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讓我快樂(lè )作文
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讓我快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓我快樂(lè )作文1
啪啪啪……”只要是聽(tīng)到這種聲音，我就想起了那天我和爸爸打羽毛球的快樂(lè )！那天爸爸帶我去羽毛球館打球。爸爸神秘一笑:“今天我教你殺球，你可要認真了!”“好嘞!”我開(kāi)心地說(shuō)道�？墒恰皻⑶颉笔窃趺椿厥履�？難道把球“殺死”？還是這是能“殺人”的球？原來(lái)啊，這種球是拿著(zhù)拍子手向前用力一甩，打羽毛球往地上、往死里打，球的速度很快、力量很大，像一顆子彈飛出去。難道這種球真的像子彈一樣能“殺人”？但是，不得不佩服我自己，不一會(huì )兒，“我就學(xué)會(huì )了啦�！薄皩r(shí)間到了�！卑职衷俅温冻鏊衩氐囊恍�。
“啪！”突然來(lái)一個(gè)殺球，嚇得我的小心臟像小鹿一樣亂撞，一動(dòng)不敢動(dòng)，眼睜睜地看著(zhù)球從我耳邊閃過(guò)�！啊卑�，失去一球了！”不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次還有很多機會(huì )呢�！拔野l(fā)球了！”不過(guò)，爸爸輕而易舉接到了�？墒�，他沒(méi)殺球，而向上吊了個(gè)高球，把機會(huì )讓給了我——他想讓我殺球！哈哈，說(shuō)了吧？機會(huì )來(lái)了!雖然，是爸爸特地給的。我手拿著(zhù)拍子，用吃奶的力氣用力一拍——“啪”，球“嗖”的.一聲就像離弦的箭向爸爸飛了過(guò)去。爸爸趕快跑過(guò)去，一邊跑一邊說(shuō):“好球!好球!”“哈哈，你肯定接不到!”我得意地說(shuō)。跑著(zhù)跑著(zhù)，爸爸一下子沒(méi)跑穩，劈了個(gè)叉，把球拍都甩出去了，關(guān)鍵是，“球還沒(méi)接到!”哈哈哈……我忍不住大笑起來(lái)，笑得我眼淚都流出來(lái)了。輪到爸爸發(fā)球了，結果……爸爸打得好偏，都快出界了�！瓣幇��！蔽也唤止酒饋�(lái)，連忙身子一斜，用手在旁邊一撈，好在撈起來(lái)了，還打了個(gè)漂亮的高球�！鞍职值锰饋�(lái)接�！蔽野敌ζ饋�(lái)。
只見(jiàn)爸爸用力往上一跳，衣服都掀起來(lái)了，手伸得直直的，拿著(zhù)球拍用力一拍�！鞍パ�，爸爸也來(lái)了個(gè)殺球！”我盯著(zhù)球，球正往我這里飛過(guò)來(lái)，像一只活潑的白鴿，帶著(zhù)大風(fēng)，感覺(jué)我的耳朵簡(jiǎn)直要聾了，我趕緊用力一甩，球又打回去了。爸爸一下子沒(méi)接到。我心里說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的球，爸爸你居然沒(méi)接到？”我心里偷著(zhù)樂(lè )。爸爸又神秘一笑。
嗨嗨嗨嗨，“爸爸故意讓我的！這個(gè)壞爸爸！”打羽毛球又好玩又能鍛煉身體，而且，也見(jiàn)證了爸爸對我的關(guān)心和愛(ài)護。你說(shuō)是么？你喜歡打羽毛球嗎？敢和我來(lái)戰么？哈哈哈……我的耳邊不禁又回響起那熟悉的旋律：“我健康！我快樂(lè )！我是祖國小花朵，今天在茁壯成長(cháng)，明天定能成棟梁，明天定能成棟梁……”
讓我快樂(lè )作文2
本班趣事多多，聽(tīng)俺一一道來(lái)。
遲到的小A
同學(xué)們剛忙著(zhù)交上了地理作業(yè)，晨讀的鈴聲便響了。這時(shí)，地理老師登上了講臺，布置完背誦作業(yè)，就繞著(zhù)教室巡視。突然，教室門(mén)開(kāi)了一下，遲到的小A閃了進(jìn)來(lái)，他低著(zhù)頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒(méi)想到，剛走幾步，就差點(diǎn)兒跟地理老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。�。零蹲×�，在一些同學(xué)的笑聲中，忙向老師解釋?zhuān)骸袄蠋�，我的自行�?chē)……”地理老師笑瞇瞇地接話(huà)：“我知道，我知道，一定是你的.自行車(chē)在半路又出了故障。你的自行車(chē)可真對不起你，經(jīng)常讓你作難�！�
小A頓時(shí)“紅光滿(mǎn)面”，耷拉下腦袋，扭著(zhù)半個(gè)身子立在那兒�！耙邮芙逃�，下不為例�！钡乩砝蠋熆跉饫锒嗔藥追謬烂C，“快回去吧！”
小A松了一口氣，偷偷向同學(xué)們扮了個(gè)鬼臉，匆匆就座。老師又走過(guò)來(lái)，提示小A：“快交你的地理作業(yè)吧�！薄昂��！毙忙打開(kāi)書(shū)包，找了一通，而后茫然抬頭解釋?zhuān)袄蠋�，我……我把地理作業(yè)忘在家里了。下午，我一定拿來(lái)�！钡乩砝蠋熡朴迫辉u點(diǎn)道：“小A的地理作業(yè)和自行車(chē)是一樣的角色，太不給主人爭氣了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。小A一摸后腦勺，自言自語(yǔ)發(fā)誓：“非爭口氣不可！地理課上再回答問(wèn)題，本人一定要出出彩兒！”
這里歌聲飛揚
課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。
自稱(chēng)“騰格爾第二”的小明來(lái)了一段《我的天堂》。他攥起右手當話(huà)筒，立在講臺上瞇著(zhù)眼睛，搖頭晃腦，長(cháng)吼短叫，同學(xué)們都捂起耳朵大嚷：“難聽(tīng)，難聽(tīng)！下臺，下臺！”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐著(zhù)性子再繼續欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合著(zhù)聽(tīng)吧。誰(shuí)把我這個(gè)歌聲錄了磁帶去賣(mài)錢(qián)，我就告他侵權！”而后繼續大唱。
小丁只好扯著(zhù)嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場(chǎng)上去了�！庇谑�，又引起一陣哄笑。
這時(shí)，小A、小B、小C、小D的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說(shuō)，還真有點(diǎn)味道，頗得我們女同胞的好評。小H又唱了段《盛夏的果實(shí)》，唱著(zhù)大家“淚流滿(mǎn)面”。你方唱罷，我方登場(chǎng)�！案呒壞７滦恪毙又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又來(lái)了一曲《同桌的你》。唱著(zhù)唱著(zhù)，忽看到班主任闖了進(jìn)來(lái)，忙戛然斂聲。同學(xué)們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽(tīng)恩師諄諄教誨了。
