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掌聲的魅力作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的掌聲的魅力作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的魅力作文1
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀(guān)看了一場(chǎng)美妙的演出，當謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì )不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準備，在臺下已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著(zhù)眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的`意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì )得到更多東西。從現在開(kāi)始，為他人鼓掌吧！
掌聲的魅力作文2
掌聲不僅僅是對他人的肯定和贊美，同時(shí)還可以給我們帶來(lái)自信，鼓勵我們更上一層樓。
前幾天，我和爺爺去綠蔭公園散步，看到一位老爺爺在那里邊拉二胡邊唱戲�？赡芴鞖馓珶崃�，路邊的行人停下來(lái)觀(guān)看并仔細聆聽(tīng)老爺爺唱戲的很少，大多路過(guò)的人都只是看一眼就急匆匆地走了。由于我爺爺是老牌戲迷，我便隨著(zhù)爺爺停下來(lái)很認真地觀(guān)看老爺爺拉二胡并聽(tīng)他唱戲。這時(shí)老爺爺唱戲的聲音更響亮了，而且感覺(jué)比剛才唱的更好聽(tīng)了。我和爺爺不由自主地給那位老爺爺鼓掌叫好，老爺爺對我們連聲說(shuō)謝謝。
從老爺爺的臉上我看到了發(fā)自肺腑的'真摯的笑容！我感覺(jué)我們的掌聲給唱戲的老爺爺很大的鼓勵和自信。
前段時(shí)間，有條新聞上說(shuō)某明星開(kāi)演唱會(huì )，他不但假唱，而且還花錢(qián)請人冒充歌迷，故意讓假歌迷在現場(chǎng)瘋狂地鼓掌，增加人氣。像這樣的人是在“買(mǎi)”掌聲，虛榮的掌聲只是用來(lái)賺錢(qián)的，毫無(wú)感情可言。
朋友，請不要珍惜你的掌聲，可能因為你的一個(gè)掌聲，就可以給他人很大的自信，就如同送人玫瑰，手有余香，也是對他人辛勤付出的一種莫大的支持。但請不要給予別人虛假的掌聲，虛假的掌聲只能是言不由衷的贊美，是一種作秀的表現，我們要堅決去”偽“留"真"，把我們真誠熱烈的掌聲送給每一個(gè)需要的人！
掌聲的魅力作文3
“別玩電腦了，老弟，出去玩會(huì )�！薄皧W，你和我一塊吧?”
“你先出去吧，我接著(zhù)就出去�！�
我一推開(kāi)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)外面唧唧喳喳的。原來(lái)是一窩羽翼豐滿(mǎn)的小燕子在學(xué)飛。
為了不嚇著(zhù)它們，我悄悄的回到了屋里，趴在窗臺上看了起來(lái)。
現在已接近正午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，這給它們的任務(wù)增添了幾分難度。
一只小燕子從窩里“飛”了出來(lái)，沒(méi)有節奏的拍打著(zhù)那羽翼豐滿(mǎn)的翅膀，很快落了下來(lái)，掉在地上。
它們的媽媽從一旁的鐵絲上嫻熟的飛了下來(lái)，輕巧的落在小燕子身旁，一次又一次的為它演示從起飛到扇動(dòng)翅膀的過(guò)程。
小燕子一次又一次的練習著(zhù)，但結果還是失敗。但是它不服輸，不認輸，不停地練著(zhù)。它無(wú)數次的起跳，扇動(dòng)翅膀……
直到有一次，它跳了起來(lái)，迅速的扇動(dòng)翅膀，離開(kāi)了地面，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)——它飛起來(lái)了。他又飛回到巢穴中去，其他幾只小燕子在不停地叫著(zhù)，好像是在為它歡呼，在為它尖叫。
另外幾只，也紛紛從窩里“飛”出來(lái)，歪歪扭扭的'落在了地面上。媽媽也飛了下來(lái)，落在它們身旁，做起了示范……
經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的練習后，這一窩小燕子飛了起來(lái)，展開(kāi)雙翅翱翔于天空，和它們的媽媽一起去感受屬于它們的藍天。
雄鷹能夠翱翔于藍天，是因為他經(jīng)受了痛苦的洗禮;巖石能夠變得如此光滑，是因為它經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕;珍珠能夠變得如此圓潤，是因為它經(jīng)受了海浪的打磨……
一句歌詞唱的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功!”只有付出汗水和淚水之后才能感受成功;只有在失敗之后，才能感受到成功的來(lái)之不易。
小燕子，我把掌聲送給你。
掌聲的魅力作文4
你，總是在我困難時(shí)伸出援手。你，總是在我滿(mǎn)心陰霾時(shí)送來(lái)陽(yáng)光。你，總在下雨時(shí)為我撐開(kāi)一把傘。你，總在需要時(shí)敞開(kāi)胸懷。你，坐在我桌前，烏黑如夜的發(fā)扎在頭頂，眼睛如晨星般明亮。你經(jīng)常笑嘻嘻地對我講一些笑話(huà)，讓我哈哈大笑。我們還會(huì )共同討論難題，當看見(jiàn)你愁眉苦臉，絞盡腦汁的樣子，不禁使人發(fā)笑。
可是，有一天，不知道因為什么，我們互不理睬。我不想忍受你的任性，亂發(fā)脾氣。你也不想忍受我的冰冷和變化無(wú)常。于是，我們成了陌生人，雖同行在街頭，卻不曾談?wù)撃切┬@里的趣事。
我們是最熟悉的陌生人，時(shí)光也就這么一天天過(guò)去了。
陰天，如我的心一樣沉悶，天空也難過(guò)的哭泣著(zhù)，雨滴一滴一滴拍打著(zhù)窗。這時(shí)我和你對望了一眼，卻還是沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。我硬著(zhù)頭皮走了出去，我身旁的“好朋友”們沒(méi)有一個(gè)愿意送我回家，哪怕我的家離學(xué)校那么近，那么近�？墒俏抑�，她們離我的心是那么遠，那么遠。這時(shí)，我想起了她，我想起她驚訝悲傷的面孔。
