謝謝老師的作文

謝謝老師的作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的謝謝老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

謝謝老師的作文 篇1

　　謝謝您，老師

　　李老師，您有一雙與眾不同的眼睛；您，風(fēng)趣幽默；您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神；您對每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師，謝謝您。

　　謝謝您，李老師，謝謝您那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。哦，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。而我，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想卻開(kāi)了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙嚴厲的眼睛瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課不能開(kāi)小差！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽(tīng)課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問(wèn)題。我想了一會(huì )兒，咦？這不是剛剛學(xué)過(guò)的句型嗎？我戰戰兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了，。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要害怕，現在只是在班上發(fā)表自己的意見(jiàn)，面對的是自己 班的 老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來(lái)怎么面對社會(huì )呢？”我的信心也隨之堅定了，胸有成竹地回答了問(wèn)題，獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，令我告別了膽小。李老師，謝謝您！

　　謝謝您，李老師，因為您的幽默，課堂上的氣氛變得活躍起來(lái)。上課時(shí)，您用輕快的語(yǔ)調給我們講知識，就像清泉般滋潤我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著(zhù)；有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話(huà)，讓我們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味；您上的每一堂課都會(huì )令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎？

　　謝謝你，李老師，謝謝您那不厭其煩、嘔心瀝血的精神。有一段時(shí)間，我的'英語(yǔ)成績(jì)莫名地往下滑，原來(lái)能考98分，后來(lái)卻總在86分左右徘徊。為此，您心急如焚，想盡千方百計幫我補習。還犧牲了休息時(shí)間，給我講解句型和單詞的用法。日復一日，我終于把成績(jì)提了上去。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，還不正是您的功勞嗎？

　　李老師，您是一支無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您像辛勤的春蠶，奉獻了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……

　　李老師，您那雙與眾不同的眼睛；您的風(fēng)趣幽默；您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。

謝謝老師的作文 篇2

　　我有許多老師，其中我最想感謝的是語(yǔ)文老師，她姓曹。

　　是什么原因，我先不告訴你，先來(lái)看看我的介紹吧，她個(gè)子說(shuō)高不高，說(shuō)矮不矮，臉上總是一臉嚴肅，偶爾回笑，笑起來(lái)很和藹。她人很好，記得有一次，我忘帶本子，她知道了，就從包里，拿出了一本，給我說(shuō)：下次別忘記了哦！我笑了笑說(shuō)：老師，我明天還您一個(gè)。還記得有一次，我在操場(chǎng)摔跤了，她知道了，連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，然后送我去包扎傷口，途中，我哭的跟個(gè)淚人似的，她這是卻微笑和藹的對我說(shuō)：勇敢一點(diǎn)，不怕，會(huì )沒(méi)事的，下次小心點(diǎn)？這是我立馬不哭了，到了醫院，打針時(shí)，她好像看出了我的'心思，安慰我，沒(méi)事的，就跟螞蟻咬一樣，都不痛的。

　　老師，您對我的恩情我涌泉相報。老師就像那園丁哺育著(zhù)我們這些猶如公園里的小花朵。老師，是您把無(wú)知的我教育成誠實(shí)懂事的少年，我覺(jué)得您是天底下最好的老師，老師，我謝謝您！

謝謝老師的作文 篇3

　　夜幕臨近，皎潔的月光灑滿(mǎn)了我的房間，閃閃發(fā)亮。桌面上那翻著(zhù)“9月10日”的日歷，勾起了我連綿不斷的回憶。

　　老師，您總是工作到很晚，長(cháng)年累月嘔心瀝血，孜孜不倦的給我們批改作業(yè)、備課。作業(yè)本上那一條條的紅杠，無(wú)不凝聚著(zhù)您的心血。假期中，您頂著(zhù)嚴寒、冒著(zhù)酷暑，徒步出入在每個(gè)同學(xué)的家中去發(fā)成績(jì)單……老師，您曾經(jīng)幾次生病，可您總是拖著(zhù)那疲憊的身體來(lái)給我們上課，這使我們一次次都差點(diǎn)熱淚盈眶。

