精彩的辯論會(huì )作文【必備】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的精彩的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
精彩的辯論會(huì )作文1
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來(lái)，我們512班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，正方辯題是開(kāi)卷有益，反方辯題是開(kāi)卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始！“教室里立刻就炸開(kāi)了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)就能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。毛主席熟讀兵書(shū)，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，倫理之學(xué)使人莊重�！@些足以說(shuō)明開(kāi)卷有益。你們怎么說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀(guān)點(diǎn)，我們說(shuō)的是開(kāi)卷未必有益，而不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是說(shuō)要用正確的讀書(shū)方法。你只是說(shuō)‘開(kāi)卷有益’，可知書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有‘毒書(shū)’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著(zhù)，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的'自由辯論開(kāi)始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰斗。雙方唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的時(shí)候，對方二辯——小韓接住了我的話(huà)題：“我不是也在看漫畫(huà)書(shū)，武俠小說(shuō)，成績(jì)不是還可以嗎�！边@時(shí)，我方四辯小金說(shuō)：“你成績(jì)本來(lái)就不好�！闭f(shuō)得小韓無(wú)地自容，一下子就把正方的氣勢給壓了下去，造成一個(gè)短暫的靜場(chǎng)，接著(zhù)就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次精彩的辯論，使我體會(huì )到了看書(shū)的重要性，但要看好書(shū)，而且要有正確的讀書(shū)方法。這些對我終身有益。
精彩的辯論會(huì )作文2
今天，我們的語(yǔ)文課與往常不同。這次的語(yǔ)文課是一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論的主題是“小學(xué)生看電視好不好”。上課鈴一拉響，同學(xué)們就紛紛拿出自己的資料，好像已經(jīng)胸有成竹了。
老師走進(jìn)教室，把我們分成了兩組，一組是正方，一組是反方。我嘛，支持的是正方。辯論會(huì )開(kāi)始了，我方的主辯手站起來(lái)。只見(jiàn)她清了清嗓子，然后便說(shuō)道：“我方認為小學(xué)生看電視好。就拿這次5.12大地震來(lái)說(shuō)吧！好多同學(xué)都在電視上知道了大約在什么時(shí)候會(huì )發(fā)生地震，為自己逃離到安全地方爭奪了許多寶貴的`時(shí)間。如果不看電視，怎么會(huì )知道這些呢？”
她那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)來(lái)了一陣雷鳴般的掌聲。大家都豎起大拇指，連聲叫“好”！反方主辯手譙富月也不甘示弱，她立刻站起來(lái)，手里拿著(zhù)一張資料，眼睛死死的盯著(zhù)。譙富月說(shuō)：“看電視不好！因為現在我們班得近視的人越來(lái)越多了，而電視就是罪為禍首！另外，如果長(cháng)期看電視，同學(xué)們做作業(yè)是就會(huì )一直想著(zhù)電視上的畫(huà)面，思想不集中，接著(zhù)就是成績(jì)下降！”大家都向她投去了贊許的目光。
接著(zhù)，我方又繼續反駁道：“難道你不會(huì )定好時(shí)間看電視嗎？”雙方辯得不可開(kāi)交，大家都努力想著(zhù)電視的用處。
最扣人心弦的還要數自由辯論會(huì )了。這下可給了我一個(gè)大顯身手的好機會(huì )。我激動(dòng)地說(shuō)：“是電視讓我們開(kāi)闊了視野。因為看電視，使我們知道了士可殺，不可辱。中國以前所受的屈辱，讓我們憎恨日本，認為一定呀振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本人任由擺布？”同樣，我也贏(yíng)得了一片掌聲。
反方又立刻接過(guò)話(huà)茬說(shuō)：“從電視上可以知道這些，那廣播里還不是一樣可以聽(tīng)到嗎？”精彩的發(fā)言深深地吸引了場(chǎng)下的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神地關(guān)注場(chǎng)上同學(xué)的表現。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，雙方你來(lái)我往，爭得難分高下。
在兩方分別做了總結以后，老師宣布：“今天，同學(xué)們的發(fā)言和積極，這值得表?yè)P�？磥�(lái)這個(gè)看電視既又好處，也有壞處。不過(guò)，只要我們適當地看電視，就會(huì )增長(cháng)知識！”教室里響起了熱烈的掌聲，大家臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)和喜悅。
��！這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )呀！
精彩的辯論會(huì )作文3
星期五下午第二節課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì )呢！
