有關(guān)語(yǔ)文作文集錦7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
以前，我對語(yǔ)文特別反感�？墒�，漸漸地我發(fā)現了：生活離不開(kāi)語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文。例如：家庭成員之間的對話(huà)、左鄰右舍之間的問(wèn)候、師生間的語(yǔ)言等等，無(wú)一處不與語(yǔ)文有關(guān)。
記得有一次，我和老媽在看電視，有一則廣告是這樣的：下“斑”要趁早，不要“痘”留。當時(shí)看到后，我就笑了說(shuō)：“出現了兩個(gè)錯別字，這還能上電視�！崩蠇屄�(tīng)我說(shuō)完，也笑了，我原本以為，老媽和我想的一樣，但是沒(méi)有想到，老媽卻說(shuō)：“不是你想的.那樣，那么可笑，這則廣告是利用諧音來(lái)說(shuō)的，這是則去痘廣告�！�
在21世紀的今天，學(xué)好語(yǔ)文很重要，語(yǔ)言是語(yǔ)文的基礎，語(yǔ)言是交流的工具，溝通的橋梁。
有了語(yǔ)文，我們的知識才會(huì )更加豐富；有了語(yǔ)文，我們的口頭表達能力才會(huì )增強；有了語(yǔ)文，我們才會(huì )感悟出一些人生道理。生活中處處有語(yǔ)文，只是在等著(zhù)你去發(fā)現它，等著(zhù)你去學(xué)習它，等著(zhù)你去了解它。
語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè )無(wú)窮吧！
語(yǔ)文作文 篇2
就在我上“初一”的那一年，那是我正是在家鄉里讀書(shū)，可不幸的是：剛開(kāi)學(xué)不久因騎車(chē)把腳扭傷了，因此棄學(xué)在家里養病，不久爸爸媽媽在外地知道我的病情，顯得非常著(zhù)急，說(shuō)要趕回來(lái)看我，但是我再三反對，不想讓爸爸媽媽丟下工作，路程又那么遙遠，說(shuō)是家里有奶奶照顧就好了，最后媽媽終于被我說(shuō)服了。雖然我嘴上是這么說(shuō)的，但是我是多么渴望一家人能夠聚一聚啊?
之后，媽媽就寄了一些錢(qián)給我療病。我此時(shí)還只能躺在床上，就這樣日子一天一天“離”我而去，我感到此刻的我似乎只有軀體沒(méi)有靈魂了，我感到寂寞，多么渴望和同學(xué)們一起坐在教室學(xué)習呀!我也堅信會(huì )有那一天的!
奶奶見(jiàn)我很沉默，于是給我講故事，一聽(tīng)到講故事，我就興奮起來(lái)，從小我最喜歡聽(tīng)奶奶講故事了，奶奶一邊著(zhù)，一邊做著(zhù)手式?看著(zhù)慈祥的臉龐上爬滿(mǎn)了皺紋，心想：將來(lái)我一定會(huì )讓奶奶過(guò)上更好的日子?每天都是這樣過(guò)著(zhù)，爸爸每天都從百忙之中抽出時(shí)間打電話(huà)回家，之所以在家里奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的?
正是因為奶奶在一個(gè)月的細心照顧，我的病狀終于恢復了�；氐綄W(xué)校第一眼看見(jiàn)同學(xué)似乎感到有點(diǎn)陌生，現在上課的時(shí)候就是一副無(wú)精打采的樣子，成績(jì)也大不如以前了，甚至似乎有種不想學(xué)的念頭，就在我孤獨與絕望之際，是強烈的愛(ài)讓我有了新生。老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要輕言放棄。否則對不起自己”聽(tīng)了老師的一番話(huà)使我豁然開(kāi)朗。老師和同學(xué)為了讓我重新站起來(lái)：同學(xué)們幫助我把以前的筆記重新的整理了一遍，下課的時(shí)候，老師親自輔導我學(xué)習，在這其間老師和同學(xué)給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)?
正是因為如此熾熱的關(guān)愛(ài)，我的成績(jì)直往上升，只在兩個(gè)星期里，我的`成績(jì)甚至比起以前更好了，我完全恢復了信心，心想著(zhù)：能夠和同學(xué)們一起學(xué)習是多么榮幸的一件事啊!從這一刻起，我在生活和學(xué)習中更加努力，因為我必須用實(shí)際行動(dòng)去回報大家對我的愛(ài)。
也正是從那一刻開(kāi)始，我學(xué)會(huì )享受愛(ài)與奉獻愛(ài)。我深深?lèi)?ài)著(zhù)我的父母，因為我的生命不僅是他們所賜予的，更是他們愛(ài)心的延續?
