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我的劉老師(15篇)
我的劉老師1
不知不覺(jué)，新的學(xué)期又到了。不知不覺(jué)，一年一度的教師節又到了。老師的節日又到了，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的老師吧！
我們的劉老師個(gè)子不高，但是顯得很精神。她的眼睛不大，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，但是這雙眼睛透射出她的智慧。她不怎么漂亮，在四年組的老師里也不算漂亮。但是我認為她很漂亮，因為她很有知識，在我的眼里，她很美。她很?chē)烂C，但是她很負責任。
我認為她只有一點(diǎn)不好，就是經(jīng)常放學(xué)時(shí)留人，而且還另外留一些作業(yè)，留完就走人了，還說(shuō)她回來(lái)之前寫(xiě)完也不許走。
這使她在我的心目中的威信降低了一些。我為此很不服氣，下課時(shí)去問(wèn)她，為什么要在放學(xué)后留一些人。老師的答復是：“應該了解他們的真實(shí)水平。如果他們不是不會(huì )寫(xiě)，那么應該寫(xiě)得不錯的。至于為什么走人，是因為我有重要的事要做”你看，劉老師對同學(xué)是多么認真，多么負責��！
這就是我們的劉老師。她其實(shí)是一位很好的'老師。她從來(lái)都是這樣認真，這樣負責。她是我們的好老師，我相信，那些長(cháng)大后要當教師的同學(xué)，一定是以劉老師為榜樣的。
我的劉老師2
老師是園丁，我們是小花，她給我們修枝剪葉，辛勤灌溉，使我們茁壯成長(cháng)。老師是大樹(shù)，我們是小草，她用強健的身軀能為我們遮風(fēng)擋雨。在所有的老師中，我最喜歡劉老師。
劉老師有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，一張瓜子臉上一雙水靈靈的大眼睛最是明顯。那雙大眼睛一眨一眨的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
劉老師是一個(gè)非常樂(lè )于助人的人，很受同學(xué)們愛(ài)戴，許多事情我都會(huì )感謝劉老師，但是有一件事情讓我久久難以忘懷。
有一次中午，我們都在操場(chǎng)上玩耍，我和我的伙伴宋梓恩在跳繩。突然，我尖叫一聲，我被跳繩絆摔了一跤，同學(xué)們都被嚇呆啦!那時(shí)劉老師正在值周，她急忙跑過(guò)來(lái)把我扶到醫務(wù)室。她大滴大滴的汗水滴嗒滴嗒地流到肩膀上，她關(guān)心地問(wèn)：“疼不疼?你先忍一忍，你最勇敢啦!馬上就到醫務(wù)室了�！彼駤寢屢粯右恢惫膭钗�，包扎后細心地照顧我。那著(zhù)急的眼神，那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我仿佛看到了媽媽。我慶幸能擁有這樣一位關(guān)心我，照顧我的好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诩磳⒌絹�(lái)的這個(gè)教師節里，我要對劉老師說(shuō)一聲：“謝謝您，劉老師�！�
我的劉老師3
劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在于他上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。
兩年前剛入學(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來(lái)一聲響亮的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸皠偛胚@叫先聞其聲，后見(jiàn)其人�！彼捌鹨恢环酃P，一轉身，寫(xiě)下了大大的自己的名字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師�！痹�(huà)音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見(jiàn)那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著(zhù)金光，照亮了半個(gè)教室。
劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬(wàn)分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng )作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂(yōu)時(shí)傷國，思親念家的憂(yōu)苦之情，體會(huì )“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向導，帶領(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著(zhù)詩(shī)句，感慨萬(wàn)千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。
而當講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通�！蔽覀冋X(jué)得劉老師謙虛時(shí)，他卻補了一句：“不是因為錢(qián)，而是因為沒(méi)有Wi-Fi�！币痪湓�(huà)讓全班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們在詩(shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(cháng)。
