實(shí)用的讀后感的作文匯編九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
“一頭金黃色的頭發(fā)卷兒，天藍色的眼睛，櫻桃似的小嘴，還有那玫瑰紅的雙頰�！睕](méi)錯，他就是這本書(shū)的主人公——弗朗茲。你聽(tīng)后，肯定覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪，因為弗朗茲這個(gè)名字是男孩用的，而他的外貌長(cháng)得確像一個(gè)小姑娘。他正因為這個(gè)而煩惱呢！
弗朗茲長(cháng)得像一個(gè)小姑娘，如果碰到不認識的人百分之一百把他看成小姑娘，他就會(huì )十分生氣，發(fā)出尖細的聲音，跟別人辯論自己是男孩子，別人還是始終不相信。但是，弗朗茲一直都覺(jué)得自己是一個(gè)男子漢。
不過(guò)，弗朗茲大多數時(shí)候是快樂(lè )的，他也會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )。比如：他花了三天三夜，用禮品果盒的絲帶、襯裙的花邊、一大塊絲網(wǎng)窗簾和一束上好的羚羊毛等等為媽媽做了一頂最最時(shí)尚的帽子，在母親節那天送給了媽媽。佳碧喜歡看恐怖片但是又十分害怕，以為廁所里發(fā)出“呲呲撲撲”的.響聲，以為廁所里有鬼，就立即打電話(huà)給弗朗茲，弗朗茲鼓起勇氣用最快的速度摸索著(zhù)黑爬上了佳碧家的樓道里，去保護佳碧。
我覺(jué)得弗朗茲是一個(gè)不錯的男孩子，他樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、善良、有勇氣、還經(jīng)常去養老院陪伴哪些孤獨的老人。
一個(gè)個(gè)有趣的故事，一個(gè)個(gè)有愛(ài)心的故事，讓我看見(jiàn)這個(gè)世界的美麗和純真，我也要做一個(gè)像弗朗茲一樣快樂(lè )的人，也給別人帶快樂(lè )的人！
讀后感的作文 篇2
我讀了《我的野生動(dòng)物朋友》，我好羨慕蒂皮她能和非洲的動(dòng)物們說(shuō)話(huà)能成為動(dòng)物們的好朋友，要是我也能和動(dòng)物說(shuō)話(huà)那該多好啊。在這本書(shū)里我看到了很多的`野生動(dòng)物，很喜歡這本書(shū)。
讀后感的作文 篇3
“鳥(niǎo)的天堂”十分美麗。那里有花草樹(shù)木，有游覽巴士，
有三人小車(chē)，當然還有最最可愛(ài)的小鳥(niǎo)哦！
“鳥(niǎo)的天堂”叫鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島位于棋盤(pán)山開(kāi)發(fā)區境內，占地面積49.26公頃。
剛進(jìn)去，就看見(jiàn)一座長(cháng)長(cháng)的橋，上面還掛有彩色的風(fēng)鈴。風(fēng)提著(zhù)裙子珊珊走來(lái)，在上空翩翩起舞，風(fēng)鈴們便給風(fēng)伴奏。鈴鈴鈴—鈴鈴鈴—鈴鈴，多么美妙的音樂(lè )��！我隨音樂(lè )慢慢地走過(guò)了這座大橋。剛走到橋頭，向我迎面撲來(lái)的就是一張地圖。地圖兩邊有兩條路，左邊是情人橋（情人橋是一座500米延長(cháng)的木質(zhì)棧橋，是我國目前公園園區內最長(cháng)的一座木質(zhì)棧橋，橋的兩旁雕刻著(zhù)幾十對象征著(zhù)愛(ài)情的人物，橋下水中蓮花并蒂開(kāi)放，鴛鴦嬉戲，魚(yú)兒水中暢游，立志于中國式的情人節，每對有情人從橋上翩翩走過(guò)，是他們相戀的見(jiàn)證。因此橋以愛(ài)情為主線(xiàn)設計，取名情人橋。另一條是可以觀(guān)看鳥(niǎo)類(lèi)的路。我們走了第二條路，走了一會(huì )，我大叫一聲：“孔雀！”“在哪里？”“這，在這里�！贝蠹肄D過(guò)頭看見(jiàn)了孔雀，贊嘆道，真美！
我們去到了鳥(niǎo)島劇場(chǎng)，主要就是鸚鵡雜耍。但最令我興奮的.還是那次互動(dòng)，鸚鵡飛到了我的手上，直到現在，我還清楚地記得那只鸚鵡它叫葵花鸚鵡。
“鳥(niǎo)的天堂”真不愧是鳥(niǎo)的天堂��！
讀后感的作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人進(jìn)步。前不久，我讀了一本好書(shū)———《上下五千年》。
