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我的劉老師15篇
我的劉老師1
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數學(xué)的，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的'講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是到班級里看我們，向我們問(wèn)好。
李老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有一次上公開(kāi)課，劉老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說(shuō)：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學(xué)扶我去廁所……
劉老師，我在這里代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的小學(xué)生，是您教會(huì )了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！
這就是我得好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！
我的劉老師2
又是一個(gè)新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。這個(gè)老師姓劉，是一個(gè)漂亮的美女老師，可是她看起來(lái)很?chē)烂C，像一個(gè)“冰山美人”。因為一件事，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。
周四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去，準備值日�！霸趺雌渌M員還沒(méi)來(lái)？”我心里嘀咕著(zhù)。操場(chǎng)上，只有跳繩隊在訓練；樓道里，空無(wú)一人。我想：“一定是因為劉老師不在校，值日生逃跑了！太過(guò)分了！那我也不干了！”剛要走，轉頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這么臟亂，明天老師和同學(xué)們怎么上課呀！”想到這些，我便放下書(shū)包掃起地來(lái)。
掃完地我去涮墩布，碰到了開(kāi)會(huì )回來(lái)的劉老師。她驚訝地問(wèn)我：“怎么現在還沒(méi)有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽(tīng)到我的回答，劉老師沒(méi)什么表情地說(shuō)：“那你做完值日來(lái)辦公室找我一趟�！薄昂谩眲⒗蠋熣椅腋墒裁茨�？我一邊墩地一邊想：“難道因為我這個(gè)值日組長(cháng)沒(méi)有管好組員？”忐忑中我來(lái)到了辦公室，沒(méi)想到劉老師不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P我有責任心，有擔當，并獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對于我來(lái)說(shuō)可不是普通的糖，它對我來(lái)說(shuō)是對我的肯定，是我的榮譽(yù)�；氐郊�，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來(lái)。
讓我沒(méi)想到的是幸運不止于此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫(xiě)信，這可是我人生中接到的第一封手寫(xiě)信，還是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我的！我雙手小心翼翼地捧著(zhù)這封信，仔細地讀了起來(lái)。在信里，劉老師稱(chēng)贊我是一個(gè)安靜、懂事，有責任感的男孩，我看了心里美滋滋的。當然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進(jìn)的`地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因為這件事，我才知道劉老師并不是“冰山美人”，而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì )像劉老師期待的那樣，努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己！
我的劉老師3
我們的劉老師有一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，不大不小的眼睛，一個(gè)圓圓的鼻子和一張大嘴。
我們的劉老師十分幽默，在上課時(shí)，我們就不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊了。有一次，劉老師拿著(zhù)書(shū)個(gè)我們上品德課，有一位叫寇興的同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，這回可被劉老師看到了，劉老師立馬說(shuō)：“寇興！扣十分！”可是寇興過(guò)了一會(huì )兒之后又在說(shuō)話(huà)，這次又被劉老師抓了個(gè)正著(zhù)，劉老師說(shuō)：“寇興！扣十分!你是不是有個(gè)妹妹叫寇芬��？”這句話(huà)讓班上的同學(xué)們哄堂大笑，有的'同學(xué)借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，在下面說(shuō)話(huà)。這回劉老師用書(shū)擊打講臺并用低沉的聲音說(shuō)：“安靜!”我們全班安靜拉下來(lái)。之后，劉老師繼續上課。
