我的“漫畫(huà)”老師合集15篇
我的“漫畫(huà)”老師1
今天，我要用文字給我的班主任劉老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我拿出紙和筆，閉上眼睛，腦海中浮現出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來(lái)，穿著(zhù)一件點(diǎn)綴著(zhù)綠葉藍花的長(cháng)裙，素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著(zhù)眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)我把“檢”字寫(xiě)成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里，嚴厲的目光盯著(zhù)我，嚇得我手都不知道往哪放了�？�！老師的“火眼金睛”真厲害！
劉老師最生動(dòng)的是她的嘴，總能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講課。當有同學(xué)犯錯時(shí)她會(huì )嚴厲地批評，當有同學(xué)喪失信心時(shí)她會(huì )去真誠地鼓勵，當有同學(xué)取得優(yōu)異的`成績(jì)時(shí)她會(huì )開(kāi)心的像個(gè)小孩……劉老師的聲音可好聽(tīng)了，讀起課文來(lái)更是讓我們身臨其境。瞧！劉老師的嘴巴多靈巧！
劉老師還有一雙不同尋常的手，為什么這么說(shuō)呢？因為劉老師每天要干的事情非常多：檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開(kāi)會(huì )……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂，這樣就能利用空余的時(shí)間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙，但始終沒(méi)有放棄她的愛(ài)好——讀書(shū)、寫(xiě)作。她說(shuō)她和我們一樣，在不斷地學(xué)習。每當她讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì )寫(xiě)下讀后感，和我們分享她的作品。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)完成了這幅“漫畫(huà)”：一位披肩長(cháng)發(fā)、身穿長(cháng)裙的老師站在講臺上，正聲情并茂的給學(xué)生們講課。我想，這幅漫畫(huà)一定會(huì )讓我永生難忘，因為這里面不僅有我對劉老師的感恩，更有無(wú)盡的愛(ài)。
我的“漫畫(huà)”老師2
我所在的班級是五年級一班，我們班的數學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運動(dòng)裝，也很愛(ài)運動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說(shuō)要和我們在賽場(chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭�。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認錯誤，好好表現，還是有機會(huì )“贖回”的`。
蘇老師對我們要求很?chē)栏�。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，打掃衛生要及時(shí)，當值日班長(cháng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮�不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強調說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學(xué)教研組長(cháng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著(zhù)我們玩數學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福敬愛(ài)的蘇老師永遠開(kāi)心快樂(lè )！
我的“漫畫(huà)”老師3
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著(zhù)一副眼鏡，就好像是一位有學(xué)問(wèn)的大學(xué)者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風(fēng)趣。
有一次，應俊安雙手無(wú)力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時(shí)，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說(shuō)：“應俊安，我上的課難道沒(méi)有窗外的風(fēng)景好看嗎？那下次語(yǔ)文課我就帶全班同學(xué)去看風(fēng)景吧！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，應俊安立馬轉過(guò)頭來(lái)，認真的聽(tīng)課了。
汪老師也是一個(gè)賞罰分明的老師。
在開(kāi)學(xué)時(shí)，汪老師說(shuō)：“作業(yè)做的`好，就有積分獎勵，積分可以換禮物�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫(xiě)了一篇《雙面人》作文，寫(xiě)的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評為優(yōu)秀作文，因為老師說(shuō)這樣就可以得到整整10積分�？墒�，當我們有錯誤的時(shí)候，汪老師就會(huì )鐵面無(wú)私的扣了我們視如珍寶的分數。
我們現在都感到非常幸運能分到汪老師班里，因為在這里，我們都覺(jué)得進(jìn)步特別大。
我的“漫畫(huà)”老師4
老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會(huì )我們如何做人做事。老師是無(wú)私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。
我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的'是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過(guò)眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著(zhù)慈祥的笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。