生活是美好的，因為我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)!
語(yǔ)文作文 篇3
暑假里，爸爸媽媽帶我去舟山朱家尖看大海。我一直認為是“豬家街”，到了那兒，我才發(fā)現不是“豬家街”，而是朱家尖。
一走進(jìn)海濱浴場(chǎng)，我就看見(jiàn)許多大大小小的沙雕，有美人魚(yú)、城堡、蚌殼……最有趣的要數海星了，黃色的身體，雙手張開(kāi)，眨著(zhù)可愛(ài)的大眼睛，嘴巴彎彎的，像個(gè)月牙兒，仿佛在歡迎我們呢!
我和爸爸走向更衣室，換好泳褲。我迫不及待地直奔大海，在金黃的`沙灘摔了一跤。咦，在沙灘上摔跤一點(diǎn)兒都不疼，挺好玩的。我套著(zhù)泳圈，撲進(jìn)了大海，用我獨有的狗刨慢慢地游啊游。一個(gè)大浪猛撲過(guò)來(lái)，整個(gè)身體立刻被推到浪頭頂上，瞬間又跌到了浪底，海水把我淹沒(méi)了。我不知道如何對付大浪，接連喝了好幾口咸水。浪走了，我躺在泳圈上，海水輕輕拍打著(zhù)我，好像整個(gè)人睡在搖籃上似的。
夕陽(yáng)快落山了，我依依不舍地隨爸爸媽媽離開(kāi)了浴場(chǎng)�！柏i家街”!我下次還要來(lái)!
語(yǔ)文作文 篇4
我對生命中的涓滴每有一份賞悅，上帝總會(huì )立即賜下萬(wàn)道流泉；我每為一個(gè)音符凝神，他總傾下整卷美妙的樂(lè )章。
——題記
時(shí)光荏苒，歲月如梭，面對青春的過(guò)往，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，光陰留下最清晰的印記。
不知何時(shí)，耳中充滿(mǎn)喧囂，再也聽(tīng)不到愛(ài)的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，再也看不到美麗的景致；不知何時(shí)，心中充滿(mǎn)悲憤，感覺(jué)不到善良的存在。只覺(jué)我的眼前一片昏暗，太多的得失蒙蔽了我的雙眼。再也不想面對現實(shí)，夢(mèng)中那一派清新卻早已散去。我像是一只斷線(xiàn)的風(fēng)箏，渾身滿(mǎn)是痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿(mǎn)是絕望，走走漆黑的夜里。
我感到整個(gè)世界就是一堵墻，我想沖出去，但我太弱小。在我眼中，所有的一切都像是一幅幅割裂的圖片在我眼中旋轉、旋轉……我想逃避，但我卻在不知不覺(jué)中給自己織了一層繭，越織越厚。
那一年，面對家庭的支離破碎，曾經(jīng)沒(méi)心沒(méi)肺、整日嘻嘻哈哈的瘋丫頭終于做了最大的改變。我開(kāi)始形單影只的在校園里徘徊，神情落寞。六月的丁香花瓣凋落在校園的角落里，六月的我，眼神也似它們一般飄忽不定。背后，空留一地陽(yáng)光散落在地，碎成大片無(wú)可彌補的斑駁。
我開(kāi)始變得小心敏感，總是喜歡安靜的坐在石階上，或是細數我那點(diǎn)點(diǎn)哀傷，或是時(shí)常滿(mǎn)眼惆悵的看著(zhù)夕陽(yáng)西下，神情憂(yōu)傷。
“怎么不下去玩？”又是一節同學(xué)們最為喜愛(ài)的體育課，路過(guò)這里的柳老師問(wèn)我“今天天氣不錯，和大家一起去玩吧�！�
“我不去了�！蔽易谑A上，抬頭望著(zhù)湛藍天空，有氣無(wú)力的回答。
她笑著(zhù)坐到我身旁，從兜里掏出一個(gè)P4遞給我“不要總是這么封閉自己，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )輕松一下吧�！眓othinggonnachangemylifeforyou，熟悉的旋律又在耳邊響起，每聽(tīng)到這首歌，心里就會(huì )莫名的感動(dòng)。
“雖然以前的你刁蠻、任性還很淘氣，卻也很可愛(ài)，老師還是喜歡曾經(jīng)的你�！卑橹�(zhù)音樂(lè )，柳老師看似隨意的嘮叨著(zhù)。這首歌是我最喜歡的一首，不聽(tīng)流行音樂(lè )的柳老師會(huì )知道，我的心里突然暖暖的。一個(gè)細節，一份濃濃的愛(ài)，一份時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心，感動(dòng)……
在時(shí)光的催促下，終迎來(lái)了離別的日子。那一年，十三歲，我踏入初中，人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。本以為那一份真情會(huì )在時(shí)間與距離中流逝，卻不曾想到柳老師對我的那一份關(guān)愛(ài)與呵護不但絲毫沒(méi)有減弱，那感情反而愈加濃烈。