我們的劉老師不但幽默，對我們的學(xué)習也很負責。劉老師每天都會(huì )讓語(yǔ)文課代表吧沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)的人，記錄到一小張紙上面交個(gè)劉老師，劉老師一般都是在上課時(shí)公布名單的，通常下午是最后期限，過(guò)了下午如果沒(méi)交作業(yè)的話(huà)，就會(huì )發(fā)生很可怕的事情——給家長(cháng)打電話(huà)。一般像我這樣成績(jì)中等的學(xué)生，名單上常常有我的名字，所以我的爸爸常為我的這件事勞累。劉老師發(fā)現了我這個(gè)壞毛病之后，就特別關(guān)注我，常常用上管三個(gè)人的力氣來(lái)管我。一旦發(fā)現我有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就馬上個(gè)我爸爸打電話(huà)，我雖然討厭劉老師這一點(diǎn)，但是我明白，劉老師用這樣的方式是為了讓我提高。
我感謝劉老師，因為您為了我而勞累，同時(shí)我也喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的劉老師。
我的劉老師4
哇，好美呀！你看，她向我走來(lái)，哦，原來(lái)是我最喜歡的劉老師。劉老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)顯得很優(yōu)雅。
劉老師上課可好了，每次有她的數學(xué)課同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味！連我這個(gè)對以前對數學(xué)豪不感興趣的人，現在都不知不覺(jué)的愛(ài)上了數學(xué)。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，我上課走神，老師用眼神嚴厲的批評了我，我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師那雙眼睛在盯著(zhù)我，我突然脹紅了臉，感覺(jué)很不好意思。下課了，我低著(zhù)頭走出教室，老師拉住了我，和藹可親的對我說(shuō)：“你心里在想什么？”我的心中涌起了一股暖流，就在這時(shí)我似乎愛(ài)上了數學(xué)。我對劉老師說(shuō)：“劉老師，我不會(huì )再上課走神了，你放心吧！”
還有你們不知道吧，劉老師上課還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不過(guò)有人做小動(dòng)作，劉老師就會(huì )保持沉默。等下課了，同學(xué)們和老師就成了姐妹，劉老師笑的'時(shí)候，還會(huì )露出一對小酒窩呢！
今天是教師節，我祝天下所有的老師，教師節快樂(lè )！
我的劉老師5
北京的冬天十分寒冷，但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級【4】班的一份子，我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無(wú)私幫助的老師和同學(xué)們。
我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大，回家后我有時(shí)也會(huì )學(xué)學(xué)中文寫(xiě)寫(xiě)字，但是覺(jué)得中國字太難了，字的偏旁部首、筆順、結構…我都不是很清楚。我幾乎記不住任何字，即使對著(zhù)書(shū)本抄寫(xiě)字寫(xiě)的非常難看。媽媽看到我寫(xiě)的這么費力，心里很著(zhù)急，一邊擔心我回國上學(xué)跟不上，一邊卻也無(wú)計可施。
幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任，又是語(yǔ)文老師。她說(shuō)她已經(jīng)當了40年的老師了，但是看上去卻非常的年輕，穿著(zhù)打扮甚至比我媽媽還要時(shí)尚。她工作非常認真負責。
剛來(lái)到xx小學(xué)上學(xué)的第一天，課本上的內容我只會(huì )讀一半，能寫(xiě)下來(lái)的只有三分之一，我都急的快哭了。劉老師和我談話(huà)，耐心地輔導我，指導我寫(xiě)字。讓我一筆一劃把簡(jiǎn)單的字先寫(xiě)好。我慢慢學(xué)會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字后，劉老師就讓我把字寫(xiě)得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫(xiě)得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后，我的字真的有了一定的進(jìn)步。
劉老師還告訴我怎樣握筆，怎樣才能把字寫(xiě)得更端正。媽媽以前也讓我好好寫(xiě)字，但是我無(wú)論怎么用心去寫(xiě)，都寫(xiě)的一點(diǎn)也不好。沒(méi)想到這兒上學(xué)才兩個(gè)星期，我把作業(yè)拿回家給媽媽看，就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了，夸獎我說(shuō)：“你的字比以前寫(xiě)的好太多了！”我很高興，心里想：“多虧有劉老師的幫助，要不然我的`字怎么會(huì )有這么大的進(jìn)步呢？”
除了書(shū)寫(xiě)，劉老師還在語(yǔ)文基礎學(xué)習上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看，讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過(guò)好幾次。劉老師經(jīng)常對我說(shuō)：“如果我不這樣要求你，那你一開(kāi)始就不會(huì )進(jìn)步，但如果在你自滿(mǎn)的時(shí)候我不以更高的要求要求你，你就只會(huì )停在那里，不會(huì )再進(jìn)步�！�
我覺(jué)得劉老師的用心有兩點(diǎn)：第一她幫我把字寫(xiě)得更漂亮，這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己，甚至我媽媽都覺(jué)得我已經(jīng)做得不錯了的時(shí)候，劉老師又給我提出更高的要求。
我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴厲的要求我，讓我盡快跟上了班里的節奏。
