【推薦】讀后感的作文集合9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來(lái)在隨堂測驗上，所有人按照他說(shuō)的填了他的答案，結果所有人都得了零分。老師說(shuō)關(guān)于貓猬獸的'都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來(lái)我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。
讀了這一片課文，我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個(gè)謊言出來(lái)騙我們，再在測驗的時(shí)候扣除我們的分數。
我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來(lái)看看老師說(shuō)的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動(dòng)起來(lái)，不只是死記硬背。
不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類(lèi)的科學(xué)，因為如果我們迷信權威，只聽(tīng)那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì )只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當時(shí)的社會(huì )只讓人們相信宗教說(shuō)的話(huà)，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒(méi)有進(jìn)步過(guò)。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來(lái)教我們的話(huà)，我們就會(huì )嘗試尋找信息的錯誤，而且還會(huì )在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現人們沒(méi)有發(fā)現的一些科學(xué)知識。
讀后感的作文 篇2
本書(shū)主要說(shuō)了一個(gè)僅有十八個(gè)月時(shí)間的女孩，妞妞。
在開(kāi)頭，作者周?chē)綐O力描寫(xiě)女兒出生的樣子，說(shuō)她“有一頭濃密的黑發(fā)，睜一只眼，閉一只眼，睜的那只眼睛囧囧有神�！毕胍幌�，一個(gè)剛為人父親的人，那一刻的喜悅，絕對無(wú)法言喻。而短短幾個(gè)字，卻道出了第一次看到妞妞后對妞妞癡癡的愛(ài)。再后來(lái)妞妞的一個(gè)小動(dòng)作，一句話(huà)，都能給周?chē)綆?lái)無(wú)限的驚喜。妞妞無(wú)疑是周?chē)揭簧詈玫亩Y物，而這本書(shū)也無(wú)疑是周?chē)浇o妞妞最好的送別禮。
妞妞因為媽媽在懷孕5個(gè)月時(shí)發(fā)燒而接受了大量X光照射，剛出生不到一個(gè)月就被確診患有雙眼多發(fā)性視網(wǎng)膜母細胞瘤。父母親有點(diǎn)舍不得，一再推遲做手術(shù)，而當父母終于下定決心，要給妞妞作手術(shù)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。妞妞的生命已經(jīng)無(wú)法挽回了。我本以為妞妞的父母會(huì )因此放棄，卻看到他們對待妞妞像對待健康的小孩一樣細心呵護，直到妞妞沒(méi)了動(dòng)靜，呼吸停止。妞妞的人生畫(huà)上了完美的句號。
意料之中，我在最后潸然淚下，惋惜妞妞，惋惜周?chē)�。全�?shū)沒(méi)有電視劇中的哭天搶地，一切都被描述的那么平靜，那么美好，卻又那么令人感傷。惋惜妞妞，還沒(méi)有健康長(cháng)大，還沒(méi)完全理解父母親的大愛(ài)，還沒(méi)有在以后好好報答父母，就早早離了人世；惋惜周?chē)�，那么疼�?ài)妞妞，卻因自己為人父親時(shí)的舍不得，耽誤手術(shù)，再見(jiàn)不到自己最疼愛(ài)的妞妞了。
我們難以想象，周?chē)綄?xiě)這本書(shū)時(shí)，用了多少的`勇氣與父愛(ài)來(lái)抵抗那痛苦的回憶。書(shū)中的每一章，每一段，每一句，每一字都蘊含了對妞妞的多少思戀。
其實(shí)不僅周?chē)接腥绱藗ゴ蟮母笎?ài)，每個(gè)為人父親的人都有。都說(shuō)父愛(ài)如山，的確如此。我們的父親給我們的愛(ài)不亞于周?chē)浇o妞妞的愛(ài)。我們有多么幸運，我們不只有十八個(gè)月，能感受這么久的父愛(ài)，母愛(ài)常掛在嘴邊，父愛(ài)常藏在心中。我們能很容易的感受到母愛(ài)，卻常常感受不到在父親心深處的愛(ài)。
