精選小學(xué)生的作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
手，是人身上必不可少的部位，我們天天見(jiàn)，天天用，可以說(shuō)是熟視無(wú)睹。然而，卻有那么幾雙手讓我久久難忘……
媽媽那雙呵護的手
第一天上小學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口人山人海的，滿(mǎn)眼都是陌生的面孔，滿(mǎn)耳都是陌生的聲音。我緊緊地拉著(zhù)媽媽的手，又哭又鬧，“哇哇”地亂喊著(zhù)：“我不要上學(xué)，我不要上學(xué)，我不要和你分開(kāi)……”媽媽彎下腰，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，又把我抱起來(lái)，親吻著(zhù)我的額頭，溫和地說(shuō)：“乖，青青最勇敢了，最聽(tīng)話(huà)了，學(xué)校里的老師都喜歡你，還有許多小同學(xué)都在一起，多好呀！媽媽會(huì )在門(mén)口一直等著(zhù)你的`！”那一刻，我感到媽媽手的溫暖，有了一種勇氣和力量，因為那是一雙是呵護我的手。
老師那雙鼓舞的手
一次語(yǔ)文模擬考試，題目很難，考試時(shí)間也很短，我很認真地答完了每一道題，覺(jué)得做得還不錯。第二天語(yǔ)文課上，老師抱著(zhù)一摞厚厚的試卷，臉色鐵青地站在講臺上時(shí)，我心中的那絲喜悅也被趕走了，肯定這次考試不理想。開(kāi)始發(fā)試卷了，我十分緊張，生怕自己沒(méi)考好。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……遲遲沒(méi)有念到我的名字，此時(shí)的我真是如坐針氈呀！正當這時(shí)，老師呼出了我的名字：“下一個(gè)，我們班的最高分，周柳青，96分！”真的？！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！上臺領(lǐng)試卷時(shí)，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“同學(xué)們，周柳青同學(xué)，只減了作文分，基礎題一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯，大家鼓掌表示鼓勵！”說(shuō)完，她帶頭拍起手來(lái)，那溫暖的手還摸了摸我的頭。在那撫摸了一瞬間，我感受到了力量，因這老師的那雙手充滿(mǎn)了鼓勵。
朋友那雙幫助的手
星期六晚上，我和好朋友張曉璐一起去滑冰。我們在廣場(chǎng)上一會(huì )兒從這滑到那，一會(huì )兒從那滑到這，玩得可開(kāi)心呢！可是，光顧著(zhù)高興了，一不留神，被一塊石頭絆倒了，屁股在地上來(lái)了一個(gè)360度大旋轉，好疼呀！這時(shí)，張曉璐過(guò)來(lái)了，輕輕地把我拉起來(lái)，拍拍我身上的土，關(guān)切地問(wèn)道：“疼不疼？我送你回家吧！……”我感到朋友的手是幫助我的。
人生，如果沒(méi)有這些手，那就得不到那么多美好的啟示！
小學(xué)生的作文 篇2
“肯德基”作為一種快餐食品，它已從美國輻射到世界各地，我們日照也有好幾家。大 人們都說(shuō)是垃圾食品，而我卻對它情有獨鐘。