我的劉老師6
上五年級了，教過(guò)我的老師有很多很多，讓我最敬佩的要數班主任劉老師了。
劉老師眼睛不大，帶著(zhù)一副近視眼鏡，常常向那些在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作的`同學(xué)投去如利箭般的眼神，可謂“神力”無(wú)比。怎么，你不信？那就去我們班的課堂上一探究竟吧！
“叮鈴鈴......”上課鈴響了，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺，娓娓的講起了課文，我聽(tīng)得正入迷，劉老師卻突然停了，咦，怎么啦？難道是我坐姿不端正？我立刻挺直了腰板，可劉老師依舊向一個(gè)角落望去，許多同學(xué)也向那個(gè)角落探去，我不由自主的看了看，噢，原來(lái)是某個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作呀!對方似乎知道劉老師在看他，便悄悄地坐直了。劉老師這才又講了起來(lái)。
劉老師不僅眼神有“神力”，手上的“功夫”也特別了得。
鄭州教育文明博客上有一個(gè)小有名氣的博主“小米”，她就是劉老師。博客首頁(yè)上，經(jīng)常能找到劉老師被編輯加精的博文，有時(shí)還會(huì )有兩三篇在博客大賽中獲獎呢！當我看劉老師的博文時(shí)，雖然有時(shí)可能看不懂，但博文還是緊緊地吸引著(zhù)我，讓我不由自主地就打開(kāi)了。
光陰似箭，日月如梭。五年時(shí)光已如流水般流去�？蔁o(wú)論到哪兒，我都不會(huì )忘記那個(gè)曾經(jīng)教過(guò)我的劉老師，因為我愛(ài)她，敬佩她。
我的劉老師7
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字：劉婭娜。她有卷起的長(cháng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì )笑著(zhù)告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì )給人鼓勵。上一次我的.成績(jì)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著(zhù)就是不好意思說(shuō)話(huà)。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒(méi)考好吧？”劉老師帶著(zhù)微笑看著(zhù)我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jì)，這可怎么見(jiàn)人��？”聽(tīng)到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽(tīng)劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的故事。我就那么靜靜地看著(zhù)劉老師聽(tīng)她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級的時(shí)候，也考了像你一樣低的分數，但我沒(méi)有像你這樣哭而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝乙欢〞?huì )努力拿個(gè)好成績(jì)回來(lái)的，你等著(zhù)看�！甭�(tīng)到這兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jì)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì )有偶爾的挫折，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì )成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠了。
我的劉老師8
我們的班主任劉老師，中等身材，戴著(zhù)一副方方的黑框眼鏡，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的大眼睛，一頭又長(cháng)又密的黑頭發(fā)，有時(shí)梳起來(lái)像馬尾，有時(shí)散下來(lái)像瀑布，漂亮極了。
劉老師還有著(zhù)“冰火兩重天”的性格，我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候、別的`老師夸我們的時(shí)候、班級比賽得獎狀的時(shí)候、同學(xué)們考試成績(jì)都很好的時(shí)候……她總是微笑著(zhù)，很溫柔，但是一旦我們不聽(tīng)話(huà)，甚至講十遍還不會(huì )的時(shí)候，劉老師就火冒三丈，然后把我們的作業(yè)本扔到了高高的吊燈上，把吊燈打得直晃蕩，不知道的還以為八級地震了呢。
盡管如此，我還是很喜歡她，因為劉老師知道我喜歡干活，所以經(jīng)常給我安排些小任務(wù)，我總是開(kāi)開(kāi)心心的去做。在我表現好的時(shí)候，劉老師還會(huì )當眾表?yè)P我，不但讓我很開(kāi)心，還增強了我的自信心，這就是我又愛(ài)又恨的劉老師。
我的劉老師9
劉老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。劉老師給大家的機會(huì )都是平等的，就是你做了一丁點(diǎn)好事，劉老師也會(huì )發(fā)現。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無(wú)可忍，才會(huì )晴天霹靂。一小部分同學(xué)都說(shuō)劉老師脾氣很壞，可我覺(jué)的她們只看見(jiàn)了劉老師的一面。
劉老師是典型的不容易發(fā)火的老師，當我去給劉老師看作業(yè)時(shí)，發(fā)現了劉老師頭上那一根根的黑發(fā)里夾著(zhù)幾根銀發(fā)，那幾跟銀發(fā)深深的刺痛離我的.心，因為劉老師是為我們操心操出來(lái)的��！從那時(shí)起，我暗下決定一定要做好孩子！
每當我看見(jiàn)劉老師，心里就有一種說(shuō)不出的感激。劉老師我永遠不會(huì )忘記您的知識（當然，別的老師說(shuō)的只是我也不會(huì )忘）。劉老師四（2）班的同學(xué)永遠不會(huì )忘記你。
