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考試作文600字六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的考試作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文600字 篇1
“哎呀！這次的題目好難��！我空了好多，考試過(guò)后作文700字�！薄笆前�！難死了�！薄拔矣X(jué)得題目挺簡(jiǎn)單的�！痹谧呃然蚪淌依锒寄苈�(tīng)見(jiàn)關(guān)于考試的話(huà)題。我的成績(jì)還算可以，對我來(lái)說(shuō)分數只是一些數字，沒(méi)有什么特別的意義，我也不會(huì )在意這些。由于用腦過(guò)度，我現在只想睡覺(jué)，我趴在桌子上很快睡著(zhù)。我被驚醒，原因是做了一個(gè)惡夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我每科的成績(jì)都不及格，就算我成績(jì)不怎么好，但我不會(huì )到不及格那步田地。夢(mèng)里，我被爸爸媽媽數落著(zhù)，朋友們開(kāi)始疏遠我，沒(méi)有人愿意跟我說(shuō)話(huà)，一個(gè)人也沒(méi)有。
“分數真的有那么重要嗎？”我問(wèn)自已。那些大學(xué)出來(lái)的人，不也是沒(méi)有找到工作的嗎？可那些沒(méi)有文化的人會(huì )更窮吧！可有一些成績(jì)不好的'人也能當上老板��！我仔細想，怎么想也想不出，到底是認真學(xué)習還是把學(xué)習當做是一個(gè)任務(wù)。老師解答了我這個(gè)問(wèn)題。課上，老師說(shuō)“雪好知識才是你們現在要做的，那些什么感情的事不要接觸，真的，做一個(gè)書(shū)呆子都比那些人要好得多�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得老師說(shuō)得對，我是喜歡一個(gè)人，每天只能這么看著(zhù)他，但我不敢接近，這就是我的煩惱，但我不如找些書(shū)來(lái)看，轉移我的注意力。老師經(jīng)常說(shuō)什么感情的事情不是我們這個(gè)年齡該接觸的。以前不懂事，隨隨便便就答應了一個(gè)人，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。老師也經(jīng)常教導我。那時(shí)的我，相信感情都是美好的事情，但我錯了，有酸甜苦辣。最后我還是分了手。當時(shí)是多么恨他，不過(guò)現在該放下了。應該把自已的注意力集中到學(xué)習上。我有一個(gè)朋友，她就是一個(gè)書(shū)呆子，她是一個(gè)單純的女孩，沒(méi)有接觸感情這些事。我非常后悔我接觸了感情這些事。不過(guò)現在還來(lái)的極，還有幾年的時(shí)間讀書(shū)，我就只學(xué)習，偶然玩一下，不要去觸碰感情這些事了。
向我這個(gè)年齡的女孩，對什么事情都要好奇心，但有時(shí)候好奇心太強，往往會(huì )不會(huì )。一句話(huà)叫做“好奇心害死貓！”
考試作文600字 篇2
今天，老師為我們舉行了一次綜合素質(zhì)測試，說(shuō)是為了測試我們的智力水平。一份試卷，就能測試出誰(shuí)的智商高，誰(shuí)的智商低？這么神奇，我們很期待。
老師把試題發(fā)到了我們的桌上，我們都迫不及待地想翻開(kāi)試卷看看，可是老師堅決不讓。
開(kāi)始考試了，老師讓我們翻開(kāi)測試題。剛翻開(kāi)測試題，教室里就彌漫著(zhù)緊張的氣氛，大家都低著(zhù)頭看試卷。我認真地看起題目來(lái)。第一題是要我們把所有的題目都讀完，直到我全部讀完，我才恍然大悟：原來(lái)這場(chǎng)考試是為了測試我們的細心度��！
大家想知道好好的綜合素質(zhì)測試怎么會(huì )變成綜合細心測試了呢？那就讓我來(lái)告訴你吧！因為測試中如果你認真讀了第一題，并且按照第一題的要求去做了，那你就全部明白了，因為在第20題的題目是這樣的：如果你已經(jīng)讀完了所有的題目，請你只做第二題。于是我就飛快地吧第二題的`答案寫(xiě)上去了。
“考試時(shí)間到！”老師說(shuō)道。我們放下筆，不少同學(xué)都叫道：“哇，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”。盡管如此，大家都盯著(zhù)老師，很想知道我們的成績(jì)�？衫蠋焻s說(shuō)：“今天只有兩位同學(xué)全對，她們是程蓄涵和陸吳怡�！甭�(tīng)到我的名字，我很開(kāi)心，其他同學(xué)很奇怪：她們這么快就把20題全做完了，而且全對？
老師接著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)看看第一題的要求，好多同學(xué)第一題的要求都沒(méi)完成！”大家都連忙重新再看第一題，看完之后，他們才恍然大悟！
最后，大家都明白了：老師故意說(shuō)是綜合素質(zhì)測試，來(lái)測試我們的智商水平。好奇的我們在急著(zhù)完成測試題的時(shí)候，卻忘記了最重要的東西——細心。
考試作文600字 篇3
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯了，一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的`組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!