二00九年夏天，時(shí)隔三年，媽媽終于再次回來(lái)，并帶給家里一件天大的“喜事”——她與叔叔的婚禮。
從媽媽的婚宴上下來(lái)，我顫抖著(zhù)雙手掏出手機，艱難的打出“老師，我找不到家了”，然后輸上柳老師的號碼，按出了發(fā)送鍵。那一刻，除了她，我真的不知道還可以去找誰(shuí)。
手機鈴聲突然響起，屏幕上顯示著(zhù)“柳老師”三個(gè)字，我按下接聽(tīng)鍵還未說(shuō)話(huà)，電話(huà)的另一端已傳來(lái)了柳老師焦急的聲音“小娜你在哪兒？我去找你”
“我在媽媽的婚禮上”
電話(huà)的兩端同時(shí)陷入一陣沉默，我握著(zhù)手機的右手緊了緊，我說(shuō)：“老師，來(lái)接我吧”
柳老師毫不猶豫的答道“好”
再次接到柳老師的電話(huà)時(shí)，我從酒店里走了出來(lái)，柳老師站在街角的一端，熙熙攘攘的人群，一切都是如此的不真實(shí)。我穿過(guò)人群，微笑著(zhù)向柳老師走去，走到她面前的那一刻，柳老師上前一把將我緊緊抱在懷里。沒(méi)有半句安慰，卻給我最大的溫暖。
雖然努力偽裝著(zhù)自己，依然還是忍不住大聲哭了起來(lái)。眼淚流進(jìn)柳老師衣服的纖維里，濕了一片。柳老師輕輕拍著(zhù)我的背，我將頭緊緊埋在她的懷里，身子劇烈顫抖著(zhù)，整整四年隱忍淤積的悲傷痛苦還有委屈，終于完全潰不成堤。
“老師，她不要我了，她做了別人的新娘，她又做了別人的媽媽?zhuān)灰业�！�?/p>
如一道咒語(yǔ)終于被揭開(kāi)，一直強逼著(zhù)自己佯裝出的堅強無(wú)畏終于在此刻爆發(fā)出來(lái)。柳老師抱著(zhù)我的手臂緊了緊，“沒(méi)事的，沒(méi)事的，還有我在，老師會(huì )一直在你身邊……”
那一刻，心里是數不盡的溫暖。
后來(lái)，媽媽與叔叔再次離開(kāi)，我的生活還在繼續，平淡普通。初三，一切在有條不紊進(jìn)行中，柳老師仍然會(huì )無(wú)微不至的給予我關(guān)心與呵護。這一份份愛(ài)它來(lái)的微不足道，但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。
后來(lái)面對中考的失利，我感覺(jué)天都塌了，我發(fā)去信息給柳老師，我說(shuō)老師，對不起。也只是簡(jiǎn)短的`五個(gè)字，淚水卻不停的滑落，如斷了線(xiàn)的珍珠，滴滴晶瑩剔透，卻終是支離破碎。我以為她會(huì )有多失望，以為她會(huì )如何的責備我。等來(lái)的，卻仍是她給我的安慰，她說(shuō)：“努力了就應無(wú)悔，雖然有遺憾，但遺憾可以彌補�！�
電話(huà)我，我啞著(zhù)嗓子問(wèn)“老師，現在你還喜歡我么？”
她卻笑了，那笑聲如此熟悉，叫人聽(tīng)了如此欣慰。她說(shuō)“不論怎么樣，你都是老師心里最懂事，最聽(tīng)話(huà)的那個(gè)小娜”
只是一瞬間，突然握緊手機痛哭失聲。只是是一遍遍的說(shuō)著(zhù)對不起，可是這一切又都是如此無(wú)力。我知道，是我辜負了你對我的期望。
如今，我來(lái)到一個(gè)嶄新的環(huán)境，開(kāi)始了我新的生活�；叵胪�，老師的鼓勵、老師的安慰、老師的嘮叨、老師的叮囑，一切還是那么的清晰。在我人生中最低落的那段日子，是老師的愛(ài)陪我走了過(guò)來(lái)。而在我的一生中，有多少“那段日子”，從我們第一次偶然相遇、相識，到我升入初中，甚至到現在，一切都在順其自然的進(jìn)行，而我也在“理所當然”的享受著(zhù)這沉甸甸的愛(ài)。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有悲壯的行動(dòng)，一切只是在平淡中發(fā)生，微小瑣碎。但這就是最偉大的付出！
一直以來(lái)，都有老師您在身邊安慰我、鼓勵我，在我自己對自己都快失望的時(shí)候，老師您依然沒(méi)有放棄過(guò)我。您就像媽媽一樣，給予我精心呵護、無(wú)微不至。只要有您在，我就不會(huì )害怕，不會(huì )放棄。
俗話(huà)說(shuō)，“滴水之恩定當涌泉相報”，而現在，老師您對我六年的恩情，我又要如何才能償還得清呢？
在人生的十字路口，感謝您向我伸出熱情的手，那手就像路標，于是我在彷徨中堅定，在思索中清醒。是您讓我看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是您讓我看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。