　　歲月不等人，老師，您的白頭發(fā)又增加了不少，這絲絲的銀發(fā)是歲月的風(fēng)霜熬白的，還是粉筆末染白的？��！那時(shí)您辛苦工作的見(jiàn)證，是您的期待，期待著(zhù)我們早日成才，成為那國之棟梁！

　　老師，我們該拿什么來(lái)報答您呢？報答您對我們的栽培之恩呢？對了，用學(xué)習成績(jì)，用我們最好的學(xué)習成績(jì)�？墒�，每當我們說(shuō)：“老師，這都是您的功勞�！睍r(shí)，您總是說(shuō)：“不是的，這是你們用自己的努力換來(lái)的.�！崩蠋�，您就是這樣，從來(lái)都不自己居功。

　　有人把老師比作蠟燭，那是因為老師把自己有限的生命化成璀璨的明珠，照耀了我們的前程；有人把老師比作雨露、陽(yáng)光，那是因為老師無(wú)私的哺育著(zhù)祖國大地的鮮花、小樹(shù)；有人把老師比作春蠶、蜜蜂，那是因為老師不辭辛勞的為下一代吐絲、釀蜜。老師就是這樣可敬的人，才會(huì )有這么多的人贊美它、尊敬他。

　　老師，今天是9月10日，也就是您的節日，在這里，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了。還有Thank you,sir!”

謝謝老師的作文 篇4

　　在我面前的這張畢業(yè)照，也許對別人來(lái)說(shuō)是一張普通的照片，但是對于我這個(gè)初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比珍貴，因為它代表我人生中一段重要路程的終結，太多的歡笑和淚光，榮耀和恥辱都在這張照片中凝結。我輕輕撫過(guò)一張張煥發(fā)青春活力和奮斗氣息的燦爛笑臉，在一張消瘦的臉孔上停住。他那雙充滿(mǎn)睿智的眼睛剎那間打開(kāi)了我的記憶。

　　他是我的英語(yǔ)老師，姓周。在他帶我們班的短短一年之中，他用他高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏(yíng)得了我們全班的喜愛(ài)和敬意。記得初次見(jiàn)面，那是在初二上初三的暑假補課中�？赡苁俏仪叭斡⒄Z(yǔ)老師向他說(shuō)過(guò)我的情況，第一天到校就叫我去見(jiàn)他。當我懷著(zhù)緊張和好奇走進(jìn)他辦公室時(shí)，我看到的是一位滿(mǎn)面笑容的中年人，身材偏瘦，卻有一雙精神的眼睛，仿佛充滿(mǎn)了智慧。見(jiàn)我面帶緊張，他就先開(kāi)口了。他說(shuō)他已經(jīng)了解到我在我們班算是英語(yǔ)比較好的學(xué)生，他希望我在這學(xué)期能配合他的工作，一起把我們班英語(yǔ)搞上去。面對這位素未謀面就對我寄予厚望的老師，我不覺(jué)感到萬(wàn)分親切。

　　其實(shí)周老師不僅僅對我寄予了厚望，他也對我們班寄予了厚望。他常常說(shuō)我們是他來(lái)寧波的第一批學(xué)生，所以對我們期望很高。但是很多時(shí)候我們并沒(méi)有給他的努力帶來(lái)回應，卻一次次用英語(yǔ)低分的匕首在他心里劃下一道道失望透頂。但是他并沒(méi)有因為失望而放棄，放棄教育我們，反而更是把他的愛(ài)的力量傳遞給我們。他為我們的一次小小的進(jìn)步而驕傲，也為我們的退步而鼓勵。面對這樣的一位偉大的'老師，我們怎么能不用我們最大的熱情來(lái)學(xué)習英語(yǔ)呢？終于，我們在模擬考中一次次進(jìn)步，也許我們并沒(méi)有走多遠，也許我們和最好的班比起來(lái)還不算什么，但是周老師笑了，他說(shuō)他永遠為他是我們的老師感到驕傲�？粗�(zhù)他深情流露的雙眼，我們很多人的眼中也都泛起了淚光，其實(shí)，周老師，我們也永遠為是你的學(xué)生而感到驕傲。