眼就到了期中考試，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒(méi)有認真、仔細、反復讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒(méi)有反復閱讀短文、理解短文，并寫(xiě)出起因及結果。
第四，最后，老師還發(fā)現我“堵”字下面的“日”字寫(xiě)成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
考試作文600字 篇4
記得四年級有一次“雙跳”考試。
在那年，前一天的體育課上，老師隆重地告訴我們：“明天，咱們得雙跳考試啦！這節課就自由練習吧！”“什么？都什么東西��！一點(diǎn)都聽(tīng)不懂！”我小聲嘟囔著(zhù)，去找會(huì )的同學(xué)，在別人同學(xué)那里學(xué)學(xué)。
我朋友告訴我了所有的技巧，可我還是不會(huì )�！笆炙煲稽c(diǎn)一丟丟哦！”她在我身邊焦急的說(shuō)，快，快，哎呦！“哎，沒(méi)有過(guò)！”我失望極了。像外面被太陽(yáng)烤得發(fā)熱的地板一樣無(wú)奈。只好垂頭喪氣地走上了樓。
回到家，我就把這個(gè)不好的.消息告訴了媽媽?zhuān)院赖卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你啊，我以前可是跳繩高手呢！我以前一口氣能跳好多個(gè)呢！”“真的嗎？”我半信半疑。
晚上，我和媽媽到樓下練習。我先按朋友的方法跳，竟然在分鐘內跳過(guò)一個(gè)。媽媽趕快鼓勵到：“不是很好嘛！第一個(gè)跳完后再跳幾個(gè)單跳，準備好了再跳第二個(gè)哦！你可以訂住一個(gè)點(diǎn)，平靜下來(lái)后，接著(zhù)就可以跳第二個(gè)�！�
“好的哦！”我自己鼓足勇氣“一、二、三……六！耶！過(guò)啦！”我高興地手舞足蹈像一只小兔子。那天晚上，媽媽一直陪著(zhù)我練習跳繩到了晚上十點(diǎn)多。很辛苦，但我們兩個(gè)都很開(kāi)心。
第二天終于到來(lái)了，我信心十足。老師給我們半節課再練習一下。然后再按照學(xué)號順序考試。我在等待考試的到來(lái)。突然，邊上兩個(gè)同學(xué)緊張起來(lái)，讓我教他們。我把前一天晚上的技巧教給了他們。兩個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )了，哈哈。學(xué)號也剛到了她們。29號同學(xué)�！耙�、二、三……七！”她摟住我的脖子“謝謝你��！”
“30號！”“嗯！”我很有信心�！耙�、二、……九、十！”我激動(dòng)極了，和另外兩個(gè)同學(xué)一起歡呼雀躍。內心久久無(wú)法平靜。
平靜過(guò)后，我想起了我們魯迅小學(xué)的學(xué)訓：不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
考試作文600字 篇5
叮鈴鈴------”一陣急促的鈴聲響過(guò)。數學(xué)老師走進(jìn)教室，清了清嗓子，隨后丟下了一顆“重磅炸彈”：“今天我們要進(jìn)行一次數學(xué)單元測驗�！鞭Z……全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋�！鞍察o！”老師說(shuō)：“現在發(fā)下試卷，拿到卷子的同學(xué)可以開(kāi)始答卷了，考試時(shí)間為40分鐘�！�
我匆匆拿起筆開(kāi)始答題。一道、二道，我的腦子飛速地旋轉著(zhù)，筆尖在紙上疾馳。忽然，一道題難住了我，我想了半天也沒(méi)有頭緒，抬頭看看同學(xué)們，他們也都面露苦色�？吹剿麄�，我本來(lái)緊張的情緒一下子提到了嗓子眼兒，到底做不做這題？我猶豫不決。做？會(huì )耽誤很長(cháng)時(shí)間，我很可能答不完卷子。不做？這道題占的分數太多會(huì )影響總成績(jì)。我皺著(zhù)眉頭，托著(zhù)腮幫子，不時(shí)用手指輕輕敲打腦袋，希望讓這生銹的腦袋快快開(kāi)竅，解開(kāi)這道難題。