星期六，我和媽媽騎車(chē)直奔肯德基店，到了肯德基店門(mén)口，只見(jiàn)外面的車(chē)子多的使人喘 不過(guò)氣來(lái)。我和媽媽停好車(chē)，走到店內。干凈整潔的大廳里已是人山人海。人們有的在吃著(zhù) 漢堡，有的在吃著(zhù)雞腿，還有的在喝著(zhù)可樂(lè )呢！他們邊品嘗著(zhù)食品邊談笑著(zhù)。我顧不得多看 他們，馬上找到了一張桌子，讓媽媽坐下，我去買(mǎi)東西。不一會(huì )兒，我便買(mǎi)來(lái)了“外帶全家 �！�，還有兩杯可樂(lè )，我端著(zhù)盤(pán)子，搖搖晃晃地走到媽媽面前，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，忙把食物 端下來(lái)，我打開(kāi)漢堡盒蓋，誘人的漢堡便呈現在我面前，漢堡里面夾著(zhù)金黃的雞腿，嫩綠的 生菜，雪白的奶油，那樣子真是好看！看著(zhù)看著(zhù)我的'口水都流出來(lái)了，我忍不住咬了一大 口，我恨不得一口吞下漢堡，來(lái)解解饞�？晌业目跊](méi)那么大，只好一小口一小口的來(lái)吃，面 包軟軟的、雞腿脆脆的、青菜潤潤的、奶油甜甜的，這種滋味融合在一起，那感覺(jué)，直叫一 個(gè)美！不一會(huì )兒，一個(gè)漢堡就被我解決了。我和媽媽有吃了雞腿、玉米棒、雞塊、薯條、還 喝了一杯可樂(lè )，這時(shí)，我的肚子已是圓鼓鼓得了，吧嗒吧嗒嘴，那香、甜、潤、軟的感覺(jué)還 在口中回味。
今天我特別高興。吃了肯德基，而且今天的午飯問(wèn)題也解決了，我好飽哦！呵呵，為了 完成老師布置的作業(yè)——品味一種自己最喜歡的食品，我又多了一次吃肯德基的機會(huì )。
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個(gè)好父親，還有一個(gè)好媽媽?zhuān)麄儙易吡嗽S多地方。去年夏天，我們全家一起去了一個(gè)美麗的地方——舟山朱家尖海邊，那里的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)。
我們來(lái)到海邊，藍藍的海洋立即映入我的眼簾，藍絲綢般的大海上吹過(guò)一陣微微的海風(fēng)，海面上翻著(zhù)朵朵銀白色的浪花，一朵接著(zhù)一朵。抬頭仰望，瓦藍的天空上幾朵潔白的云慢悠悠地飄過(guò)。遠處，大海與天空渾然一體，簡(jiǎn)直是海天相接。兩旁，青山聳立。腳下那沙灘被太陽(yáng)照得金黃金黃的，那沙子細細的，軟軟的，偷偷地從腳下溜過(guò)。��！這一切的一切是那樣的美麗，我陶醉了。
海水翻著(zhù)浪花輕輕拍打金黃的.沙灘，并送上許多五顏六色的貝殼，我飛快地跑去拾起，好好地欣賞一番，海貝有大有小，有好有殘，顏色五彩繽紛：有白的，有黃的，還有綠黑相間的。形狀更是多的數有數不清，有半圓，有三角形等等。
大海，那是一個(gè)美麗的地方，哪個(gè)地方令我留連忘返，我想再去一次。
小學(xué)生的作文 篇4
校園里，教室中。書(shū)聲朗朗�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒(méi)來(lái)……
他的座位空蕩蕩的，恍如一個(gè)空缺的戰壕。
“哈哈！這下他可慘了！”
講臺之下，大家不約而同地看著(zhù)他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數一數二的好同學(xué)呀，遲到未免……有的興災樂(lè )禍，像個(gè)諷刺家把他評價(jià)得一無(wú)是處，有的充當和事佬，悲天慘地，感同身受。
“報告�！痹谝焕藙僖焕说泥止局�，他赫然竄到了門(mén)前——頭發(fā)凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天�！肮蓖瑢W(xué)們盯著(zhù)這“外星人”哄堂大笑�！斑M(jìn)來(lái)�！痹诶蠋煶涑庵�(zhù)不解與批評的尖銳目光中，他像個(gè)長(cháng)途跋涉者進(jìn)了教室……
翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鉆、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的速度沖入教室。當然，隨之而來(lái)的，還有急促鼓點(diǎn)似的上課鈴與滿(mǎn)堂的“春風(fēng)”。老師遲疑地盯著(zhù)他。上挑帶鉤的眉毛仿佛是懸著(zhù)的“問(wèn)號”。他略帶羞澀地笑著(zhù)，迷糊的雙眼仿佛在傾訴著(zhù)什么，回答著(zhù)什么。
