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一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。今天，我們班就以這論點(diǎn)為主題進(jìn)行了一次前所未有的，別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，正方選出四大元帥，反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰場(chǎng)”。正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，坦然自若地說(shuō)道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每一本書(shū)都象一艘船，它帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的.地方駛向無(wú)限廣闊的海洋，當我們書(shū)讀得越多的時(shí)候，就會(huì )越清楚地感到我們知道的很少，所以我們要多讀書(shū)，開(kāi)卷才會(huì )有益，才會(huì )有收獲�！�，當她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀(guān)點(diǎn)，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著(zhù)反方主辯徐哲昊，他同樣不茍言笑，有板有眼地反駁道：“是的，讀書(shū)可以幫我們增長(cháng)知識，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。因為壞書(shū)有如毒藥，足以傷害心神�！彼f(shuō)得同樣句句有理，話(huà)音剛落，臺下又響起了一片片歡呼聲。
劉老師宣布：“現在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，各說(shuō)各的理，得理不讓人。當其他辯手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前傾，好像要把對方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語(yǔ)，針尖對麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌戰下去，結果，以理服人變成了以“聲”制人。
這時(shí)劉老師宣布結束自由辯論，由雙方三辯作總結發(fā)言。但正方三辯錢(qián)哲文低著(zhù)頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話(huà)，卻是結結巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會(huì )中一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見(jiàn)她不緊不慢，落落大方地說(shuō)到：“書(shū)猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)就是毒藥，會(huì )致你于死地�！迸_下掌聲，歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)閱讀的好習慣。一生都與好書(shū)為伴吧！”
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè )地結束了。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文2
今天，我們六年級一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰”的辯論會(huì )。
在此之前，我為這次的辯論會(huì )主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準備。為了更好地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標題。
辯論會(huì )剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì )共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng)，正方隊長(cháng)陳政龍大搖大擺地走到講臺前，信心十足。反方隊長(cháng)李祎程挺直身板，高昂著(zhù)頭。他堅信幸運女神和真理女神會(huì )站在自己這一邊，臉上的勢在必得早已透過(guò)口罩，展現在所有人面前。
辯論之前，兩方隊長(cháng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊長(cháng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的`手打破。
“開(kāi)始�！彪S著(zhù)老師一聲令下，手機攝像頭的打開(kāi)，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，仔細聆聽(tīng)，滿(mǎn)心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認為……”正方陳政龍隊長(cháng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認為現代信息交流方式會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解�！痹�(huà)音剛落反方李祎程隊長(cháng)立刻反駁：“我方反對正方的觀(guān)點(diǎn)，我方認為現代信息交流方式不會(huì )增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂�！拔曳秸J為……”劉兆云開(kāi)口了，我認真聆聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀(guān)點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，也打開(kāi)了“辯論”的大門(mén)。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)p方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺下更是掌聲不斷。
直到辯論結束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因為勢均力敵，不服勝負，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文3
“好！說(shuō)得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節語(yǔ)文課上，我們全班都沸騰了起來(lái)，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來(lái)，我們在進(jìn)行辯論呢！
本次是我們小學(xué)期間的第一場(chǎng)辯論會(huì )，所以，同學(xué)們不免都顯得十分地興奮，爭先恐后地想當辯論者。最終，我們一二大組進(jìn)行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學(xué)。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰了。
“這次的辯論賽主題是‘開(kāi)卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開(kāi)始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開(kāi)卷是肯定有益的，就算看似無(wú)益的內容，也會(huì )有它好的一面，只要換種角度，還是會(huì )有收獲的�！蔽覀儎傁霘g呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時(shí)，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬(wàn)一那是漫畫(huà)書(shū)，讀得再細也不可能獲得知識��！”“呼”，我心想，“現在好像還是他們占了一點(diǎn)優(yōu)勢呢！怎么辦��！”就在冷場(chǎng)的千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語(yǔ)速反駁道：“請反方隊員注意，我們討論的是開(kāi)卷是否有益，而不是讀什么書(shū)，你們偏題了�！薄耙�！說(shuō)得好！”我們作為第二大足組的評委，自然十分開(kāi)心，小朱也神采飛揚，似乎中了彩票一般，興高采烈地向對方吐了吐舌頭。
接下來(lái)我們的四辯、五辯都進(jìn)行地十分順利，到了總結了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺(jué)得開(kāi)卷是肯定有益的，因為小虞已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，任何事都是有它的兩面性的.，不可能一本漫畫(huà)書(shū)就沒(méi)有它的優(yōu)點(diǎn)了！”“不對不對！”反方小尤立即堅決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個(gè)三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫(huà)。結果他模仿書(shū)上的人從五樓往下跳，結果造成了一起極其嚴重的事故�！边@下可壞了，她說(shuō)的竟然是事實(shí)！這回要兇多吉少了。