妞妞的生命是那么的短暫，但她還是幸運的，因為她有爸爸的愛(ài)。我們的生命已經(jīng)有八九個(gè)那么長(cháng)，我們何嘗不幸運呢？在接下來(lái)的時(shí)光里，好好感受那如山的父愛(ài)吧！
讀后感的作文 篇3
從前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，我沒(méi)有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了，現在放暑假了，我正好趁這機會(huì )好好地讀一次了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)它是有非常非常多的小故事組成的，故事中所展現許多美德，給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事，它說(shuō)的是：小主人公——安利柯，在街上散步的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著(zhù)一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢(qián)。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐，只是看著(zhù)她就擺擺手走開(kāi)了，其實(shí)安利柯身上裝著(zhù)許多錢(qián)的，他只是不想將錢(qián)給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的.行為，是安利柯媽媽說(shuō)的話(huà)。她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著(zhù)，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過(guò)呀！假如你母親——我，不得已要對你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)的我，心里會(huì )是怎樣的難過(guò)的呢？”
看了他母親說(shuō)的話(huà)，我想起了以前，曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家里也說(shuō)不定一樣有正餓著(zhù)的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時(shí)我可以給他們一些錢(qián)，或者就一個(gè)硬幣，他們一定會(huì )感激萬(wàn)分，可是我當時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢？因為我當時(shí)認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不由的紅了……。。
讀后感的作文 篇4
“ 送人玫瑰，手留余香�？鞓�(lè )大家一起分享，你會(huì )加倍快樂(lè )�！边@是我讀完《凱琪的包裹》得到的啟發(fā)。
《凱琪的包裹》這本書(shū)繪畫(huà)精美，內容感人。我讀了一遍又一遍，真是愛(ài)不釋手。書(shū)的`大體內容是這樣的：第二次世界大戰后，荷蘭沒(méi)有剩下什么東西了，所以美國朋友喬羅西就寄了包裹給凱琪和她的朋友們。當郵差克萊弘把包裹給凱琪時(shí)，凱琪并沒(méi)有占為己有，而是和大家一起分享。后來(lái)包裹越來(lái)越多，和凱琪分享快樂(lè )的人也越來(lái)越多。最后，凱琪和她的朋友們也打算寄包裹給羅西和幫助過(guò)他們的好心人，他們將郁金香球根一箱一箱的寄給美國朋友。凱琪和喬羅西的做法讓我很佩服，她們樂(lè )于助人，總是和別人分享自己的快樂(lè )。在生活中，我也有和別人分享快樂(lè )的時(shí)候：媽媽從超市買(mǎi)了一大包的零食，我把一大部分零食分給了二姨家的姐姐，姐姐開(kāi)心地笑了，看著(zhù)姐姐高興的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
《凱琪的包裹》這本書(shū)給我帶來(lái)了溫暖與快樂(lè )，我要把這本書(shū)給小朋友們讀，讓他們和我一起分享快樂(lè )。
讀后感的作文 篇5
人生就如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——題記
