親近自然作文

【推薦】親近自然作文匯總六篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的親近自然作文6篇，歡迎大家分享。

親近自然作文 篇1

　　聽(tīng)，大自然的聲音多么奇妙！ 早晨，天還蒙蒙亮時(shí)，公雞伯伯就站在了高高的山坡上喔喔地叫我起床，好象在說(shuō)小朋友快點(diǎn)起床哦！一日之計在于晨哦！可不要浪費這美好時(shí)光！我馬上從床上爬起來(lái)，去外面晨煉了。 我一邊跑一邊聽(tīng)著(zhù)風(fēng)姐姐輕輕地唱歌，忽然一只杜鵑從我的身邊飛過(guò)，它啾啾地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：小朋友我和你來(lái)一場(chǎng)跑步比賽吧！話(huà)剛落音，小鳥(niǎo)就飛到了前面的大樹(shù)上，我一邊加快腳步一邊說(shuō)：我會(huì )追上你的！我們跑到了一條溪邊，小溪嘩嘩地唱著(zhù)歌兒，一只小鵝跑過(guò)來(lái)說(shuō)：小溪妹妹，我們一起去玩吧！青蛙弟弟聽(tīng)見(jiàn)它們的對話(huà)連忙說(shuō)鵝姐姐，溪妹妹，和我一起玩吧！我睡了一個(gè)冬天，都好久沒(méi)活動(dòng)了呢！瞧！它們玩得多開(kāi)心��！ 忽然一陣冷風(fēng)吹來(lái)，好象在說(shuō)：小朋友，雷公公和雨婆婆又吵架了，趕快回家去吧！我馬上往回跑，剛到家門(mén)口就轟隆隆地打起雷，不一會(huì )兒大雨唰唰地下起來(lái)了。 瞧！雷聲，雨聲，動(dòng)物的'叫聲，它們混合在一起，大自然仿佛在開(kāi)一場(chǎng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )，多么奇妙��！

親近自然作文 篇2

　　自然中，花兒的幽香令你陶醉，落陽(yáng)的出場(chǎng)使你的心情平靜，蝴蝶在林中快樂(lè )旋轉跳舞，百靈鳥(niǎo)為它伴奏，你說(shuō)，還有什么比欣賞自然更快樂(lè )的事呢？

　　花兒開(kāi)的是那么燦爛，草兒摸著(zhù)是那么柔嫩，鳥(niǎo)兒看著(zhù)是那么活潑，他們跳來(lái)跳去，“唧唧唧唧”就是它們對大樹(shù)哥哥的問(wèn)候語(yǔ)它與同伴們似乎在尋找著(zhù)什么，頭不停地左右旋轉著(zhù)，難道它們在玩游戲嗎？誰(shuí)知道呢？一切都是那么溫馨，給人一種美妙的旋律，讓人想跟著(zhù)這五彩繽紛的音符一起跳舞，一起歌唱，來(lái)融入這場(chǎng)自然舞會(huì )中，連種子都在快快長(cháng)大，希望能夠探出頭來(lái)，想親眼瞧一瞧這奇麗美妙的世界，好快一點(diǎn)加入這自然舞會(huì )中與選手們一絕高下呢！

　　空氣是那么清新，其中滲入了許多唯有大自然里才有的香味，溪水是那么甜，那么好喝，那么可口，它在嘩啦啦啦的唱歌，猶如彈琴一般好聽(tīng)，悅耳。當你走到它面前時(shí)，你會(huì )誤以為它是一面鏡子，還不能察覺(jué)它是一條小溪，唯有摸過(guò)才知道。

　　自然��！奇妙的大自然��！充滿(mǎn)快樂(lè )的大自然！親近大自然吧，美就藏在大自然中，你只要用心去感受，你會(huì )發(fā)現其中的快樂(lè )與奇妙，那是一種享受，更是一次心靈的旅行·······

　　當你走在一條幽靜的小路上時(shí)，一只繽紛的'蝴蝶跌跌撞撞地飛了過(guò)來(lái)，撞到了額頭。蝴蝶飛過(guò)頭頂，抬頭望著(zhù)湛藍的天空，小鳥(niǎo)兒展翅飛翔，柔和的陽(yáng)光照耀在身上，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，所有的煩惱都隨風(fēng)吹散了，臉上浮出一絲輕松的微笑。

　　簡(jiǎn)陋的房屋、古樸的院墻、參天的大樹(shù)，再襯上微風(fēng)的吹拂，顯得更加寧靜了。走到大樹(shù)旁，摸摸那粗糙的樹(shù)皮，看著(zhù)古樸的院落，心情也會(huì )在不知不覺(jué)中平靜下來(lái)。

　　自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，親近大自然吧！你會(huì )發(fā)現大自然的美其實(shí)超乎你的想象······

親近自然作文 篇3

　　風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪。成熟的麥子低垂著(zhù)頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

　　星辰

　　夜晚，一輪懸掛在樹(shù)梢，皎潔的月光透過(guò)樹(shù)葉，斑駁的灑在地面上。曾有詩(shī)人說(shuō)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！痹铝�，向來(lái)是人們，歌詠的對象�？墒�，誰(shuí)有在意過(guò)那微弱的星光呢？在漆黑的夜幕中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，它就像少女的眼睛，一下又一下的閃著(zhù)。