她這么一說(shuō)完，我們就立刻鴉雀無(wú)聲了；平時(shí)活蹦亂跳的小陳，現在也一聲不吭，還不時(shí)皺著(zhù)眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴肅；作為隊長(cháng)的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)了；小徐更是眨著(zhù)兩只茫然無(wú)措的大眼睛思索著(zhù)。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉�！蔽倚南耄骸肮贿�是事實(shí)勝于雄辯��！”
不過(guò)，就算輸了也沒(méi)有關(guān)系，賈老師其實(shí)是在鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著(zhù)，以求一種小小的安慰吧。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文4
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見(jiàn)岳老師在黑板上用粉筆寫(xiě)下幾排整整齊齊的字“正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而對自己的身心不好�！辈⑿剂艘痪渥屓嗤瑢W(xué)沸騰的話(huà)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始！”
于是，一場(chǎng)有著(zhù)濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰”的戰爭辯論會(huì )開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方一辯楊翔松說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，多讀書(shū)不僅可以豐富知識，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養�！狈捶睫q友白鎮源同學(xué)“騰”地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讀書(shū)能豐富知識，是的，我確實(shí)不反對，但是現在改革開(kāi)放了，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展同學(xué)們手上的書(shū)已經(jīng)有許多‘不同類(lèi)的'書(shū)’如：武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)。原本學(xué)習好的同學(xué)，成績(jì)就會(huì )一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì )》一樣�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，好像能把屋頂掀開(kāi)。
辯論會(huì )越來(lái)越激烈了，正方二辯：“多話(huà)大王”方琛站起來(lái)說(shuō)話(huà)了：“盡管你們能說(shuō)出一大堆的理由，但是開(kāi)卷一定是有益的。就拿高爾基來(lái)說(shuō)，他一開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計。假若他不求知、不多看書(shū)，還會(huì )有淵博的知識嗎？”這把徐浩原同學(xué)問(wèn)住了，我不禁暗暗竊喜，誰(shuí)叫我支持正方呢？誰(shuí)知李泰婷卻說(shuō)話(huà)了：“我給大家舉個(gè)例子：一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說(shuō)，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來(lái)。一個(gè)幼小的生命就沒(méi)了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著(zhù)，自由辯論開(kāi)始了，正、反兩方你一言我一言，爭得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)會(huì )對自己的身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來(lái)》想必大家都知道吧，所謂書(shū)猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說(shuō)是對我們有益處的，生動(dòng)、形象的語(yǔ)句有很多，也有些是憑事實(shí)寫(xiě)的而不是虛構��！還好，方琛同學(xué)站起來(lái)打破了這尷尬的情景，移開(kāi)話(huà)題又有接了下去。最后白鎮源同學(xué)抓住了“開(kāi)卷未必有益”的微弱優(yōu)勢讓正方無(wú)言以對。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點(diǎn)。真是針尖對麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢獲勝了。又總結了一下說(shuō)：“書(shū)是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個(gè)知識淵博的人對話(huà)，會(huì )讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書(shū)，多讀書(shū)……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )作文5
素以伶牙俐齒自稱(chēng)的我聽(tīng)到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺(jué)得有了大顯身手的好機會(huì )。眾多“話(huà)林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。
隨著(zhù)正方的“統率者”陳一洋一段聲情并茂的`開(kāi)場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎和稱(chēng)贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬(wàn)幸，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì )亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計，趁著(zhù)七嘴八舌，毫無(wú)條理的“小嘍啰”正爭著(zhù)搶著(zhù)瞎說(shuō)一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來(lái)，教室里片刻的鴉雀無(wú)聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“誠然，開(kāi)卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書(shū)也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無(wú)聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)我，目不轉睛，一眨不眨，我不知所措地看著(zhù)同學(xué)們，心里猶如揣著(zhù)只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說(shuō)錯了什么嗎？我有什么不對嗎？正當我心里沒(méi)底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說(shuō)什么好，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著(zhù)說(shuō)，接著(zhù)說(shuō)！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’對！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話(huà)再次博得了滿(mǎn)堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著(zhù)，正方也當仍不讓?zhuān)敛皇救�，陳一洋統率的大軍又開(kāi)始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)，顯得黯然失色。話(huà)也開(kāi)始結結巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來(lái)，這回我沒(méi)準備長(cháng)篇大論，只是提了一個(gè)問(wèn)題：“你們認為任何書(shū)都有益，那么，敢問(wèn)對方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書(shū)，你們是會(huì )毫不猶豫地去翻看它，還是避開(kāi)它呢？！”
正方啞口無(wú)言，只得轉移話(huà)題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
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