高三歷史備課組工作總結

高三歷史備課組工作總結[錦集7篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高三歷史備課組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三歷史備課組工作總結1

　　根據學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現了其中的某些不足，特總結如下：

　　一、備課組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習。本組內做到“四個(gè)統一”：統一教研、統一進(jìn)度、統一考試、統一閱卷。

　　高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì )影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺。

　　二、備課組活動(dòng)情況

　　1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節進(jìn)行總體規劃。根據教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

　　2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學(xué)打算，統一進(jìn)度，統一作業(yè)。在下次備課組會(huì )議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現實(shí)意義。

　　3、備課組內進(jìn)行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(cháng)和盡快適應高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

　　4、利用備課組活動(dòng)，根據學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。

　　5、認真組織全體成員學(xué)習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進(jìn)一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時(shí)間的，只是這項工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底，惟有多多鉆研。

　　6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握，強調工作的細致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調整。

　　7、根據學(xué)校的安排，認真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據學(xué)校安排，每人都有兩節校級公開(kāi)課，大家對于公開(kāi)課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺階。每次各類(lèi)活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結，從發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

　　8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學(xué)的針對性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行。

　　9、對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學(xué)習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(cháng)，縮短他們成長(cháng)的周期，在最短的時(shí)間內站穩講臺。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的大會(huì )表?yè)P。

　　三、幾點(diǎn)感受：

　　1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內教師的交流，而且能取長(cháng)補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。

　　2、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試、統一評估，有利于年級組和教務(wù)處的.工作檢查和安排。

　　3、有利于增加同學(xué)科內教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。

　　4、學(xué)校應為校際之間的交流活動(dòng)提供指導和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！

　　5、備課組活動(dòng)應重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性。應杜絕任何虛假的形式主義。

　　6、學(xué)校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

　　四、努力方向

　　1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機結合

　　歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì )功能，復習過(guò)程中，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。

　　2、精選精練

　　高三練習多如牛毛，要在最短的時(shí)間內達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習的好話(huà)壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的內容，精選練習。

　　3、強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）根據高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；

　�。�2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；

　�。�3）注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

　�。�4）講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

高三歷史備課組工作總結2

　　我們在學(xué)校教導處、教研室和歷史教研組的統一領(lǐng)導下，開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作�？偨Y如下：

　　1、根據教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計劃，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專(zhuān)題復習以及時(shí)政熱點(diǎn)復習。

　　本學(xué)期來(lái)，我們能狠抓教學(xué)常規，每上新課前，盡可能對上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識進(jìn)行復習鞏固。認真備課，采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設問(wèn)多讓學(xué)生思考多回答問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

　　2、課堂練習我們能結合授課內容在課堂上解決。同時(shí)，結合學(xué)生實(shí)際，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次。

　　3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節課開(kāi)展備課組活動(dòng)，能落實(shí)“三定”措施，主講人能精心準備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們能統一教學(xué)內容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統一測試。組內教師一起分擔各章節的.資料的編寫(xiě)和單元測試的命題，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性。

　　4、能互相聽(tīng)課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，同備課組內教師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽(tīng)課后堅持評課，做到取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。

　　5、備課組內教師之間能加強理論學(xué)習，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持進(jìn)行現代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時(shí)，加強新課程改革的理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )中央文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，培養優(yōu)秀人才。

　　6、努力研究新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息，領(lǐng)會(huì )考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點(diǎn)；強化應試訓練和規范化答題。今年考綱變動(dòng)很大，考點(diǎn)知識比前幾年多的多，這對學(xué)生的復習沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學(xué)生取得成績(jì)有幫助。

　　7、加強“三輔”工作，努力使每個(gè)學(xué)生都成材。我們從來(lái)不歧視或偏愛(ài)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。對輔導工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開(kāi)展，被輔導者學(xué)習成績(jì)不同程度的有所提高。

　　8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒(méi)有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有過(guò)不了的山！暫時(shí)的困難會(huì )激勵我們更加奮勇向前！

高三歷史備課組工作總結3

　　本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng )新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結、奉獻、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結如下：

　　一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施。

　　面對新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，改變以前教學(xué)中的以教師的.教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　二、積極參與外校歷史教研組組織的各項活動(dòng)，取長(cháng)補短。

　　提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái)，組內老師積極在南昌三中。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課，并且做好記錄，取長(cháng)補短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評課，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。

　　三、加強集體備課。

　　重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統一定內容，分頭準備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗教師在每一節課后應寫(xiě)好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

