標點(diǎn)的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的標點(diǎn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
標點(diǎn)的作文1
有一天，符號王國里發(fā)生了爭吵。
這件事是由感嘆號引起的，感嘆號說(shuō)：“在符號王國里，數我的功勞最大，我在文章中可以表示出強烈的感情，就能把文章寫(xiě)得生動(dòng)，富有色彩，而且我又長(cháng)得好看，你們幾個(gè)給我聽(tīng)著(zhù)，從現在起，你們都得聽(tīng)我的�！�
“我的長(cháng)相也不錯。我可以使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，讓讀者更有興趣�！眴�(wèn)號很不服氣地說(shuō)。
“你們兩個(gè)真是驕傲自大。符號王國里，我的功勞最大，要不是我把句子隔開(kāi)，人們讀過(guò)來(lái)多受氣呀！”逗號笑著(zhù)說(shuō)。
句號聽(tīng)了他們三個(gè)符號的`話(huà)，說(shuō)：“我，是一個(gè)小圈圈。每一句話(huà)的句末都有我的身影，要是沒(méi)有我的話(huà)，文章永遠寫(xiě)不完�！�
“你們不要爭吵了，符號王國里你們是缺一不可的，缺了誰(shuí)都不行�！弊值鋰跽f(shuō)。
它們四個(gè)慚愧地低下頭，說(shuō)：“我們知道了�！�
是呀！符號王國缺一個(gè)也不行！
標點(diǎn)的作文2
大家都認識標點(diǎn)符號，可是他們也會(huì )有煩惱。瞧，？和！又有煩惱了。
問(wèn)號說(shuō)：人們可真奇怪，對我們大材小用。文章里久久都不見(jiàn)我們的蹤影，可逗號和句號一會(huì )就見(jiàn)到一個(gè)，一會(huì )又見(jiàn)到一個(gè)。是啊，是啊感嘆號也說(shuō)到：我感嘆號再怎么樣也比他們個(gè)頭高，比他們精力好嘛，真不公平！問(wèn)號又說(shuō)：看來(lái)人類(lèi)對我們有偏見(jiàn)，我們寫(xiě)封信提議怎么樣？好，我雙手贊成！讓他們好好反省反省。感嘆號說(shuō)。于是他們馬上動(dòng)手寫(xiě)好了一封信。信發(fā)出去很久了，可依然沒(méi)反應。
問(wèn)號和感嘆號等不及了，決定親自出馬，向人們討回個(gè)公道。他們來(lái)到家，立刻溜進(jìn)了的書(shū)包，把語(yǔ)文書(shū)上的標點(diǎn)符號都改成了？和！號。
第二天，問(wèn)號和感嘆號偷偷地跟著(zhù)高高興興的上學(xué)去了。在學(xué)校老師讓讀課文，只聽(tīng)這樣讀到：從前？有一個(gè)小女孩！和一個(gè)老爺爺？還沒(méi)讀完，教室里就七嘴八舌地議論起來(lái)。，你讀的是什么呀？又問(wèn)號又感嘆號的讀得出什么意思嗎？簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。
問(wèn)號和感嘆號都偷偷地溜走了。原來(lái)文章里全都是？和！，并不像他們所想象的'那樣。
標點(diǎn)的作文3
一天晚上，月亮很亮，地上撒滿(mǎn)了銀光。很晚了，一群標點(diǎn)符號還嘁嘁喳喳在爭吵。
逗號尖利的嗓音開(kāi)了口：“我應該是明星，沒(méi)有我，句子就沒(méi)有停頓�！睒它c(diǎn)符號的爭吵
句號氣勢洶洶地說(shuō)：“我才應該是明星，沒(méi)有我，句子永遠沒(méi)有完結的時(shí)候�！�
問(wèn)號不甘示弱地搶著(zhù)說(shuō)：“你們都不適合當明星。沒(méi)有我，人們怎么能弄明白問(wèn)題呢？”
感嘆號提高嗓音說(shuō)：“我才是真正的明星，沒(méi)有我，人們就沒(méi)有辦法表達喜怒哀樂(lè )�！�
省略號不緊不慢地開(kāi)了腔：“你們都不能當明星，不信的`話(huà)，我馬上就把你們全省略了！哈哈……”
爭吵聲把早睡的字典爺爺吵醒了：“你們不要再爭了！你們各有各的用處，在句子里你們各自都有自己的位置和作用。寫(xiě)文章你們一個(gè)也不能少�！睒它c(diǎn)符號們聽(tīng)了字典爺爺的話(huà)，想了想，都紅了臉，都不在吵了。