你還想聽(tīng)我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。
讓我快樂(lè )作文3
從嗷嗷待哺的嬰兒長(cháng)成天真幼稚的兒童，又長(cháng)成沉穩懂事的少年。整整13年的歷程，仿佛浩瀚的大海，發(fā)生的每件事都像一個(gè)貝殼。仔細搜尋，它們有快樂(lè )的、有悲傷的……
記得孩時(shí)，快樂(lè )僅僅只是得到一顆糖，一朵小紅花，一次表?yè)P就會(huì )高興好半天。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才深深感受到快樂(lè )的真諦。成長(cháng)中，我最大的快樂(lè )就是來(lái)到靈寶市第一小學(xué)開(kāi)始我的求知旅途。從三(2)班到六(2)班我和老師同學(xué)相處了4年，與57個(gè)同學(xué)和幾位老師組成一個(gè)和睦的“大家庭”。在這里，有許許多多美好的回憶：我們一起團結，一起合作，在“田徑運動(dòng)會(huì )”、“歌詠比賽”上取得一次次優(yōu)異的成績(jì);我們一起嬉戲，一起玩耍，課間大家打籃球、扔沙包;我們一起學(xué)習，一起奮進(jìn)，在課堂上積極思考，競爭熱烈……
這個(gè)班級中，最可貴的就是每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)“愛(ài)班如愛(ài)家，愛(ài)師如愛(ài)母，愛(ài)同學(xué)如愛(ài)兄弟姐妹”的精神品質(zhì)。在老師的教育下，我們養成了不少好習慣，例如：不亂丟果皮紙屑、取東西輕拿輕放……因為我們衛生好，所以每次大掃除，我們班總是做的又快又好。大家非常團結呢!就拿那次的運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，運動(dòng)會(huì )前，老師激起運動(dòng)員的雄心斗志，激起大家對班級的集體榮譽(yù)感的重視。同學(xué)們齊心合力，運動(dòng)員在賽場(chǎng)拼搏。老師忙前忙后一邊關(guān)心著(zhù)他們，一邊指導學(xué)生寫(xiě)通訊稿。我們則在一旁吶喊助威�！盎侍觳回撚行娜恕蔽覀冞b遙領(lǐng)先，取得桂冠，甭提有多高興了!
你說(shuō)，生活在這樣團結互助、這樣完美和諧班級中，我怎能不感到榮幸與自豪呢?
還清楚的記得，那次老師帶我們去北區游玩，作為對“優(yōu)秀生”“優(yōu)秀組”“進(jìn)步生”的獎勵，還拍了一些照片�；貋�(lái)后，我們就以“可愛(ài)的六二，金色的記憶”為主題辦了一期文化窗。當大功告成，我親手把它放進(jìn)展覽框的那刻，每個(gè)人心里都甜滋滋的。一下課，老師和同學(xué)就圍在跟前欣賞著(zhù)屬于我們六(2)班的“精品”。瞧!我們班上的“五好學(xué)生”，個(gè)個(gè)是精英，他們充滿(mǎn)自信的笑容掛在臉上。還有優(yōu)秀班干部和組長(cháng)，俗話(huà)說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，他們可是老師的“左膀右臂”，幫助老師把班級管理的井井有條。班里的.“體育健將”是不可缺少的，看他們蓬勃向上、神采奕奕，總是那么精神�？粗�(zhù)他們一張張可愛(ài)的面孔，再加上“天才畫(huà)家”——宋偉民漂亮的插圖，讓人心曠神怡，忍不住嘖嘖贊嘆。正是有了這些能干的同學(xué)，讓我們這個(gè)班級更加奪目。
生活在如此可愛(ài)的集體中，我汲取了老師源源不斷的知識，收獲了同學(xué)真摯的友誼圣果。這么多，難道不是我成長(cháng)中最大的快樂(lè )嗎?
讓我快樂(lè )作文4
人的一生，總不可能是完美，總有一些挫折，失敗會(huì )使我們退縮哭泣。然而，面對困難我們要勇往直前，才會(huì )找到屬于自己的那份快樂(lè )。
——題記
在家庭
每個(gè)人的家庭都是完美的。我家有那么一些缺憾，我會(huì )用我自己的一切去彌補這些缺憾，然而，僅靠我這微薄的力量是不可辦到的，每天，我會(huì )做一個(gè)全新的自己，做自己能做到的事，做好--沒(méi)有批評，也沒(méi)有表?yè)P。做壞了--就會(huì )有一些你根本不想聽(tīng)而又要面臨的語(yǔ)言。在這種情況下，我顯得特別委屈，我只會(huì )哭�？抟彩俏野l(fā)泄心中不滿(mǎn)抱怨世界不公的方式！然而，這種方法遭到很多人的嘲笑和諷刺。呵呵，我現在沒(méi)有反駁的能力，只能默默接受，在閑雜，我學(xué)會(huì )接受，并告訴你們，我會(huì )很快樂(lè )的面臨這些挫敗和打擊！
在學(xué)校
學(xué)�！俏罩R精華，學(xué)習一切做人的地方�，F在我們初三了，每天面臨是一些做不完的作業(yè)，讀不完的書(shū)，接受一些接受不了的現實(shí)。
在現在的那個(gè)班里，都是好學(xué)，積極努力的學(xué)生，有些，甚至會(huì )為學(xué)不懂得知識哭，可我呢？沒(méi)有基礎，沒(méi)有學(xué)習的方法，沒(méi)有比別人努力的拼勁，我只會(huì )抱怨現態(tài)，而不會(huì )想想自己是否做好過(guò)。
現在這個(gè)班里多了三個(gè)好學(xué)，勤奮努力，卻不知怎么發(fā)揮還是差別人一大截的女生。我們會(huì )用微笑，快樂(lè )迎接接下來(lái)的二班多天的學(xué)習與壓力，因為我們有共同的夢(mèng)想。
在社會(huì )
雖然，一位初三的.學(xué)生根本沒(méi)有接觸到社會(huì )的經(jīng)驗，怎么會(huì )知道社會(huì )的路是如此艱難。我知道，雖然我只有十四歲，但遠遠比這個(gè)年齡要懂得多得多，在我們生活中，有一些無(wú)私奉獻卻不知回報的職業(yè)。
老師，教給我們知識，做人的道。我們應該是敬畏，而不是跟他斗爭。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。雖然沒(méi)有父母親切，但是也是我們第一任導師。我們應該尊敬他們，因為他們把一生都奉獻給教育事業(yè)，他們從未抱怨。他們會(huì )為這份職業(yè)驕傲，快樂(lè )。
社會(huì )中的困難，不是逃避就能解決的，我們要勇敢面對，享受一種沖擊和挑戰感。
學(xué)校中的困難，我們需要努力堅強去解決所有有阻礙的困難，保證我們前行的道路一路順暢。
家庭也可以給我們第一無(wú)二的溫暖，讓我們放松兩個(gè)星期以來(lái)的緊張壓力。重新拾回信心，再次站回屬于我們的舞臺。
在生活遇到的一些不順心，不如意的的事，就哭吧！哭完之后，告訴他們，我們依舊很堅強，很快樂(lè )！
讓我快樂(lè )作文5