　　有人說(shuō)，想變成美麗的月亮，為黑夜中的人照亮前進(jìn)的路；有人說(shuō)，想變成枝繁葉茂的大樹(shù)，為人們遮蔽風(fēng)雨；也有人說(shuō)，想變成炙熱的太陽(yáng)，為世間萬(wàn)物奉獻自己的光和熱。我卻說(shuō)，我想變成一顆小星星，在廣闊的宇宙中自由的玩耍。也許你會(huì )覺(jué)得星星又算什么呢？那么的渺小�？墒�，正是由這渺小的星星才構成了夜空中龐大的星系。

　　如果成不了大樹(shù)，就做一棵平凡的嫩草，在廣闊的草原上隨風(fēng)搖曳。

　　如果成不了月亮，就做一顆渺小的星星，在美麗的'夜空無(wú)憂(yōu)地玩耍。

　　如果成不了雄鷹，就做一只無(wú)憂(yōu)的小鳥(niǎo)，在無(wú)際的天空中展翅飛翔。

　　不要因為自己的平凡而悶悶不樂(lè )，平凡有平凡的樂(lè )趣，就算是一張廁紙也有它的作用。所以，綻放你的笑臉，為一個(gè)平凡的自己，為了美好的未來(lái)，讓我們一起努力吧！

親近自然作文 篇4

　　您有多久沒(méi)帶孩子走出戶(hù)外，仔細傾聽(tīng)大自然的聲音了呢？沒(méi)有時(shí)間不是借口，天氣不好也不是理由。親近大自然其實(shí)不用太多的外在條件，只要父母多加引導，孩子就可以輕松地和大自然當起好朋友。

　　美國野生動(dòng)物協(xié)會(huì )提倡親子“走出戶(hù)外”運動(dòng)，提供了十大秘訣讓孩子每天接觸大自然，不僅能使孩子身心受益，在性情的陶冶上也有很大的助益。

　　小游戲大樂(lè )趣：有時(shí)候最簡(jiǎn)單的戶(hù)外活動(dòng)，往往是最令人回味無(wú)窮的。記得您自己當初是如何在石頭上蹦蹦跳跳、采下小花做成花環(huán)、用樹(shù)葉吹出聲響的嗎？這些簡(jiǎn)單的游戲同樣也能取悅您的孩子�？的藸柎髮W(xué)環(huán)境心理學(xué)教授威爾斯的研究顯示，孩子與大自然有更多接觸，壓力程度越小，注意力集中時(shí)間更長(cháng)。

　　和小鳥(niǎo)當哥們兒：不論是城市或鄉間，小鳥(niǎo)可能都是每天最常見(jiàn)、最熟悉的野生動(dòng)物。在自家附近綠地做個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)喂食器，邀請小鳥(niǎo)們來(lái)家中做客�；蛘�，只是單純地欣賞它們的歌唱鳴叫，看看您與孩子能不能借由它們的聲音，分辨出是哪一種鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲。

　　蟲(chóng)蟲(chóng)，再靠近一點(diǎn)：雖然遇到有刺或咬人的昆蟲(chóng)總是得小心為上，但大多數的昆蟲(chóng)都是無(wú)害的，不僅如此，它們還十分的平易近人，對孩子有股神奇的吸引力，直想走近它們研究一番。

　　在后院、公園及草地上都有昆蟲(chóng)的蹤跡，只要注意安全，您就可與孩子們一起追逐它們美麗的身影。

　　我的秘密城堡：還記得您小時(shí)候的秘密城堡嗎？不用電池，不需要特別建造，只要有叢林、樹(shù)或是厚紙板、舊毛毯，就可以把它弄成一個(gè)專(zhuān)屬自己的秘密基地，從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣與巨大的滿(mǎn)足。

　　千萬(wàn)別讓您的孩子錯過(guò)了這么好玩的東西，幫助他們建立一個(gè)自己的秘密城堡，讓他們豐富的想象力能在其中恣意馳騁。

　　就愛(ài)臟兮兮：孩子們就愛(ài)玩得渾身臟兮兮！給他們一把湯匙或小鏟子，他們就可以一路挖到天邊去，或者做出一堆泥巴派來(lái)！越來(lái)越多的研究相信，玩泥巴這種祖母級的老游戲讓孩子接觸到許多細菌、病毒與微生物，有助強化他們的免疫系統。

　　既然如此，快在后院辟個(gè)小角落，當做孩子們的沙坑吧！沒(méi)有后院？沒(méi)關(guān)系，大型容器或花盆也可以讓孩子們享受挖掘泥土的樂(lè )趣。

　　當個(gè)綠手指：讓孩子當個(gè)小園丁是個(gè)很棒的家庭活動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習到許許多多東西，如生命的周期循環(huán)、授粉、營(yíng)養與對生命的關(guān)懷等等。不論是自家后院或是社區內的花園，您都可以與孩子共同種植花草或蔬菜，造福人們與小動(dòng)物們。

　　研究顯示，讓孩子學(xué)著(zhù)種植蔬菜，長(cháng)大后他們會(huì )做出更健康的營(yíng)養選擇。

　　后院露營(yíng)：戶(hù)外度假正當紅！美國運動(dòng)用品制造協(xié)會(huì )表示，20xx年與20xx年的露營(yíng)過(guò)夜用品成長(cháng)了18。5%;今年4月美國戶(hù)外用品最大品牌帳篷銷(xiāo)售量，比去年同期增長(cháng)14%。

　　如果您對野外露營(yíng)尚未有萬(wàn)全準備，沒(méi)關(guān)系！在自家后院露營(yíng)也是個(gè)好方法。每年6月27日的全美后院大露營(yíng)總是令所有孩子期待與興奮不已。準備些露營(yíng)活動(dòng)，如故事接龍、戶(hù)外野炊、尋寶等，讓孩子的露營(yíng)經(jīng)驗更有趣。