月亮越升越高，銀色的月光籠罩著(zhù)大地。
標點(diǎn)的作文4
一天，紅紅用她那神奇的筆寫(xiě)了一篇作文，作文里的小標點(diǎn)趁大家不注意時(shí)紛紛跳了出來(lái)。
逗號是最驕傲的一個(gè)，他跳出來(lái)說(shuō)：“哈哈，我的能力真強��！沒(méi)有啦我，文章就沒(méi)有停頓的時(shí)候�！�
句號不同意了，他說(shuō)：“要是文章里只有你，那文章就沒(méi)有結尾了，有我才有結尾�！�
感嘆號跳出來(lái)不服氣的說(shuō)：“你們都沒(méi)什么大用處，我不僅能讓句子有結尾，還能讓句子更有感情�！�
“我不僅有你感嘆號的能力，還有其他的能力，”問(wèn)號喊道，“沒(méi)拉我，句子有意義嗎？”
“沒(méi)了我們可不行，沒(méi)了我們，文章怎么說(shuō)話(huà)？”冒號和引號大聲叫道。
逗號還是不甘弱勢：“說(shuō)話(huà)也需要我呀！”
他們幾個(gè)爭先恐后的搶著(zhù)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，爭論的`沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)，紅紅回來(lái)了，他們把剛剛發(fā)生的事原封不動(dòng)的講給了紅紅，紅紅會(huì )答：“你們只有團結，才能把文章寫(xiě)得更生動(dòng)，更有趣�！奔t紅的回答，讓他們更加團結了。
標點(diǎn)的作文5
字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的原來(lái)是標點(diǎn)符號。
看它們的眼睛瞪得多大，聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。
感嘆號拄著(zhù)拐杖，小問(wèn)號豎起耳朵，小逗號急得蹦蹦跳跳。
首先，說(shuō)話(huà)的是感嘆號，它的嗓門(mén)最大。它說(shuō)：“我的感情最強烈，文章里誰(shuí)有我重要！”感嘆號的話(huà)音剛落，小問(wèn)號不服氣的`說(shuō)：“要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎 么能引起讀者的思考？”小逗號和頓號一起反駁小問(wèn)號：“要是我不把句子點(diǎn)開(kāi)，文章就像一根長(cháng)長(cháng)的面條�！笔÷蕴栒f(shuō)：“學(xué)問(wèn)最深的就是我了，只有我說(shuō)話(huà)最深 奧，要講我的重要……不說(shuō)大家也知道�！本涮柭�(tīng)了揚起胖胖的小臉很不服氣的說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我話(huà)就說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了�！�
就在大家爭的不可開(kāi)交之時(shí)，字典公公把意見(jiàn)發(fā)表：“孩子們，你們都重要，少一個(gè)，我們的文章都沒(méi)有這樣美妙！”是啊，生活中無(wú)論你的職位大與小，只要各司其職團結互助，我們的生活同樣精彩！
標點(diǎn)的作文6
在漢字王國里，有一群小小的標點(diǎn)符號之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭吵。
逗號沖出了人群站在中間，叫道：“我在文章中最重要，如果沒(méi)有我，文字就混為一句，我才能讓文章有條理�！边@時(shí)逗號話(huà)聲剛落，又滾出了一個(gè)小圓球——句號，它說(shuō)道：“逗號算什么東西，沒(méi)有我，文章中無(wú)句無(wú)段，照樣不能讓文章成為美文�！蓖蝗�，空中飛來(lái)了一對兄弟——引號，它倆異口同聲說(shuō)道：“精美的佳句，深情的對話(huà)，都要我們兄弟倆來(lái)引出�！泵疤柌环䴕獾�'走上來(lái)說(shuō)：“不對，話(huà)還得我說(shuō)的算，沒(méi)有我，你的引號也是個(gè)擺設，”這時(shí)，一個(gè)橫著(zhù)走的大家伙——省略號，橫沖直撞的沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)小家伙，我的分量可是能包含著(zhù)無(wú)數個(gè)漢字的，你們還敢在這夸夸其談！”
