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我的劉老師集合15篇
我的劉老師1
劉老師，我們的數學(xué)老師�；鸺t的頭發(fā)一下就給我們壓迫感，她神采奕奕看起來(lái)就像是精力充沛的年輕人一樣，但她可有50多歲呢！別看她一把年紀了，她的本事可大著(zhù)咧！與“齊天大圣孫悟空”本事一樣！
說(shuō)起“孫悟空”，第一個(gè)想到的就是火眼金睛，我們每天都仔細仔細再仔細的檢查作業(yè)，每次都檢查個(gè)十幾次才能放心，不然我們就要吃劉老師做的“竹筍炒肉絲”了，哎呀，一想到就雞皮疙瘩起來(lái)了，還是認真一時(shí)，歡樂(lè )一天吧！每當我們充滿(mǎn)百分之一百二十的信心交上作業(yè)時(shí)，總是打滿(mǎn)紅叉的發(fā)下來(lái)，我們字寫(xiě)的'跟喝醉的蟑螂一樣龍飛鳳舞，而且我們還檢查了那么多遍，劉老師是怎么發(fā)現的呀？不是火眼金睛還能是啥？
“孫悟空”絕技多著(zhù)呢，七十二變不在話(huà)下，劉老師翻臉比翻書(shū)還快，記得有一次，老師開(kāi)開(kāi)心心的進(jìn)我們班，神采飛揚的讓我們讀書(shū)，可我們讀的死氣沉沉，老師一拍課桌，我們嚇得臉都青了，老師一下子就從一位“天使”變成了“惡魔”，好怕呀！
“孫悟空”還有一招，就是一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里。上課鈴剛剛打完，我們還沉浸在歡樂(lè )中，說(shuō)的說(shuō)玩兒的玩兒，跳的跳，已經(jīng)忘了這是上課時(shí)間了，在我們玩樂(lè )之中，劉老師已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地出現在教室門(mén)口，一聲令下！我們就全部站了起來(lái)。這不是神速嗎？除了孫悟空還有誰(shuí)有這么快的速度呢？
看！我們的劉老師是不是“神通廣大，法力無(wú)邊”?最重要的是劉老師像孫悟空護送唐僧一樣，護送我們到知識的殿堂！劉老師，您真的很強大。
我的劉老師2
劉老師，是你那激勵的語(yǔ)言一直在激勵著(zhù)我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時(shí)，劉老師緊皺著(zhù)眉頭神情嚴肅地提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，為什么小作者又快樂(lè )又懼怕呢？”全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都思考著(zhù)，都想找到一個(gè)最佳的答案，劉老師微笑著(zhù)用相信的目光看著(zhù)我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。劉老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起來(lái)解釋道：“小作者寫(xiě)自己很開(kāi)心是因為他雖然是竊讀，但是讀到了書(shū)�！眲⒗蠋煵](méi)有直接回應我的答案是對是錯，而是說(shuō)：“誰(shuí)還有不同的.想法？”這時(shí)我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。劉老師鼓勵我，說(shuō)：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案�！蔽曳浅８屑⒗蠋熃o我的鼓勵，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來(lái)，我再次站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，劉老師露出了滿(mǎn)意的微笑！從此，我在學(xué)習方面越來(lái)越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的關(guān)心和鼓勵。
老師，您那鼓勵性的語(yǔ)言一直激勵著(zhù)我前進(jìn)的步伐！謝謝您！
我的劉老師3
老師是園丁，我們是小花，她給我們修枝剪葉，辛勤灌溉，使我們茁壯成長(cháng)。老師是大樹(shù)，我們是小草，她用強健的身軀能為我們遮風(fēng)擋雨。在所有的老師中，我最喜歡劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉上一雙水靈靈的.大眼睛最是明顯。那雙大眼睛一眨一眨的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
劉老師是一個(gè)非常樂(lè )于助人的人，很受同學(xué)們愛(ài)戴，許多事情我都會(huì )感謝劉老師，但是有一件事情讓我久久難以忘懷。