我的劉老師10
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì )給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無(wú)私、真誠的愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的.愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯誤，劉老師就會(huì )拖著(zhù)長(cháng)腔對他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事��？”酸酸的語(yǔ)調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現出色，劉老師就會(huì )給他發(fā)表?yè)P信，獎勵糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì )給個(gè)班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很?chē)�。如果作業(yè)沒(méi)帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯，劉老師就會(huì )讓他站在講臺上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會(huì )對我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習，對不起自己，對不起爸媽?zhuān)顚Σ黄鸬木褪悄銈儎⒗蠋��！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài)，像陽(yáng)光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛(ài)。I love you!
我的劉老師11
劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在于他上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。
兩年前剛入學(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來(lái)一聲響亮的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸皠偛胚@叫先聞其聲，后見(jiàn)其人�！彼捌鹨恢环酃P，一轉身，寫(xiě)下了大大的自己的名字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師�！痹�(huà)音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見(jiàn)那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著(zhù)金光，照亮了半個(gè)教室。
劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬(wàn)分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng )作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂(yōu)時(shí)傷國，思親念家的憂(yōu)苦之情，體會(huì )“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向導，帶領(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著(zhù)詩(shī)句，感慨萬(wàn)千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。
而當講到陶淵明的.《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通�！蔽覀冋X(jué)得劉老師謙虛時(shí)，他卻補了一句：“不是因為錢(qián)，而是因為沒(méi)有Wi-Fi�！币痪湓�(huà)讓全班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們在詩(shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(cháng)。
劉老師批評人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著(zhù)了，劉老師笑著(zhù)望著(zhù)那位同學(xué)，對我們說(shuō)：“這位同學(xué)的睡相真不錯��！”正巧此時(shí)睡著(zhù)的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開(kāi)朦朧的雙眼，我們看著(zhù)那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著(zhù)，劉老師微笑著(zhù)走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問(wèn)：“昨晚沒(méi)睡好啊，補覺(jué)補足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿(mǎn)臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養也有了顯著(zhù)提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師12
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她留著(zhù)時(shí)尚的短發(fā)，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒(méi)有一點(diǎn)褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進(jìn)教室，她都神采奕奕，眼睛發(fā)光，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)教室。