這次辯論會(huì )的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀(guān)點(diǎn)不一，正方認為開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì )由語(yǔ)文宋老師主持。當宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì )正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì )給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì )有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一些內容不健康的書(shū)我們是不會(huì )選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內容精彩的好書(shū)來(lái)讀�！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的.觀(guān)點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀(guān)點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)口槍舌戰。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì )結束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì )真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機會(huì )參加這樣的辯論會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文4
今天下午，我們懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情，準備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會(huì )開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對方則代表開(kāi)卷有益。
一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級二班的第一場(chǎng)辯論會(huì )�！�
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀(guān)點(diǎn)是正確的，不一會(huì )兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之后看到對方稍微愣了一會(huì )兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話(huà)要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的讀書(shū)方法�！�
這時(shí)對方也不示弱，對方的代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！�
時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì )兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的'都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學(xué)習，對生活有幫助的書(shū)�！�
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì )還會(huì )有很多次，我會(huì )積累這次的經(jīng)驗，爭取下次表現得更好！
精彩的辯論會(huì )作文5
“叮鈴鈴”隨著(zhù)悅耳的鈴聲，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論內容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結果，大多數人向往自由。再看看正方的人數，寥寥無(wú)幾，不過(guò)，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。
辯論開(kāi)始了，先由正方提出觀(guān)點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我認為父母應該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì )誤入歧途！”那強烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對你的意見(jiàn)，父母不應該過(guò)分地管制我們！”說(shuō)著(zhù)，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀(guān)點(diǎn)是父母應該管制我們，而不是父母應該‘過(guò)分’地管制我們�！边@個(gè)反駁使對方頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，正方以強大的優(yōu)勢領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì )兒，終于有人站起來(lái)說(shuō)：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來(lái)管制我們�！边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著(zhù)查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，“口”不留情地說(shuō)：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路” ，后來(lái)則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結束了，正方取得勝利。老師教導我們：“從辯證法的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過(guò)分，要在適當的'范圍內，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養自己的自控能力，這樣才能讓家長(cháng)放心，更少地‘管制’�！�
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著(zhù)這精彩的辯論會(huì )，心想：這場(chǎng)辯論會(huì )不僅提高了我們對事物的認識，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節口語(yǔ)交際課的到來(lái)！
精彩的辯論會(huì )作文6
"叮鈴鈴”，上課了，微風(fēng)伴著(zhù)鈴聲來(lái)到我身邊。這是一節令人振奮的課。原來(lái)這節課用來(lái)舉行辯論會(huì )呢！老師踏著(zhù)鈴聲來(lái)了，我明白辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