　　野外攝影：不必親臨非洲大草原，就可來(lái)場(chǎng)精彩的野外之旅。只要通過(guò)照相機的鏡頭，孩子就能由一個(gè)全新的角度去認識周遭的世界。

　　您可參考一些很棒的戶(hù)外攝影作品，從中獲取靈感，然后直奔后院或附近的公園，和孩子有模有樣地當起大攝影師，將自然界的一舉一動(dòng)盡收鏡頭底下。

　　手牽手散步去：美國衛生與公共服務(wù)部建議孩子每天應有一小時(shí)的體能活動(dòng)。把散步列入與孩子每日例行的活動(dòng)中。您可以與孩子一起來(lái)個(gè)大自然拾荒之行，添加路途中的樂(lè )趣。

　　豐富孩子的感官：近來(lái)調查發(fā)現，孩子每日平均花在電子媒體上的時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。想轉移埋首于電腦或電視的孩子注意力，秘訣就在家門(mén)外。街坊附近的自然景象就可豐富孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，甚至是嗅覺(jué)，讓孩子的感官得到充分的滿(mǎn)足。

　　厭學(xué)癥是被家長(cháng)逼出來(lái)的

　　據兒童心理咨詢(xún)門(mén)診統計，大約有43。6%的來(lái)訪(fǎng)問(wèn)題是關(guān)于孩子學(xué)習的，而且普遍的問(wèn)題與這個(gè)電話(huà)里反映的極為相似：孩子智商都很正常，甚至優(yōu)秀，但缺乏學(xué)習動(dòng)力，做作業(yè)拖拖拉拉，注意力總要分散;親子之間因功課而關(guān)系緊張，父母感到焦慮而無(wú)奈�！翱蓱z天下父母心”，雖然父母們付出了如此多的心血，但如果分析其間的原因，卻會(huì )發(fā)現孩子的“厭學(xué)”或者在學(xué)習上的“惰性”很大程度上恰恰是被父母“管”出來(lái)的。

　　1、管出了“壞情緒”

　　腦科學(xué)研究越來(lái)越多的證據表明：情感在人類(lèi)學(xué)習中起著(zhù)不可低估的作用，良好的情緒狀態(tài)有利于工作與學(xué)習;反之，不良的情緒狀態(tài)則會(huì )降低效率、阻礙目標達成�？茖W(xué)家最新研究發(fā)現，不良情緒激發(fā)出大腦中的一種蛋白激酶C能削弱記憶能力和判斷能力，而且蛋白激酶C的增多可導致人患上精神分裂癥和憂(yōu)郁癥。

　　一個(gè)8歲的孩子，試想如果每天他在做功課的時(shí)候，都被“管”得哭哭啼啼，被“管”得心生厭煩，又怎么可能喜歡學(xué)習、喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？年齡越小的孩子，其學(xué)習的方式越具有“體驗性”，也就是越顯示出“情緒化”的特點(diǎn)：情緒好，就會(huì )喜歡做，而且做得快，覺(jué)得作業(yè)少;反之，則會(huì )覺(jué)得作業(yè)好多、好難，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間過(guò)得好慢。那個(gè)母親一心想讓孩子做得快，但卻恰恰起了反作用：不斷激起孩子的消極情緒，讓孩子越發(fā)累積了對學(xué)習、對作業(yè)的消極感受。長(cháng)此以往，孩子對作業(yè)、對學(xué)習自然就建立起了一種“消極條件反射”，只要一想到或者一看到作業(yè)、學(xué)習就要反感了，這其實(shí)并非作業(yè)本身可惡，而是做作業(yè)的過(guò)程連結著(zhù)太多的“消極體驗”;或者說(shuō)，孩子根本還沒(méi)有真正進(jìn)入“學(xué)習”，還沒(méi)有機會(huì )領(lǐng)略“學(xué)習”，就已經(jīng)“厭學(xué)”了。

　　2、管出了“賴(lài)孩子”

　　為什么要“管”？當然是因為在大人看來(lái)，孩子還不具備獨立的能力。對于孩子而言，當然是要管的，可如果每天在孩子做功課的時(shí)候，都不斷催促或者提醒“這里錯了，那里要改”，這樣的管則只能管出“賴(lài)孩子”，讓孩子在每日的“管”中越發(fā)對學(xué)習沒(méi)有信心，越發(fā)在思維與情感上依賴(lài)大人了——

　　其一，思維上的依賴(lài)。知道有大人會(huì )陪他做功課，有不懂就會(huì )有答案，孩子自己動(dòng)腦的主動(dòng)性就降低了。而且往往大人在旁邊，根本也不給孩子獨立思考的機會(huì )，大人們總是認為：這么簡(jiǎn)單的題目孩子還遲疑，那一定就是不會(huì )，于是他們總是忍不住會(huì )將答案告訴孩子。即使會(huì )給孩子思考時(shí)間，但一般都很短暫，而且孩子也已形成了“思維依賴(lài)”，懶得自尋煩惱，反正等一等就會(huì )有答案的。于是原本“做功課”是為了孩子進(jìn)行知識鞏固，現在反倒成了家長(cháng)的“重操舊業(yè)”，孩子到成了動(dòng)手不動(dòng)腦的學(xué)習“傀儡”。有的孩子在“陪讀”下竟連考試時(shí)題目都不知讀，亂做一氣。