時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，三年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我已經(jīng)成為一個(gè)繪畫(huà)小能手，畫(huà)畫(huà)讓我的空閑時(shí)間變得充實(shí)而快樂(lè )。
依稀記得三年前的一個(gè)溫暖的午后，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“民民，人要有一技之長(cháng)，你想學(xué)什么呢？”
“畫(huà)畫(huà)�！蔽移綍r(shí)比較喜歡欣賞那些美麗的畫(huà)，所以便不假思索，脫口而出。
“要想學(xué)好畫(huà)畫(huà)就要肯吃苦，你想好了嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得那個(gè)暑假，媽媽帶我去青少年活動(dòng)中心報了名，那是我第一次見(jiàn)到卞老師。卞老師中等身材，一臉的笑容，給我的第一印象是挺和氣的。
上課了，卞老師手把手地矯正了我的抓筆姿勢，然后在我的畫(huà)紙上畫(huà)了兩條直線(xiàn)，讓我照樣子先學(xué)拉線(xiàn)，然后再學(xué)畫(huà)正方體。
因為剛學(xué)，所以我感到很新奇，立刻就開(kāi)始專(zhuān)心致志地拉線(xiàn)了。過(guò)了一會(huì )兒，我就畫(huà)了一整張紙的線(xiàn)條。我仔細地打量著(zhù)那張紙，才慚愧地發(fā)現筆直的線(xiàn)條，竟然只有七條，與我預想的相差甚大。我氣憤極了，從畫(huà)板上拿下那張紙，隨著(zhù)幾聲“咔嚓”那張無(wú)辜的畫(huà)紙被我撕成了碎片，扔進(jìn)了垃圾桶。
坐在我右邊的.同學(xué)目睹了這一切，吃驚地問(wèn)我：“那么好看的一張畫(huà)，你撕掉干什么，你不要給我，我要��！”我愣了，隨即看了一下她畫(huà)的線(xiàn)條。她有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我知道……我畫(huà)得挺難看的，不過(guò)，我右邊的那幾位……”她邊說(shuō)邊用手指指了指右邊的兩個(gè)人，我朝著(zhù)她手指的方向看，果真如她所說(shuō)。
“原來(lái)我畫(huà)得還可以�！蔽倚÷暤刈匝宰哉Z(yǔ)道。我感覺(jué)自己那破碎了的自信心被拼好了。過(guò)了一會(huì )兒，一張紙又被我畫(huà)完了，一看還不錯，再數一數，“一條，兩條……三十四條耶！”我興奮得嚷了起來(lái)。坐在我右邊的那個(gè)同學(xué)不可思議地問(wèn)道：“真的有三十四條嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)檢查我們的畫(huà)，卞老師滿(mǎn)意地對我說(shuō)：“嗯，線(xiàn)條畫(huà)得還不錯！你練習畫(huà)正方體吧�！闭f(shuō)完他給我找了一幅正方體的素描作品讓我臨摹……
在以后的每一堂美術(shù)課上，我畫(huà)畫(huà)都很認真，每次都有進(jìn)步，現在我已經(jīng)能從容地進(jìn)行靜物寫(xiě)生，我畫(huà)的石膏人物頭像老師贊不絕口……在高郵市“誦蟹、畫(huà)蟹”征文、繪畫(huà)比賽中，我的美術(shù)作品榮獲一等獎，同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的眼光。
回首三年學(xué)畫(huà)畫(huà)的歷程，雖然辛苦，但是看到一幅幅惟妙惟肖的美術(shù)作品從我的筆下誕生時(shí)，內心是那樣地幸福、甜蜜！
讓我快樂(lè )作文6
我的初中生活是多姿多樣、豐富多彩的，接下來(lái)，我就給你們說(shuō)一個(gè)極其搞笑的一件事吧。
有一天，我來(lái)到學(xué)校，正在做中午的題海（其實(shí)就是5道計算題，嘿嘿，好像太夸張了）這時(shí)我的同桌×××（是誰(shuí)？她不許說(shuō)，噓！我悄悄的告訴你們，她叫：周文婷）來(lái)到我面前，說(shuō)了一句很多人都搞不懂的話(huà)：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我吃驚的說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有？我沒(méi)有喝過(guò)，我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)到過(guò)！”周文婷說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我說(shuō)的是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’快說(shuō)！你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，”我極其吃驚的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了，我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？再說(shuō)‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’和‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’不一樣嗎？真是的！你別問(wèn)了，”周文婷又說(shuō)：“我說(shuō)的.不是沒(méi)有沒(méi)有，而是沒(méi)有（停頓了一下）沒(méi)有，”我生氣的說(shuō)：“我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你問(wèn)多少遍了！”周文婷也生氣的說(shuō)：“我說(shuō)的不是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’我的意思是‘你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有’嗎？”我的底線(xiàn)全部崩塌，我大聲叫道：“哇！你，你，你，你，周文婷！你太狠了！我說(shuō)了N遍了！我沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，你別逼我了！”周文婷無(wú)奈的說(shuō)道：“我沒(méi)有逼你，我是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有這種飲料沒(méi)有！