珍愛(ài)生命，就是珍愛(ài)生命中屈指可數的有限的時(shí)間，在有限的生命中勇敢地去開(kāi)拓，珍愛(ài)生命，就應該珍愛(ài)家庭，因為家庭是孕育我們生命的搖籃;珍愛(ài)生命，也應該珍愛(ài)友誼，因為友誼是生命的動(dòng)力。
生命是地球上各種生物體特有的現象。生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩。
在《怒放的.生命》中作者用梅花來(lái)寫(xiě)出傲骨、高尚、堅忍不拔等高尚的品質(zhì)。梅花不畏懼嚴寒同時(shí)還能在大雪中一展英姿，并為人們送上一縷清香。最后作者得到結論：我們應該像梅花一樣有骨氣，像梅花一樣堅強的生活，要知難而上。有志者事竟成，面對困難永不言敗。因為困難像彈簧一樣，你強它就弱，你弱它便強。
想想看這是多么深刻而有哲理的話(huà)呀!我不禁暗自叫好，可我又從梅花聯(lián)系到自己。
有一次，我在家里做作業(yè)可卻遇到一道難題，讀了兩遍，題意還不是很明白，我立刻向叔叔求助，叔叔雖然把這道題給我講懂了，可是這畢竟不是自己寫(xiě)出來(lái)的，看了《怒放的生命》中的梅花后，我真是愧得無(wú)地自容呀!梅花能做到的，
為什么我卻做不到呢?所以從現在起我要改變自己做一個(gè)與梅花有同樣品質(zhì)的人。
生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠久;生命是江河，奔流不息，生命是大海，廣闊無(wú)邊，生命是……
讀后感的作文 篇6
閱讀一本好書(shū)，如同跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情。今天，我就向大家推薦一部描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)——《綠山墻的安妮》。書(shū)中，作者以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關(guān)愛(ài)中戰勝生活困難的感人故事，洋溢著(zhù)靈動(dòng)的童趣和充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神的幽默。
我向大家推薦這本書(shū)，是因為書(shū)中的語(yǔ)言如行云流水，運用了很多修辭手法，像“頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑”、“沐浴在月光下睡覺(jué)，就如同睡在用大理石砌成的客廳一樣”等等，讓人充分領(lǐng)略到加拿大鄉村的如畫(huà)美景的同時(shí)，還可以為我們今后的作文提供幫助。
我向大家推薦這本書(shū)，是因為它可以讓所有家長(cháng)、老師和孩子都能從中獲得心靈的感悟。馬修和瑪利拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的'疼愛(ài)和無(wú)私的付出感人至深，而安妮活潑動(dòng)人、感人至深的形象更讓人掩卷難忘。馬克？吐溫曾高度評價(jià)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象�！�
我向大家推薦這本書(shū)，是因為我們應該向安妮學(xué)習，學(xué)習她的自尊自強，學(xué)習她的刻苦勤奮，學(xué)習她的永不放棄。
我們一定會(huì )成為自己的主人。
我向你們推薦《綠山墻的安妮》。
讀后感的作文 篇7
在假期里，我讀了一本叫《老人與�！返闹衅≌f(shuō)。
它講述的是一個(gè)老人桑地亞哥的故事。桑地亞哥是一位漁夫，但總是捕不到魚(yú)，有一次連續八十四天都空手而歸，但他沒(méi)有泄氣，相信明天就能捕到一條大魚(yú)。果然，在第八十五天，桑地亞哥如愿以?xún)數夭兜搅艘粭l比船還要大的槍魚(yú)！但槍魚(yú)流出的血卻引來(lái)了鯊魚(yú)。老人的'希望一點(diǎn)一點(diǎn)的被吞噬，但老人仍頑強地與鯊魚(yú)抗爭，哪怕最后只剩下一副大魚(yú)的骨架。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！边@是老漁夫的信念。在生活中，我們也要像桑地亞哥一樣具有那種堅不可摧的精神上的力量，哪怕被打敗也要頑強地站起來(lái)，無(wú)論發(fā)生什么事，都不能倒下。
讀后感的作文 篇8
這本書(shū)是在回家的路上，堵車(chē)的時(shí)候聽(tīng)完的，這本書(shū)給我最直接的幫助就是，今天雖然堵了1個(gè)半小時(shí)，但是開(kāi)車(chē)過(guò)程中沒(méi)有爆發(fā)“路怒癥”，而且沒(méi)有很辛苦的.感覺(jué)，越發(fā)想完整的看一遍了。