記得他剛接手我們班時(shí)，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今后的日子可就難了。但很快我就發(fā)現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語(yǔ)言讓我們忍俊不禁，下課時(shí)就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時(shí)間，是我們的作文偶像。
張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫(xiě)《大自然給我們的啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無(wú)從下手。見(jiàn)到這種情景，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啟發(fā)可多著(zhù)呢！”說(shuō)著(zhù)，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上，張老師說(shuō)：“你們細心觀(guān)察一下這些樹(shù)木和平時(shí)有什么不同呢？”“樹(shù)葉好像沒(méi)有春天那么綠了�！薄皼](méi)有嫩葉子了�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。哦，原來(lái)秋天到了。這時(shí)，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過(guò)來(lái)看，這是螞蟻的家�！边@時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊�！睆埨蠋熣f(shuō)：“對啊，同學(xué)們，你們剛才觀(guān)察得非常仔細，其實(shí)大自然是有語(yǔ)言的，只要我們細心觀(guān)察一定能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言�！币还澘菰餆o(wú)味的作文課，張老師卻讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，真是神奇��！
他不僅上課有趣，在生活中也是個(gè)充滿(mǎn)童心的“大孩子”。有一次我們去研學(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個(gè)高手一樣，帶領(lǐng)著(zhù)我們一一玩遍。
怎么樣？你覺(jué)得我們的作文偶像張老師厲害嗎？
我的“漫畫(huà)”老師5
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話(huà)，頭發(fā)呈“M”型，帶著(zhù)一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫(xiě)作文，屏幕上顯示著(zhù)用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴(lài)皮��！”“古人云：‘知錯能改，善莫大焉�！抑厘e了，就應該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”，他笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達的'女子，怎么會(huì )去哭長(cháng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì )再寫(xiě)錯了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當的比喻句。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了�！比喽夹α似饋�(lái)，因為我們聽(tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的“漫畫(huà)”老師6
“全體立正，兩手半臂向前看齊！”伴隨著(zhù)這聲口令，徐老師的體育課拉開(kāi)了序幕。體育徐老師的年級雖然已經(jīng)接近五十，卻依然童心未泯，整天笑嘻嘻的，該有的皺紋也不知去了哪里，活像個(gè)十幾歲的大孩子。徐老師最大的特點(diǎn)就是黑，皮膚跟他天天穿的黑衣服，黑鞋子一個(gè)樣兒。我真擔心他也跟大熊貓一樣，只能拍出黑白照片來(lái)。
徐老師十分偏向，而且就偏愛(ài)我們班，什么比賽都支持我們班，愿意選我們班上場(chǎng)。這不，學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，其中一項“抬小豬”的項目不僅要考驗個(gè)人的體能和敏捷度，更需要團隊之間的協(xié)同配合，對我們的挑戰極大，需要多加訓練。果然，我們班又是徐老師的首選。
訓練開(kāi)始了，徐老師爭分奪秒地指導、監督著(zhù)，一會(huì )兒跑到這組瞧瞧，一會(huì )兒跑到那組看看，原本藏在黑皮膚里的眼珠突然變得明亮，如同孫悟空的火眼金睛，瞪得大大的，掃描著(zhù)每一位同學(xué)的動(dòng)作，任何一點(diǎn)兒瑕疵都別想逃過(guò)他的眼睛，有強迫癥的徐老師每次都要親身示范一次，不厭其煩，孜孜不倦地做著(zhù)，一會(huì )扮演小豬，一會(huì )兒扮演抬小豬的人，累得汗流浹背。徐老師那黑得發(fā)亮的臉上不停地滴下的'一串串汗珠，黑白分明，晶瑩剔透，真是“大珠小珠落"黑"盤(pán)”！唉，都是把老骨頭了，還要那么認真地做示范，隔著(zhù)空氣都感到累，真是令人感動(dòng)！幸好我們的努力并沒(méi)有白費，在徐老師的耐心指導下，我們成功地獲得了全年級第一名。
不僅如此，疫情期間，在要管理多個(gè)班級的情況下，每天的“釘釘”通知群里，都能收到來(lái)自徐老師的熱情提醒：“同學(xué)們，該起床鍛煉身體啦！”徐老師每天安排的鍛煉項目還不一樣，讓我印象最深刻的是“為你點(diǎn)贊”，在我上傳作業(yè)后的半個(gè)小時(shí)，就收到了徐老師的點(diǎn)評：“57.1秒，48個(gè)，很棒，但還是有點(diǎn)小毛病，我私聊回你�！辈痪�，徐老師的點(diǎn)評又現身在私聊，上來(lái)就是一大段動(dòng)作要領(lǐng)，足足占了七行，看到這里，我就已經(jīng)很感謝他了，可后來(lái)，屏幕上又出現了他為我“私人訂制”的動(dòng)作示范視頻。天哪，在要管理那么多人的情況下，在時(shí)間那么緊張的情況下，他依然勤勤懇懇，盡心盡力地幫助著(zhù)每一位同學(xué)，這難道不是位稱(chēng)職的好老師嗎？
這就是我的體育老師，一位負責、可愛(ài)的體育老師，怎么樣，你喜歡嗎？
我的“漫畫(huà)”老師7
我曾學(xué)過(guò)一篇有趣的課文——珍珠鳥(niǎo)。其中有一個(gè)句子令我印象深刻：它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候，愣了愣，隨即便想到了我的英語(yǔ)老師——梁老師。