這時(shí)漢字國王走了過(guò)來(lái)，“你們別吵了，你們都是文章中缺一不可的角色，只有你們團結在一起，才能組成一篇美文�！�
標點(diǎn)符號們各自看了看，都羞愧的走開(kāi)了。
標點(diǎn)的作文7
在一個(gè)深夜里，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，可是在一棟樓的3樓發(fā)生了一件事，想知道是什么事嗎？就請往下看。
在主人的字典跳出了句號，逗號，省略號，感嘆號，還有問(wèn)號，他們在面紅耳赤地爭論著(zhù)事情！句號說(shuō)：“我們來(lái)比誰(shuí)的本領(lǐng)大？”逗號得意洋洋地說(shuō)：”這不是屁話(huà)，當然是我的本領(lǐng)大，如果沒(méi)有我的話(huà)，小主人要讀到多久才可以停下來(lái)�！本涮柌环䴕獾卣f(shuō)：要是這世界上沒(méi)有我的話(huà)，小主人讀一段句子要讀得氣喘吁吁，因為沒(méi)有句號的話(huà)一段句子就要跟面條一樣長(cháng)了。逗號不服氣就打了句號，句號也很生氣也打了逗號，感嘆號火冒三丈的.說(shuō)；“別打了，這里我是大哥，所以我的本領(lǐng)最大，如果世界上沒(méi)有 我的話(huà)，讀句子就沒(méi)有感情。問(wèn)號頂著(zhù)大肚子，大搖大擺的走了出來(lái)說(shuō)；”我的本領(lǐng)才是就大的，如果要是沒(méi)有我的話(huà)你們身邊的電視，空調，電風(fēng)扇和這些高科技發(fā)明是從哪里來(lái)的，號省略甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的大尾巴說(shuō)；”我的本領(lǐng)最大，我可以省略掉一些人物，東西。于是就打了起來(lái)，就在這時(shí)旁邊的橡皮說(shuō)；“不要吵了，你們的本領(lǐng)是一樣大的，誰(shuí)都需要合作精神，少了誰(shuí)都誰(shuí)都發(fā)揮不了作用！”標點(diǎn)符號們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭......
從此，它們和睦相處，一起互相幫助。
標點(diǎn)的作文8
標點(diǎn)符號們終于挨到了天黑，等小主人睡著(zhù)的時(shí)候，它們一個(gè)個(gè)跳下書(shū)本。因為它們說(shuō)好要在晚上比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
驕傲的逗號一蹦一跳地上場(chǎng)了，它插著(zhù)腰傲慢地說(shuō)：我的功勞最大！小主人要是沒(méi)了我，讀句子就沒(méi)法停頓了
忽然一道閃光把話(huà)還沒(méi)說(shuō)完的`逗號推下了場(chǎng)，原來(lái)是被氣得火冒三丈的省略號，它大聲吼道：我的本領(lǐng)可比你大多了，我能幫助小主人省掉許多寫(xiě)不完的句子，你能嗎？你能嗎？邊說(shuō)邊兇巴巴地瞪著(zhù)逗號。
圓滾滾的句號也說(shuō)話(huà)了：你們數數，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)用得最多的是誰(shuí)？那可是我��！如果沒(méi)有了我，文章就會(huì )像長(cháng)長(cháng)的面條。
你們就吹牛吧！原來(lái)是憤怒的感嘆號，哼，你們一個(gè)個(gè)也不掂量掂量自己。如果沒(méi)有了我，小主人寫(xiě)作文怎么能寫(xiě)得生動(dòng)有感情呢？我才是最厲害的！它邊說(shuō)邊拍著(zhù)胸脯。
標點(diǎn)符號們爭論不休，吵得越來(lái)越激烈。這時(shí)在一旁沉默不語(yǔ)的問(wèn)號說(shuō)話(huà)了：其實(shí)，我們每一個(gè)標點(diǎn)符號都各有所長(cháng)，各有所短。只有互相團結，我們才能發(fā)揮出各自最大的作用。標點(diǎn)符號們聽(tīng)了問(wèn)號的話(huà)都低頭不語(yǔ)，一個(gè)個(gè)羞紅了臉。