聽(tīng)過(guò)之后，我對知行合一又有了更深層次的認知。我隱約知道了我焦慮、急躁的源頭，它不是過(guò)去也不是將來(lái)，而是每一個(gè)當下。
樊登老師舉的2個(gè)案例我都印象深刻，因為我真的是感同身受。其中一個(gè)案例是關(guān)于工作和家庭，我就經(jīng)常會(huì )在工作的時(shí)候想孩子，而在家陪孩子的時(shí)候又會(huì )不斷地在操心工作的事情，導致的結果可想而知。所以我經(jīng)常會(huì )抱怨，在單位忙到很遲，回到家還要照顧孩子，甚至連孩子都會(huì )嫌棄我的心不在焉。
雖然我感覺(jué)很無(wú)辜，我竟無(wú)言以對，因為事實(shí)就是如此。我沒(méi)辦法跟家人解釋我在上班的時(shí)候都在想著(zhù)孩子，我更沒(méi)辦法解釋我在陪孩子的時(shí)候卻在操心工作。
另外一個(gè)案例關(guān)于工作和修行，我經(jīng)常會(huì )覺(jué)得現在每天的工作比較多，導致我壓根沒(méi)有時(shí)間修行來(lái)提高我自己。這跟我想要的生活方式完全不一樣，矛盾與糾結經(jīng)常伴隨著(zhù)我，這讓我一度很痛苦。案例中提到：工作中一樣可以修行，工作也是一種修行！聽(tīng)完這個(gè)瞬間感覺(jué)如釋重負，對啊，工作就是最好的修行！我一直在修行，只是我自己不曾察覺(jué)。
讀后感的作文 篇9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞的一句名言，我將永遠銘記在心。對我來(lái)說(shuō)，我的生活缺少不了東西只有三樣：水，空氣和書(shū)。
今天，我剛剛看完《我們班的狗仔隊》之《我的友誼褪了色》這個(gè)故事后，我就有了很深的感觸。這是著(zhù)名作家伍美珍的作品，這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫江冰蟾的女生，原本是一個(gè)單純天真，擁有許多朋友的女孩，卻在四年級時(shí)老師和家長(cháng)的影響下，變的開(kāi)始注重分數，喜歡竟爭的女生，從而使她的友誼褪了色，讓她變得越來(lái)越孤單。友誼，是如何褪色的呢？
這本書(shū)中，令我印象最深刻的就是袁老師教育學(xué)生的一段話(huà)：“同學(xué)們，你們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習。什么友誼不友誼的，那是你們的校園小說(shuō)看多了。對于你們來(lái)說(shuō)，分數比友誼更重要，你有了好成績(jì)，自然就會(huì )有很多朋友。你們所謂的友誼，純粹是再浪費你們的時(shí)間！”
當我看完這段時(shí)，不禁感到吃驚！袁老師怎么能這樣教育孩子，分數怎么可能比友誼還要重要呢？突然間，我覺(jué)得故事里的'江冰蟾和凌楊波好可憐。其實(shí)她們并不在意分數，并不想去竟爭，但受到老師和家長(cháng)的功利性教育的影響，她們變的不單純，只想著(zhù)竟爭。最后她們之間的友誼褪了色……
可是，當我靜下心來(lái)想的時(shí)候，我覺(jué)得，生活中，我和張敬云不就是這樣嗎？我和張敬云是形影不離的好朋友，但我們之間，隔著(zhù)一道分數的門(mén)檻。正是因為這個(gè)，才拉開(kāi)了我們的距離。
我還記得9月份月考成績(jì)出來(lái)時(shí)，張敬云的數學(xué)考了99分，我考了100分。只有1分的差距，卻令她在課堂上哭了起來(lái)。我看著(zhù)她那傷心的樣子，自己也不高興。很多同學(xué)都用異樣的眼光看著(zhù)我，還有個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“李小可，你要負全責哦！”我感到很矛盾，我的心里展開(kāi)了激烈地斗爭：“哎呀，張敬云這么傷心，我可怎么辦呀！總覺(jué)得自己有點(diǎn)對不起她！”“有什么對不起她的，那是她自己沒(méi)考好，怎么能怪你呢？”“可她是我最好的朋友��！”“這有什么的！沒(méi)什么好在意的！”“好煩��！”我覺(jué)的心好煩，好亂��！這時(shí)，下課鈴響了。我連忙沖到張敬云身邊，安慰她，說(shuō)：“張敬云，你沒(méi)事吧！你別哭了！”她對我笑了笑，又點(diǎn)點(diǎn)頭。我看得出來(lái)，她笑得很勉強，一個(gè)人的臉部表情是按捺不住一個(gè)人內心的情緒的。我握住她的手，卻感覺(jué)那么地冰涼。頓時(shí)，我的心也涼了下來(lái)……
真的，我希望家長(cháng)和老師不要把分數看得那么重；真的，我希望分數不要成為我和張敬云之間永遠的隔閡；真的，我希望我的友誼，永遠不要褪色……
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