第三天，如此。
第四天，亦如此。
眼看，那遲來(lái)的“報告”便要成為一個(gè)遙遙無(wú)期的問(wèn)號。
草兒在太陽(yáng)的撫摸下，精神煥發(fā)，宛如一個(gè)少年在父母的育養下，茁壯成長(cháng)。
終于，班會(huì )課上，在眾生的一再追問(wèn)下。他，慢慢站起來(lái)，說(shuō)道：“我爸爸病了，卻仍然要拖著(zhù)病體去給學(xué)生們上課，病痛很傷人的'，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來(lái)煮粥、喂食……”他的眼角濕潤了，恍如含著(zhù)一顆天山冰雪，清風(fēng)在屋外歡快地與自然共舞，這教室內的掌聲，便是那鏗鏘的節拍……
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，那遲來(lái)的“報告”聲，成了小草給予陽(yáng)光真摯的回報。
小學(xué)生的作文 篇5
我6月16日是我考國際的日子，媽媽陪我來(lái)到考國際的地方。國際學(xué)校，一共考兩門(mén)，數學(xué)、語(yǔ)文。11點(diǎn)我考完后，媽媽又陪我回家。
我回到家既高興、又膽怯，高興是因為題很簡(jiǎn)單不算難，膽怯是因為一共有兩千多人參加考試，可是只錄取360名學(xué)生，連一半也不到，我怕考不上。在這兩種想法中間我不知道怎么辦，不過(guò)我抱著(zhù)考上考不上都一樣的態(tài)度考，即使我考不上也沒(méi)干系，蓋在參與。如果考上就珍惜機會(huì )，好好學(xué)習，以后考上自己理想的高中。
所以我現在抱著(zhù)考不上也沒(méi)有關(guān)系的態(tài)度在等分。不過(guò)我也想考上，畢竟升學(xué)率高，我還是有點(diǎn)私心。我敢怎么樣都得等著(zhù)成績(jì)下來(lái)再說(shuō)。我考上了也要好好學(xué)是，因為人外有人。
希望大家為我祝福，讓我考上我理想的.初中。
小學(xué)生的作文 篇6
我最喜歡吃媽媽做的煎馬鮫魚(yú)了。 馬鮫魚(yú)的皮是深黑色，外表則是橢圓形的，看起來(lái)就像是一個(gè)黑黑的橄欖球。
我仔細看過(guò)媽媽做馬鮫魚(yú)，它是這樣做成的，首先先倒一點(diǎn)點(diǎn)油在鍋里，然后把馬鮫魚(yú)放在中間，接著(zhù)用平鏟不停地翻動(dòng)它，避免煎糊，就這樣翻動(dòng)，一直要讓它的外皮變成金黃色，就好了。最后這條美味的馬鮫魚(yú)就上桌了。這條馬鮫魚(yú)的皮吃起來(lái)脆脆的，它外面的肉吃起來(lái)咸咸的，最里面的魚(yú)肉卻是嫩嫩的，實(shí)在是美味極了。 馬鮫魚(yú)和別的魚(yú)不一樣。馬鮫魚(yú)的`魚(yú)刺只有一個(gè)，而且，它的魚(yú)刺是在中間的，吃起來(lái)非常得方便。不象別的魚(yú)，咬一口，你就有吐不完的刺。 因為愛(ài)吃它，我還特意去查了查馬鮫魚(yú)的資料，發(fā)現原來(lái)馬鮫魚(yú)比較喜歡生活在自然環(huán)境中，它具有特別的色彩和斑紋，或者體色與周?chē)h(huán)境一致，達到隱蔽自己的目的，或者迷惑敵人或獵物，以保護自己或偷襲獵物。生活在海洋中上層的馬鮫魚(yú)，它們的體背色深，多為藍黑色、深藍色或深青色，而腹部色淡，為銀白色、白色或淡黃白色，這種顏色稱(chēng)為消滅色。如果從上往下看，由于魚(yú)體背部在自然光下與海水的顏色相一致，所以雖則離魚(yú)很近，也不易辨別。從魚(yú)體的下面向上看，魚(yú)類(lèi)的腹部和水面的顏色以及天空的顏色很相似，難以區分。
聽(tīng)了我的介紹，你有沒(méi)有興趣也來(lái)嘗嘗馬鮫魚(yú)的味道呢？
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