有一次中午，我們都在操場(chǎng)上玩耍，我和我的伙伴宋梓恩在跳繩。突然，我尖叫一聲，我被跳繩絆摔了一跤，同學(xué)們都被嚇呆啦!那時(shí)劉老師正在值周，她急忙跑過(guò)來(lái)把我扶到醫務(wù)室。她大滴大滴的汗水滴嗒滴嗒地流到肩膀上，她關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼?你先忍一忍，你最勇敢啦!馬上就到醫務(wù)室了�！彼駤寢屢粯右恢惫膭钗�，包扎后細心地照顧我。那著(zhù)急的眼神，那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我仿佛看到了媽媽。我慶幸能擁有這樣一位關(guān)心我，照顧我的好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诩磳⒌絹�(lái)的這個(gè)教師節里，我要對劉老師說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師�！�
我的劉老師4
我的班主任叫劉敏。她是一位很奇怪的老師。
怎么奇怪呢？劉老師呀，溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔，厲害起來(lái)比誰(shuí)都厲害。我們在私底下給她起了兩個(gè)外號“溫柔老師”和“麻辣老師”
有一次，一上課老師便笑容燦爛地走到講臺桌前，把準備的本往那一放，然后和大家對了對眼色，表示讓大家朝前看，老師這是怎么了？怎么會(huì )有這樣的笑容呢？不一會(huì )老師溫柔的說(shuō)到“同學(xué)們，這次大家的作文寫(xiě)得非常好，所以我決定今天的語(yǔ)文課全部改成閱讀課！”老師和顏悅色地說(shuō)。我們頓時(shí)像在烏云中找到了太陽(yáng)，在沙漠中找到了甘泉一樣興奮，每個(gè)同學(xué)眼睛笑得像月牙一般�？�，我們的老師夠溫柔吧！
我們老師厲害起來(lái)不得了，一次語(yǔ)文課上，我們正在默默地讀語(yǔ)文書(shū)，劉老師正在批改我們的卷子。過(guò)了會(huì )，只見(jiàn)劉老師把紅筆往地上一扔，眉毛都豎了起來(lái)，完了完了，看著(zhù)老師好像一眼就能秒殺人的樣子，肯定是我們沒(méi)考好�！拔艺f(shuō)了多少次了，松弛的弛是弓字旁，你們怎么就記不住呢？下節體育課不上，改卷子！老師厲聲到，她的.聲音如老虎發(fā)出的怒吼，令人毛骨悚然。我們的“麻辣老師”夠厲害吧！
大大的眼睛像寶石，小小的嘴巴像櫻桃，再加上一幅厚厚的眼睛，既溫柔有嚴肅，就構成了我們奇怪的班主任——劉老師！
我的劉老師5
如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么，“老師”便是我們開(kāi)始成長(cháng)的第一個(gè)臺階。是老師，把我們從無(wú)知變的學(xué)有所長(cháng)；也是老師，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，帶著(zhù)我們在知識的大海里翱翔。教過(guò)我的老師有很多，但劉老師以潤物細無(wú)聲的方式在我心底留下了深深的痕跡。
記得那一次在歌樂(lè )山進(jìn)行軍旅生活體驗時(shí)的一個(gè)晚上，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉，我卻在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。這時(shí)，外面傳來(lái)輕輕的腳步聲，我定睛一看，原來(lái)是那慈祥的劉老師，這么晚了還來(lái)給我們蓋被子，您的宿舍離這兒要走很長(cháng)一段小路才能到達，可您卻只是為了給我們蓋被子，防止我們感冒，竟頂著(zhù)嚴寒來(lái)給我們蓋被子。要知道，這路上濕氣很重，您會(huì )感冒的，可您卻為了我們，不惜自己感冒。想到這里，我的鼻子酸酸的。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)看我被子蓋好沒(méi)有。我連忙閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，一不小心，將被子的一邊踢下了床，還將手伸出了溫暖的被窩。您小心翼翼地將被子輕輕的蓋在我身上，把我的手慢慢的放進(jìn)被子里，生怕將我吵醒。在這時(shí)，我感覺(jué)這不到一分鐘的時(shí)間好像漫長(cháng)如一個(gè)世紀，哪怕這兩個(gè)動(dòng)作是多么簡(jiǎn)單，都是我感覺(jué)異常溫暖，臉上緩緩的流下兩行感動(dòng)的熱淚。
在軍訓時(shí)還有一次令我印象深刻的事，我的同學(xué)范俊哲因不適應歌樂(lè )山的氣候發(fā)燒了，躺在床上，不能參加訓練，他的臉紅通通的，不停的咳嗽，有氣無(wú)力的，怎么也打不起精神。劉老師知道后，連忙奔向范俊哲住的`那一個(gè)房間。劉老師先摸了一下他的額頭，發(fā)現很燙，就知道他發(fā)高燒了，劉老師連忙拿來(lái)一條濕毛巾，折成方塊形，敷在范俊哲的額頭上，拿出退燒藥讓他吃下去，還親自去給范俊哲接開(kāi)水。劉老師讓他多休息，時(shí)不時(shí)給范俊哲量一下體溫，看退燒了沒(méi)有，不斷的關(guān)心范俊哲，一勺一勺地喂他開(kāi)水，問(wèn)他有沒(méi)有哪里不舒服，想不想吃東西……可過(guò)了差不多兩小時(shí)，高燒還是不退，劉老師只好打電話(huà)給他的家長(cháng)，將范俊哲接回去進(jìn)行治療。當電話(huà)里傳來(lái)范俊哲好轉的聲音，劉老師露出了燦爛的笑容。