明白否？（意思就是明白不明白）”這時(shí)周文婷的前面一位也十分搞笑“仁兄”：王智召突然大笑起來(lái)，我和周文婷一起用異樣的眼光看著(zhù)王智召，王智召邊笑邊說(shuō)：“劉洋，你把剛才你們說(shuō)的話(huà)再講給劉秋芳，哈哈哈哈哈哈哈！”于是我拍拍我前面的劉秋芳，說(shuō)了一大串連我都不知道我在說(shuō)些什么的話(huà)：“你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有嗎？你絕對沒(méi)喝有過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！因為世界上就沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有這個(gè)東西！你肯定見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！告訴你吧，我說(shuō)的不是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有，而是你喝過(guò)沒(méi)有沒(méi)有！我的意思是說(shuō)你喝過(guò)沒(méi)有飲料沒(méi)有，你絕對沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料吧，其實(shí)我也沒(méi)有喝過(guò)沒(méi)有飲料，你絕對不明白，我告訴你，我也不知道我在說(shuō)些什么！我不清楚我是在說(shuō)沒(méi)有飲料呢？
還是在說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有飲料呢？”哇！這么多的話(huà)，我竟兩口氣說(shuō)完了，我真是佩服我自己，而王智召早已笑的只喊肚子疼！“呼——”一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，我一看原來(lái)是劉秋芳，只見(jiàn)她的臉都扭曲了，還極其無(wú)奈的說(shuō)：“你找死��！”說(shuō)完便隨手拿了一把尺子張牙舞爪的向我打來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_了出去，劉秋芳追了出來(lái)，我只好接著(zhù)跑，我們從2樓跑到1樓，從1樓跑到教學(xué)樓外，結果我不小心被石頭拌了一下，摔了一個(gè)大馬哈！此時(shí)王智召和周文婷也跑了出來(lái)，看到我摔了一個(gè)大馬哈，哈哈大笑起來(lái)，我和劉秋芳也開(kāi)懷大笑。
這就是我的初中里的一件現在想起來(lái)也很搞笑的事。那么你有沒(méi)有呢？請你告訴我吧！
讓我快樂(lè )作文7
迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，行走在蔚藍的天空下，漫步在水平如鏡的小湖旁，猛猛地吮吸著(zhù)新鮮空氣；此時(shí)，你是否感受到一絲的清涼和愉悅？踏著(zhù)夕陽(yáng)西下的余暉，跑步在河堤路邊，飛奔在紅綠交錯的塑膠跑道上，反復地聽(tīng)著(zhù)流行樂(lè )曲；此時(shí)，你是否感受到一縷的愜意和舒服？看著(zhù)奧林匹克賽場(chǎng)上，運動(dòng)健兒敏捷的動(dòng)作，豐碩的體魄，健美的身姿；此時(shí)，你是否羨慕和向往呢？
這就是運動(dòng)帶來(lái)的魅力！古希臘有一句格言：如果你想變得睿智，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！如果你想更加健美，跑步吧！是的，生命在于運動(dòng)，沒(méi)有扎實(shí)的根基，萬(wàn)丈高樓無(wú)從崛起；沒(méi)有強健的體魄，平生之志只能成為海市蜃樓。擁有一個(gè)健康強壯的體魄，是每個(gè)人一生的追求。
我小時(shí)候體格比較弱，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去跑步，帶我去野外爬山。爸爸還教會(huì )了我打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、跳繩等，我逐漸愛(ài)上了運動(dòng)。我最喜歡踢毽子了，每次我都是幾十幾十個(gè)地踢，所以每次別人跟我比賽踢毽子時(shí)，總是會(huì )讓我給她兩次機會(huì )，可我覺(jué)得這非常不公平，明明是一比一，現在卻變成了二比一，你們說(shuō)這公不公平？但我覺(jué)得這也情有可原，因為我踢得太多了。
我也喜歡上體育課。每次體育課，我總是提前等候在操場(chǎng)，期待體育老師的到來(lái)。無(wú)論是班級組織的體育活動(dòng)，還是學(xué)校每學(xué)期的體育運動(dòng)會(huì )，我都是踴躍報名，堅持訓練，而且成績(jì)斐然�，F在，運動(dòng)已經(jīng)成為了我每天必須做的功課。一開(kāi)始，我找對手進(jìn)行兩個(gè)人運動(dòng)比賽，慢慢地參加了團隊練習，學(xué)校每周一次的社團活動(dòng)我從不間斷。我先后參加過(guò)武術(shù)、街舞、籃球等好多體育社團活動(dòng)。在練習的過(guò)程中，我逐漸掌握了各個(gè)運動(dòng)項目的環(huán)節和要領(lǐng)。同時(shí)，運動(dòng)也帶給我無(wú)限的快樂(lè )。每次運動(dòng)會(huì )結束，站在領(lǐng)獎臺上雙手接過(guò)學(xué)校領(lǐng)導頒發(fā)給我的獎狀或獎品時(shí)，我是感到無(wú)比的.光榮和自豪，這也給我的學(xué)習帶來(lái)了莫大的激勵。這種鼓勵和快樂(lè )常常延續好幾周，促我不斷奮進(jìn)，不斷成長(cháng)！
就這樣，早晨我與日出同行，黃昏我與晚霞同落，夏天我揮汗如雨，冬天我頂風(fēng)冒雪。年復一年，日復一日，在運動(dòng)中我遠離了疾病，健康了體魄，在汗水中我收獲了自信，享受了快樂(lè )！
生命需要陽(yáng)光運動(dòng)，生活需要豐富多彩。同學(xué)們，投入到陽(yáng)光運動(dòng)中吧，讓我們在不斷的自我磨礪中，擁有強健的體魄，通透的心靈，青春的活力。
我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )！
讓我快樂(lè )作文8
“書(shū)中自有黃金屋”，那是不是買(mǎi)到了書(shū)就買(mǎi)到了黃金呢？那當然不是，書(shū)中每一個(gè)字都是金沙，金沙合成一塊變成金磚，一塊一塊的金磚搭成金屋，多個(gè)金屋變成城市，城市多了，就成國家——可要想擁有這樣的國家那還得從發(fā)掘金子，利用金子——讀書(shū)開(kāi)始。當金沙足夠多，而你又會(huì )利用它，那它帶來(lái)的不僅會(huì )是富強的國家，而且會(huì )是文明之國。