梁老師看起來(lái)胖胖的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的`事。一開(kāi)始我在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，梁老師，突然走進(jìn)教室，一邊在黑板上寫(xiě)，一邊對我們說(shuō)：“加一項作業(yè)撕一張紙，抄寫(xiě)第四頁(yè)和第七頁(yè)�！蔽野底渣c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫(xiě)完了。于是我從抽屜里拿出書(shū)看。但是我沒(méi)有發(fā)現，我忘記寫(xiě)新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時(shí)間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來(lái)。這時(shí)候，我最最敬愛(ài)的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對我說(shuō)：“抄完第四頁(yè)就行了，第七頁(yè)的就不用抄了�！碑敃r(shí)我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！
雖然梁老師可能有點(diǎn)胖，但他永遠都是一個(gè)好老師！
我的“漫畫(huà)”老師8
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的.垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的“漫畫(huà)”老師9
她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著(zhù)一副黑色鏡框，長(cháng)方形的眼鏡她笑起來(lái)非常溫柔，這就是我的數學(xué)老師－胡老師。
她要是嚴厲起來(lái)比誰(shuí)都可怕，胡老師在辦公室認真的批著(zhù)大家的作業(yè)，她批完了找來(lái)找去，沒(méi)有找到我的作業(yè)，胡老師就立馬捧著(zhù)作業(yè)陰沉著(zhù)臉向教師走了過(guò)來(lái)，大喊我的名字說(shuō)：＂你的`作業(yè)呢？＂我沒(méi)有找到你的作業(yè)，我小心翼翼的說(shuō)：＂我忘記帶來(lái)了。＂
但是，胡老師溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔可親，有一次我的作業(yè)一次性全部做對了，胡老師在全班面前表?yè)P我說(shuō)：“今天的作業(yè)既認真又有效率�！蓖瑢W(xué)們都拍手表?yè)P我，我心里暗暗的想：“被老師表?yè)P和被同學(xué)表?yè)P也真的太光榮了吧�！�
又有一次我在班里被同學(xué)欺負了，我在那哇哇的哭，老師看見(jiàn)了就跑過(guò)來(lái)慰問(wèn)：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說(shuō)：“我被同學(xué)欺負了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè )滋滋的。
胡老師，雖然你現在不教我了，但是我還會(huì )記得你對我的好。
我的“漫畫(huà)”老師10
我的班主任是一個(gè)“孫悟空”。為什么是一個(gè)“孫悟空”呢？請讓我一一道來(lái)。
她有著(zhù)一頭卷發(fā)，圓圓的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，看起來(lái)很樸實(shí)。我的班主任她會(huì )孫悟空的“火眼金睛、順風(fēng)耳、七十二變……”
記得有一次，她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到有人在悄悄講話(huà)，她瞬間就轉過(guò)頭，用“火眼金睛”鎖定目標，并拿起粉筆，猛地就扔到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)還“啊”地叫了一聲，過(guò)了一會(huì )兒班主任才繼續寫(xiě)字。
班主任雖然在課堂上是嚴厲的'老師，但我們有不懂的難題時(shí)，她是耐心的老師；當我們受傷的時(shí)候，她是關(guān)心我們的老師。
記得有一次，我拿著(zhù)媽媽給我坐車(chē)的錢(qián)，去學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西，不料被“悟空”發(fā)現了，本以為會(huì )被她罵，但是她卻對我慢慢教導。
“悟空”已陪了我們四年了，她把最好的青春留給了我們。
我喜歡我的“孫悟空”老師。
我的“漫畫(huà)”老師11
噓，小聲點(diǎn)，她來(lái)了！
汪老師，昵稱(chēng)“”汪汪”，并不是不尊重她，實(shí)在是打心眼里感到她很親切。
汪老師是那么有特點(diǎn)的一個(gè)老師。她臉型棱角分明，頭發(fā)短短的，像男孩子式的鍋蓋頭，看起來(lái)很?chē)绤�。但她很�?ài)笑，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，脖子里經(jīng)常扎著(zhù)精致的絲巾，似乎在提醒大家，她是個(gè)溫柔的女老師。
她鐵面無(wú)私，即使是學(xué)習最好的同學(xué)犯錯，她也絲毫不留情。有一次，厲班長(cháng)把自己以前的'同學(xué)拉進(jìn)班級，還把門(mén)關(guān)上，不讓出來(lái)，一時(shí)間你推我擋，危險重重。汪老師知道后，立馬找來(lái)厲班長(cháng)，結結實(shí)實(shí)地批了一頓，對他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果你想跟以前的同學(xué)玩，可以放學(xué)去玩，但千萬(wàn)不要把他們拉進(jìn)班級里，因為這樣會(huì )讓班里紀律變亂�！彪S后，汪老師讓厲班長(cháng)向那幾個(gè)同學(xué)道歉，這場(chǎng)風(fēng)波才平息。
對于表現好的同學(xué)，汪老師一點(diǎn)兒也不吝嗇他的表?yè)P。陳同學(xué)連續幾天積極舉手，汪老師很高興，獎勵了陳同學(xué)10分，并對全班人講：“你們要像陳同學(xué)學(xué)習。他的品質(zhì)值得學(xué)習�！睆拇�，班上舉手發(fā)言的人更多了。
這就是汪老師，一個(gè)鐵面無(wú)私又積極表?yè)P的兩面老師。
我的“漫畫(huà)”老師12
我有一位老師，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛；一個(gè)翹鼻子，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡；一張櫻桃般紅的小嘴巴；一頭卷發(fā)；耳朵上掛著(zhù)一對耳環(huán)；喜歡穿長(cháng)長(cháng)的黑白裙子和一雙紅色高跟鞋，她就是我的`課外數學(xué)老師---張老師。