我咬了咬下唇。不知是雨水還是淚水，順著(zhù)我的臉頰，一地一地落下。我的衣服已經(jīng)緊貼身體，頭發(fā)被雨水浸濕，蓋住了我的眼睛。忽然，沒(méi)有雨了，我的頭部不在感受到雨水的打擊。我抬頭，看見(jiàn)一把傘在我頭頂，那么多么漂亮的傘，雖然不大，艷麗。就是一把普普通通的傘�？墒窃谖倚闹�，那是最漂亮的傘，我忘卻不了的傘！我什么也沒(méi)看到，我只看到那把傘，我只看到傘后那張微笑的`臉。
雨，還在不停的下，可我已不再懼怕。因為我頭頂上的傘，始終會(huì )為我撐開(kāi)，為我抵擋風(fēng)雨的呼嘯和打擊
看到你在講臺上演講，我又想起了下雨時(shí)，這一次，我要為你鼓掌，為你真心的鼓掌！
掌聲的魅力作文5
今天我又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店門(mén)口也許是條件反射，我的的思緒定格在前幾天發(fā)生在書(shū)店門(mén)口的那次車(chē)禍現場(chǎng)，那一幕清晰地浮現在我眼前。
那次也是我到書(shū)店買(mǎi)幾本學(xué)習用書(shū)，就在我快到書(shū)店的時(shí)候，距書(shū)店門(mén)口很近的地方圍了一群人，好奇心驅使我走到人群里。原來(lái)是一輛轎車(chē)撞了一個(gè)看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。圍觀(guān)的人群只是激烈地說(shuō)著(zhù)逃逸者的種植歡裕有的甚至咒罵逃逸者，說(shuō)是說(shuō)罵是罵，就是就沒(méi)一個(gè)人去扶一把老人，更不要說(shuō)把老人送醫院了。
這時(shí)一個(gè)三十多歲身強力壯的大叔，擠進(jìn)人群用手機把現場(chǎng)拍照了下來(lái)，背起那位老人，就把老人放在了自己的車(chē)上。這時(shí)有人輿論這個(gè)大叔是不是會(huì )被訛賴(lài)上，也有的人說(shuō)應該先打電話(huà)通知110報警。
這個(gè)大叔只說(shuō)了一句話(huà)：“先救人要緊！顧不了那么多！”，我心里在為這位大叔點(diǎn)贊的`同時(shí)，也為這位大叔祈禱上蒼，不能因為做好事讓麻煩纏身。這時(shí)大叔的車(chē)已經(jīng)馳向醫院，此時(shí)圍觀(guān)的人有了掌聲，接著(zhù)掌聲響成了一片，掌聲持續的時(shí)間很長(cháng)很長(cháng)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那位大叔到醫院后，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時(shí)的治療，才避免了不堪設想的后果。
等老爺爺的家人趕到醫院后，老爺爺的家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬(wàn)謝那位大叔。讓人沒(méi)有想到的是被車(chē)撞到的那位老爺爺是本縣里一位縣領(lǐng)導的父親。那位大叔趁別人不注意時(shí)離開(kāi)了醫院，后來(lái)老爺爺的家屬一直在找那位沒(méi)有留下姓名的大叔，也不知最后找到?jīng)]有。
掌聲的魅力作文6
掌聲，是無(wú)比強大的力量，可以讓你達到一個(gè)全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我們班出名的'膽小鬼。不要看他人長(cháng)得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學(xué)們親近，只在教室看著(zhù)別人玩。
有一天，葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀(guān)后感，同學(xué)們個(gè)個(gè)急得焦頭爛額，教室里沒(méi)有半點(diǎn)聲音。同學(xué)們都在悄悄打著(zhù)手勢，說(shuō)：“you up，I up！”，可是得到回答也是“you up，I up！”
“有自愿的嗎，沒(méi)有的就請了！”，老班下達了“催長(cháng)令”。此時(shí)，桌子底下的手勢打得更加強烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個(gè)舉手上臺。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)似乎就要舉起手來(lái)了，但還沒(méi)舉好卻又放下了，好像正在掙扎。
老班實(shí)在等不及了，就一聲吼：“3號，上來(lái)！”，3號是高高！他可是連發(fā)言都不敢的��！
只見(jiàn)高高眉頭一緊，兩腳開(kāi)始發(fā)抖，手上不斷擺弄著(zhù)鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。
“上來(lái)��？”，老班有點(diǎn)不耐煩地吼道。
突然，不知道是誰(shuí)帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來(lái)：“高高，高高……”，大家都被帶動(dòng)起來(lái)，連我也加入了加油鼓勁的隊伍。
我看到，在掌聲的鼓勵中，高高的眉頭慢慢地分松弛開(kāi)了，兩腳也不再那么厲害地抖動(dòng)著(zhù)。他慢慢地站起來(lái)，踏著(zhù)堅定的腳步，向講臺走去。
他用那響亮的`嗓音，把他的觀(guān)后感一詞一句都讀了出來(lái)，我們靜靜看著(zhù)“膽小鬼”……噢，不，是“膽大鬼”一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。
掌聲又一次響了起來(lái)，這一次的掌聲，是因為我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高，他再也不是那個(gè)膽小鬼了，而是在掌聲中，成為了大膽的“英雄”！
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