　　四、組織師徒結對，堅持以老帶新，加強教師間的合作交流學(xué)習。

　　本學(xué)期我們形成了師徒結對，師徒互相聽(tīng)課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評課制度。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現問(wèn)題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì )更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jì)。

高三歷史備課組工作總結4

　　一、本組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(cháng)）、張曉玲。本人負責一類(lèi)班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負責一類(lèi)班304班和二類(lèi)班307班的歷史教學(xué)。

　　二、定好基調，做計劃

　　第一輪復定下的基本基調是：“實(shí)、準、穩”。

　　實(shí)：依綱據本梳理課本知識，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效�；�礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內容要訓練外，要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結，探索解題規律，把教師的教學(xué)思路內化為自己的自覺(jué)意識。 “準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

　　“穩”，就是穩步推進(jìn)，穩中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

　　三、教學(xué)進(jìn)程措施：

　�。�1）研究考綱，分析考點(diǎn)。

　　備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì )相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實(shí)做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養，努力提高學(xué)生的成績(jì)。

　�。�2）加強合作，統一節奏。

　　加強合作，體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對退步較大的'學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。

　�。�3）面向全體，提優(yōu)補差。

　　面向學(xué)生全體：高三第一輪復習重在基礎，全面推進(jìn)，指導后進(jìn)生鞏固基礎知識，把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養，定時(shí)間定內容，智力投資，從生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。

　�。�4）對外交流，收集信息。

　　積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加東陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(cháng)，為我所用。

　�。�5）強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　　A、根據高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；

　　B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；

　　C、注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

　　D、講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

　　四、存在問(wèn)題

　　盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

　　1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。

　　2、對差生的學(xué)習積極性還沒(méi)有完全調動(dòng)起來(lái)，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒(méi)有形成應有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jì)不夠理想。

　　3、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　4、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節現象。

高三歷史備課組工作總結5

　　根據學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開(kāi)展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現了其中的某些不足，特總結如下：

　　一、備課組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉、陸萌、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，加強與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習。本組內做到“四個(gè)統一”：統一教研、統一進(jìn)度、統一考試、統一閱卷。

　　高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)，同時(shí)在教研組范圍內，就高三教學(xué)開(kāi)展專(zhuān)項研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì )影響和占用周五的集體備課活動(dòng)，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺。

　　二、備課組活動(dòng)情況

　　1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節進(jìn)行總體規劃。根據教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

　　2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學(xué)打算，統一進(jìn)度，統一作業(yè)。在下次備課組會(huì )議上，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明，這對于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現實(shí)意義。

　　3、備課組內進(jìn)行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進(jìn)行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導意義，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(cháng)和盡快適應高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫(xiě)上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。

　　4、利用備課組活動(dòng)，根據學(xué)校課題研究的實(shí)際需要，并結合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。

　　5、認真組織全體成員學(xué)習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢必將進(jìn)一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時(shí)間的，只是這項工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底，惟有多多鉆研。

　　6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握，強調工作的細致和實(shí)效，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時(shí)調整。

　　7、根據學(xué)校的安排，認真組織各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據學(xué)校安排，每人都有兩節校級公開(kāi)課，大家對于公開(kāi)課都高度重視認真準備精心上課，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的`大力支持下，參加了縣市省三級優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)（縣市第一名、省二等獎）。為我校爭得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺階。每次各類(lèi)活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思，及時(shí)總結，從發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題做起，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

　　8、注重對高考形勢的研究，重思考、重滲透，力爭教學(xué)的針對性和有效性。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗可以參考，一切都在摸索之中進(jìn)行。

　　9、對本組的青年教師（陸萌），重視傳幫帶，從學(xué)習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(cháng)，縮短他們成長(cháng)的周期，在最短的時(shí)間內站穩講臺。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師，陸老師不論是班級管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的大會(huì )表?yè)P。

　　三、幾點(diǎn)感受：

　　1、進(jìn)行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內教師的交流，而且能取長(cháng)補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。

　　2、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一測試、統一評估，有利于年級組和教務(wù)處的工作檢查和安排。

　　3、有利于增加同學(xué)科內教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施，有利于全體教師的共同提高。

　　4、學(xué)校應為校際之間的交流活動(dòng)提供指導和幫助。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持！

　　5、備課組活動(dòng)應重平時(shí)，講究過(guò)程的實(shí)效性。應杜絕任何虛假的形式主義。

　　6、學(xué)校工作應統籌安排，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

　　四、努力方向

　　1、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機結合

　　歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì )功能，復習過(guò)程中，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。