劉老師批評人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著(zhù)了，劉老師笑著(zhù)望著(zhù)那位同學(xué)，對我們說(shuō)：“這位同學(xué)的'睡相真不錯��！”正巧此時(shí)睡著(zhù)的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開(kāi)朦朧的雙眼，我們看著(zhù)那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著(zhù)，劉老師微笑著(zhù)走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問(wèn)：“昨晚沒(méi)睡好啊，補覺(jué)補足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿(mǎn)臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養也有了顯著(zhù)提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師4
這世界上，有著(zhù)許多的愛(ài)。有父愛(ài)、母愛(ài)，也有老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人，您對我的關(guān)愛(ài)不是親人勝似親人。
劉老師，您為了我們的學(xué)習、成長(cháng)操碎了心。當班上的同學(xué)犯錯誤時(shí)，您總是會(huì )嚴厲的批評他，但當班上的同學(xué)生病，您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時(shí)，您是不是會(huì )給我們講講故事，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。我知道您這樣做是為了吸引同學(xué)么的注意力和興趣，讓他們有興趣上您的課。
劉老師，您才教了我們短短的半年時(shí)間，可我看到您頭上那烏黑的.頭發(fā)跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你說(shuō)：“老師，您辛苦了�！崩蠋熌鷧s和別的老師不同。午讀的時(shí)候，其他老師會(huì )叫他們的學(xué)生讀書(shū)或者睡覺(jué)，而您卻讓我們在午讀的時(shí)間看書(shū)，使我們增長(cháng)更多的知識。
劉老師，當我遇到困難時(shí)，是您讓我和您一起解決。當我寫(xiě)完每一篇作文讓你評價(jià)的時(shí)候，您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。
老師，您就像我們的朋友，您一有煩惱就和我們說(shuō)。您一有有趣的事就會(huì )第一時(shí)間與我們分享。
老師，我用真誠的話(huà)語(yǔ)對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
我的劉老師5
涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的`訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。
在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！
我的劉老師6
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì )給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè )，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對我們無(wú)私、真誠的愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的'愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯誤，劉老師就會(huì )拖著(zhù)長(cháng)腔對他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事��？”酸酸的語(yǔ)調，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現出色，劉老師就會(huì )給他發(fā)表?yè)P信，獎勵糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì )給個(gè)班干部當當哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對我們要求很?chē)�。如果作業(yè)沒(méi)帶，補雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯，劉老師就會(huì )讓他站在講臺上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(cháng)交流溝通，指導家長(cháng)如何幫孩子養成好習慣。每次媽媽看完博客都會(huì )對我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習，對不起自己，對不起爸媽?zhuān)顚Σ黄鸬木褪悄銈儎⒗蠋��！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài)，像陽(yáng)光給予我溫暖，像雨露滋潤我心田。一日為師，終生不忘。劉老師，謝謝您的愛(ài)。I love you!
我的劉老師7
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字：劉婭娜。她有卷起的長(cháng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì )笑著(zhù)告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì )給人鼓勵。上一次我的成績(jì)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著(zhù)就是不好意思說(shuō)話(huà)。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準不準？是因為這次考試沒(méi)考好吧？”劉老師帶著(zhù)微笑看著(zhù)我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的成績(jì)，這可怎么見(jiàn)人��？”聽(tīng)到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽(tīng)劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的故事。