老師來(lái)到教室和我們一本正經(jīng)的說(shuō)：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬(wàn)不可急紅了眼，打起架來(lái)。我們的主題是開(kāi)卷有益還是無(wú)益？”我的心情正如一直還不會(huì )飛翔的鳥(niǎo)兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。
首先我方同學(xué)(反方)開(kāi)啟挑戰。張雨晨她說(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產(chǎn)生恐懼感�！闭降年愑鞠ＡⅠR反駁：“那會(huì )讓我們更珍惜現在的生活”我心里叫：說(shuō)得好！唉，我好想當正方��！接下來(lái)同學(xué)們說(shuō)一句，我便在心中回一句，包括我方。然后呢，我和一些同學(xué)說(shuō)了一一些開(kāi)卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲溫暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來(lái)越多人舉手了。
我對張雨晨同學(xué)印象深刻，她讀的書(shū)多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯占了上風(fēng)，正方急了，越說(shuō)越不對勁。周老師也禁不住感嘆：“我都覺(jué)得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話(huà)基本都是無(wú)懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領(lǐng)我們沖向最后的戰斗，讓我們獲取最后的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。
最后當然是我們反方勝利啦！老師宣布：“讀書(shū)有益，只是不可讀不好的書(shū)�！睂Υ宿q論會(huì )，我的感想是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@話(huà)說(shuō)的'好，因為我們并沒(méi)有足夠的知識和金錢(qián)，更沒(méi)有時(shí)間去行萬(wàn)里路，所以我們只能從書(shū)中來(lái)得到外面的世界，另此，最好多參加一點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會(huì )是我心中的一株小芽的話(huà)，那長(cháng)大它必然會(huì )成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場(chǎng)有意義的辯論會(huì )，這使我明白，一定要讀好書(shū)，好讀書(shū)，也讓我懂得書(shū)的價(jià)值。
精彩的辯論會(huì )作文7
“我認為上網(wǎng)弊大于利�！�，“我反對你的觀(guān)點(diǎn)，我認為上網(wǎng)利大于弊�！边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)毓秀路小學(xué)的五一班在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )呀，咱們一起去看看吧！
我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò )查資料、寫(xiě)博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說(shuō)：“現在由正方辯友來(lái)提出主題�！蔽覀儼喽嚯p 手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也包含在其中�？墒抢蠋熎惶粑�，挑了閻明。閻明沒(méi)有絲毫的，站起來(lái)就說(shuō)：“這是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò )的世 界，要讓我過(guò)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀主力軍的我們······所以我認為上網(wǎng)利大于弊！”頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。我想：這個(gè)閻明，說(shuō)的還真不錯，可是你將我苦苦 準備了的資料全部給說(shuō)完了，你讓我說(shuō)什么呀？掌聲剛結束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說(shuō)不過(guò)閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時(shí)， 閆子琪說(shuō)：“聯(lián)合國教育部門(mén)對我們小學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調查······”我聽(tīng)完他這么一說(shuō)，想到：閆子琪，你不錯呀，把聯(lián)合國的調查都給搬出來(lái)了，不錯，真不錯。
這時(shí)，一位正方辯友滔滔不絕的說(shuō)道：“計算機是我們新時(shí)代的一個(gè)標致，如果你們說(shuō)上網(wǎng)弊大于利的話(huà)，那你們手里厚厚的資料是從哪里來(lái)的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來(lái)的嗎？那你們?yōu)槭裁匆f(shuō) 網(wǎng)絡(luò )弊大于利呢？”這位辯友剛說(shuō)完，臺下就響起了起了雷鳴般的.掌聲。這時(shí)，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò )的錯呀，”我說(shuō)到這里，用手比劃 了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說(shuō)完以后，臉上一片自信。
在不知不覺(jué)中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結，說(shuō)：“大家一定要合理的運用網(wǎng)絡(luò )，要做網(wǎng)絡(luò )的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥�(lái)以后我一定要多用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習呀。
精彩的辯論會(huì )作文8
今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。