　　其二，情感上的`依賴(lài)。現在城市里的絕大多數是獨生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功課時(shí)，被陪慣了，他們就很難適應獨自一人做作業(yè)的過(guò)程，非要有大人在旁邊才能“動(dòng)”起來(lái)。

　　而且這兩重依賴(lài)還會(huì )影響孩子課堂的專(zhuān)心程度，很多孩子將課堂學(xué)習時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課時(shí)間成了家長(cháng)給上課、練習的時(shí)間。

　　改善不當的“管”

　　不當的“管”破壞了孩子的學(xué)習情緒與學(xué)習自信，改善“管”有很多的方法，以下僅介紹幾個(gè)供參考——

　　1、給孩子創(chuàng )造“學(xué)習”的驚喜

　　做父母的，要盡可能為孩子創(chuàng )設愉快的學(xué)習氛圍，盡量在孩子學(xué)習的過(guò)程中少發(fā)脾氣，相反還要多給孩子一些“驚喜”。比如，回到家的第一件事情不是問(wèn)“作業(yè)做好了嗎”，而是先擁抱一下孩子;在孩子的作業(yè)本里，夾上一張鼓勵的紙條;無(wú)條件地給孩子一點(diǎn)小禮物等等。

　　2、鼓勵孩子“笑對學(xué)習”

　　“管孩子”的目的是為了孩子自己“管自己”，所以更重要的是父母要激發(fā)孩子內心的力量。有研究表明：笑的時(shí)候，更多血液輸入大腦，同時(shí)帶來(lái)更多的氧。笑還能導致大腦向血液中釋放一種化學(xué)物質(zhì)，減輕學(xué)習的痛苦感，并使人感到舒服。而如果有“幽默感”，那更會(huì )極大促進(jìn)學(xué)習，據說(shuō)幽默能夠使記憶保持率從15%提高到50%，因為幽默能夠創(chuàng )造積極的情感氛圍，并有助于提高孩子的注意力。所以您可以教給孩子以下技巧：

　　（1）積極的自我暗示

　　前蘇聯(lián)心理學(xué)家西·索洛維契克曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，證明了積極的自我暗示能夠激發(fā)良性的學(xué)習情緒，從而培養起對學(xué)習的興趣，促進(jìn)思維、提高學(xué)習效率，他是怎么做的呢？首先，他請同學(xué)們根據自己的學(xué)習情況選擇一門(mén)不太感興趣的課程，在每天開(kāi)始上這門(mén)課或學(xué)習這門(mén)課的內容之前，完成以下幾種活動(dòng)：

　　a。面帶微笑、搓著(zhù)雙手，還可哼唱自己喜歡的歌曲，總之是做出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，而且讓自己充分感覺(jué)到這一點(diǎn);

　　b。腦子里不斷地想：下面的學(xué)習內容將是我能夠理解的，我將高興地學(xué)習;

　　c。提醒自己：一定要努力地去學(xué)習，要比平時(shí)更細心一些，要花更多的時(shí)間。因為細心就是對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)的源泉。

　　結果，實(shí)驗極有效地改變了同學(xué)們以前的消極學(xué)習態(tài)度，解除了原來(lái)的苦惱，并從探索知識的過(guò)程中體驗到了樂(lè )趣。參加這個(gè)實(shí)驗的3000多名小學(xué)生中，絕大多數都成功了，他們開(kāi)始對原來(lái)最感頭痛的課程產(chǎn)生了興趣。而報告失敗的信件只有幾封。這個(gè)實(shí)驗十分簡(jiǎn)單，而且一般只需持續3周左右，便可奏效。如果您的孩子正為在學(xué)習“頭疼”，不妨如此一試？

　　（2）大聲鼓勵法

　　“大聲鼓勵法”其實(shí)非常常見(jiàn)，就是大聲地將鼓勵的話(huà)念出來(lái)，以起到鼓舞士氣、激勵人進(jìn)取的作用。比如，在看排球比賽的時(shí)候，你一定常�？吹疥爢T們相互握手，并大聲高呼類(lèi)似“加油，加油”的口號;在“勇者總動(dòng)員”之類(lèi)的探險節目中，你也會(huì )不時(shí)看到參賽者大聲為自己鼓勁“我一定行”。而那種古戰場(chǎng)上的號角，是不是也是一種“大聲鼓勵”的方法呢？“大聲鼓勵法”是一種積極語(yǔ)言的自我反饋，一般我們在聽(tīng)到“好話(huà)”的時(shí)候都會(huì )更高興吧？當然，如果孩子比較“內向”，父母可以先做表率，或者先大聲對孩子表示鼓勵！

　　3、維護孩子的“社會(huì )面子”

　　所謂的“社會(huì )面子”，就是孩子作為一個(gè)社會(huì )人所需要的“面子”，包括在同學(xué)、在親戚、在老師等他人面前的尊嚴。俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)要皮，人要臉”，這不單對成人而言，對于孩子同樣適用。否則孩子會(huì )暗暗記在心中，以后用他的方式慢慢折磨你——如果你當著(zhù)同學(xué)的面，說(shuō)：“看人家XXX，作業(yè)多自覺(jué)，你呢？怎么看，怎么難受，你能不能長(cháng)進(jìn)點(diǎn)？”那么，你會(huì )發(fā)現，孩子以后的問(wèn)題越來(lái)越多，而且越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，脾氣也大了，好像越錯越有理。其實(shí)這都是被你逼的，誰(shuí)讓你不給孩子留點(diǎn)面子，讓孩子的同伴“笑話(huà)”他！因此，父母切記：不要在他人面前說(shuō)孩子太多壞話(huà)，尤其是那些實(shí)際上根本無(wú)法幫你的人面前，即使宣泄一下情感，也要囑咐“不要告訴孩子��！”建議父母最好到心理醫生處一吐為快，然后學(xué)習合理的辦法。同時(shí)，在必要的時(shí)候，要記得幫助孩子找回面子，看看下面的小故事，或許您會(huì )得到更多啟示——

