yǔ)仍然很少。

　　通過(guò)前兩天的觀(guān)察，我覺(jué)得這個(gè)孩子的確需要多一點(diǎn)鼓勵和贊揚，我決定實(shí)施我的這個(gè)方法，一定要讓璐璐每天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園。

　　第三天的時(shí)候，璐璐來(lái)幼兒園沒(méi)有哭，情緒仍然不怎么好，可是她在吃飯睡覺(jué)方面都有了很大的進(jìn)步，于是，我當著(zhù)全班小朋友的面表?yè)P了她，雖然璐璐表面上沒(méi)有顯露開(kāi)心的情緒，可是一天表現的都相當棒！

　　接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我只要一發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)就立刻進(jìn)行表?yè)P，還會(huì )偷偷的與她說(shuō)悄悄話(huà)，我經(jīng)常說(shuō)：“璐璐，你跟金老師拉鉤鉤，答應我每天早上來(lái)都不要哭，都要高高興興的，好不好？！”后來(lái)璐璐再來(lái)幼兒園都沒(méi)有哭過(guò)。

　　璐璐最不喜歡的就是做操時(shí)與小朋友一起玩戶(hù)外游戲，她總是表現的很膽怯，老師讓她玩她就不停的'哭，后來(lái)我利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)訓練玩游戲，特別是璐璐，當她玩的非常好時(shí)，我都會(huì )很開(kāi)心的告訴她：“你玩的真幫棒！”經(jīng)過(guò)了兩三天的訓練，璐璐早上愛(ài)主動(dòng)與小朋友玩游戲了。

　　在她畫(huà)畫(huà)時(shí)，我總是坐在她的身旁，看著(zhù)她，并指導她，她畫(huà)的畫(huà)確實(shí)不夠好，可是我不予與批評，讓她自己告訴我畫(huà)的是什么，如果她的點(diǎn)子很有創(chuàng )意的話(huà)，我會(huì )輕輕抱著(zhù)她，并告訴她：“璐璐一點(diǎn)都不比別人小朋友差！”

　　并且經(jīng)常與她談心，交流，知道了她很多內心的想法。

　　一次，早上入園時(shí)，要交作業(yè)，璐璐當時(shí)在換鞋子就忘記交作業(yè)了，進(jìn)來(lái)后才想起來(lái)沒(méi)交作業(yè)，立刻跑去翻書(shū)包，剛剛拉開(kāi)拉鏈，媽媽說(shuō)：“璐璐，我已經(jīng)跟你把作業(yè)交了�！辫磋凑酒饋�(lái)，很乖的說(shuō)了一句：“謝謝媽媽?zhuān)　蔽覜](méi)有想到這個(gè)小丫頭這么懂禮貌，于是，很大聲的表?yè)P了她，小家伙甜甜的笑了。

　　現在的璐璐活潑、乖巧、聽(tīng)話(huà)、喜歡與小朋友玩、與老師交流了。媽媽也說(shuō)進(jìn)步了不少，看著(zhù)小家伙一天一天的在蛻變在成長(cháng)，我別提有多開(kāi)心了。

　　通過(guò)對璐璐的觀(guān)察和分析，我認為教師應及時(shí)把握住表?yè)P孩子的時(shí)機，他們的自我意識還不夠獨立，很在乎別人的看法，我們要及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P培養出他們的自信和成就感，璐璐正是這樣一個(gè)孩子，她需要別人的鼓勵贊揚，她就會(huì )把自己能力發(fā)揮到最大，各位老師一定不要吝嗇你的表?yè)P，你的一句：“你真棒！”也許就會(huì )像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)孩子們幼小的心靈。

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