　　記憶中周老師的講課充滿(mǎn)激情和歡樂(lè )。在我們面前，他永遠是精神抖擻，甚至在他生病的時(shí)候也不例外。平時(shí)他總是會(huì )用他那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛觀(guān)察我們每一個(gè)人。盡管他不是我們的班主任，但他總是會(huì )及時(shí)找出哪個(gè)人的狀態(tài)不佳，然后找他聊天談話(huà)。哪怕是最頑皮的學(xué)生也不會(huì )忽略和否認他對大家的關(guān)心和愛(ài)護，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛(ài)令我們每個(gè)人動(dòng)容。曾經(jīng)，有一次我和同學(xué)鬧矛盾，使得我上課無(wú)精打采。他知道后立刻找我談話(huà)。他說(shuō)其實(shí)別人說(shuō)你罵你不時(shí)找碴，那是證明別人在贊揚你，別人認為你行。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，智者往往不會(huì )因為壞話(huà)而感到悲哀，往往會(huì )為說(shuō)這話(huà)的人趕到難過(guò)。我茅塞頓開(kāi)，也更加佩服周老師了。

　　現在初三已經(jīng)畢業(yè)了。但是周老師的一切事情，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現。我永遠不會(huì )忘了老師的教誨。我撫摸著(zhù)畢業(yè)照上老師的面孔，好像要重溫老師對我如天空如山如水的愛(ài)。原來(lái)這一切都是如此珍貴，我真后悔當時(shí)未何不好好珍惜。但是現在一切都晚了，這一段段美好都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。也許這一位偉大的老師，我們怎么能不用我們最大的熱情來(lái)學(xué)習英語(yǔ)呢？終于，我們在模擬考中一次次進(jìn)步，也許我們并沒(méi)有走多遠，也許我們和最好的班比起來(lái)還不算什么，但是周老師笑了，他說(shuō)他永遠為他是我們的老師感到驕傲�？粗�(zhù)他深情流露的雙眼，我們很多人的眼中也都泛起了淚光，其實(shí)，周老師，我們也永遠為是你的學(xué)生而感到驕傲。

　　記憶中周老師的講課充滿(mǎn)激情和歡樂(lè )。在我們面前，他永遠是精神抖擻，甚至在他生病的時(shí)候也不例外。平時(shí)他總是會(huì )用他那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛觀(guān)察我們每一個(gè)人。盡管他不是我們的班主任，但他總是會(huì )及時(shí)找出哪個(gè)人的狀態(tài)不佳，然后找他聊天談話(huà)。哪怕是最頑皮的學(xué)生也不會(huì )忽略和否認他對大家的關(guān)心和愛(ài)護，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛(ài)令我們每個(gè)人動(dòng)容。曾經(jīng)，有一次我和同學(xué)鬧矛盾，使得我上課無(wú)精打采。他知道后立刻找我談話(huà)。他說(shuō)其實(shí)別人說(shuō)你罵你不時(shí)找碴，那是證明別人在贊揚你，別人認為你行。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，智者往往不會(huì )因為壞話(huà)而感到悲哀，往往會(huì )為說(shuō)這話(huà)的人趕到難過(guò)。我茅塞頓開(kāi)，也更加佩服周老師了。

　　現在初三已經(jīng)畢業(yè)了。但是周老師的一切事情，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現。我永遠不會(huì )忘了老師的教誨。我撫摸著(zhù)畢業(yè)照上老師的面孔，好像要重溫老師對我如天空如山如水的愛(ài)。原來(lái)這一切都是如此珍貴，我真后悔當時(shí)未何不好好珍惜。但是現在一切都晚了，這一段段美好都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。也許這一段段美好，也只能在偶爾我拿出畢業(yè)照時(shí)再來(lái)拾起。

　　老師，無(wú)論將來(lái)我是挺拔的白楊還是低矮的小草，我都會(huì )以生命的翠綠向你致敬！

　　老師，謝謝你。

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