��！敬愛(ài)的劉老師，我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園丁。是您用幸苦勤勞的汗水來(lái)哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之才，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的劉老師6
劉老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。劉老師給大家的機會(huì )都是平等的，就是你做了一丁點(diǎn)好事，劉老師也會(huì )發(fā)現。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無(wú)可忍，才會(huì )晴天霹靂。一小部分同學(xué)都說(shuō)劉老師脾氣很壞，可我覺(jué)的她們只看見(jiàn)了劉老師的一面。
劉老師是典型的不容易發(fā)火的老師，當我去給劉老師看作業(yè)時(shí)，發(fā)現了劉老師頭上那一根根的黑發(fā)里夾著(zhù)幾根銀發(fā)，那幾跟銀發(fā)深深的刺痛離我的'心，因為劉老師是為我們操心操出來(lái)的��！從那時(shí)起，我暗下決定一定要做好孩子！
每當我看見(jiàn)劉老師，心里就有一種說(shuō)不出的感激。劉老師我永遠不會(huì )忘記您的知識（當然，別的老師說(shuō)的只是我也不會(huì )忘）。劉老師四（2）班的同學(xué)永遠不會(huì )忘記你。
我的劉老師7
記得第一次見(jiàn)劉老師時(shí)，她身著(zhù)一件桃紅色的棉制運動(dòng)衣，配著(zhù)簡(jiǎn)潔大方的黑色七分褲，腳踩一雙干練的高跟鞋，佩戴一副精明簡(jiǎn)練的眼鏡。為我們興致勃勃的講著(zhù)：“物理，其實(shí)就是解釋我們身邊生活中的一些現象，把人們憑著(zhù)生活經(jīng)驗來(lái)猜測的泥潭中解救出來(lái)，證實(shí)一些“我以為”，說(shuō)白了，就是顛倒你們以往的觀(guān)念！”老師越說(shuō)越起勁，這讓我一個(gè)對物理一點(diǎn)都不了解的學(xué)生感到一絲的好奇和激動(dòng)，我暗暗下決心：物理這么簡(jiǎn)單，我可不能在物理這個(gè)轉彎處被別人甩掉。
然而學(xué)習道路可并不是一帆風(fēng)順，第一節物理課就讓我摔了一個(gè)大跟頭使我暈頭轉向、方寸大亂。劉老師的講解過(guò)于快速，使得這個(gè)人送外號“慢腦子”的我開(kāi)始漸漸跟不上，心也變得焦躁不安。
而另一邊學(xué)習好的學(xué)生積極的舉手、流利的回答更使我著(zhù)急。我無(wú)奈的望著(zhù)窗外：秋天明明是個(gè)清爽、恬靜、明朗的季節，一團團灰色的云朵卻死死壓著(zhù)天空，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)而一陣暴躁的風(fēng)急急忙忙的跑過(guò)，讓一群麻雀嘰嘰喳喳慌亂的叫著(zhù)。
我不禁暗暗感嘆：它們多像現在的我呀，那樣孤獨無(wú)助。叮鈴鈴……下課的鈴聲踩著(zhù)歡快的腳步到來(lái)。第一節物理課就這樣把失落當做給我的見(jiàn)面禮。不得不說(shuō)，考試的確是個(gè)讓人頭疼卻又那么現實(shí)的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)月迷迷糊糊的學(xué)習，物理小測如期而至了。
桌椅讓同學(xué)們廢了九牛二虎之力終于整齊分散開(kāi)，生怕又挨劉老師尖酸刻薄的“刀子嘴”。劉老師風(fēng)風(fēng)風(fēng)火的卷著(zhù)一沓試卷進(jìn)了教室，“今天考試！”聲音因短促而帶給人莫名其妙的緊張。她就是這樣，雷厲風(fēng)行、干凈利落、心直口快、高質(zhì)量、快速度。數好、發(fā)下試卷�？荚囬_(kāi)始了，一張試卷磕磕絆絆做了下來(lái)，不少抓耳撓腮、著(zhù)急上火。
試卷猶如一塊粗糙的石頭，經(jīng)過(guò)海水的打磨那樣隨意的交給了老師。分數是我意料之中的意料之外，剛好及格！在拿到試卷看到分數的那一刻，我感到天地開(kāi)始劇烈的翻轉，那數字把我推進(jìn)了無(wú)底的黑洞，黑暗、寒冷包圍著(zhù)我，見(jiàn)不到洞口的一絲光明。我抓著(zhù)試卷跑向座位開(kāi)始抽泣起來(lái)，滾燙的`淚水從眼眶中終于奔涌而出，眼淚模糊了我的雙眼。
我，作為一個(gè)班級學(xué)習的領(lǐng)頭羊，作為一個(gè)在老師和家長(cháng)的夸贊中長(cháng)大的孩子，作為一個(gè)每天默默學(xué)習到半夜的學(xué)生，這樣大的落差使我一時(shí)難以接受。劉老師一把把我拽去辦公室，坐在辦公桌前。我默默的低頭站著(zhù)，像犯了天大的錯誤�！澳銘撉宄阕罱险n的狀態(tài)，情不自禁的走神，這分數自然是你該得的！你有什么委屈哭！”她的語(yǔ)氣硬挺嚴肅。