其實(shí)小時(shí)候我是對書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有的，那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字好像無(wú)數利箭刺穿我的眼睛�？筛该y違，我又不得不看一些書(shū)，如《朱自清散文》，那真是天書(shū)一本，既不通順，又不易懂。我曾學(xué)電視上發(fā)毒誓，我再看書(shū)，天打五雷轟�？刹磺�，如今我是對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我讀到歷史上中國因落后而淪陷的歷史時(shí)，我的心不寒而栗，好像受到了雷轟一樣，既然已經(jīng)蒙受“雷轟”之罪，那我不就又有讀書(shū)的自由了嗎？讀書(shū)長(cháng)知識，國家不都由那些有知識的人支撐著(zhù)嗎？只有不斷學(xué)習才會(huì )讓國家不斷發(fā)展壯大，才不會(huì )被別人欺凌。
我愛(ài)歷史，我對它情有獨鐘，我猶其愛(ài)看《上下五千年》，當我看到興盛的唐朝，我就仿佛來(lái)到那個(gè)時(shí)代，我已經(jīng)是一名詩(shī)人，正游山玩水到處題詩(shī)題名呢！當我看到英法聯(lián)軍侵入中國，我仿佛成為一名抗戰將士，拿著(zhù)洋槍奮起與敵人浴血搏斗，真恨不得扒了他們的皮！我要成為超人，讓中國歷史永遠輝煌，永不受挫——不，這樣又不行，不經(jīng)風(fēng)雨又哪見(jiàn)彩虹？黃河長(cháng)江依然奔騰，中國這頭雄獅如今不仍生機勃勃地屹立在世界東方嗎？我的心就這樣隨著(zhù)書(shū)本一起一伏。
看書(shū)不僅長(cháng)知識，還能為人解除疲勞，這是我親身經(jīng)歷的。每當我累了，看看書(shū)后，整個(gè)人脫胎換骨，全然精神煥發(fā)。
《三國演義》可真讓我大飽眼福。諸葛孔明的智慧和氣概讓我傾倒、草船借箭、舌戰群儒，真乃神人也！趙子龍的`英雄豪氣與坦蕩胸襟讓我震驚，也難怪劉備會(huì )摔子以收龍心！關(guān)云長(cháng)的江湖義氣和威猛讓我敬佩，斬顏良誅文丑，義釋曹阿瞞，有誰(shuí)敢與之相比？
書(shū)本豐富了我的生活，它好像一架時(shí)空穿梭機，帶我遨游古代，感受古代氣氛，領(lǐng)略古人智慧，暢游美麗山水，又引我去未來(lái)，看看未來(lái)世界，訪(fǎng)問(wèn)人類(lèi)生活，聊聊發(fā)達科技。原來(lái)小小的書(shū)卻濃縮了幾世紀的精華！
六年畢業(yè)時(shí)，我們秦老師說(shuō)的一句話(huà)，我如今記憶猶新。她說(shuō)：“精神渴了，就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，當精神餓了，就讀讀書(shū)吧！”是呀，人肚子會(huì )餓，精神一樣會(huì )餓，那就讀讀書(shū)吧！這樣你的生活將煥然一新。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，你讀書(shū)，你快樂(lè )。
讓我快樂(lè )作文9
前幾天太姥爺過(guò)生日，我去了，我從小跟著(zhù)混的大姑家的松柏哥哥也來(lái)了，他現在是高二的學(xué)生了，高高的個(gè)子鼻子上架個(gè)個(gè)黑框眼鏡一副文質(zhì)彬彬的樣子，宴會(huì )吃蛋糕時(shí)，他看見(jiàn)我滿(mǎn)臉奶油，正慘兮兮地擦時(shí)他適時(shí)的遞給我兩張紙巾。我猛然想起了那年的冬天。
那是個(gè)寒冷的冬天，我卻不適時(shí)的長(cháng)了水痘，那時(shí)家里還沒(méi)有來(lái)余熱。因為怕我著(zhù)涼于是我被爸爸寄存在了大姑家度過(guò)了那段難忘的養病經(jīng)歷。
出水痘病不是什么大病，更何況我只是背后長(cháng)了幾個(gè)痘痘，絕對不用臥床。自然假期作業(yè)是不能耽誤的�！蹦銈儍蓚�(gè)誰(shuí)先寫(xiě)作業(yè)“大姑稍帶嚴厲的問(wèn)我和玩的不亦樂(lè )乎的哥哥�！蔽蚁葘�(xiě)“一向愛(ài)爭先的我，收拾書(shū)本搶先占領(lǐng)了哥哥的書(shū)房。二年級的作業(yè)雖然很少，但是我磨蹭的功夫還是很厲害的。三個(gè)小時(shí)后，我勉強的寫(xiě)完了作業(yè)，把可貴的書(shū)房終于騰出來(lái)了。哥哥提著(zhù)他的`書(shū)包帶著(zhù)有點(diǎn)鄙視我的神情走了進(jìn)去。我則是一臉壞笑。被我耽誤的時(shí)間的哥哥一直寫(xiě)到了月上柳梢，才揉著(zhù)眼睛回到了臥室，而我在他臥室里和他的玩具貓玩的正歡�？蓱z的玩具貓差點(diǎn)被我玩報廢了。而哥哥聳聳肩膀任我將他的玩具，”五馬分尸“
長(cháng)病就應該有個(gè)長(cháng)病的樣子，大姑在我自然要乖巧一點(diǎn)。大姑上班去了。照顧病人的任務(wù)自然是哥哥，哥哥被我呼來(lái)喊去。我則把大姑的毛線(xiàn)團翻了出來(lái)。想出了一個(gè)千古奇招，把毛線(xiàn)拴上玩具熊垂到了樓下去。樓下的的幾個(gè)小朋友見(jiàn)到了飄蕩的玩具興奮的大叫，蹦跳的抓了幾次總也抓不到，氣的哇哇大叫，我和哥哥得意的收線(xiàn)。那小孩的家長(cháng)趕到了，看見(jiàn)哇哇大哭的孩子全然不知發(fā)生了什么事情，而我和哥哥笑的滿(mǎn)地打滾。
下午快黑天的時(shí)候，哥哥不知道從那弄來(lái)一支木劍，我當時(shí)初步推斷，哥哥一定是武俠小說(shuō)看多了，以為自己就是里面的大俠，而拿我當一只傻頭傻腦的小怪獸。我們拼殺著(zhù)喊叫著(zhù)。哥哥個(gè)子又高和他拼殺我一點(diǎn)便宜也賺不到。漸漸的我累了可又不甘心被大俠當怪獸殺掉。就在這時(shí)他一不小心失手劍向我頭上飛來(lái)。擦頭而過(guò)，我順勢撲倒在床上，嚎啕大哭。哥哥見(jiàn)誤傷了我急壞了，一邊詢(xún)問(wèn)我怎樣疼嗎？一邊賠禮道歉�？匆�(jiàn)哥哥誠惶誠恐的樣子，我哭聲更大了。雙腳使勁的在床上登著(zhù)。哥哥急的額頭滲出了汗水。這時(shí)大姑推門(mén)回來(lái)了�？匆�(jiàn)大哭的我急忙就詢(xún)問(wèn)怎么了，我抽泣著(zhù)嘴里喊著(zhù)：”哥哥欺負我用劍打我“我這狀告的哥哥這大俠頓時(shí)變成了罪犯，被大姑狠狠的批了一頓，被訓的哥哥低著(zhù)頭滿(mǎn)臉寫(xiě)的是沮喪，被趕進(jìn)了書(shū)房。滿(mǎn)心歡喜的我看見(jiàn)哥哥樣子竟有幾分難過(guò)了。
在大姑家有哥哥陪著(zhù)玩是我最快樂(lè )的日子。
生日聚會(huì )很快就結束了，猛然間我感覺(jué)自己長(cháng)大了，哥哥已經(jīng)變的更成熟了，小時(shí)候的玩耍背影再也找不到了。但那時(shí)候我真快樂(lè )。
讓我快樂(lè )作文10
“天下之事,利害常相伴;存全利而無(wú)少害者，唯書(shū)。不問(wèn)貧富、老少，觀(guān)一卷，則有一卷之益;觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益”——題記。
在中國五千年的浩瀚文化中，流傳著(zhù)多少經(jīng)典的名著(zhù)，激勵著(zhù)一代代人發(fā)奮圖強。如顏真卿說(shuō)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)時(shí)”。到了近現代，讀書(shū)的魅力依然不減，從高爾基的“撲在面包上”，到周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，甚至在毛主席的床上也有半分天地，書(shū)對人類(lèi)的吸引力到底是多大?這恐怕是無(wú)法估量的。