這時(shí)，公雞叫了，房間里又恢復了平靜，就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
標點(diǎn)的作文9
在那遙遠的字典王國里，住著(zhù)字典爺爺和一群標點(diǎn)符號，它們世代都和睦相處，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福、開(kāi)心的生活，可是有一天，它們在玩鬧中發(fā)生了爭吵，事情是這樣的。
這天，它們正在談?wù)撟蛉漳俏蛔骷覍?xiě)的文章，逗號說(shuō)道：“昨日那位作家寫(xiě)的文章可真不錯，把我運用得恰到好處，我的作用最大!”他這話(huà)一出，句號不樂(lè )意了，說(shuō)：“你這算什么，要是沒(méi)有我，文章就會(huì )像一條長(cháng)長(cháng)的面條，無(wú)休無(wú)止，所以說(shuō)，我的'作用最大�！边@時(shí)，雙引號兄弟蹦蹦跳跳地出來(lái)，憤憤不平地說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，文章怎樣引用人物說(shuō)話(huà)，我的作用最大�！边@時(shí)，其他的標點(diǎn)符號也你一言我兩語(yǔ)地參與了進(jìn)來(lái)，爭吵不休。這會(huì )兒，一向有著(zhù)哲學(xué)理念的感嘆號向紳士一般的拄著(zhù)拐杖從容不迫地走過(guò)來(lái)，對正在爭吵的標點(diǎn)符號大聲說(shuō)：“你們別吵了，你們的作用都不大，我的作用才最大，要是沒(méi)有了我，文章就沒(méi)有了對某事某物的感嘆之情！”“我的作用最大�！薄拔业摹薄拔业摹薄鼈冇譅幊巢恍萘似饋�(lái)。
這時(shí)，字典爺爺繞著(zhù)白胡子，走過(guò)來(lái)對標點(diǎn)符號們說(shuō)：“你們別吵啦，你們都十分重要，缺一不可，要是文章少了你們其中一個(gè)都不成�！�
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了，都羞愧得低下了頭來(lái)。
標點(diǎn)的作文10
我手里拿著(zhù)這張潔白如雪的單薄紙條，心里都充滿(mǎn)了無(wú)限的想象：怎么讓紙條的詞語(yǔ)變成奧秘有趣的句子呢？
看著(zhù)其他同學(xué)的紙條一一交給老師，我還在糾結迷惑中。一分鐘間到了，我無(wú)奈地寫(xiě)下了沉重的`三個(gè)字：看入癡。
通過(guò)抽簽搭配詞語(yǔ)后，我們B組的詞語(yǔ)順序生成了：讀書(shū)好愛(ài)讀書(shū)看入癡叫說(shuō)吵勤細苦。第一次，我們交流后給詞語(yǔ)添加標點(diǎn)符號：讀書(shū)好，叫、說(shuō)、吵！愛(ài)讀書(shū)、看入癡，勤、細、苦！
看著(zhù)自己在筆記本上連成的句子，我心里暗暗自喜。
第二次出題是圍繞勞動(dòng)節有關(guān)的詞語(yǔ)。我心里浮現出兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)是吃苦耐勞，一個(gè)是百折不撓。想了片刻，我還是覺(jué)得“吃苦耐勞”的詞語(yǔ)比較妥當。寫(xiě)下這幾個(gè)字后，我心里覺(jué)得這張普通的白紙，即刻變成神圣的、有尊嚴的、充滿(mǎn)榮譽(yù)的節日。
當老師在黑板上寫(xiě)出“打掃馬桶”四個(gè)字時(shí)，許多同學(xué)都笑得前府后仰。接著(zhù)，我們這組出現了三個(gè)“勞動(dòng)節”和一個(gè)“拖掃擦倒”。這一下難到了我們這組，看著(zhù)A組同學(xué)早己搭配好的句子，我只好愁眉苦臉的寫(xiě)下了“去勞動(dòng)了！打掃馬桶，辛勤勞動(dòng)！光榮勞動(dòng)，拖掃擦倒�！�
這是節多么生動(dòng)有趣的作文課��！
句子有點(diǎn)奇葩，但游戲過(guò)程卻讓我感受到了文字的魅力。
標點(diǎn)的作文11