我低頭看著(zhù)腳尖，沉默不語(yǔ)的流淚，接著(zhù)他的語(yǔ)調180°大轉彎“孩子，有什么問(wèn)題應該去馬上想辦法解決，哭是不能解決辦法的。每個(gè)人都不是完美的，自己學(xué)習中的不足要懂得反思”我輕輕“嗯”了一聲，聲音小的連我自己都很難聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)不知她從哪把我的試卷拿了出來(lái)，“來(lái)！我們一起慢慢解決問(wèn)題，有不會(huì )的就說(shuō)�！蔽矣帧班�！”了一聲，只不過(guò)這聲格外響亮空瑩，劃破郁悶的天空沖向光明溫暖的太陽(yáng)。
老師淡淡的笑了，笑容那樣清甜溫柔，猶如呵護嫩芽的清晨露水那樣滋潤�！斑@道題是計算出錯，這種低級的錯誤以后不準再犯，那道題是我上課講的例題的變形……”我默默偷看老師一眼，專(zhuān)注的神情、清晰的思維、流暢的書(shū)寫(xiě)、瀟灑的解題，都讓我那么敬仰她。繡花一樣認真的講解完試卷已經(jīng)是午休時(shí)間了，和劉老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”便心懷感恩的離開(kāi)了辦公室。
我蹦蹦跳跳在寂靜樓道里，步伐那樣輕盈歡快，心兒像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )的飛翔，展翅飛向蔚藍的天空，我這才想起物理老師還沒(méi)來(lái)得及吃飯，一股感動(dòng)的潮水漸漸涌上心頭，黑暗和寒冷被我遠遠甩在身后。劉老師有著(zhù)孩子般可愛(ài)溫柔的笑容、有著(zhù)雷厲風(fēng)行的辦事態(tài)度、有著(zhù)對學(xué)生勸導的耐心。
她是我的嚴師、是我的慈母、是我學(xué)習生涯的一盞敬職敬業(yè)的導航燈，永遠執著(zhù)的為我照亮通往成功的人生道路�；蛟S有一天我到達了成功的彼岸，而回頭望您時(shí)，燈絲已經(jīng)因常年使用而燒焦，燈殼因風(fēng)吹雨打而已經(jīng)破舊，燈光因自身的衰老而沒(méi)有往日的光亮。
我卻不會(huì )因此而忘記您，因為您一直在我的心中發(fā)光、發(fā)亮��！
我的劉老師8
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著(zhù)自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。而藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
劉老師教我們歷史課。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的.心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史學(xué)系，和劉老的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。我記得清楚極了：倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲，然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：好！五分！倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風(fēng)箏。
北方的冬季漫長(cháng)而枯燥。當春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒(méi)有大風(fēng)、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的屁簾兒，也有長(cháng)可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂(lè )。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或學(xué)生遠遠地擎著(zhù)風(fēng)箏。他喊聲：起！便不斷抻動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著(zhù)他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。
當一天的功課做完，暮色也沒(méi)有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)參觀(guān)他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著(zhù)天上的風(fēng)箏同我們說(shuō)笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)繩和線(xiàn)拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著(zhù)、叫著(zhù)，拄著(zhù)拐杖，蹦跳著(zhù)去追趕繩端，臉上飄起得意和滿(mǎn)足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因為他感到他生命的強壯和力量。