我就那么靜靜地看著(zhù)劉老師聽(tīng)她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級的時(shí)候，也考了像你一樣低的`分數，但我沒(méi)有像你這樣哭而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分數，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝乙欢〞?huì )努力拿個(gè)好成績(jì)回來(lái)的，你等著(zhù)看�！甭�(tīng)到這兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jì)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì )有偶爾的挫折，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì )成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠了。
我的劉老師8
我們的劉老師有著(zhù)淡淡的眉毛，但眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。中等個(gè)兒，身材不胖也不瘦。
有一次，老師給我們布置的語(yǔ)文《配套練習冊》上的第一課中“搖晃”的“搖”我一不小心寫(xiě)成了“遙遠”的'“遙”。我本以為老師肯定是一頓破口大罵，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我，還不厭其煩地給我講解，辨析這兩個(gè)的不同，并囑咐我說(shuō)：“以后不可以再粗心了�！蔽艺f(shuō)：“老師，我記住了�！眲⒗蠋煹暮吞@讓我非常感動(dòng)。
劉老師也有比較嚴肅的時(shí)候。有一次，上課鈴響了，可同學(xué)們還大聲喧嘩。老師來(lái)到門(mén)口，看到這一幕，非常生氣。老師嚴厲地說(shuō)：“上課鈴響了以后誰(shuí)再胡鬧，就一直讓他站到下課�！蓖瑢W(xué)們都不敢再鬧了。
這就是既和藹，又嚴肅的劉老師。
我的劉老師9
她是一位光榮的人民教師；她是一位對學(xué)生諄諄教導的老師；她是一位對工作認真負責的老師是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)；是她帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游；是她把我從懵懂無(wú)知的幼兒變成文質(zhì)彬彬的少年她就是我們班的班主任及語(yǔ)文老師劉老師。
我們班的劉老師就像一杯純牛奶。他始終是穿著(zhù)一身樸素、清爽的衣服，發(fā)型別有風(fēng)趣，說(shuō)的普通話(huà)也不是十分清楚、標準，可是我最喜歡上他的課了。在他的課堂上是不是會(huì )有笑聲，你看，這不笑料又來(lái)啦，劉老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，班上沒(méi)有幾個(gè)人舉手，還有好多同學(xué)都開(kāi)小差，有的.和同桌在玩剪刀石頭布；有的在和同學(xué)“千里吵架”；還有的就是在問(wèn)“時(shí)間大使”邱宇恒離下課還有幾分鐘�！皼](méi)有人知道是吧，那我隨便叫可不可以？”老師掃了一下我們說(shuō)到�！安豢梢�！”“那你們不知道還不認真聽(tīng)，我有什么辦法，是不是啊，豬八戒的子孫童天浩？你肯定是說(shuō)猴哥我先睡會(huì )兒，你去幫我干吧，是不是？”劉老師當場(chǎng)抓住了要開(kāi)小差的童天浩，聽(tīng)了這話(huà)，我們就在也憋不住了，一個(gè)個(gè)都沒(méi)形象的大笑起來(lái)，最普通的就是前俯后仰，最特別的就像火山噴發(fā)，停不下來(lái)。這時(shí)，劉老師用手抖了抖衣服，把頭傲慢的昂起來(lái)，說(shuō)：“你們也別笑，個(gè)個(gè)都半斤八兩差不多的�！边@時(shí)下課鈴聲響了
劉老師很關(guān)心我們，把我們當作她的子女一樣對待。還記得我讀三年級，劉老師每天第二節課下課都會(huì )給我們蒸饅頭，由我負責將饅頭發(fā)給同學(xué)們。有一天，我照常去辦公室端饅頭發(fā)給同學(xué)們，我端的時(shí)候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當”一聲掉在了地上。劉老師聞?dòng)嵹s來(lái)�？粗�(zhù)地上的饅頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎么回事。她二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)我跑到水龍頭下，打開(kāi)水龍頭，用一個(gè)盆子接了些水，然后讓我受傷的手浸在水里，我那受傷的手在水里浸泡了大約半小時(shí)左右。劉老師關(guān)心地問(wèn)：“好些了嗎？還痛嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)沒(méi)那么痛了，停止了哭泣。仰起頭來(lái)望著(zhù)劉老師，發(fā)現劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿(mǎn)了密密的細汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺(jué)得此時(shí)的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫務(wù)室，醫務(wù)室的李老師給我涂了燙傷膏，我覺(jué)得好多了。劉老師打電話(huà)叫我媽媽到學(xué)校里來(lái)，把我接回家了。事后，劉老師還買(mǎi)了箱牛奶送給我喝呢。
我說(shuō)說(shuō)她那顆強烈的責任心。記得李老師剛接到我們班時(shí)，有一位同學(xué)語(yǔ)文基礎知識十分薄弱平時(shí)易如反掌的知識題，到了他那比登天還難。李老師不罵她不打她。一有空便給她輔導。一個(gè)字一個(gè)字的教她寫(xiě)，一個(gè)詞一個(gè)詞的教她造句。成天眼睛熬得紅通通的我看的都心疼死了！