在我開(kāi)始喜歡讀書(shū)之前，是一個(gè)整日癡迷電腦和手機游戲的無(wú)知者，但是當我真正感受到讀書(shū)的樂(lè )趣所在，才真正擺脫了手機和電腦的“控制”。
一本書(shū)的故事情節是變幻莫測的。前幾頁(yè)可能是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但如果再繼續深入，它可能為你帶來(lái)的就是刀光劍影，當你真正的進(jìn)入故事情節時(shí)，你會(huì )發(fā)現時(shí)間在飛快的流逝，而書(shū)也慢慢的潛入你的腦海里。作為一個(gè)從人類(lèi)誕生之初就要學(xué)習閱讀并伴隨一生的活動(dòng)，閱讀給我們帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。
記得在上小學(xué)之前，那時(shí)的我只能看看圖文書(shū)，當然，最吸引我的還是那精美的圖畫(huà)。小學(xué)三年級前，都是文字的名著(zhù)大多數是閱讀不了的，頂多只能看看有圖畫(huà)的名著(zhù)了，也許這樣也算是“讀”名著(zhù)了吧!隨著(zhù)學(xué)習的深入，特別是掌握了很多的小學(xué)的語(yǔ)文知識后，便經(jīng)�？纯匆恍┒绦〉奈恼�，到了初中，隨著(zhù)閱讀水平的累積和老師的要求，便開(kāi)始閱讀名著(zhù)了。從一部濃縮的反映中國文化簡(jiǎn)史的《三字經(jīng)》、到一整套系統化的兒童行為規范《弟子規》，到魯迅先生的.《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》(因為深受百草園和三味書(shū)屋的吸引，我在小學(xué)畢業(yè)后去了魯迅先生從小生活和學(xué)習的地方去親身感受過(guò))，一直到現在所讀的《紅星照耀中國》，以一個(gè)外國人的視角為我描述了中國崛起的坎坷歷程，無(wú)數的革命先烈為了抵抗侵略，為了建設理想的新中國拋頭顱、灑熱血……。讓我徹徹底底感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣!因此，我越讀越深，就像撒入水中的海綿，拼命的吮吸著(zhù)知識的養分。
閑來(lái)無(wú)事，即便是讀了無(wú)數次的語(yǔ)文課本，我也可以靜靜的繼續細細研讀，體會(huì )文章的精妙之處。曾經(jīng)，我的語(yǔ)文成績(jì)只有一百二十分以下，短文的閱讀分析更是我的弱項，通過(guò)閱讀量的不斷增多，閱讀水平的不斷提升，但現在的我語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)穩定在一百二十五分左右，作文更是取得將近五十分的成績(jì)，跟以前相比有了一定的提高，并立志取得更好的成績(jì)。
閱讀讓我找到了生活的樂(lè )趣，讓我能夠有機會(huì )站在文化巨人的肩膀上感受他們的喜怒哀樂(lè )，讓我每天都生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里，也讓我獲得了許多豐富的知識，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我找到了真正的快樂(lè )!
讓我快樂(lè )作文11
渴望就現在，擁抱快樂(lè )，擁抱溫暖，擁抱愛(ài)吧！
——題記
時(shí)光飛逝，一轉眼我們已經(jīng)長(cháng)高了，長(cháng)壯了，也長(cháng)大了。拿著(zhù)曾經(jīng)的照片，你會(huì )忽然發(fā)現，自己已經(jīng)不似從前那般天真，幼稚，理性占據了我們的靈魂。
小時(shí)候，我常常趴在窗臺上想：什么時(shí)候才能長(cháng)大？變成大人多好啊，再也沒(méi)有人可以管自己了�？僧斘艺嬲L(cháng)大時(shí)，我開(kāi)始后悔了，我多么希望自己永遠是那個(gè)長(cháng)不大的小孩，跟著(zhù)大人后面要糖吃，撒撒嬌，讓別人抱抱自己，纏著(zhù)父母陪自己玩……可惜，時(shí)光不會(huì )倒轉。
長(cháng)大后的我，不再似從前那般沖動(dòng)，可沒(méi)了這沖動(dòng)，我發(fā)現我的生活不再擁有樂(lè )趣了。每天的生活都簡(jiǎn)單而又相似的重復著(zhù)，我每天都在努力的向前奔跑，可卻從來(lái)不知道：我究竟為什么而努力？沒(méi)有追求，沒(méi)有目標，我一直不停的奔跑著(zhù)。
長(cháng)大了，可我的生活中缺少了一種東西，那就是快樂(lè )。我每天的大部分時(shí)間都在書(shū)海中度過(guò)，沒(méi)有了多余的時(shí)間去給自己添置一份快樂(lè )。我的生活一片黑暗，我找不到童年時(shí)的沒(méi)心沒(méi)肺，簡(jiǎn)單快樂(lè )的心情，我有太多的'東西須要背負，老師、父母的期望，同學(xué)之間的競爭壓力，社會(huì )的責任……這些已經(jīng)將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，可我卻終不能將它們丟棄。我發(fā)現，現在的我就如同一個(gè)木偶似的，再也感受不到溫暖了。
我是一個(gè)木偶，漂亮的木偶，我就這樣卑微的活著(zhù)，始終沒(méi)有生氣。我生活在一片漆黑的世界，那是一個(gè)沒(méi)有溫暖的世界，到處帶給我的都是冰冷，我想要走出這個(gè)世界，可卻沒(méi)有出路。我不停地旋轉著(zhù)，這個(gè)世界開(kāi)始混亂了。天碎了，像一塊塊玻璃渣碎片；地陷了，沒(méi)有了飽和感。整個(gè)世界變得更加冰冷了，深入骨髓般的寒冷，我已經(jīng)快崩潰了。我站在一片空地上，向神祈求：偉大的神啊，無(wú)所不能的神啊，請救救我吧，黑色的世界須要快樂(lè )，須要溫暖，須要愛(ài)�？墒�，神沒(méi)有回答我……
我渴望快樂(lè )，因為快樂(lè )就像溪水，總能灌溉你的心田；我渴望溫暖，因為溫暖就像火焰，總能照亮你寒冷的心靈；我渴望愛(ài)，因為愛(ài)是世間最美的語(yǔ)言，它總能給你內心無(wú)比的震撼。擁抱世間的快樂(lè )，溫暖與愛(ài)吧，我們都需要它們。
點(diǎn)評：對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
美中不足的是：文章大部分描寫(xiě)的是生活的迷茫，無(wú)味，不快樂(lè )，對于快樂(lè )的渴望筆墨甚少。
作者要做到詳略得當，突出重點(diǎn)，緊緊圍繞主題行進(jìn)。
讓我快樂(lè )作文12
初冬時(shí)節，正是柚子成熟采摘的季節。周末的時(shí)候，爸爸帶我和媽媽?zhuān)�有兩個(gè)同學(xué)去廣豐鄉下摘柚子。