這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對生活有著(zhù)那樣純樸、強烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？
不見(jiàn)到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時(shí)候又會(huì )糊風(fēng)箏，教給自己的子孫，把那精致的手工藝品送上天去。我曾見(jiàn)過(guò)一位失去了一條腿的長(cháng)者，年復一年被斷腿釘到床上，失去了活動(dòng)的自由。我希望他不至于如此，可以依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛(ài)與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開(kāi)了我不，他不會(huì )的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著(zhù)我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。
劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你
我的劉老師9
哇，好美呀！你看，她向我走來(lái)，哦，原來(lái)是我最喜歡的劉老師。劉老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)顯得很優(yōu)雅。
劉老師上課可好了，每次有她的數學(xué)課同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味！連我這個(gè)對以前對數學(xué)豪不感興趣的人，現在都不知不覺(jué)的愛(ài)上了數學(xué)。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，我上課走神，老師用眼神嚴厲的批評了我，我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛在盯著(zhù)我，我突然脹紅了臉，感覺(jué)很不好意思。下課了，我低著(zhù)頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對我說(shuō)：“你心里在想什么？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時(shí)我似乎愛(ài)上了數學(xué)。我對劉老師說(shuō)：“劉老師，我不會(huì )再上課走神了，你放心吧！”
還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不過(guò)有人做小動(dòng)作，劉老師就會(huì )保持沉默。等下課了，同學(xué)們和老師就成了姐妹，劉老師笑的.時(shí)候，還會(huì )露出一對小酒窩呢！
今天是教師節，我祝天下所有的老師，教師節快樂(lè )！
我的劉老師10
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì )給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無(wú)私、真誠的愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯誤，劉老師就會(huì )拖著(zhù)長(cháng)腔對他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事��？”酸酸的語(yǔ)調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現出色，劉老師就會(huì )給他發(fā)表?yè)P信，獎勵糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì )給個(gè)班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很?chē)�。如果作業(yè)沒(méi)帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯，劉老師就會(huì )讓他站在講臺上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得臉上火辣辣的.，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會(huì )對我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習，對不起自己，對不起爸媽?zhuān)顚Σ黄鸬木褪悄銈儎⒗蠋��！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài)，像陽(yáng)光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛(ài)。I love you!