這本書(shū)是一本歷史讀物，以一個(gè)一個(gè)歷史故事為線(xiàn)，把中華民族近五千年的歷史再現在讀者面前。這些故事既生動(dòng)有趣，又充滿(mǎn)哲理。在了解我國歷史的同時(shí)，又深受教育。
這本書(shū)從盤(pán)古開(kāi)天辟地，炎帝黃帝率部族在中原地區定居，開(kāi)啟中華文明講起，敘述了西周東周，春秋戰國，各國紛戰，到秦始皇統一中國，然后經(jīng)歷西漢東漢，三國爭霸，唐宋元明清興衰輪回，最后到辛亥革命孫中山推翻帝制，一路講來(lái)，讓人仿佛回到了歷史長(cháng)河里。這本書(shū)以故事講歷史，簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，我們知道了，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長(cháng)路上留下了自己的足跡。這正說(shuō)明了一個(gè)道理：歷史是人民群眾創(chuàng )造的。書(shū)中的每一個(gè)故事都很精彩，其中有一個(gè)故事我印象很深。東漢末年的`華佗醫術(shù)高超，醫德高尚，被人稱(chēng)為“神醫”。
他獨創(chuàng )“五禽戲”，教老百姓強身健體。三國時(shí)曹操長(cháng)期受頭痛困擾，聽(tīng)說(shuō)華佗醫術(shù)高明，就派人請他來(lái)給自己治病。華佗來(lái)了，給曹操扎了幾針，不一會(huì )就手到病除，曹操很高興。曹操是個(gè)自私的人，他想把華佗留在自己身邊，只給他一個(gè)人看病，而華佗是個(gè)具有博愛(ài)胸懷的人，他要為天下的老百姓看病，所以找借口辭別了曹操，回到家鄉，繼續為老百姓看病。曹操多次催華佗回到自己身邊，華佗堅決不從，后來(lái)，胸襟狹小的曹操派人把華佗抓回來(lái)，殘忍地將他殺死。華佗臨死前還不忘救治百姓，他把一部寫(xiě)好的“青囊經(jīng)”交給獄卒，想托獄卒帶出去傳給大家�？墒沁@個(gè)獄卒膽小怕事，沒(méi)有接下來(lái)，華佗只得將該書(shū)付之一炬。這個(gè)故事講了華佗胸懷天下，為老百姓看病的高尚情操，也說(shuō)明了曹操的自私狹隘。書(shū)中還有很多其他有趣而有意義的故事。
讀了這本書(shū)，我為我國具有的古老而悠久的歷史和文明而驕傲，同時(shí)，心中也生出一種崇高的使命感，那就是，我們要好好學(xué)習，努力工作，為使中華民族繼續屹立于世界強國之林而奮斗。鼓樓區鎮江路小學(xué)五年級 成笑非簡(jiǎn)評：打開(kāi)塵封的歷史，從那一個(gè)個(gè)神奇的足印里，我們拾起的不僅是沉甸甸的文明，更有續寫(xiě)歷史的使命。作者點(diǎn)面結合的感慨很是精彩！
讀后感的作文 篇5
《悲慘世界》是法國偉大的現實(shí)主義作家雨果最著(zhù)名的作品之一。它描寫(xiě)了法國大革命前夕社會(huì )各階層人民的不同命運，反映了當時(shí)社會(huì )的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統治階級和上流社會(huì )的相互傾軋的丑惡現象。
但，即使在這樣一個(gè)黑暗不公的社會(huì )里，卻有一個(gè)始終與丑惡勢力相抗衡的人--冉阿讓。也許正是他的博愛(ài)、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內心深處的良知。
在他25歲時(shí)，就因為打破一塊玻璃偷拿了一個(gè)面包而被判19年的苦役。而當他經(jīng)歷長(cháng)期牢獄之苦，終于獲得自由時(shí)，卻由于他曾經(jīng)是個(gè)苦役犯而無(wú)法被社會(huì )所接受。但他卻用實(shí)際行動(dòng)向世人證明，他作為一個(gè)曾經(jīng)的苦役犯的人性美。在當時(shí)，也許有的人只愛(ài)自己，愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛(ài)卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無(wú)數財產(chǎn)的市長(cháng)，可他卻把絕大多數的錢(qián)都捐給了慈善機構和窮人們。以至于他往往出門(mén)時(shí)口袋里裝滿(mǎn)了錢(qián)，回來(lái)時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人；到處訪(fǎng)貧問(wèn)苦。