一天，天空碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，標點(diǎn)符號們準備摘果子給生病的國王吃。
句號發(fā)現了一棵梨樹(shù)，句號驚喜地說(shuō)：我發(fā)現了一棵梨樹(shù)，大家快過(guò)來(lái)呀！大家都跑了過(guò)來(lái)。句號驚喜地說(shuō)：我身體圓圓的，我撞上那棵樹(shù)應該能掉下來(lái)吧！句號撞上樹(shù)，梨子沒(méi)有掉下來(lái)，反而句號頭上長(cháng)了個(gè)大包。感嘆號跳了跳說(shuō)：別看我瘦瘦的`，我最能跳了，個(gè)子最高，伸手就可以摘到果子了。感嘆號的手一伸結果也沒(méi)有摘到梨子。逗號揚了揚眉，自信地說(shuō)：我爬到樹(shù)上，能摘到梨子吧！逗號爬到樹(shù)上就滑了下來(lái)！逗號也沒(méi)有摘到梨子。問(wèn)號說(shuō)：我身體像鉤子，應該能摘到梨子！問(wèn)號站在樹(shù)下，腳往上一伸，沒(méi)有摘到梨子。他們唉聲嘆氣，眼巴巴的望著(zhù)樹(shù)上的果子，卻無(wú)計可施。字典爺爺看到了，說(shuō)：你們要團結才能摘到梨子��！標點(diǎn)符號們聽(tīng)了之后，立刻知道了答案。逗號把尾巴插進(jìn)泥土里，句號站在第二個(gè)，感嘆號站在三個(gè)，問(wèn)號站在第四個(gè)，終于摘到了，慢慢摘了一筐、兩筐、三筐、四筐
摘完后就送給了國王，國王說(shuō)：謝謝你們，給我送梨子吃，弄得你們滿(mǎn)頭大汗。標點(diǎn)符號們笑了笑說(shuō)：不客氣。
今天標點(diǎn)符號們知道了一個(gè)道理，遇到困難，要團結起來(lái)。
標點(diǎn)的作文12
一個(gè)星期六的晚上，在孩子們的書(shū)中，有一些很小的聲音，那些聲音聽(tīng)起來(lái)像是在爭吵什么，原來(lái)是小標點(diǎn)符號們和文字們在爭吵誰(shuí)的功勞和本領(lǐng)最大的呀！
首先，文字大聲地喊：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，只有你們這些標點(diǎn)符號，一篇好的文章，好的`書(shū)，就是完成不了�！逼渌柭�(tīng)了都沉默不語(yǔ)，只有感嘆號說(shuō)：“我的功勞最大，才能表達出人們的激動(dòng)，…”例如：你看我今天打扮得多漂亮��！我們到了萬(wàn)里長(cháng)城��！我的本領(lǐng)才是最大的。這是逗號覺(jué)得很不服氣，就像小蝌蚪一樣走到了感嘆號面前說(shuō)：“憑什么你的本領(lǐng)是最大的呀！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，人們讀一篇文章的時(shí)候豈不是要一口氣讀完嗎！而且讀完了之后還很累，所以我的本領(lǐng)是最大的。句號聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：為什么你們的本領(lǐng)是最大的，如果沒(méi)有我，一篇文章就寫(xiě)不完了呀！小標點(diǎn)符號們一直爭論不休，字典公公聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：你們都很有用，如果沒(méi)有你們其中的任何一員，一篇好的文章是寫(xiě)不出來(lái)的�！睒它c(diǎn)符號們聽(tīng)后，臉都紅了。
標點(diǎn)的作文13
中心五一勞動(dòng)節，作文老師給我們出了一道看似簡(jiǎn)單實(shí)則并不簡(jiǎn)單的“詞語(yǔ)游戲”。
課堂上，應老師給每人發(fā)了二張白紙，要求我們在紙上寫(xiě)出三個(gè)和讀書(shū)有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。
題目要求雖然簡(jiǎn)單，但我還是認真的.寫(xiě)了“愛(ài)讀書(shū)”三個(gè)字。隨后，我的紙條和其他同學(xué)的紙條混合一起。最后，應老師通過(guò)抽簽的方式，由各張紙條的順序，在黑板上寫(xiě)出詞語(yǔ)組合。
“讀書(shū)好叫說(shuō)好愛(ài)讀書(shū)勤細苦”天哪，這是什么詞語(yǔ)��！我心想。