　　在“管”小侄子的過(guò)程中，有很多的故事，其中一件想必一定讓小侄子大吃一驚吧：

　　有一天早上，小侄子發(fā)現有一張做好的語(yǔ)文卷弄丟了，怎么也找不到，于是老師又給了他一張，告訴他做好后第二天交上來(lái)。我知道，小侄子那張卷子是一定做過(guò)的，因為我當時(shí)就在旁邊，還簽了字�；氐郊依�，仍然找不到�？赡翘斓淖鳂I(yè)特別多，第二天還要測英語(yǔ)單詞，小侄子有些心煩意亂。于是，我對小侄子說(shuō)：“琮琮，這樣吧，我寫(xiě)個(gè)紙條給老師，告訴她，你確實(shí)完成了那張卷子，只是一時(shí)不小心找不到了，今晚功課太多，希望能周末補做那張卷子。怎么樣？”小侄子可能沒(méi)有想到我會(huì )為他去“求情”，因為平常爺爺、奶奶總是按老師說(shuō)的督促他，他瞪著(zhù)我問(wèn)：“姑姑，這樣能行嗎？”我說(shuō)：“當然行了，姑姑也當過(guò)老師，老師會(huì )同意的！不過(guò)，你雙休日可要多做一張卷子了�！彼�笑著(zhù)趕快點(diǎn)頭：“好的，好的�！�

　　就這樣，一張“說(shuō)情條”讓小侄子安心度過(guò)了那個(gè)晚上，第二天又高高興興去上學(xué)了。做大人的，在配合老師工作的時(shí)候，也要善于協(xié)調孩子與老師的關(guān)系，幫助孩子維護形象。否則那天晚上硬逼著(zhù)小侄子完成那張卷子，誰(shuí)知道他會(huì )對老師和我有多大不滿(mǎn)，而且也一定是寫(xiě)得亂七八糟的......

　　如何將好丈夫變成好爸爸？

　　停止干涉以及灌輸信心

　　一旦爸爸弄清楚了自己的職責并有屬于他自己的方法去做這些事情之后，就讓他享受其中吧！不要再吹毛求疵，走來(lái)走去地監督或是批評指責，要知道指出他的錯誤并不能讓他們愿意去承擔更多的責任。雖然可能很難，但嘗試改變你的標準并且不要再告訴他他應該怎么樣做。哪怕是裝的，媽媽也要要向爸爸表現出你相信他的能力。放輕松！讓父親自己進(jìn)行自我調適，沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì )因為衣服搭配不當或是沒(méi)梳頭發(fā)就去上學(xué)而遭受長(cháng)時(shí)間的創(chuàng )傷的啦。

　　讓爸爸參與到 照顧寶寶的日�；顒�(dòng)中

　　寶寶一出生就要讓爸爸承擔自己那份職責，媽媽要讓爸爸參與到照顧寶寶的日�；顒�(dòng)中并如同你自己在學(xué)習這些事情一樣一步一步向他展示如何做這些事情。接著(zhù)可以把給寶寶換襁褓或洗澡的任務(wù)交給爸爸。另外，媽媽還要確保爸爸學(xué)會(huì )了換尿布和喂奶。一開(kāi)始，教爸爸如何照顧新生兒能可能會(huì )讓媽媽花更多的精力和感到更多的壓力，但這最終將會(huì )是值得的。爸爸將能夠和自己的寶寶有高質(zhì)量的相處，并且當你想要出去和閨蜜聚會(huì )或是一個(gè)人靜一靜的時(shí)候，爸爸能夠舒適而自信地去單獨照顧寶寶。

　　給爸爸充分的時(shí)間去弄明白該怎么做

　　爸爸可能無(wú)法像媽媽那樣快地安撫哭鬧的寶寶，但一定要給他時(shí)間去想出一套自己的安撫寶寶的方法。家長(cháng)們都會(huì )有不同的方法去哄孩子睡覺(jué)，安撫他們或是讓他們開(kāi)心。爸爸可能沒(méi)法整天都和寶寶呆在一起，所以他可能需要更多的時(shí)間去搞明白寶寶為什么哭鬧以及如何對癥下藥。給他點(diǎn)時(shí)間吧！也許他就能發(fā)現更好的方法去應對這些事情啦。

　　讓爸爸單獨和寶寶呆一起

　　讓寶寶單獨和爸爸在一起這件事可能會(huì )讓媽媽極度焦慮，但這是對于爸爸和夫妻之間的關(guān)系非常必要的一步。去美個(gè)甲或和朋友一起吃個(gè)午飯或是喝個(gè)咖啡，給自己一些放松的時(shí)間同時(shí)也讓爸爸體會(huì )一下和寶寶單獨相處。如果第一次進(jìn)行的不錯，那就多試幾次吧！隨著(zhù)時(shí)間的推移你會(huì )發(fā)現這對大家都有好處。