時(shí)間就這樣一分一秒地流逝了。這時(shí)考試的滋味是苦澀的。
哦！經(jīng)過(guò)一番冥思苦想終于找到了解題的線(xiàn)索，攻克了這道難題。我心里一陣竊喜。我長(cháng)舒了一口氣�！边�有十分鐘收卷”老師洪亮的聲音響起。糟糕！我還有幾道題沒(méi)做完，我心里又開(kāi)始著(zhù)急了。再看看其它同學(xué)，有的伸長(cháng)脖子試圖看別人的卷子，有的正在冥思苦想，而幾個(gè)常勝將軍看來(lái)早已做完了卷子，正在那里無(wú)聊地擺弄著(zhù)橡皮擦。
還有5分鐘，我低下頭，趕緊做剩下的題，就在這時(shí)我的肚子隱隱作痛，手也握出了汗。管不了這些了，我認真仔細地算著(zhù)，第一道做完了！勝利在望了！“還有一分鐘“老師再次提醒我們。就剩最后一道了，我一定要把它做完。我的腦子飛速地思考著(zhù)，筆尖也在卷子了飛快的寫(xiě)著(zhù)，終于算出來(lái)了，大功告成！
““叮鈴鈴------”下課鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，癱坐在椅子上，剛才還疼的肚子也奇跡般的.好了。我也不知道是哪兒來(lái) 的勁兒，站了起來(lái)，舒展了一下腰肢，擠進(jìn)了交卷的隊伍中……。
這時(shí)，考試的滋味是甜蜜的……。
考試作文600字 篇6
最近，大街小巷到處懸掛著(zhù)“垃圾分一分，環(huán)境美十分”的橫幅。學(xué)校老師要求我們做好垃圾分類(lèi)的宣傳，從家庭做起，全民動(dòng)員。
我奶奶是小區垃圾分類(lèi)監督員，我想在家里進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)知識考試，看誰(shuí)懂得垃圾分類(lèi)的知識多。我把想法一說(shuō)，奶奶說(shuō)：“好啊，今天就辦�！庇谑俏覀z開(kāi)始出題和制定規則。
吃過(guò)晚飯，奶奶說(shuō)：“大家都坐下，現在全社會(huì )都在開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，咱們今天就考考大家。讓靜怡當主持人�！蔽沂紫刃家巹t，第一環(huán)節，每個(gè)人抽答一道題，答得準確完整得100分，第二環(huán)節搶答，答對一題得10分。爸爸先抽了一道題：“垃圾分類(lèi)有什么好處？”他答道：“垃圾分類(lèi)可以變廢為寶，保護環(huán)境，利國利民�！眿寢尩念}目是“垃圾一般分幾類(lèi)？”她答道：“可分回收、廚余、有害和其他垃圾四種�！蹦棠檀鸬氖恰澳男┦怯泻�？”她答道：“廢舊的電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過(guò)期藥品等�！睜敔敶鸬氖恰袄詈笤趺刺幚�？”他答：“能利用的再利用，不能利用的深埋�！边M(jìn)入搶答題環(huán)節，大家爭先恐后地搶答，對生活中的廢物屬于哪類(lèi)垃圾的'問(wèn)題紛紛搶答，氣氛十分熱烈，最后奶奶以180分的總分得分第一，大家都給她鼓掌。
最后對家庭垃圾分類(lèi)進(jìn)行了分工，每個(gè)人都要自覺(jué)地從一點(diǎn)一滴做起，大人要負責分好類(lèi)，能賣(mài)的放車(chē)庫，不要放到小區垃圾桶，那樣撿垃圾的人一翻就白分了。分好的垃圾要按照要求放到小區垃圾桶里。我的任務(wù)是監督員，當然要以身做責了。
今天全家人的這次考試很特殊，不僅有意義還挺有趣。
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