我們乘車(chē)來(lái)到桐畈鎮的一片柚子林。老遠望去，一個(gè)個(gè)金黃色的柚子掛在樹(shù)枝上，像一個(gè)個(gè)金元寶，沉甸甸的，漫山遍野都是。爸爸跟我們介紹這是廣豐縣的特產(chǎn)之一——馬家柚。沒(méi)來(lái)之前，我以為柚子樹(shù)很高很大的，沒(méi)想到看到的卻是跟桔子樹(shù)一般高。
半山腰的平地上有一棟簡(jiǎn)陋的小平房。門(mén)口掛著(zhù)一塊寫(xiě)有“橫山鎮馬家柚基地”的牌子。我們見(jiàn)到了這個(gè)基地的主人。他姓魏，我們叫他魏伯伯。他開(kāi)了一個(gè)大大的柚子讓我們品嘗，我覺(jué)得水份蠻多，也有些甜，但吃過(guò)以后有一絲苦味。我抓住時(shí)機，像平時(shí)采訪(fǎng)一樣問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題：“馬家柚與其他的柚子有什么不同？”“一般的柚子大約多少重量？”“賣(mài)不出去的柚子有什么用途？”他回答之后，我又問(wèn)他今年的柚子為什么不如往年好吃？他說(shuō)：主要是天氣原因，今年秋冬季節雨水太多，不利于柚子生長(cháng)成熟；另外由于馬家柚生長(cháng)期的要求非常嚴格，可能會(huì )有一些預想不到的'因素產(chǎn)生變種。之后，魏伯伯給我們每個(gè)人拿了一把剪刀，讓我們去摘柚子。我們爬到山上，找到一個(gè)長(cháng)了好多柚子的地方。柚子好難剪呀，我們幾個(gè)小伙伴費了九牛二虎之力才剪下來(lái)幾個(gè)。我剪了一個(gè)最大的，恐怕有五、六斤。
摘完柚子，就到中午了。吃飯的時(shí)候，還發(fā)生了一點(diǎn)小插曲。我的一個(gè)小伙伴說(shuō)其中一個(gè)菜黑黑的，好臟，不敢吃，搞得很尷尬。因為這個(gè)菜是煙熏肉，本身就黑的。他從沒(méi)在鄉下生活，沒(méi)見(jiàn)識過(guò)。我和另一個(gè)小伙伴不禁哈哈大笑起來(lái)了……
下午，我們又來(lái)到廣豐縣城邊上豐溪街道的一個(gè)蔬菜培育基地。一停車(chē)，這里的主人就帶我們去參觀(guān)蔬菜基地，他還讓我們放手采摘呢。這里的蔬菜都是種在大棚里的，茄子像一根紫色的大棒槌，甜寶像一個(gè)個(gè)小黃皮球，辣椒細長(cháng)細長(cháng)的，像一根根綿羊角；還有西紅柿、圣女果，紫色的白菜……應有盡有，我很奇怪，現在都是冬天了，怎么還有這些蔬果呢？我們的收獲很大，不光自己采摘了很多蔬果回家，而且晚餐時(shí)還吃了自己采摘的蔬菜呢。
快樂(lè )的一天總是短暫的，但讓我們體會(huì )到了農民伯伯的辛勞，更體會(huì )到了他們收獲時(shí)的快樂(lè )。這一天的摘柚子、參觀(guān)蔬菜基地摘蔬果的過(guò)程，就是讓我們分享了他們的快樂(lè )！
讓我快樂(lè )作文13
古今中外，有多少名言警句已經(jīng)數不清了，但有一句卻讓我記憶特深，感觸良多。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千斤粟”。這種感覺(jué)只有認真讀書(shū)，仔細品嘗書(shū)，才能從中體會(huì )到。
我讀書(shū)我快樂(lè )，讀書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)。冰心奶奶在一次圖書(shū)博覽會(huì )上曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆男∥揖桶堰@句話(huà)當作自已讀書(shū)的標準。還是小學(xué)一年級時(shí)，我便開(kāi)始看白話(huà)的《三國演義》，那時(shí)候年紀小，許多字不認識，加上理解力也不夠，確實(shí)有點(diǎn)難懂，所以讀到一半便沒(méi)讀了。當我上四年級重新拿起這本書(shū)時(shí)，我儼然身臨其境，甚或想象著(zhù)爾虞我詐、勾心斗角的場(chǎng)景。同時(shí)我也敬佩上知天文、下曉地理、尤識人心的諸葛亮，以及英勇剛強、義薄云天的關(guān)羽、張飛、趙云等人。以前我打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，只是仿佛應付差事，當我升入高年級讀第二遍時(shí)，則明了一個(gè)封建大家族的如何興衰，非常感慨那些悲歡離合，有時(shí)候竟不覺(jué)暗自揮淚。我知道了，文弱的林黛玉被逼無(wú)奈跳河自殺，癡情的賈寶玉隨著(zhù)林黛玉的自殺去當了道士，四大家族也隨著(zhù)林黛玉的死而破滅，這也預示著(zhù)封建社會(huì )的滅亡。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。我還小，行千里路是以后的事情，現在我占先讀萬(wàn)卷書(shū)。我不敢說(shuō)我讀了很多書(shū)，至少幾十本還是有的。我有個(gè)習慣，當我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，別人叫我干什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，所以媽媽封我一個(gè)雅號“書(shū)呆子”。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)籍是一味良藥，良藥苦口利于病。當我考試失利時(shí)，是書(shū)籍來(lái)?yè)嵛课倚闹械膭?chuàng )傷，讓我鼓起勇氣，對下一次考試充滿(mǎn)信心。
在大量閱讀魯迅、冰心、老舍等著(zhù)名作家的作品之后，我心中漸漸有了一個(gè)想法，等我長(cháng)大了也要成為他們那樣的大作家。記得小學(xué)四年級的'時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，當時(shí)我就深深佩服上了這位作者，隨即暗暗下了一個(gè)決心：以后讀書(shū)時(shí)一定得按照書(shū)上說(shuō)的去做。由是我每次重新拿起看過(guò)的書(shū)時(shí)，都會(huì )有新的心得，這正應驗了孔子的“溫故而知新”。這些都是《走遍天下書(shū)為侶》教給我的。如果我有環(huán)游世界的機會(huì )，那我肯定要帶足夠的書(shū)。因為書(shū)是精神糧食，飯是物質(zhì)糧食，這二者都很重要，缺一不可。如果少了精神糧食，那么這個(gè)人只剩下一個(gè)空空如也的軀體，只能算是一具行尸走肉而已。
當然，讀書(shū)也不能什么書(shū)都看，來(lái)者不拒，死搬硬套，全盤(pán)接受。我們要選讀健康有益，能夠激人上進(jìn)、奮發(fā)向上的書(shū)籍，而且在讀書(shū)的過(guò)程中也要明辨是非，取其精華，去其糟粕。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是我的座右銘。我將一如既往的按照這個(gè)標準去做，逐步積累自己的知識和能力，爭取早日實(shí)現自已當作家的夢(mèng)想。