只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)鎮定自若，顯然有著(zhù)充分的準備�！斑�，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時(shí)嚴肅起來(lái)，眼睛里閃著(zhù)必勝的。這時(shí)，我方領(lǐng)隊搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖 贊嘆，但正方領(lǐng)隊也不甘示弱，講得頭頭是道，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就這樣開(kāi)始了。
正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著(zhù)我們，老師還親切地稱(chēng)他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋(píng)果一樣，捂著(zhù)自己的臉坐了下來(lái)。正在這時(shí)，我 瞧準時(shí)機，準備給正方一個(gè)下馬威�！霸诩依镉泻芏嗤瑢W(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲�！蔽艺f(shuō)道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問(wèn)得啞口無(wú)言，這時(shí)，我方領(lǐng)隊在這千鈞一發(fā)之際將 我捅的簍子又重新補好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時(shí)，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰場(chǎng)上，稍有不慎，便會(huì )失去生命!敵方的“烏龍”好像有話(huà)要說(shuō)，但又怕自己再幫 我們的忙，于是剛站起來(lái)又坐了下去，這時(shí)，我方領(lǐng)隊又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說(shuō)：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1。經(jīng)常玩電腦會(huì )導致我們視力下降。2。會(huì )讓我們接觸到不良 網(wǎng)站……”正方的一位隊員又抓住了潘雨奇的'，問(wèn)道：“你能大家都會(huì )接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒(méi)想到他對答如流，說(shuō)得，三下兩下就把這個(gè)問(wèn)題解決 了。而對方的“烏龍”看大家都沒(méi)話(huà)說(shuō)了，于是靈機一動(dòng)：“我覺(jué)得只要大家合理安排上網(wǎng)時(shí)間，一切問(wèn)題都將迎刃而解�！边@位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說(shuō)話(huà)，大家都會(huì )找出他的漏洞，我又站了 起來(lái)，反問(wèn)道：“你能大家都會(huì )這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問(wèn)，又灰溜溜地坐了下來(lái)，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊的隊員 又幫他把問(wèn)題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級、六年級的課文都搬出來(lái)了，可對方并沒(méi)有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來(lái)，大家爭得面紅耳赤，非要拼出個(gè)你死我活……
隨著(zhù)下課的響起，這場(chǎng)辯論會(huì )也隨之結束，而通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了不少知識。
精彩的辯論會(huì )作文9
隨著(zhù)一聲叮鈴的響聲，同學(xué)們都陸續從教室外走了進(jìn)來(lái)。一場(chǎng)精彩、別開(kāi)生面的辯論賽拉開(kāi)了序幕�！翱萍及l(fā)展利大還是弊大？”為此我們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
在我們涂老師的指導和督促下，在充分的準備和緊張的彩排過(guò)后，我們的主持人涂老師一聲令下。
正方1號選手龔彥開(kāi)始了發(fā)言，那響亮的聲音穿過(guò)耳膜了，用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)打響了辯論會(huì )第一炮。接下來(lái)，便是反方1號選手開(kāi)始了開(kāi)篇立論了！精彩的發(fā)言贏(yíng)得一陣掌聲。
緊接著(zhù)是自由辯論了，一陣強烈的火藥味迅速彌漫開(kāi)來(lái)。首先，正方的劉祎開(kāi)始發(fā)言了，從她們簡(jiǎn)單而富有激情的語(yǔ)言中，可以看出她們?yōu)榇舜无q論會(huì )做足了功課，但反方也不甘示弱。2號選手鄭卓文迅速找到劉祎的漏洞進(jìn)行激烈的反擊，但高翊挺身而出、力挽狂瀾，拿出有效證據反擊了鄭卓文。
一下子，沒(méi)有硝煙的戰爭打響了；一下子，辯論會(huì )被推向了高潮；一下子，氣氛變得更緊張了。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，雙方互不相讓。沉默已久的班長(cháng)朱子朔，“倏地”站了起來(lái)，一連串的'逼問(wèn)，使對方鴉雀無(wú)聲了，真是“危難之間顯身手”，他一語(yǔ)道破了正方的漏洞，給了他們當頭一棒。霎時(shí)間，對方士氣低落。
直到第二節課。雙方又鼓足信心，正方開(kāi)始對反方進(jìn)行狂轟濫炸。一下子，反方差點(diǎn)招架不住。但是由于反方嚴防死守、同心協(xié)力才化解了危機。
反方也不敢再疏忽大意了，忐忑不安在每個(gè)人心中傳開(kāi)。正方高翊率先打破了沉寂的局面，陳一帆站起來(lái)進(jìn)行反駁，卻扯開(kāi)了話(huà)題，引來(lái)哄堂大笑，此時(shí)再看陳一帆臉紅得跟一個(gè)熟了的蘋(píng)果似的。幸虧潘思汝挺身而出，陳一帆才得救了。
在反方隊員有力的打擊下，正方隊員幾乎招架不住，僵住了局面。
接著(zhù)，老師打破了沉寂的局面，雙方開(kāi)始總結陳詞。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )便落下了帷幕。老師再一次的告訴我們：只有好好的利用科技，才能造福人類(lèi)啊。
這真是一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，真希望我們的涂老師天天讓我們這樣上課。
精彩的辯論會(huì )作文10
曾經(jīng)看過(guò)一則小故事：在拍賣(mài)會(huì )上，主持人厲聲問(wèn)道：“接要拍賣(mài)誠信東西，起價(jià)是無(wú)價(jià)，開(kāi)始!”，誠信是了!