張老師喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、運動(dòng)。每次下課，她總是與同學(xué)們一起畫(huà)動(dòng)物，唱古風(fēng)歌，打羽毛球等等。我們所有同學(xué)都喜歡她。
張老師上課很有趣，也很?chē)栏�，也很有耐心。我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老師總會(huì )有趣地回答我們，有時(shí)能讓我們笑得前俯后仰。有一次，我有好幾題都不會(huì )做，坐在座位上愁眉苦臉地盯著(zhù)試題發(fā)呆，老師便親切地走上前來(lái)問(wèn)我：“不會(huì )做嗎？我來(lái)教你吧”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就一直教我直到我明白為止。
這就是我們有趣而又溫柔的張老師，你們喜歡她嗎？
我的“漫畫(huà)”老師13
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙黑黑的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副梯形的`眼鏡，她還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，像泡面一樣卷卷著(zhù)，走路時(shí)，頭發(fā)會(huì )像波浪一樣跳動(dòng)，卡通又可愛(ài)，就像漫畫(huà)中走出的人物一樣。
她上課時(shí)會(huì )有一個(gè)特點(diǎn)——生動(dòng)。別看她每天噴上香水，畫(huà)上眉毛，涂上口紅，但是上課時(shí)卻總是不顧自己的形象，為同學(xué)們表演。記得有一次她呲著(zhù)牙，擼起袖子，甩著(zhù)泡面頭，半蹲著(zhù)，怒目圓瞪，把臉脹得通紅。沒(méi)錯，她這是在表演“勃然大怒”，把同學(xué)們逗得前仰后合�？墒且粫�(huì )過(guò)后，她又變成了悠然自得了。
老師表演時(shí)幽默，平時(shí)也是一副笑臉。她會(huì )在課后耐心的解答我們的問(wèn)題，也會(huì )在私下和我們聊天嬉笑。但是，講到關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )變得嚴肅而認真，一連串的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，輕快又堅定，沒(méi)有一句多余的話(huà)，和表演時(shí)的逗趣判若兩人。
下課后，她又變成了一個(gè)漂亮、文靜的老師。你看她悠然地靠在椅背上，端著(zhù)水杯，瞇著(zhù)眼睛，翹著(zhù)腿，好一個(gè)海濱度假的樣子呢！
鈴鈴鈴！放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有老師還在學(xué)校批改作業(yè)，準備明天的課程，真是一位敬業(yè)、漂亮的老師。
我的“漫畫(huà)”老師14
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著(zhù)我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著(zhù)一身長(cháng)裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會(huì )臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽(tīng)到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不敢看王老師一眼。頓時(shí)，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的`嚴格要求下茁壯成長(cháng)。
我們作業(yè)本上再細小的錯誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。她會(huì )細心用紅筆將每一個(gè)錯誤圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注，要求我們認真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當一個(gè)知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會(huì )被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的進(jìn)步，老師也會(huì )積極肯定，每次打開(kāi)老師批改完的作文本，我都會(huì )看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語(yǔ)，這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續前進(jìn)的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。
我的“漫畫(huà)”老師15
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的'眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì )做的題，她都耐心指導，她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著(zhù)老師后面走，來(lái)到辦公室，李老師溫柔的問(wèn)：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結結巴巴地說(shuō)：“我…我…”老師見(jiàn)了，連忙湊近來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著(zhù)淚光說(shuō)：“昨天我沒(méi)考好，媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō)：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí)，我們來(lái)到了學(xué)校，老師對媽媽說(shuō)：“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況，作為家長(cháng)，都是希望自己的孩子能成績(jì)優(yōu)秀，但打是解決不了問(wèn)題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過(guò)老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說(shuō)來(lái)也怪，我的成績(jì)也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會(huì )忘記，老師的指導也銘記在我的心里。
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