　　2、精選精練

　　高三練習多如牛毛，要在最短的時(shí)間內達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習的好話(huà)壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結合歷史學(xué)科的內容，精選練習。

　　3、強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）根據高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；

　�。�2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；

　�。�3）注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

　�。�4）講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

高三歷史備課組工作總結6

　　一年來(lái)全體備課組在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習課堂教育理論，學(xué)習高中新課改理念，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復習的教學(xué)工作的評價(jià)，地鼓舞了的教學(xué)熱情�；叵胍荒陙�(lái)的工作，好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開(kāi)始，備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在各情況的基礎上，將教學(xué)的準位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎知識的教學(xué)為主線(xiàn)，以培養能力為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí)，準、細、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便于學(xué)生對基礎知識的又能使能力。

　　在的工作中展開(kāi)了的工作：

　　1、備課組活動(dòng)。備課組在教研組的下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的精細的計劃，在教學(xué)過(guò)程的好各課組的活動(dòng)，思想，進(jìn)度，練習，是在備教學(xué)，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，集體備課，教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考資源，教材的特點(diǎn)，地、改革、創(chuàng )新。

　　2、備課。備課體現了的質(zhì)量意識，在教學(xué)中，備課時(shí)從學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識點(diǎn)背全背細，在一輪復習時(shí)就分析到位�？梢哉f(shuō)、不過(guò)分的強調哪里是，但力求把每知識點(diǎn)講到位了，而那些的則將其簡(jiǎn)單化的。在備課的過(guò)程中教師也的考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀(guān)的培養，體現單純的為某內容而設計一堂課，也要注重讓學(xué)生對某一問(wèn)題的.認識和理解能力的理念。

　　3、是上課。教材內容、難點(diǎn)、教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，努力課堂訓練，內教學(xué)的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的，最大限度的課堂效益。

　　4、有性的訓練。教材的特點(diǎn)，學(xué)生的和要達成的，設計測練試題、模擬試題，有性的訓練，不搞題海戰術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎和材料解析兩的試題訓練，榆林市一模之后則訓練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的�？荚囶}。

　　5、輔導和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。對學(xué)生"動(dòng)之以情、曉之以理"的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習和思想學(xué)生的成長(cháng)。

　　6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀(guān)題解析》、《歷史科高考必備知識要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》。

　　7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，如xxx同學(xué)的《學(xué)習筆記》、xxx同學(xué)的《好題、錯題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

　　8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調查，學(xué)生的學(xué)習困惑，教學(xué)，解決了大多數同學(xué)遇到的。

　　一年來(lái)，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通交流。教學(xué)工作以班級為，但整體意識、學(xué)科意識每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動(dòng)和課余，有問(wèn)題指出，有心得體會(huì )交流，有難題交換意見(jiàn)、尋找對策。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏，真正，齊頭并進(jìn)。

高三歷史備課組工作總結7

　　一、本組基本情況

　　本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華(組長(cháng))、張曉玲。本人負責一類(lèi)班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負責一類(lèi)班304班和二類(lèi)班307班的歷史教學(xué)。

　　二、定好基調，做計劃

　　第一輪復定下的基本基調是：“實(shí)、準、穩”。

　　實(shí)：依綱據本梳理課本知識，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效�；�礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內容要訓練外，要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結，探索解題規律，把教師的教學(xué)思路內化為自己的自覺(jué)意識。 “準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。

　　“穩”,就是穩步推進(jìn)，穩中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

　　三、教學(xué)進(jìn)程措施：

　　(1)研究考綱，分析考點(diǎn)。

　　備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì )相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實(shí)做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養，努力提高學(xué)生的成績(jì)。

　　(2)加強合作，統一節奏。

　　加強合作，體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。

　　(3)面向全體，提優(yōu)補差。

　　面向學(xué)生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進(jìn)，指導后進(jìn)生鞏固基礎知識，把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養，定時(shí)間定內容，智力投資，從生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。

　　(4)對外交流，收集信息。

　　積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加東陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(cháng)，為我所用。

　　(5)強化訓練

　　歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的'基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：

　　A、根據高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制;

　　B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求;

　　C、注意答題規范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化;

　　D、講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。

　　四、存在問(wèn)題

　　盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：

　　1、對尖子生的培養措施和力度還不夠。

　　2、對差生的學(xué)習積極性還沒(méi)有完全調動(dòng)起來(lái)，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒(méi)有形成應有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績(jì)不夠理想。

　　3、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　4、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節現象。

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