就從身邊來(lái)看吧，若是朋友與朋友間了誠信，這朋友間就了信任，會(huì )決裂?不，恐怕簡(jiǎn)單，會(huì )反目成仇，更有中間鬧得一點(diǎn)的小小的不愉快而將你置身于死地�？谥兴�(jīng)常講的詞是，是誠信。
誠信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠實(shí)、信任。誠實(shí)其實(shí)與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請我去吃零食，我納悶地問(wèn)她：“你家長(cháng)你買(mǎi)零食嗎?這。。這哪來(lái)的錢(qián)啊?”她小聲地我：“啦，是我帶的，你不要告密�！边�小，見(jiàn)她不好意思再說(shuō)，不好意思再問(wèn)，并發(fā)誓她的家長(cháng)。沒(méi)才幾天，她便哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎勵都了!還要我做完那幾張練習卷呢!”隨后她了，問(wèn)我：“你有零用錢(qián)嗎?”“NO”我干脆地她，并告誡她：“沒(méi)關(guān)系的，你回去你爸媽肯定會(huì )原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強”原諒她了。不在哪里曾經(jīng)看過(guò)：“做錯事并怕，可怕你承認的勇氣�！碑敶温�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得說(shuō)得得對啊!紙是包火的，只要你肯承認了錯誤，痛改前非，會(huì )原諒你的。
不知怎的，我了美國總統華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹(shù)的.故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹(shù)，但憤怒的父親，不但說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)了實(shí)話(huà)：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹(shù)，起，我想試一試斧頭利不利�！比A盛頓的父親卻轉悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹(shù)，但你肯說(shuō)實(shí)話(huà)。嗎，我寧愿損失一百棵櫻桃樹(shù)也不愿你說(shuō)謊話(huà)!”我立即了。有家人騙我說(shuō)游戲機帶去地方了，但我，游戲機在家里，也不去找，我，是我玩游戲機而耽誤學(xué)習。善意的謊言，謊言是最失去誠信的。誠信，人人都能，但有人卻能永遠，視乎你有好好把握住誠信的機會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文11
這節課，我們要舉行一次辯論會(huì )。上課前，大家都七嘴八舌地議論著(zhù)看誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì )的話(huà)題：“這次辯論會(huì )討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，一陣歡呼充滿(mǎn)了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著(zhù)這激烈的比賽即將開(kāi)始。
我們正方一臉嚴肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀(guān)點(diǎn)，得意地坐了下來(lái)。
沒(méi)想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，這也正是我們的觀(guān)點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來(lái)，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。
于是，我們兩隊展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái)，雙手播腰，不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到，對方隊員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)著(zhù)，又給他們一個(gè)有力的回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無(wú)言以對。這時(shí)，對方觀(guān)眾陳遠宋舉起了手，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來(lái)，使勁地拍了下桌子，指著(zhù)他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀(guān)眾響起了雷鳴般的掌聲。過(guò)了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著(zhù)幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)…所以，‘開(kāi)卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀(guān)眾都激發(fā)了必贏(yíng)的'希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。
左老師趁要下課時(shí)，趕緊來(lái)到講臺下，總結了這次辯論賽：“讀書(shū)當然是有益的，但是要看怎樣的書(shū)，所以要開(kāi)有益之卷才行��！這次比賽大家都打成平手！”
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )��！
精彩的辯論會(huì )作文12