讓我快樂(lè )作文14
你有煩惱嗎？比如：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)被妹妹吵，弟弟又哭又鬧……
你快樂(lè )嗎？比如：我過(guò)生日，好多人送我禮物，考試考了一百分……
有一次，我在書(shū)房里認真地寫(xiě)作業(yè)。突然，有一陣很響亮的聲音打斷了我的思路，我就在心里想：“是誰(shuí)在吵鬧呢？這聲音實(shí)在是太響了�！比套�，忍住，還有很多作業(yè)要做呢！這么一來(lái)就會(huì )被媽媽罵的，我對自己說(shuō)。
這時(shí)，又有一陣更響亮的聲音傳到了我的耳朵里。這一次，我再也忍不住了，“呯”的一聲打開(kāi)門(mén)，沖出來(lái)。原來(lái)是妹妹拿著(zhù)一個(gè)玩具小喇叭和一個(gè)小手鼓在那里吹打。
“安靜！安靜！別吵了！”我對妹妹嚴厲地說(shuō)。不過(guò)妹妹拍打得更響了，我再一次大聲對妹妹說(shuō)：“你要是再吵，我就把你扔出門(mén)外！”這句話(huà)終于讓她安靜了許多。
可是，不多一會(huì )兒，客廳里又傳來(lái)了一陣比之前兩次更響亮的聲音。我拿她沒(méi)辦法了，只好去請求媽媽讓這個(gè)小調皮安靜一下。我跑上樓，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣坏珱](méi)有下樓責怪妹妹，反而對我說(shuō)：“吵，就讓她吵吧，你把作業(yè)拿到樓上來(lái)寫(xiě)�！蔽抑缓脽o(wú)奈地下樓了。
把書(shū)包和筆拿上來(lái)之后，我就飛快地跑到書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。
可是，不一會(huì )兒，小調皮妹妹又上來(lái)了，現在她又拿了一個(gè)小麥克風(fēng)，在媽媽的床上蹦蹦跳跳，還在我的書(shū)桌旁大聲唱歌。媽媽再也忍不住了，就把妹妹拽出來(lái)，大聲對她說(shuō)：“你要再吵，就給我站墻角！”妹妹只好安靜了下來(lái)。
這就是我的煩惱，真是一件頭痛的事。
有一次，開(kāi)心果妹妹跳出來(lái)，準備講一件好玩的.事情，剛準備開(kāi)口，我的電話(huà)響了起來(lái)，一接到電話(huà)，我就高興地跳了起來(lái)，妹妹問(wèn)我：“姐姐，有什么事情這么開(kāi)心呀？”我興奮地說(shuō)：“我的數學(xué)考試考了一百分，媽媽要帶我們去游樂(lè )場(chǎng)玩�！泵妹靡哺吲d了，連忙說(shuō)：“我要玩轉轉馬、蹦蹦床、過(guò)山車(chē)……”嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
好了，好了！我們再耐心等待一會(huì )兒，爸爸媽媽很快就回來(lái)了。
我們盼了好久好久，爸媽終于回來(lái)了，妹妹高興地沖上去，跟媽媽和爸爸說(shuō)她要玩轉轉馬、蹦蹦床、過(guò)山車(chē)……
“好了，你想玩什么玩什么，想吃什么吃什么，可以了嗎？”爸爸邊抽煙邊問(wèn)。
“太好了！太好了！”妹妹邊拍著(zhù)小手邊回答，我也高興極了，我要吃漢堡、冰淇淋……
在去游樂(lè )場(chǎng)的路上，我們穿過(guò)一條彩虹小隧道，墻上有著(zhù)彩虹的七彩顏色，既漂亮又美麗。
到了游樂(lè )場(chǎng)，我們開(kāi)始瘋玩起來(lái)，妹妹玩碰碰車(chē)，我玩轉轉馬，妹妹玩蹦蹦床，我玩過(guò)山車(chē)……
游戲時(shí)間結束了，我們來(lái)到一家麥當勞歡樂(lè )主題餐廳，在那兒吃了很多東西。
每個(gè)人都有快樂(lè )和煩惱，如果你有許多煩惱，也許換一個(gè)角度想想，你就會(huì )開(kāi)心起來(lái)。如果你時(shí)刻都很開(kāi)心，那就要保持哦！
讓我快樂(lè )作文15
童年就像一座城堡，里面時(shí)時(shí)傳來(lái)孩子們歡快的笑聲；童年像一個(gè)糖果店，里面裝滿(mǎn)了香甜潤滑的糖果；童年像一座游樂(lè )園，里面都是孩子們玩樂(lè )的設施……童年像一片樹(shù)葉，落下了就再也回不來(lái)了，唯有回憶……
童年的生活讓我們難以忘懷；童年的樂(lè )趣讓我們回味無(wú)窮；童年的味道讓我們沉醉其中。
童年是一個(gè)美好的時(shí)候，童年也是令人依依不舍的時(shí)光，童年更是一個(gè)令人向往的世界。我的童年并不像季羨林先生的童年那樣一片灰黃，而是五光十色。
小時(shí)候，我上幼兒園，老師教我們“種瓜得瓜，種豆得豆”的知識，正上這節課的時(shí)候，聽(tīng)到一半，我就神游了。我想:如果我種餅干，就會(huì )結出數不盡的餅干。到時(shí)候，我就有吃不完的餅干了。我還要種雪糕、薯片、餃子……這些美好的幻想直到下課鈴的響起才被打破。一刻鐘、兩刻鐘……時(shí)間滴滴答答地從鐘表的指針劃過(guò)，從課桌的桌面越過(guò)，從我的眼前溜過(guò)�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)鈴響起，終于可以回家了。
我帶著(zhù)激動(dòng)開(kāi)心的心情回到家，迫不及待地準備好工具，還有我最心愛(ài)的餅干。我跑到陽(yáng)臺上的花盆前，拿起鏟子就開(kāi)始了我的行動(dòng)。忙碌了半天，終于種好了，再澆水、施肥。這些活累得我汗流浹背，不過(guò)想想以后的收獲，覺(jué)得這一切都是值得的。
時(shí)間如流水般嘩嘩流逝，我想這時(shí)我的'“種子”該發(fā)芽了吧，我興高采烈地跑到陽(yáng)臺前，期待那嫩綠嫩綠的芽?jì)涸诨ㄅ柚猩鷻C勃勃，可現實(shí)終究是殘忍的，花盆里還是只有黑乎乎的泥土。為了探個(gè)究竟，我把土挖開(kāi)，“咦？我辛辛苦苦種的餅干竟消失的無(wú)影無(wú)蹤”可能是我心里太難過(guò)了吧，眼淚竟不受我控制，猶如饑腸轆轆的狼看見(jiàn)食物，爭先恐后地往外鉆，不一會(huì )兒，我實(shí)在忍不住了，便哇哇大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，一副擔憂(yōu)的樣子說(shuō):“寶貝，怎么了，不哭啊�！蔽铱蓱z巴巴地說(shuō):“媽媽?zhuān)曳N的餅干不見(jiàn)了，那天老師叫我們‘種瓜得瓜，種豆得豆’的知識，我就想著(zhù)種餅干，結果，結果，嗚嗚嗚�！眿寢屄�(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，我看到媽媽笑了，撅起嘴巴，哭的更厲害了。媽媽連忙過(guò)來(lái)哄我，等我情緒安定下來(lái)了便跟我講事情的原因，還把我教訓了一頓“上課是不是沒(méi)認真聽(tīng)講�！蔽乙彩且粋�(gè)知錯就改的好孩子。
童年是快樂(lè )的，是多姿多彩的！即便它以成為回憶，但永遠都是我最珍貴的寶物。
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