劉老師還是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她從來(lái)不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會(huì )耽誤我們學(xué)習，上課時(shí)她會(huì )站起來(lái)為我們講題，講完后總不忘慈祥的問(wèn)一句：“你們聽(tīng)懂了嗎？”如果有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師會(huì )專(zhuān)門(mén)為她再講一遍。老師都背負著(zhù)重大的責任，不即教我們學(xué)習，還要照顧我們的安全。
我的劉老師10
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著(zhù)自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。而藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
劉老師教我們歷史課。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史學(xué)系，和劉老的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。我記得清楚極了：倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲，然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：好！五分！倘若有的.同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風(fēng)箏。
北方的冬季漫長(cháng)而枯燥。當春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒(méi)有大風(fēng)、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的屁簾兒，也有長(cháng)可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂(lè )。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或學(xué)生遠遠地擎著(zhù)風(fēng)箏。他喊聲：起！便不斷抻動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著(zhù)他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。
當一天的功課做完，暮色也沒(méi)有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)參觀(guān)他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著(zhù)天上的風(fēng)箏同我們說(shuō)笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)繩和線(xiàn)拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著(zhù)、叫著(zhù)，拄著(zhù)拐杖，蹦跳著(zhù)去追趕繩端，臉上飄起得意和滿(mǎn)足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因為他感到他生命的強壯和力量。
這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對生活有著(zhù)那樣純樸、強烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？
不見(jiàn)到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時(shí)候又會(huì )糊風(fēng)箏，教給自己的子孫，把那精致的手工藝品送上天去。我曾見(jiàn)過(guò)一位失去了一條腿的長(cháng)者，年復一年被斷腿釘到床上，失去了活動(dòng)的自由。我希望他不至于如此，可以依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛(ài)與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開(kāi)了我不，他不會(huì )的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著(zhù)我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。
劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你
我的劉老師11
我的班主任叫劉敏。她是一位很奇怪的老師。
怎么奇怪呢？劉老師呀，溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔，厲害起來(lái)比誰(shuí)都厲害。我們在私底下給她起了兩個(gè)外號“溫柔老師”和“麻辣老師”
有一次，一上課老師便笑容燦爛地走到講臺桌前，把準備的本往那一放，然后和大家對了對眼色，表示讓大家朝前看，老師這是怎么了？怎么會(huì )有這樣的笑容呢？不一會(huì )老師溫柔的說(shuō)到“同學(xué)們，這次大家的作文寫(xiě)得非常好，所以我決定今天的語(yǔ)文課全部改成閱讀課！”老師和顏悅色地說(shuō)。我們頓時(shí)像在烏云中找到了太陽(yáng)，在沙漠中找到了甘泉一樣興奮，每個(gè)同學(xué)眼睛笑得像月牙一般�？�，我們的.老師夠溫柔吧！
我們老師厲害起來(lái)不得了，一次語(yǔ)文課上，我們正在默默地讀語(yǔ)文書(shū)，劉老師正在批改我們的卷子。過(guò)了會(huì )，只見(jiàn)劉老師把紅筆往地上一扔，眉毛都豎了起來(lái)，完了完了，看著(zhù)老師好像一眼就能秒殺人的樣子，肯定是我們沒(méi)考好�！拔艺f(shuō)了多少次了，松弛的弛是弓字旁，你們怎么就記不住呢？下節體育課不上，改卷子！老師厲聲到，她的聲音如老虎發(fā)出的怒吼，令人毛骨悚然。我們的“麻辣老師”夠厲害吧！