正方觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷有益”
反方觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”
老師：現在的書(shū)籍越來(lái)越多，有些書(shū)是我們該讀的，還有些是我們不該讀的。這就引起了一些爭論。今天我們班就來(lái)展開(kāi)一場(chǎng)小小的辯論會(huì )�，F在，認為“開(kāi)卷有益”的站起來(lái)，認為“開(kāi)卷未必有益”的坐著(zhù)。好了，開(kāi)始辯論�。ü恼疲�
正方：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以引導我們進(jìn)入智慧的殿堂，還可以領(lǐng)會(huì )人生的意義。所以我們要多看書(shū)，愛(ài)書(shū)。
反方：我們“開(kāi)卷未必有益”指的是要讀好書(shū)，而不是不看書(shū)。你們說(shuō)說(shuō)看，如果對漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)甚至小黃書(shū)著(zhù)了迷，就會(huì )沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈，心靈就會(huì )被污染。
正方：我們要反對上一句話(huà)。只要你有鑒賞能力，從正規的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，或買(mǎi)名人的書(shū)，就可以了呀。再說(shuō)，名人也是讀書(shū)長(cháng)大的，只有讀書(shū)才能使我們進(jìn)步。
反方：我們也要反對你們。有的小孩的好奇心可不是說(shuō)說(shuō)就能止住的。如果好奇驅使他們翻開(kāi)不健康的書(shū)呢？名人也是讀好書(shū)長(cháng)大的.，而不是讀那些不健康的，無(wú)意義的書(shū)。如果碰到盜版的書(shū)呢？還會(huì )影響身體。
正方：盜版書(shū)也可以看啊，為什么盜版的書(shū)就不能看了呢？那些課外書(shū)也可以使我們進(jìn)步，培養我們的想象力。再說(shuō)了，看課外是可以增加鑒賞能力。
反方：漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！彼�，也分為良藥毒藥兩種。第一種良藥，可以使你進(jìn)步。反之，則會(huì )讓你著(zhù)迷，退步，甚至犯法。我們要走正確的路，才能成為智者。
老師：這次辯論會(huì )讓我們了解了“為什么要讀書(shū)”和“怎樣讀書(shū)”這兩個(gè)問(wèn)題。我們從小就該讀書(shū)，但要讀好書(shū)。課外書(shū)，盜版書(shū)也可以略讀，這樣才能使我們走向成功之路�，F在我宣布，辯論會(huì )到此結束，感謝各位同學(xué)參與，下次辯論會(huì )見(jiàn)�。ü恼疲�
精彩的辯論會(huì )作文13
前幾天，我們開(kāi)了一次辯論會(huì )。這次辯論會(huì )可謂是熱火朝天，讓人念念不忘，本次辯論會(huì )的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”。我們有幸成為反方，也就是支持“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于 利”。我們所有同學(xué)安排好后，辯論會(huì )既將開(kāi)始。
辯論會(huì )開(kāi)始了，主持人是付有為同學(xué)，每一方的辯員都是“大將”。 搞得我們緊張極了！首先對方的一辯提出了她的觀(guān)點(diǎn)，這可謂是對我方的一個(gè)大打擊�？晌曳揭稽c(diǎn)也不干甘心示弱，馬上就發(fā)出了自 己的觀(guān)點(diǎn)，并且向對方提出了問(wèn)題。正方毫不猶地發(fā)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，并把我們的問(wèn)題回答得非常完美�？蛇@對我方的辯手所謂是小菜一碟，我方辯手簡(jiǎn)單完美地回答了問(wèn)題�！皯鸲贰币环忠幻氲倪M(jìn)行 ，突然一陣熟悉的鈴聲響起來(lái)了，我們都知道這是下課鈴，天哪！不知不覺(jué)竟過(guò)了一節課。我們班的班長(cháng)說(shuō)“辯論會(huì )繼續進(jìn)行！”可老師說(shuō)：“中場(chǎng)休息！”唉！老師總是比班長(cháng)的“官”大。
上課后，辯論會(huì )繼續開(kāi)始。我方四辯反駁了對方二辯，“既然上網(wǎng)利大于弊，那你練習冊上的答案哪來(lái)的`？網(wǎng)上抄的，看來(lái)，你的自制能力還是遠遠不足�！蔽曳剿霓q演的這一出便是讓正方二辯說(shuō)不出 話(huà)來(lái)了。
誰(shuí)知過(guò)了一會(huì )我方的辯手扯出來(lái)了什么“視網(wǎng)膜脫落”“性侵害”什么的，這可謂是離了題呀！幸虧正方隊員沒(méi)有發(fā)現，不然我方就輸了。
過(guò)了一幾分鐘，對方的辯手竟然要求我方尊重他們方的隊員。有沒(méi)有搞錯，是你方不尊重我方的隊員。有的正翹著(zhù)二郎腿也有的回答問(wèn)題不站起來(lái)，還有的回答問(wèn)題在喝水。請你們先尊重我方好不好。
轉眼間，竟過(guò)完了兩節課，在這兩節課中，讓我看到了雙方的真實(shí)水平，也讓我看到了雙方的默契。那精彩完美的解答也徘徊在我的耳畔。唯一遺憾的就是沒(méi)能把握好時(shí)間，把自由辯論會(huì )省略掉了，我 還準備了一堆的資精給你那！只是圍繞這么一個(gè)話(huà)題大家就開(kāi)的如此淋漓盡致，真是佩服�？傮w來(lái)說(shuō)，本次的辯論會(huì )還算圓滿(mǎn)。
總而言之，本次辯論會(huì )更多的是驚訝和遺憾。驚訝的是同學(xué)們的好口才，遺憾的是把自由辯論會(huì )省略掉了。
怎么樣，本次的辯論會(huì )還算精彩吧！
精彩的辯論會(huì )作文14