也許他并不算是完美的，出獄后，他在晚上想打死好心收留他的善良的神父。但老人待人真誠，酣然睡在一個(gè)苦役犯旁邊的卓絕胸懷，深深地震撼了冉·阿讓?zhuān)顾罩?zhù)鐵釬的手慢慢地放了下來(lái)。于是他偷走了銀器逃出了神父家。當冉·阿讓被抓住時(shí)，神父并沒(méi)有指證他，反而又把兩支銀燭臺給了冉·阿讓?zhuān)λf(shuō)："不要忘記，永遠不要忘記您允諾過(guò)我，您拿了這些銀子是為了做一個(gè)誠實(shí)的人用的。"正是這句話(huà)和神父的所做所為喚醒了冉·阿讓的良心。他決定遵守自己的諾言，做一個(gè)誠實(shí)、正直、仁慈博愛(ài)的人。但他的缺點(diǎn)才更讓他顯得真實(shí)，更貼近人性。
有一位老人被壓在車(chē)下，整個(gè)車(chē)子的重量都壓在他的胸口上，此時(shí)除非誰(shuí)去把車(chē)子從下面撐起來(lái)，否則無(wú)法把他救出來(lái)。誰(shuí)有那么大的力量呢?人們都知道只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯--冉阿讓?zhuān)庞心敲创蟮牧α�。當時(shí)身為"馬德蘭市長(cháng)"的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話(huà)，等于承認自己就是冉阿讓�？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話(huà)，那位老人就會(huì )死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他還是冒著(zhù)可能被認出來(lái)的危險救下了老人。
又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為"馬德蘭市長(cháng)"的'冉阿讓知道后再一次猶豫了。因為他知道真正的冉阿讓就是他自己！但如果他不承認的話(huà)，沒(méi)有第二個(gè)人會(huì )知道。況且他還是一個(gè)了不起的"市長(cháng)"。而那位老人只不過(guò)是個(gè)年過(guò)半百、毫無(wú)用處的人而已�？删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候，他竟公然承認自己就是冉阿讓?zhuān)榇怂艞壛艘磺幸训玫降牡匚慌c榮華，以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價(jià)，救下了那位又是毫無(wú)血緣關(guān)系的人
冉阿讓讓我一次又一次的震撼了，他的善良，體現出人性中的真，善，美。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向導，結對來(lái)到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實(shí)地觀(guān)察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的�？晌覀儏s做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜得到錯誤信息，魚(yú)貫而出，成為食肉鳥(niǎo)的美食。經(jīng)過(guò)這樣的教訓，我們知道了：在龜群們爬向大海之前，總會(huì )有一只幼龜當龜群的偵察兵，它總是第一個(gè)爬出去，如果有危險，便會(huì )返回龜巢，如果沒(méi)有危險，它就會(huì )帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。
如果我是文章中的那個(gè)向導，我就會(huì )對他們說(shuō)明白其中的道理，而不會(huì )讓那么多幼龜受到傷害了!其實(shí)，大自然就是人類(lèi)的老師，它給了人類(lèi)許多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度的`砍伐樹(shù)木，會(huì )破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多象“自然之道”這樣的字眼，只有我們尊重自然，才能發(fā)現其中的奧秘! 我們要保護動(dòng)物，保護植物，保護環(huán)境!