大大的眼睛像寶石，小小的嘴巴像櫻桃，再加上一幅厚厚的眼睛，既溫柔有嚴肅，就構成了我們奇怪的班主任——劉老師！
我的劉老師12
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她留著(zhù)時(shí)尚的短發(fā)，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒(méi)有一點(diǎn)褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進(jìn)教室，她都神采奕奕，眼睛發(fā)光，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)教室。
劉老師不僅博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，更是一個(gè)嚴謹認真的人。
這學(xué)期，我們的重點(diǎn)作文是《一件令人感動(dòng)的事》，正好清明節假期我們全家出游時(shí)，爸爸的`錢(qián)包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經(jīng)過(guò)反復醞釀推敲之后，我感覺(jué)胸有成竹，于是奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完已經(jīng)快十九點(diǎn)鐘了，就發(fā)給了劉老師。
過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，劉老師把作文發(fā)回來(lái)了，留言說(shuō)：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫(xiě)太多，沒(méi)有突出本次作文的主題，需要修改�！眲⒗蠋煹狞c(diǎn)撥，讓我茅塞頓開(kāi)，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)得更詳細了，然后又發(fā)給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回復，可是劉老師回復說(shuō)：“我又改了幾個(gè)字，如果不想放棄這個(gè)選材，需要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結果寫(xiě)清楚，突出主題�！彪m然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫(xiě)重點(diǎn)放在拾金不昧錢(qián)包的人一直在雨中等我們這個(gè)情節上。再次把修改完成的作文發(fā)給劉老師已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。我心想，如果劉老師回復“可以”的話(huà)，我就能安心地睡覺(jué)了。
可是等待的時(shí)間卻是那么漫長(cháng)，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸說(shuō)老師可能已經(jīng)休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯(lián)系了劉老師，回復是：“正在大改，請稍等�！庇诌^(guò)了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發(fā)了回來(lái)，并寫(xiě)道：“我進(jìn)行了些微調，又加了一點(diǎn)想象，修改了錯字和用錯的標點(diǎn)符號�！�
這時(shí)已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，我讀著(zhù)改過(guò)的作文，腦海中浮現劉老師在臺燈下專(zhuān)注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)嚴謹認真的人。
我的劉老師13
在一次無(wú)意中我發(fā)現了，我以前和我的同學(xué)和老師一起照下的照片，它的顏色還是那么的鮮艷，我看著(zhù)它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。
劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，每天的穿著(zhù)讓人贊嘆，再加上那一張能說(shuō)會(huì )道的臉，真的太有趣了。
劉老師是一名能說(shuō)會(huì )道的老師，走在哪里都會(huì )給我們帶來(lái)歡樂(lè )和開(kāi)心。她也有時(shí)間會(huì )故意說(shuō)一些笑話(huà)，讓我們班的同學(xué)哈哈大笑，還會(huì )有的時(shí)候老師會(huì )做一些比較有趣的動(dòng)作和一些很幽默的.話(huà)，每到我們全班都難過(guò)的時(shí)候，劉老師就會(huì )給我們送來(lái)開(kāi)心、快樂(lè )和給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)美好的心態(tài)和美好的一天。
劉老師每天都會(huì )對自己的工作都很認真。每天早上五點(diǎn)半起床去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來(lái)都沒(méi)有慢過(guò)一次，她一進(jìn)辦公室就做起了今天要學(xué)的課文，我每次走的時(shí)候都能看見(jiàn)她正在工作，每到了周六和周天都會(huì )和平常一樣一起床就干起了自己的工作，每天只有4個(gè)小時(shí)用來(lái)活動(dòng)。
劉老師還有一個(gè)習慣，那就是整潔。每次老師都會(huì )打掃打掃辦公室。劉老師打掃衛生那叫個(gè)快，老師一拿起自己認真起來(lái)的本事可以把整個(gè)辦公室都打掃的干干凈凈的，我們只要一進(jìn)辦公室有八十的可能會(huì )打掃的很干凈，劉老師有的時(shí)候打掃的辦公室我都能被嚇過(guò)去了。
此時(shí)此刻，我再次看到那張載滿(mǎn)了我童年回憶的照片，我想，往后的道路和同學(xué)和我的老師都不會(huì )陪我一直走下去的，但是他們會(huì )一直在我的心中陪伴我度過(guò)我人生的困難。