老師，小娜在此謝謝您，謝謝您給我的一切幫助與呵護陪伴我度過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)語(yǔ)言習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文為安徒生插上想象的翅膀，我們才讀到如此美妙的童話(huà)；語(yǔ)文為莫言插上理想的翅膀，中國才填補了諾貝爾獎的空白。語(yǔ)文賜予了我一雙探索的翅膀，讓我在廣闊的語(yǔ)文世界中自由翱翔。
假日和父母一起去登山，山間云霧繚繞，似人間仙境一般，山回路轉，一條開(kāi)闊的大路直通山頂，我激動(dòng)的叫起來(lái)。父親隨口來(lái)了一句：？山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。？呀！哇！好棒！我為父親擊掌叫好，父親拍拍我的頭，對我說(shuō)：？丫頭，語(yǔ)文的世界寬廣著(zhù)呢，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，你要用心感受，語(yǔ)文的學(xué)習不僅限于課堂上。？我使勁的'點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親滿(mǎn)意的笑了。我開(kāi)始在生活中搜索語(yǔ)文的影子。
全家人一起下飯店，歡樂(lè )的氛圍籠罩著(zhù)我們所有人，飯桌上擺滿(mǎn)了各種美味，父親看了看擺在桌上的炸的焦黃的鴨頭，說(shuō)：？來(lái)，父親來(lái)考一考你的語(yǔ)語(yǔ)言的怎么樣，我說(shuō)上聯(lián)，你對下聯(lián)怎么樣？？好啊，我信心十足的迎戰，父親指指我，又指了指盤(pán)中的鴨頭，說(shuō)：？丫頭吃鴨頭，鴨頭酥，丫頭樂(lè )，？我思索片刻，說(shuō)：？服務(wù)員，上盤(pán)餃子》？大家還處在迷惑之中，我指了指餃子，又指了指自己：？嬌子吃餃子，餃子香，嬌子美。？好，大家都為我鼓掌，我高興極了。
語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，在我看來(lái)，語(yǔ)文更是一種藝術(shù)，中考滿(mǎn)分作文它的里面蘊含著(zhù)大智慧，語(yǔ)文所帶給我，不只是考試中一個(gè)簡(jiǎn)單的分數，它更賜予了我精神上的飽足感。語(yǔ)文賜予了我無(wú)窮的力量，在我累的時(shí)候，它是我的 在我傷心 時(shí)，它是我的開(kāi)心果，在我處在曲徑通幽處時(shí)，它是我忽逢的柳岸花明，
謝謝無(wú)處不在的語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文，讓我在優(yōu)美動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞中踱步；語(yǔ)文，讓我在淋漓酣暢的美文小說(shuō)中暢游；語(yǔ)文，讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。
月亮從東山升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊，白茫茫的霧氣籠罩著(zhù)江面，波光與天相連，你們任葦葉般的小船在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸啊，好像脫離人世，升入仙境，當客人感嘆人生短促無(wú)常時(shí)，你卻能用“人可以徘徊自然之間而自得其樂(lè )”的豁達的人生態(tài)度感染他，使之轉悲為喜，開(kāi)懷暢飲。
是語(yǔ)文，讓我更加懂得蘇軾的偉大人格，雖屢遭打擊，卻仍直面人生，正如他所說(shuō)“人生如逆旅，我亦是行人�！弊x《赤壁賦》我品得語(yǔ)文“豁達樂(lè )觀(guān)”的滋味。
推開(kāi)雕花精美的閣門(mén)，俯視雕飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，迂回的河流，沼澤使人看了感到吃驚，遍布的里巷宅舍，不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿(mǎn)渡口，許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船，正值雨過(guò)天晴，虹消云散，陽(yáng)光照耀天空，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長(cháng)天連成一片，多么宏偉的`構筑，多么廣闊的視角，令人向往。