我的劉老師11
“春蠶盡全力而死”，每晚蠟燭都會(huì )把燈芯哭掉。說(shuō)到這兩句話(huà)，我不禁想起了我的班主任，劉晶老師。
她個(gè)子不高，脾氣很好，說(shuō)話(huà)像只百靈鳥(niǎo)。在學(xué)習上，我們總是很有說(shuō)服力，善于用生活中每一種可能的方式去啟發(fā)和關(guān)心我們。
我不太喜歡學(xué)英語(yǔ)。劉老師知道后，就用我有趣的五官，她生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)有趣的講課來(lái)引起我的興趣。我記得那是第四單元。老師讓我們全班做單詞卡，讓我做兩張。我做得很開(kāi)心。從那以后，我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，劉先生教我們制作了一系列卡片和其他學(xué)習英語(yǔ)的方法。我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師總是講得引人入勝，讓學(xué)生不知不覺(jué)就入迷了。
六年級的時(shí)候，劉老師發(fā)現我們班的同學(xué)有一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；恰好她也是我們美術(shù)老師。她告訴我們:寫(xiě)作就像做人一樣。如果說(shuō)文字是美的，那就說(shuō)明人的心靈不美，也說(shuō)明我們的人不美。我們同學(xué)一定要把美這個(gè)詞變得更美好！我們應該從美學(xué)的角度來(lái)看待我們的文字。從那以后，學(xué)生們積極練習字體，在很短的時(shí)間內，他們做了很大的改變。以前我的字大，擠，亂，看不清。孫費勇的書(shū)法比我的差�，F在，我們的字體有了很大的進(jìn)步，但是孫的字比我的漂亮。
不久前，劉老師發(fā)現我們班其他通過(guò)考試的學(xué)生都是不禮貌的。在那個(gè)星期四的早上，我特意為我們每個(gè)人做了一張第四季度的'新年賀卡。我們班大多數人都覺(jué)得自己丑，又改了，包括我。放學(xué)后，我們班的大部分男生都走了，我們的劉老師還在給我們寫(xiě)信問(wèn)候，直到很晚。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì )了尊重他人，尊重自己的勞動(dòng)成果。
往往一連上了幾節課，老師百靈鳥(niǎo)般的聲音都嘶啞了，卻絲毫沒(méi)有耽誤我們上課。
劉小姐以其淵博的學(xué)識給了我們才華；用她的汗水滋潤我們成長(cháng)的幼苗；用她美麗的心渲染做人的道理；用她的無(wú)私奉獻培育我們未來(lái)的花朵。
沒(méi)有無(wú)聲的紅燭，這院子里的花香在哪里；沒(méi)有一個(gè)勤奮的園丁，就沒(méi)有這樣的普遍光輝。
辛苦了，我們的劉老師！
我的劉老師12
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
有句話(huà)說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我覺(jué)得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學(xué)習上教導我們，還在生活上關(guān)心我們，教我們做人。
劉老師，從我進(jìn)入”大橋小學(xué)”時(shí)，第一個(gè)認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當我問(wèn)您什么時(shí)候走的時(shí)候，您告訴我，您一個(gè)月后就走，那天，我回到家后，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候、看書(shū)的時(shí)候、玩耍的時(shí)候……無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想您，雖然您還在學(xué)校，但我一直覺(jué)得我的身邊少了點(diǎn)什么，現在我知道我少了什么，那就是你的關(guān)愛(ài)。從你走了以后，新來(lái)的錢(qián)老師對我們很好，在上數學(xué)課時(shí)我的眼前總是出現您的身影，在中午吃飯時(shí)，您的.身影總會(huì )出現在我的面前。上次中午您來(lái)到我們班時(shí)，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽(yáng)光明媚的春天。每當我看到您的時(shí)候我都感到興奮，無(wú)論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，照顧著(zhù)我，在您看來(lái)是多么渺小的事，但在我看來(lái)是件大事。因為我從小就只感到過(guò)母愛(ài)和父愛(ài)，從未感受過(guò)姐姐對我的關(guān)愛(ài)，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節課，再和我們一起去秋游。
老師我想對您說(shuō)：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué)，有友愛(ài)朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人�！�
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂(lè )、心想事成。
您的學(xué)生孫娜
20xx年9月29日
我的劉老師13
開(kāi)學(xué)時(shí)我們認識的第三個(gè)老師就是我們班的英語(yǔ)老師：劉老師!我們班的人都認為劉老師是我們認識的幾十個(gè)中最年輕的一個(gè)老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!