讀后感的作文 篇7
今天我學(xué)了第五課《真情的回報》這篇課文后，我受到了很大的教育。
本文寫(xiě)了一個(gè)9歲的小男孩因家境貧寒，而且爸爸得了肺病住進(jìn)了醫院，他不得不幫家里掙錢(qián)。經(jīng)過(guò)別人的.幫助他得到了一份送報紙的工作。由于他誠實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)了人們的關(guān)懷和愛(ài)意。我對小男孩的遭遇表示深深地同情，我和小男孩比起來(lái)我真是太幸福了，我要好好珍惜眼前的幸福生活，珍惜眼前這美好時(shí)光，好好學(xué)習，掌握更多的文化知識，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。同時(shí)我也被小男孩工作認真的態(tài)度所感動(dòng)，我也要向小男孩學(xué)習，做什么事情都要認真，不能有一絲馬虎，只有這樣才能把事情做好。
這篇課文使我懂得一一個(gè)道理：只有誠實(shí)的勞動(dòng)，認真的工作才能換來(lái)人們的信任，得到真情的回報。
讀后感的作文 篇8
今天，我把《懸崖上的小丑》讀完了，這本書(shū)非常好看。我來(lái)給大家分享一下吧。
這本書(shū)講的是：平凡的少年陶哈哈竟是海鷹天使，平凡的相遇竟然揭開(kāi)了驚人的秘密，他在一個(gè)平凡的補習班遇到了一個(gè)名叫板刷的老師，在那里讓他變得不平凡起來(lái)。
我最喜歡版刷老師這個(gè)人物。他是一個(gè)另類(lèi)的老師，他是能看透孩子心思的家長(cháng)，他是能理解孩子內心痛苦的老師，他還是能跟孩子談心的.朋友。補習班的孩子們在他的耐心指導下，喚醒于小魚(yú)、小鹿、陶哈哈他們的自己的天使潛質(zhì)，找到了自己相對應的天使地位并發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓他們從中找到快樂(lè )和成就感。最終讓于小魚(yú)學(xué)會(huì )在海上“飛”起來(lái)，讓失聰女孩，小鹿學(xué)會(huì )唱歌，讓陶哈哈翱翔于天空。
我最喜歡的一部分是：陶哈哈感覺(jué)腳離地面，輕飄飄的，微風(fēng)在耳邊吹著(zhù)，發(fā)出細小悅耳的聲音。他們離開(kāi)懸崖一段距離，絨布海鸚突然身體一翻，把陶哈哈甩開(kāi)了，陶哈哈嚇壞了，胡亂蹬腿，手舞足蹈地亂抓空氣，結果絨布海鸚告訴他：不要慌張，把手臂伸直當成你的翅膀有節奏地上下擺動(dòng)，雙腿伸直有節奏地配合手臂擺動(dòng)，就這樣陶哈哈竟然飛了起來(lái)。
我看過(guò)這本書(shū)以后知道了：每個(gè)孩子都是天使，無(wú)論你現在如何，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的優(yōu)勢，我們要發(fā)現自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓自己變得更優(yōu)秀。從今以后我要有一雙發(fā)現美眼睛。
怎么樣這本書(shū)好看嗎？如果你覺(jué)得好看，也去看看吧，你會(huì )從這本書(shū)中學(xué)到不少東西呢。
讀后感的作文 篇9
浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前為止人類(lèi)尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著(zhù)有著(zhù)強烈好奇心的人們。無(wú)論是年少的還是年長(cháng)的，人們總是去不斷的學(xué)習，為的是能更好地了解我們周?chē)母鞣N事物。身為二十一世紀新一代的青年，我們有責任也更有義務(wù)去學(xué)習、了解、研究我們所處的環(huán)境。為此出于強烈的好奇心，利用暑假難得的機會(huì )我認真地讀了霍金先生寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，讀完之后掩卷長(cháng)思，細細的領(lǐng)略其中的哲理，讓人耳目一新。
就我而言，我是一個(gè)地地道道的唯物論者，對于那些神怪之類(lèi)的說(shuō)法很是反感，而對于能用科學(xué)理論解釋奇異事物的書(shū)刊雜志便很感興趣。對于霍金先生寫(xiě)的這本《時(shí)間簡(jiǎn)史》便很是有一口氣看完的沖動(dòng)，但是由于自己認知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。也難怪就連霍金先生在某一場(chǎng)合也曾說(shuō)過(guò)，能夠讀懂全書(shū)的每一句話(huà)的人，就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學(xué)位了。雖說(shuō)只學(xué)到了點(diǎn)皮毛，但對自己的知識面還是個(gè)很大的擴充并對自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也有了不小的提高，這讓我不覺(jué)得對霍金先生深厚的學(xué)術(shù)造詣敬佩不已。
首先，這本書(shū)是以普及科學(xué)知識為目的的著(zhù)作，他教會(huì )了我們如何正確地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情，讓我們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的歪理邪說(shuō)。任何事情的存在都有其存在的意義。就比如人人討厭的'蚊子，我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì )同意上帝創(chuàng )造蚊子這種生物，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權利�？创挛镆每茖W(xué)的眼光，同樣對待學(xué)習我們也要用科學(xué)的方法。怎么說(shuō)呢，科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現無(wú)不都是科學(xué)家們大膽假設小心論證而發(fā)現的，因此在學(xué)習方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學(xué)習計劃的制定上而且也應該在學(xué)習方法的應用上。一個(gè)周全的嚴密的學(xué)習計劃對于學(xué)習的時(shí)間安排是十分合理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語(yǔ)，"凡事預則立不預則廢"。而好的學(xué)習方法，將有助你的聽(tīng)課、自學(xué)，以及課后的復習、預習，這些對于大學(xué)生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養成這樣一種好的習慣，對于將來(lái)工作會(huì )有相當大的幫助。今后的社會(huì )是一個(gè)快速發(fā)展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現自我，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
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