是語(yǔ)文，讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險要的地勢，讓它在歷史的庭堂中占有一席之地，也讓無(wú)數后者驚嘆其宏偉，讀罷《騰王閣序》，我品得語(yǔ)文“雄奇壯麗”的滋味。
在語(yǔ)文的藝苑中，能讓我嘗盡人間百味。有李清照“雁過(guò)也，正傷心”的悲凄惆悵，有李白“仰天大笑出門(mén)去”的豁達灑脫，有柳永“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的離別之痛，還有屈原“雖體解吾猶未變兮”的赤子之心……
語(yǔ)文，需要用心去感受，品味那一句句凄美之詞，那一首首豪邁之詩(shī)，那一篇篇精致之文，它們用靈動(dòng)的文字牽動(dòng)你那根情感神經(jīng)，讓你為之時(shí)而喜時(shí)而悲，這就是語(yǔ)文真正的滋味。
駕一葉扁舟在語(yǔ)文的海洋中暢游，盡情享受它的滋味吧！
語(yǔ)文作文 篇7
又一片枯葉飄了下來(lái)，又一絲思念涌了出來(lái)，又是一個(gè)令人懷念的金秋。打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，一幅幅畫(huà)面如同電影一般從眼前展現，在那溫暖的教室里，留下了我和你一起共同探討問(wèn)題的身影，滴下了我們一起共同拼搏的汗水，泥濘的小路上，留下了我們肩并肩走過(guò)的身影，一個(gè)個(gè)深深的腳印印在了路上。關(guān)閉窗戶(hù)，那便是臉上已掛滿(mǎn)了的淚水。
秋天，是你最?lèi)?ài)的季節，現在或許是最容易心痛的季節，在這個(gè)蕭瑟的季節里，我知道，真正的離開(kāi)是無(wú)聲無(wú)息的，不是無(wú)法挽留，而是連挽留的機會(huì )都沒(méi)有。
那是一個(gè)初秋，只記得那天陽(yáng)光明媚。你一襲白裙，長(cháng)發(fā)及腰，笑容如夏花之絢爛，我的第一感覺(jué)就是：多么明媚的一個(gè)女生啊!后來(lái)，班主任帶著(zhù)你邁向我們班，同學(xué)們議論紛紛，我一向沉默寡言，當然，此時(shí)也不例外，漫不經(jīng)心地聽(tīng)完你的自我介紹，班主任竟然讓如此耀眼的你和這么默默無(wú)聞的我做了同桌。你帶著(zhù)那迷人的`微笑，對我說(shuō)：“以后還要請你多多關(guān)照哦，我的新同桌�！倍抑皇悄驹G的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秋天的太陽(yáng)有時(shí)會(huì )覺(jué)得刺眼，即使它有那么溫暖。坐在窗邊的我，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，還有那從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)的亮光。雖然耀眼，但為了學(xué)習，也還是要堅持，畢竟太陽(yáng)終究會(huì )落。
或許你察覺(jué)到了。在窗戶(hù)上貼了滿(mǎn)滿(mǎn)的貼紙，我知道你是為了我，但是你卻和我：“不好意思啊，當了你的陽(yáng)光，不過(guò)我也是一個(gè)小太陽(yáng)啊，我也會(huì )發(fā)光的�！�
你的確就是一個(gè)小太陽(yáng)，在班級名列前茅，年級的大小活動(dòng)總缺不了你。以前我總以為我們差異太大，你在排練歌舞，我在做題，你在操場(chǎng)散步，我還在做題。我知道我不夠聰明，所以只有努力才能縮小我們之間的差距。
慢慢地，你走進(jìn)了我的心，還記得那天嗎？你拉著(zhù)我看茉莉的那天。那天依舊晴好，
你興奮地拉著(zhù)我，你說(shuō)你找到了一株在秋天依然盛開(kāi)的茉莉，很漂亮的。
那是墻角的一株白茉莉，秋天，本該是許多花凋謝的時(shí)候，它卻還開(kāi)著(zhù)。你呆呆地望著(zhù)這茉莉花，才發(fā)現，這株花也許快要衰敗了。你吟出了李清照的《聲聲慢》，眼神中似乎有了些許感傷。原來(lái)，你也有這一面。
時(shí)間匆匆的流逝著(zhù)，又是一個(gè)金秋，那段故事，那份友誼，那個(gè)笑臉，我永遠不會(huì )忘記！
就讓秋風(fēng)帶我我對你的想念，愿你一切安好。下個(gè)秋天，如果又有一個(gè)一裘白衣的女孩出現，會(huì )是你嗎？
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