她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì )戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說(shuō)中一個(gè)人說(shuō)的小蠻腰。偶爾會(huì )帶我們在課堂上玩一兩次游戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì )有笑容。每天都非常開(kāi)心。在劉老師的課堂上班里總會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因為她上課非常有趣，也很好玩!
還記得那一次，后面坐了很多的聽(tīng)課的人，每個(gè)人的手里拿著(zhù)記錄本認真的做記錄。為了要做公開(kāi)課，凌老師精心準備的演示文稿，和我們一起去上公開(kāi)課，在上課時(shí)我們們沒(méi)有笑聲，因為我們都知道公開(kāi)課是關(guān)于老師和我們的很重要的`公開(kāi)課。剛開(kāi)始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒(méi)想到后來(lái)老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開(kāi)課圓滿(mǎn)的結束了。
從那次以后我們上她的課每次都認真聽(tīng)課，沒(méi)有一次像以前那樣子，經(jīng)常有笑聲�，F在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語(yǔ)課了，也有趣。我愛(ài)劉老師。
我的劉老師14
在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。
劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚。她從四年級就開(kāi)始帶我們的數學(xué)課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)細聲細氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。
你別看她長(cháng)得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運動(dòng)會(huì )，所有班級課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊列訓練。別班的老師都是讓學(xué)生訓練一會(huì )兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復練習隊形，喊口號，簡(jiǎn)直比軍訓還要嚴格。廣播里說(shuō)“請各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒(méi)聽(tīng)到廣播。直到我們全班的隊列走得整齊劃一、方方正正為止。
劉老師也有溫柔的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。
記得那天是星期四，我們六年級的新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓�；貋�(lái)后，同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學(xué)作業(yè)，于是我們趁著(zhù)體育課的時(shí)間趕快補做，匆匆補完后，我們一起拿去給老師看，只見(jiàn)劉老師在別人的'作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫(xiě)了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開(kāi)眉心，我又擔心起自己的作業(yè)來(lái)，生怕被老師批評。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著(zhù)老師改�！霸趺磿�(huì )——？”劉老師在我作業(yè)本上畫(huà)了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒(méi)想到劉老師卻輕聲慢語(yǔ)地對我說(shuō)：“你看這一題，數值是一百，你寫(xiě)的是十；還有這一題，應該這樣寫(xiě)……”望著(zhù)劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……
劉老師！在我眼里，您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。
我的劉老師15
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數學(xué)的，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的'短發(fā)，有一雙不大卻會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到班級里看我們，向我們問(wèn)好。
李老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有一次上公開(kāi)課，劉老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學(xué)扶我去廁所……
劉老師，我在這里代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的小學(xué)生，是您教會(huì )了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！
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