辯論會(huì )，相信有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，有的人一生都不會(huì )參與辯論會(huì )，可就在今天，我有幸就觀(guān)看了這么一場(chǎng)“精彩的辯論會(huì )”。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進(jìn)了家門(mén)。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題，就“元方入門(mén)不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論，就這樣一場(chǎng)史詩(shī)級的`辯論“大戰”展開(kāi)了。
全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，戚嘉厚是這一派的代表，不過(guò)此方觀(guān)點(diǎn)就只有他一個(gè)人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數人都是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，余思嘉是這一派的代表。
開(kāi)始，戚嘉厚說(shuō)出了元方失禮的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，分別是：元方自大，頂撞長(cháng)輩。余思嘉說(shuō)對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時(shí)，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著(zhù)冷靜的說(shuō)“既然你這么說(shuō)，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌�！比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的掌聲。我本以為余思嘉不會(huì )再說(shuō)什么了�？烧l(shuí)知，余思嘉又舉起了手，說(shuō)道：“那你聽(tīng)過(guò)說(shuō)“負負得正”嗎？”這一問(wèn)，令戚嘉厚也明顯的一愣，就在我們認為戚嘉厚說(shuō)不出來(lái)話(huà)的時(shí)候，他站起來(lái)了說(shuō)：“那元方不就成了剛來(lái)時(shí)的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時(shí)全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。
就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺(jué)得要輸了得時(shí)候，于思嘉又站了起來(lái)，說(shuō)：“那戚嘉厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時(shí)陷入了死一般的沉靜，過(guò)了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可戚嘉厚并沒(méi)有慌張，沉著(zhù)應對，最后雙方誰(shuí)也沒(méi)有勝利，打了個(gè)平手�？删退氵@樣，我也會(huì )牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會(huì )。
就這樣，這場(chǎng)“大戰”終于結束了，我很慶幸來(lái)到初一（2）班這個(gè)班級，來(lái)到回中，不然的話(huà)，我一生也不會(huì )目睹這一場(chǎng)精彩且又激烈的辯論會(huì )。
精彩的辯論會(huì )作文15
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班就以“開(kāi)卷是否有益”為主題進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰場(chǎng)”。
正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀(guān)點(diǎn)，臺下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著(zhù)反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話(huà)音剛落，臺下又響起了一片歡呼聲。
劉老師宣布：“現在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎斗，都得理不讓人。后來(lái)，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語(yǔ)，針尖對麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌劍下去，結果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢(qián)哲文卻低著(zhù)頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話(huà)，卻是結結巴巴，而且像蚊子叫。
辯論會(huì )里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽(tīng)她坦然自若，落落大方地說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)像毒藥，能置你于死地�！迸_下掌聲、歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養成愛(ài)閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)為伴吧！”
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè )地結束了。
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