　　尋求幫助從不嫌晚

　　如果在孩子還小的時(shí)候你沒(méi)能把爸爸帶入他的日�；顒�(dòng)中并且你現在感覺(jué)自己像個(gè)單親媽媽?zhuān)�那你就要請求幫助了！也許爸爸覺(jué)得你并不需要他的幫助或者你不相信他的能力。這時(shí)你需要和他進(jìn)行一場(chǎng)公開(kāi)真誠的對話(huà)讓他知道你想要和希望他做些什么。同時(shí)也務(wù)必讓他明白尋求他的幫助不意味著(zhù)讓他幫你的忙或是幫你分擔工作。也就是說(shuō)，他是雙親中的一員而不是一個(gè)保姆！

　　心理解讀：育兒是一個(gè)學(xué)習的經(jīng)歷。兒童的每一個(gè)階段對于媽媽和爸爸來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以你們要探討和分享育兒的觀(guān)點(diǎn)和想法去共同迎接不同的階段。媽媽必須讓爸爸知道你重視他的意見(jiàn)并希望他參與到育兒的決定中。在做重大的決策的過(guò)程中讓爸爸參與進(jìn)來(lái)，比如選擇托管兒童的機構，也要讓他參與到小的決定中，比如孩子斷奶后給他喂哪種食物。正是因為你們都想給你們的孩子最好的，所以記住你們是在同一個(gè)陣營(yíng)尤為重要。

　　巔峰家教智慧：家庭教育的真相

　　看不到真相的父母就會(huì )活在自己的觀(guān)點(diǎn)里，告訴孩子什么是對的;告訴孩子什么是錯的，禁止其去做;這樣的方式不是教育，是教導。

　　看不到真相的父母就會(huì )在孩子不符合自己的標準和期待時(shí)，情緒化的對待孩子，懲罰、貶損、打擊、放棄。這樣的方式更不是教育，是教訓。

　　教導孩子，孩子做不到;教訓孩子，孩子逆反、對抗、自暴自棄……家庭成了戰場(chǎng)，父母在無(wú)明之中痛苦、糾結、委屈、抱怨。

　　【家庭教育的真相之一】每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。最成功的教育方式就是讓孩子成為獨一無(wú)二的自己的教育。

　　不幸的是，孩子從小被期待做父母希望的樣子，從而壓抑了自己的需求和情緒，慢慢的就和真實(shí)的自我失去了連接，靈性泯滅了，潛能阻滯了。

　　越智慧的父母越少在孩子身上打上自己的烙印，允許孩子用自己的方式做自己，不干涉，不代替、不限制。孩子做自己的過(guò)程一定會(huì )不符合父母的期待，甚至會(huì )惹很多麻煩，父母所以干涉孩子做自己，其實(shí)只是為了減少自己的麻煩，而沒(méi)有覺(jué)察到會(huì )給孩子帶來(lái)什么樣影響。

　　【家庭教育的真相之二】孩子的生命是圓融具足的，其實(shí)并不需要父母“教”什么。

　　父母努力教給孩子的其實(shí)并不一定適合孩子的生命。父母在“知性”、“智性”層面可能是孩子的老師，而孩子在“慧性”層面其實(shí)是父母的老師。父母知道的多是道理，而孩子知道的卻是真理、真相。

　　很多時(shí)候父母對孩子的教育，不是孩子需要被“教育”，而是父母需要通過(guò)“教育”孩子來(lái)緩解內心的焦慮�！笆ト颂師o(wú)為之事，行不言之教”。父母對孩子最好的教育也許是陪伴在孩子身邊，和孩子的生命能量共振。

　　【家庭教育的真相之三】父母教育孩子的過(guò)程就是情緒轉移、能量傳遞的過(guò)程。

　　父母教給孩子的知識、道理、規則，孩子會(huì )忘記，甚至逆反;而父母教育孩子過(guò)程中的情緒狀態(tài)卻會(huì )傳遞給孩子，并被孩子內化到自己的生命中，成為自己的情緒和情感模式，一生受影響！

　　情緒化的父母無(wú)法協(xié)助到孩子建立穩定的自我價(jià)值感，只會(huì )培養出情緒化的孩子。教育只有在父母平靜地時(shí)候才會(huì )真正發(fā)生，父母不平靜時(shí)候所做的努力，孩子接收不到。

　　所以父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調整到平靜、喜悅的過(guò)程，平靜、喜悅的狀態(tài)就是愛(ài)，愛(ài)是最好的教育！

　　看到真相的父母就會(huì )把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己的成長(cháng)上。柔軟地擁有自己的觀(guān)點(diǎn)，對孩子的行為、情緒、需求不評判，接納一切的發(fā)生。

　　看到真相的父母就會(huì )既不代替孩子做選擇，也不限制孩子做選擇，而是平靜地協(xié)助孩子看到新的選擇，并讓孩子自己做選擇！

　　你只是在意識層面為孩子好

　　父母和老師常常會(huì )對孩子說(shuō)的一句話(huà)是“都是為了你好”，在意識層面上，他們確實(shí)這樣想，也希望可以真的可以讓孩子變成自己期望的那樣好，但是另一方面，我們又常�？吹礁改冈诤⒆用媲坝谐霈F爭吵和矛盾，顯然，為了孩子好這一動(dòng)機并不能真的語(yǔ)氣目標——孩子真正的好相一致。

