謝謝老師作文

精選謝謝老師作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的謝謝老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

謝謝老師作文 篇1

　　是老師，教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，是老師，讓我們從一個(gè)不會(huì )數數的孩子成了會(huì )背古詩(shī)，會(huì )做奧數的少年。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。在這六年的學(xué)習生活中，老師教給了我們多少知識，為我們解決了多少困難��！如果沒(méi)有老師，就不會(huì )有我們的今天。老師對我們的恩情，我們是永遠不會(huì )忘記的。老師為我們付出了太多太多，我想，老師對我們的付出，我一輩子也不會(huì )忘記。

　　剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)一團糟，真可謂是慘不忍睹。一年級的成績(jì)報告單剛發(fā)下來(lái)，我就回家挨了一頓打，原因就是數學(xué)那一欄上有一個(gè)醒目的“合”。直到三年級，田老師來(lái)教我們班，我的數學(xué)成績(jì)才有所好轉。

　　那是一節晚托班。田老師管著(zhù)我們班，讓我們自己寫(xiě)課堂作業(yè)本，寫(xiě)完再送給他批。眼看著(zhù)大半節課過(guò)去了，同學(xué)們都陸陸續續上去給田老師批作業(yè)了，唯有我呆在了那兒，被一道其實(shí)很簡(jiǎn)單的題難住了。我的數學(xué)功底本來(lái)就很差，再加上那時(shí)學(xué)的分數，我看也看不懂，上課也沒(méi)仔細聽(tīng)，因此半天僅做了幾道題�！笆裁绰�，亂七八糟的，八分之二加上八分之五？應該是十六分之七吧……”我邊做題邊發(fā)牢騷�！霸趺戳�，施旻宏，不會(huì )做么？”田老師突然出現在我身旁說(shuō)道�！鞍�，是不會(huì )�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！吧险n沒(méi)聽(tīng)嗎？”田老師笑瞇瞇地問(wèn)：“哪道題不會(huì )？我來(lái)教你�！闭f(shuō)著(zhù)，田老師開(kāi)始看我剛做的題目�！皝�(lái)，施旻宏，你這道題寫(xiě)錯了，八分之二加上八分之五是等于八分之七，而不是十六分之七。因為分母相同的.分數相加，分子加，分母是不變的。這有些復雜，我來(lái)給你打個(gè)比方吧�！碧锢蠋熌托牡亟o我講著(zhù)題，翻開(kāi)了一頁(yè)草稿紙“假如把一個(gè)西瓜平均分成八份，先拿它的兩份，再拿它的五份，二加五等于幾？”“七！”我不假思索地答道�！皩�，這不是很好么？減法也是一個(gè)道理。你有什么題不會(huì )做，可以先舉例子，這樣就簡(jiǎn)單多了�！碧锢蠋熣f(shuō)道�！班�！”我刷刷地飛快寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗了。那次作業(yè)，田老師還特別地給我打了兩顆星。

　　從此，數學(xué)已經(jīng)不再是我的絆腳石了。田老師給我的鼓勵讓我有了信心。不再懼怕那一個(gè)個(gè)數字了。如今，我已經(jīng)六年級了，馬上就要離開(kāi)我們的校園，離開(kāi)我們敬愛(ài)的老師，，所以，我想衷心地對每位老師說(shuō)一聲謝謝您！”

謝謝老師作文 篇2

　　秋天又到了。樹(shù)葉染上了黃色，在秋風(fēng)中盡情飄擺，隨風(fēng)落下。菊花得意（地）的搖動(dòng)著(zhù)自己的身軀。滿(mǎn)山遍野的小草開(kāi)始枯萎。每逢看到這深沉的景色，我便想起我的袁老師，想起他對學(xué)習的追求和酷愛(ài)。