劉老師不僅博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，更是一個(gè)嚴謹認真的人。
這學(xué)期，我們的重點(diǎn)作文是《一件令人感動(dòng)的事》，正好清明節假期我們全家出游時(shí)，爸爸的錢(qián)包失而復得，我就決定把這件事作為作文的`選材。經(jīng)過(guò)反復醞釀推敲之后，我感覺(jué)胸有成竹，于是奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完已經(jīng)快十九點(diǎn)鐘了，就發(fā)給了劉老師。
過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，劉老師把作文發(fā)回來(lái)了，留言說(shuō)：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫(xiě)太多，沒(méi)有突出本次作文的主題，需要修改�！眲⒗蠋煹狞c(diǎn)撥，讓我茅塞頓開(kāi)，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得更詳細了，然后又發(fā)給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回復，可是劉老師回復說(shuō)：“我又改了幾個(gè)字，如果不想放棄這個(gè)選材，需要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結果寫(xiě)清楚，突出主題�！彪m然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫(xiě)重點(diǎn)放在拾金不昧錢(qián)包的人一直在雨中等我們這個(gè)情節上。再次把修改完成的作文發(fā)給劉老師已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。我心想，如果劉老師回復“可以”的話(huà)，我就能安心地睡覺(jué)了。
可是等待的時(shí)間卻是那么漫長(cháng)，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸說(shuō)老師可能已經(jīng)休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯(lián)系了劉老師，回復是：“正在大改，請稍等�！庇诌^(guò)了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發(fā)了回來(lái)，并寫(xiě)道：“我進(jìn)行了些微調，又加了一點(diǎn)想象，修改了錯字和用錯的標點(diǎn)符號�！�
這時(shí)已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，我讀著(zhù)改過(guò)的作文，腦海中浮現劉老師在臺燈下專(zhuān)注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)嚴謹認真的人。
我的劉老師13
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的.照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我的劉老師14
童年，是一條彎彎的小河。老師對我們那無(wú)微不至的愛(ài)，是多么溫暖，多么甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進(jìn)步的時(shí)候，真是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，在我們退步的時(shí)候，仿佛老師在給我們叫；“加油�！�
記得有一次，我上講臺去競爭班長(cháng)，本來(lái)我很有信心的�？墒�，上課我沒(méi)有積極舉手發(fā)言，學(xué)習有點(diǎn)下降，所以我小班長(cháng)的位置就被取消了，小班長(cháng)的位置做不穩，自然就別想當大班長(cháng)了。過(guò)后，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發(fā)言。終于，過(guò)了幾天，居然我的愿望實(shí)現了，我的心里比吃了蜂蜜還要甜......
劉老師對我的.評語(yǔ)，我時(shí)時(shí)刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。
我的劉老師15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句。從一到四四年級，有許多的老師教過(guò)我，其中我印象最深的是教我一到三年級的數學(xué)老師——劉老師。
他戴一副眼鏡，有一雙明亮的眼睛，眉毛長(cháng)長(cháng)的，個(gè)子高高的，目光炯炯有神……他說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣直爽像是機關(guān)槍一樣。他走起路來(lái)分分火火像趕集一樣…
有一次，劉老師在黑板上寫(xiě)數學(xué)題目的.時(shí)候，有倆個(gè)學(xué)生在玩，劉老師就像背后長(cháng)了一雙眼睛，給剛才貪玩的學(xué)生指出來(lái)，對他們嚴厲地說(shuō)：“你們兩個(gè)放學(xué)留下來(lái)，快到六一兒童節了，我給你們排練個(gè)節目�！惫环艑W(xué)的時(shí)候被老師留了下來(lái)。從這以后他們再也不敢貪玩了。
劉老師平時(shí)有說(shuō)有笑，但是在學(xué)習上，他對我們要求很?chē)栏�。我們的數學(xué)劉老師就是這樣的一個(gè)人。
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