　　那么父母該如何做才真的能做到為孩子好呢？

　　在家庭教育中，家庭成員的意見(jiàn)、內在的教育思想也能涇渭分明，水火不容。

　　舉個(gè)相當常見(jiàn)的例子。傳統以為，當孩子有品行問(wèn)題時(shí)，父母各自最好要扮演自身的“嚴父慈母”角色，一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，一唱一合，胡蘿卜加大棒來(lái)加以平息風(fēng)波。另一方面，也有人會(huì )堅持，夫妻二人在兒女面前應該保持態(tài)度上的相互協(xié)調，避免直接沖突。這些人覺(jué)得，如果在年幼的孩子跟前呈現矛盾，孩子“幼小的心靈”一定會(huì )因脆弱而受傷的;于是，他們會(huì )小心翼翼地、如履薄冰地加以保護，決不允許把沖突在孩子面前表現出來(lái)，哪怕以作假為代價(jià)，也在所不惜。

　　由于這些無(wú)法避免的分歧，在成人世界中已經(jīng)造成了大量的混亂，而這些混亂又一時(shí)半會(huì )兒不太可能在社會(huì )平均水平意義上有效處理，也就必然地影響到身在其中的孩子們。不少家長(cháng)早在自身心智并不成熟之際，就急匆匆地晉級當了父母，之后作為父母的職責當然也就只能勉為其難了。在教育中學(xué)習教育，也就成了社會(huì )現實(shí)中最大又最無(wú)奈的一個(gè)。而這樣的局勢下，青少年也就只能悲劇性地被當成未成熟的父母們繼續成長(cháng)的實(shí)驗對象或試驗品。一代代青少年就這樣犧牲了自己，又以犧牲其下一代為補償來(lái)獲得自身的救贖。

　　在臨床上，我曾和一個(gè)研究生學(xué)歷的年近四十的知識女性談及上述情境中的教養問(wèn)題——即，當父母發(fā)現彼此的意見(jiàn)不能統一，面對孩子時(shí)是否要努力表現為一致？——她相當固執地認為，應該表現為一致，全然漠視甚至無(wú)視這樣的假裝實(shí)際上已經(jīng)對孩子的心理自由成長(cháng)構成了極大的妨礙這一事實(shí)。他們的孩子已經(jīng)上了初中，進(jìn)入前青春期的反叛發(fā)展過(guò)程。這時(shí)，因父母一直以來(lái)的假裝，被孩子所模仿，習而不察地侵害其人格，導致其看父母臉色行事、討好父母、回避沖突來(lái)應對內心的矛盾，形成一種虛假的自體。孩子的行為幾乎完全拷貝了父母的，對真實(shí)的現實(shí)生活有一種強烈的內在否定與恐懼體驗，卻熱衷于維護虛假的繁榮。

　　小結：

　　做到真正地為孩子好的同時(shí)，使孩子真正受益，需要身為父母者時(shí)時(shí)加強學(xué)習，深入了解和教育相關(guān)的心理學(xué)知識，積極尋求合宜的機會(huì )（如專(zhuān)門(mén)培訓）促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)一步成長(cháng)。

　　怎樣判斷家庭教育是否成功？

　　我們都說(shuō)要做一個(gè)成功的父母，培養一個(gè)成功的孩子。那么，什么才是成功的孩子，什么程度上，父母才是成功的父母？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。

　　世上多數的家長(cháng)都愛(ài)自己的孩子，也努力去作一個(gè)成功的家長(cháng)。但是什么是成功的家長(cháng)？成功家庭教育的最終檢驗是什么？是子女考入最高學(xué)府？是他們畢業(yè)后找到一份高收入的工作？還是他們的功成名就？ 我認為，上面列舉的那些可以是某種檢驗，但都不是最終的檢驗。那么最終的檢驗是什么？

　　我說(shuō)，最終的檢驗是子女的婚姻質(zhì)量;是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(cháng);是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿(mǎn)足。顯然，我把婚姻放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀(guān)點(diǎn)的唯一的人。據說(shuō)當比爾蓋茨被問(wèn)到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子Melinda。

　　一個(gè)和諧的家庭是人類(lèi)社會(huì )絕大多數人的夢(mèng)想和第一選擇，你懂的�？赡苡械木W(wǎng)友要問(wèn)了，那你作為一個(gè)家長(cháng)，到底想怎么為孩子負責呢？大家都知道，我有一個(gè)兒子，我準備怎么去讓他為未來(lái)的家庭幸福做準備呢？這個(gè)答案我確實(shí)可以和網(wǎng)友們分享一下。

　　首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒他去努力追求事業(yè)的成功。

　　有人可能又要挑戰我了，事業(yè)成功有定義嗎？這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習�，F在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問(wèn)題十幾年來(lái)還是沒(méi)有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習。所以朋友想讓我幫助他教育孩子。我對他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(cháng)堅決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安�！蔽艺f(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因為我們對事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣�！�

　　如果家長(cháng)都不認為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標？連目標都沒(méi)有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)�？學(xué)習是一種快樂(lè )，但它是一種高門(mén)檻的快樂(lè )。而我們人都有惰性，吃喝玩樂(lè )多輕松啊，這種快樂(lè )的門(mén)檻多低啊，他怎么可能會(huì )想努力學(xué)習呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因為你的存在而不同。

　　家長(cháng)又說(shuō)，我真希望他能找到一個(gè)很棒的女孩子，激發(fā)他進(jìn)步，帶著(zhù)他進(jìn)步。哈，優(yōu)秀的女孩子看上這個(gè)不思進(jìn)取的男孩子的概率有多高呢？