　　袁老師教我們歷史課。他中等個(gè)。瘦瘦的臉上有一副非常厚的.眼鏡，更加襯出（他）它的忠厚。他有一雙強壯的雙臂和雙腿。他白天又要給我們上課，晚上又要辛辛苦苦的備課。我經(jīng)�？吹皆�老師在辦公室學(xué)習。他講的課極好。祖國的驕傲，使他自豪祖國的屈辱，使他落淚。袁老師講課非常投入，全班的同學(xué)好像都被陶醉了，聽(tīng)得津津有味。他不喜歡筆試，也不喜歡當眾提問(wèn)同學(xué)，而是私下提問(wèn)同學(xué)。

　　然而，留給我印象最深的，是袁老師學(xué)習的追求和酷愛(ài)。記得那是秋天。我剛回到家里，天就下起了牛毛般的大雨。我忽然想起袁老師沒(méi)有帶雨傘。便三五下得把衣服穿好，拿了兩把雨傘沖向學(xué)校。到了袁老師的辦公室，只見(jiàn)袁老師正在認真的學(xué)習。我便沒(méi)有打擾他。大概過(guò)了兩的小時(shí)左右。袁老師采發(fā)現了我：“王洋，你怎么會(huì )在這兒？”“給您送傘！”我說(shuō)。袁老師說(shuō)：“謝謝，謝謝……”

　　這情景已過(guò)去三年了。我曾經(jīng)看到過(guò)許多無(wú)所事事的長(cháng)者。我相信，我的袁老師是不會(huì )那樣。他會(huì )依仗他那偉大的精神和強壯的體魄，繼續完成他對學(xué)習的追求和酷愛(ài)。

謝謝老師作文 篇3

　　又是一個(gè)平常的星期一，我們升完旗，走到教室才發(fā)現，于老師沒(méi)有來(lái)。教室里頓時(shí)炸了鍋，馬老師連忙讓大家安靜，傳來(lái)噩耗：“于老師星期天到河堤散步，她鄰居騎著(zhù)車(chē)帶她，突然，一輛車(chē)撞住了她們…�！�

　　于老師現在正在家休養，要好長(cháng)時(shí)間才好一些，我們都很傷心，那今后的數學(xué)課誰(shuí)教我們呀！

　　馬老師說(shuō)，讓以前教我們英語(yǔ)的陳老師來(lái)?yè)�任我們的數學(xué)課。她以前教過(guò)五六年級的數學(xué)課，有教學(xué)經(jīng)驗。哦？是嗎？太好了，我們大家平時(shí)對這位老師的'印象很好！不用擔心，明天我就就知道答案了！

　　陳老師來(lái)給我們上課了，她生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)與豐富的表情使我們一節課都沒(méi)有思想開(kāi)小差，我現在才知道，我的那個(gè)想法是多余的！她多么像我們的于老師��！于老師也是那么細心，上課那么專(zhuān)注�？墒�，現在于老師不教我們了。

　　我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己，把于老師忘了吧！不要讓自己太傷心，可是我不能，一看到陳老師，我就忍不住想起了親愛(ài)的于老師。

　　記得于老師還教著(zhù)我們的時(shí)候，有一次我考得很差，我對自己失去了信心，于老師并沒(méi)有批評我，還是一如既往的鼓勵我！并為我耐心的講解，知道我聽(tīng)會(huì )了為止，我努力學(xué)習著(zhù)，為了不讓于老師失望…。

　　到了期中考試，我順利地寫(xiě)完了試卷，分數出來(lái)了，我得了滿(mǎn)分，于老師對我露出了會(huì )心的微笑。這一切功勞全都屬于于老師��！

　　于老師，現在我不知對您說(shuō)什么好，我現在心懷崇敬地對您說(shuō)：“謝謝您，于老師！”

謝謝老師作文 篇4

　　小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；小鳥(niǎo)感恩天空，因為天空讓它飛翔；大樹(shù)感恩大地，因為大地讓它挺拔；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我左右。

　　記得剛轉到石家園小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“淑香，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　當我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解問(wèn)題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了欣慰的笑容。

　　當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�

　　當我做錯事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您��！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評人。

　　當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，是老師您給我的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。

　　兩年半了，在這段時(shí)間里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對，您為我付出得太多太多。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

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