我組的幾位同學(xué)禁不住發(fā)出聲音，開(kāi)始猜測了。
通過(guò)三分鐘的集體默契交流，我組同學(xué)把詞語(yǔ)分解成“讀書(shū)好，叫說(shuō)好，愛(ài)讀書(shū)，勤細苦�！钡木渥�。干巴巴的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)同學(xué)妙筆符號后，想想覺(jué)得還很生動(dòng)有趣。大家不禁捧腹大笑！
真正的比賽開(kāi)始了。我組同學(xué)通過(guò)寫(xiě)詞語(yǔ)、抽簽、連句，在黑板上編成了一句“打掃馬桶、辛勤勞動(dòng)、光榮勞動(dòng)，去勞動(dòng)了、拖掃擦倒�！惫�，對手同學(xué)的一陣笑聲。由于游戲規則不能改字只能標符號，我們商量后又改成了一句“打掃馬桶？辛勤勞動(dòng)。光榮勞動(dòng)，“去勞動(dòng)了？”拖掃擦倒�！�
標點(diǎn)的作文14
在一個(gè)金光燦燦的早上，標點(diǎn)符號在院子里爭吵。
逗號跳了出來(lái)，說(shuō)：“我是老大，如果一句話(huà)沒(méi)有了我，那么讀者不就喘不過(guò)來(lái)氣了嗎？”
句號跑出來(lái)說(shuō)：“我才是老大呢，如果沒(méi)有了我，就沒(méi)有完整的意義了�！�
省略號排著(zhù)隊伍，踏著(zhù)整齊的步伐，走向競爭的地方，說(shuō)：“我們才是老大呢，我們走得這么整齊，再說(shuō)了要是沒(méi)有我們的話(huà)，那作者要寫(xiě)那么多的東西，而且還容易寫(xiě)錯，所以我們才是老大呢�！�
感嘆號跑出來(lái)，說(shuō)：“省略號，你這個(gè)不講理的`家伙，我才是老大呢。如果沒(méi)有了我，這個(gè)句子就沒(méi)有感情了！”
小問(wèn)號跑出來(lái)說(shuō)：“我才是老大呢！因為沒(méi)有了我，疑問(wèn)句就沒(méi)有問(wèn)題了�！�
字典公公發(fā)話(huà)了：“你們說(shuō)的各有各的道理，比如小問(wèn)號就很好。你們不要吵了，一篇完整優(yōu)美的文章缺了誰(shuí)都不行呀！”到了晚上，院子里沒(méi)有了聲音，字典公公在他的房間里進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
標點(diǎn)的作文15
今天，袁老師一上課就莫明其妙的在黑板上寫(xiě)了“下雨天留客人不留”八個(gè)大字。老師說(shuō)：“你們明白意思了嗎？”同學(xué)們馬上反對說(shuō)：“袁老師，你忘了加標點(diǎn)符號�！痹蠋熣f(shuō)：“我請你們當小老師，加標點(diǎn)。有幾種方法就寫(xiě)幾種，越多越好�！蔽蚁耄豪蠋熀J里賣(mài)的.是什么藥呢？過(guò)了一會(huì )，我寫(xiě)出了三種答案，我想：我的答案應該是齊全了。又過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，我也高高舉起了手。老師請一位同學(xué)說(shuō)，那位同學(xué)把“下雨天留客人不留”改成了“下雨天，留客人？不留�！痹�(huà)音剛落，老師就叫到了我的名字。我就大聲回答：“下雨天留客人不？留！”老師問(wèn)，還有嗎？我隨便說(shuō)了一句：“下雨，天留客，人不留�！边@句話(huà)意思是：“下雨了，天要留客，人卻不留�！�
老師又給我們講了一個(gè)地主與先生的故事：有一次，地主和先生簽了合同，上面寫(xiě)了無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，青菜一碟足矣。地主覺(jué)得先生太節約了，只吃青菜，就簽下了合同�？斓酵砩狭�，先生該吃飯了，地主家只上了一盤(pán)青菜，先生說(shuō)：“你為什么只給我上青菜，我不是說(shuō)沒(méi)雞鴨也可以。沒(méi)魚(yú)，肉也可以�！钡刂髦缓酶魃狭艘槐P(pán)鴨和肉。
我想標點(diǎn)用處真是神通廣大。有時(shí)居然能使句意截然相反。
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