　　我的那篇博文主要是談父母之愛(ài)的。我說(shuō)父母的愛(ài)是無(wú)條件的，同時(shí)相關(guān)地提了一句男女之愛(ài)的“最高境界”也應該是無(wú)條件的。但是所謂的最高境界，是兩人通過(guò)一生的努力所達到的親情的境界，可不是他們最初互相吸引時(shí)的境界。男女之間最初的選擇當然是有條件的了。不要籠統地說(shuō)這個(gè)人怎么樣，他的心怎么樣。世界上善良的人很多，放到一起都能彼此相愛(ài)嗎？彼此相愛(ài)需要兩人都在大眾中脫穎而出，讓彼此看到對方的突出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)努力進(jìn)取的女孩子怎么能夠輕易看上一個(gè)不求上進(jìn)的男孩子？他靠什么在善良的大眾中脫穎而出？

　　反過(guò)來(lái)，難道男孩子對女孩子就沒(méi)有要求沒(méi)有條件嗎？當然有。首先，外貌上就有。過(guò)去大家說(shuō)“美貌”，現在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因為每個(gè)人的審美標準不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標準所體現的就是男孩子的品味。

　　有的男孩子看到一張比例合適的臉，或者一雙修長(cháng)的腿，就能從最初的心動(dòng)很快發(fā)展到墜入愛(ài)河，最后甚至不可自拔�？墒怯械哪泻⒆泳筒煌�，他們不是不識好歹，他們也看得到漂亮的臉和腿，也會(huì )因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì )僅僅因此而墜入愛(ài)河，因為他們的標準里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見(jiàn)的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標準，這個(gè)品味，豈是在見(jiàn)到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當然不是，這是他們在那之前至少十幾年來(lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書(shū)，接觸的大自然，欣賞的音樂(lè )、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(cháng)期熏陶的結果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒(méi)有多少關(guān)系？當然有很大關(guān)系。

親近自然作文 篇5

　　在大自然中，有潺潺的流水環(huán)繞著(zhù)村莊，也有屹立在小徑旁邊的參天古樹(shù)；有綠油油的小草向你點(diǎn)頭，也有正成長(cháng)著(zhù)的小樹(shù)向你微笑；有嬌艷的小花在你身邊翩翩起舞，也有在清澈池塘中的魚(yú)兒從你身邊悄悄游過(guò)。

　　在大自然中，沒(méi)有吵鬧，只有寧靜，今天的著(zhù)一整個(gè)下午，我都是在大自然中度過(guò)的。也是在田野中度過(guò)的。出外婆家的門(mén)，穿過(guò)一條用鵝卵石鋪成的小徑，不一會(huì )兒就到田埂上了。我放慢了腳步，靜靜的'走著(zhù)，欣賞著(zhù)周邊的景物。

　　我走在田野間狹窄的小路上，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，小路兩旁的狗尾巴草輕輕搖動(dòng)著(zhù)，好像在向我點(diǎn)頭打招呼“你來(lái)了！”漸漸的，我走到了田中央。周邊是一望無(wú)際的田野。停下來(lái)片刻之后，我繼續往前走，便看到了一處小水洼，這個(gè)小水洼略大，我蹲在旁邊，仔細往里看，喲！一只小龍蝦！我撥了撥它，它便快速的爬走了，哈哈！

　　走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了較寬的路上。路旁有一處很大的水洼，我往那瞅了瞅，看見(jiàn)了兩個(gè)鴨蛋！我跑上小山坡便到了一個(gè)大水塘旁。我盯著(zhù)一群小魚(yú)苗，看著(zhù)它們往遠處游去，我還在另一群小魚(yú)苗中插了一根樹(shù)枝。于是小魚(yú)苗們圍著(zhù)那根樹(shù)枝團團轉。真好玩！

　　我抬頭看看天，天色已不早，我便原路返回。晚風(fēng)，逐漸吹起，讓我想起了一段歌詞：晚風(fēng)，你輕輕吹吧，快快吹到田野上。等晚霞染紅了天空，我們快樂(lè )的歌唱······

親近自然作文 篇6

　　天空中云朵飄逸，大海中海浪翻滾，高山上孤松屹立。自然萬(wàn)物呈現出一片別致與美好。

　　自然是人類(lèi)的，更是萬(wàn)物的。然而隨著(zhù)不斷地發(fā)展，自然卻在一點(diǎn)一滴地受到損害。為了人類(lèi)與萬(wàn)物的生長(cháng)與繁衍，我們要親近自然，從我開(kāi)始。

　　自然遠在天邊，又近在眼前。漫步林間，�？床蓍L(cháng)鶯飛、枝葉枯榮，自然近在眼前；輕點(diǎn)鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，自然遠在天邊。自然在當代，似乎總是遠離人類(lèi)的，濫砍濫伐，盜漁盜獵的事屢見(jiàn)不鮮。

　　但我卻要說(shuō)自然不應該被破壞，需要每個(gè)人從我開(kāi)始。路旁行道樹(shù)郁郁蔥蔥，路邊苗圃生長(cháng)旺盛，社區小院觀(guān)賞植物繽紛繁多。我們要做的是讓天更藍，水更綠，自然更加和諧。做這一切的'基礎，不應是大力發(fā)展經(jīng)濟，而是走可持續發(fā)展道路。

　　自然就在身邊，即使你沒(méi)有時(shí)間植樹(shù)造林，保護生態(tài)，那么你就融入自然，找時(shí)間出來(lái)走走，呼吸自然的清新空氣，而非一味地吸收汽車(chē)尾氣。親近自然，從我開(kāi)始。有時(shí)間，回老家看看，也許你會(huì )從那找到自然的真諦，聆聽(tīng)自然的每一次呼吸，感受自然的每一次律動(dòng)，享受自然。親近自然。

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