我的劉老師14
在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。
劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚。她從四年級就開(kāi)始帶我們的數學(xué)課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)細聲細氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。
你別看她長(cháng)得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運動(dòng)會(huì )，所有班級課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊列訓練。別班的老師都是讓學(xué)生訓練一會(huì )兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復練習隊形，喊口號，簡(jiǎn)直比軍訓還要嚴格。廣播里說(shuō)“請各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒(méi)聽(tīng)到廣播。直到我們全班的`隊列走得整齊劃一、方方正正為止。
劉老師也有溫柔的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。
記得那天是星期四，我們六年級的新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓�；貋�(lái)后，同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學(xué)作業(yè)，于是我們趁著(zhù)體育課的時(shí)間趕快補做，匆匆補完后，我們一起拿去給老師看，只見(jiàn)劉老師在別人的作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫(xiě)了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開(kāi)眉心，我又擔心起自己的作業(yè)來(lái)，生怕被老師批評。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著(zhù)老師改�！霸趺磿�(huì )——？”劉老師在我作業(yè)本上畫(huà)了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒(méi)想到劉老師卻輕聲慢語(yǔ)地對我說(shuō)：“你看這一題，數值是一百，你寫(xiě)的是十；還有這一題，應該這樣寫(xiě)……”望著(zhù)劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……
劉老師！在我眼里，您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。
我的劉老師15
從我上學(xué)到現在，已經(jīng)第六年了，各學(xué)科的老師換了又換，記不清有多少個(gè)了。但是，在我心目中印象最深的是教我們科學(xué)課的劉老師。
她大約四十來(lái)歲，高高的個(gè)子，總是穿著(zhù)樸素而得體的休閑裝。一頭烏黑的短發(fā)，即美觀(guān)又有精神，她面容端莊透著(zhù)那自然的美，說(shuō)起話(huà)來(lái)如銀鈴般清脆。
科學(xué)課每周只有兩節，是同學(xué)們特別盼望的課。因為劉老師的課上的太精彩了。她幾乎每節課都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)驚喜。她講課的方法靈活，讓大家感到十分快樂(lè )。實(shí)驗用的教具在她手中運用的非常熟練，在同學(xué)們眼里，劉老師簡(jiǎn)直是一個(gè)做實(shí)驗的科學(xué)家。例如：杠桿的`力、斜面的作用、滑輪原理、植物的繁殖、人體的奧秘，以及地質(zhì)巖層等，她都演示的井井有條，十分精細，順暢靈巧。讓你一看便知不需更多的講解大家就已牢牢地掌握了。由于她每節課都認真備課，加上她精彩的實(shí)驗，讓同學(xué)們有一種感覺(jué)，那就是時(shí)間過(guò)得太快，課時(shí)太短，興致未盡就下課了。
要說(shuō)給我們印象最深的還是那節生物課，我清楚的記得，星期四下午第一節課是科學(xué)課，只見(jiàn)劉老師手里拿著(zhù)顯微鏡和一些實(shí)驗用品，健步走到講臺，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，大家都睜大眼睛看著(zhù)老師手里的顯微鏡，感到很好奇，因為這個(gè)教具以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。劉老師看出了同學(xué)們的心思，她趕緊向大家介紹顯微鏡的功效和使用方法，然后，她嫻熟地拿出課前準備好的帶微生物的玻璃片，然后指導同學(xué)們一個(gè)個(gè)到顯微鏡下去觀(guān)察。哇！太有意思啦！那些平時(shí)用肉眼看不見(jiàn)，手也摸不到的小東西，在顯微鏡下是那樣的活躍，簡(jiǎn)直無(wú)法想象。劉老師告訴大家，在這些微生物里，有的是對人體有害的細菌和霉菌，有的卻是對人體有益處呢！比如乳酸菌和酵母菌、真菌等，大家經(jīng)常喝的酸奶中就有乳酸菌這種微生物。大家驚呆了，原來(lái)這些細小的微生物在生活中還這么重要哇。最后，劉老師把她自己親手制作的酸奶拿了出來(lái)，讓同學(xué)們品嘗，大家都贊不絕口，向老師投去敬佩的目光。下課了，老師留的作業(yè)就是，每個(gè)同學(xué)回去自己動(dòng)手制作酸奶，下節課把制作過(guò)程講給大家和老師聽(tīng)，并互相品嘗。
這節課太精彩了，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，我們盼望著(zhù)下節科學(xué)課快點(diǎn)到來(lái)，因為劉老師是我們心目中最好的課任老師！
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