精選小學(xué)年度工作計劃范文匯編八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)年度工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年度工作計劃 篇1
一、指導思想：
以市教育局20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期普教工作要點(diǎn)為指導，踐行“促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展”的辦學(xué)思想，深化有效課堂教學(xué)研究，推進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強團隊建設，培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
1、加強教師隊伍的政治素質(zhì)建設。
第一，利用間周三下午政治學(xué)習時(shí)間，認真學(xué)習莊河市教育局下發(fā)的政治學(xué)習材料，采用學(xué)習與剖析相結合的方式，以教學(xué)生活為剖面，深刻剖析。要查擺問(wèn)題，制定策略，切實(shí)提高教師的政治素質(zhì)。第二，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級、好的班風(fēng)、學(xué)生的樂(lè )園，因此，每學(xué)期召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗惠及每位教師，進(jìn)而惠及每位學(xué)生。
2、加強教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設。
第一，利用間周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由教導處牽頭，組織教師進(jìn)行集體備課。第二，召開(kāi)有效教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力。第三，積極參加上級或中心小學(xué)組織的教師培訓活動(dòng)，不準缺席，不準早退，帶隊領(lǐng)導要做好出勤記錄。第四，繼續加強教師寫(xiě)字基本功訓練，每周寫(xiě)一篇大楷、一篇小楷、一版粉筆字，要有專(zhuān)人批閱記錄。
�。ǘ�、加強學(xué)生思想道德建設，培養學(xué)風(fēng)高尚的'好少年。
1、以養成性教育為重點(diǎn)，注重培養學(xué)生的習慣養成。
�。�1）、認真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，各班主任要將守則和規范中的內容，通過(guò)班隊會(huì )細化為學(xué)生平時(shí)的行為習慣，密切配合大隊部逐條落實(shí)，使學(xué)生養成良好的行為習慣，并持之以恒。
�。�2）、通過(guò)“百分制”評比手段，強化學(xué)生的習慣養成。
通過(guò)值周、檢查、督促、評比等手段，采用周評和年評的辦法，公開(kāi)、公平、公正的評出優(yōu)秀班級。樹(shù)立典型，弘揚校風(fēng)。
2、以活動(dòng)為主渠道，提升學(xué)生的思想素質(zhì)。
�。�1）、以重大節日和紀念日為契機，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)�！傲�、一”進(jìn)行“紅詩(shī)”朗誦和“紅歌”傳唱活動(dòng)，還要進(jìn)行根據“四好少年”而確定的“愛(ài)國立志章”“奮進(jìn)章”“禮儀章”“健康章”爭章活動(dòng)；“七、一”通過(guò)“繪畫(huà)”、“報告會(huì )”、“觀(guān)看紅色影片”等活動(dòng)，引導孩子深刻認識和全面了解黨的九十年偉大歷程和輝煌成就。
�。�2）、規范升旗儀式
升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育、愛(ài)國教育的很好平臺，要結合身邊的事情和時(shí)事政治對學(xué)生進(jìn)行教育，不講空話(huà)、套話(huà)，國旗下講話(huà)的內容一部分可讓學(xué)生自己寫(xiě)，寫(xiě)身邊的事兒，讓學(xué)生真正受到教育。
3、以廣播站為載體，展示學(xué)生才藝。
紅領(lǐng)巾廣播站播出的節目名稱(chēng)為“我的地盤(pán)我做主”，內容包括“校園好人好事”、“校園不良現象”、“心里話(huà)”、“才藝展示”等，讓更多的學(xué)生在這里展示自我，鍛煉自己。
�。ǘ�、加強教學(xué)常規管理，深化有效課堂教學(xué)研究。
1、部分學(xué)科集體備課。本學(xué)期所有電子教案均改為手寫(xiě)教案，部分學(xué)科將實(shí)行集體備課，備課方式、備課流程、檢查方法和以前有較大變化，變化如下：
�。�1）、語(yǔ)文數學(xué)都采取集體備課的方式，利用間周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中街道各小學(xué)領(lǐng)導教師到中心小學(xué)，由教導處牽頭組織，由指定的組長(cháng)具體負責。每次研討兩周的課程，只研討核心問(wèn)題，并做好記錄，當日不具體備課，日后寫(xiě)詳案。英語(yǔ)學(xué)科每月至少進(jìn)行一次集體備課，研究每個(gè)單元中的疑難為題。
�。�2）語(yǔ)文數學(xué)按教導處新給定的模式備課，其他學(xué)科按上學(xué)期模式備課。語(yǔ)文教學(xué)模式為“主線(xiàn)教學(xué)”，數學(xué)教學(xué)模式為“探究教學(xué)”。模式的具體內容由教導處在第一次集體備課時(shí)印發(fā)并講解。
�。�3）檢查教案要評出等級，主要看兩方面，一是看是否按照教導處給定的模式備課，二是聽(tīng)課時(shí)看教案與講課是否相符。
2、召開(kāi)有效課堂教學(xué)現場(chǎng)會(huì )。教導處將不定期深入各校聽(tīng)課，查看有效課堂教學(xué)開(kāi)展情況，四月末，各校將選出一名教師作課，代表本校展示有效課堂開(kāi)展成果。教導處將對前一階段有效課堂教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行階段性總結，并提出下一步工作任務(wù)。
3、精心設計作業(yè)。作業(yè)要有監測性和趣味性。3-6年級語(yǔ)文每課一次作業(yè)，要有字詞句篇的訓練，要考察學(xué)生對整篇文章的把握情況。數學(xué)每個(gè)知識點(diǎn)一次作業(yè)，作業(yè)的設計要有梯度，既注重基礎知識的考察，又注重探究意識的培養。要讓作業(yè)真正成為監測學(xué)生學(xué)習情況的主要手段之一，期末復習時(shí)，教師要根據學(xué)生的作業(yè)情況，制定復習方案，為復習提供借鑒。同年組要根據教學(xué)進(jìn)度布置基本同樣內容的作業(yè)，要及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，也讓作業(yè)成為監測教師教學(xué)行為的主要手段之一。家庭作業(yè)要體現差異性和選擇性，讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的作業(yè)，防止機械重復，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。對于1-2年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，對于3-6年級學(xué)生要將作業(yè)量控制在1小時(shí)之內。
4、繼續實(shí)行月監測制度，加強對村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監測和指導。教師命題要認真閱讀教材、參考書(shū)、《課程標準》、《大連市小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準》和《小學(xué)生質(zhì)量評價(jià)標準》，命題結束要經(jīng)校負責人審閱后交教導處，同時(shí)提供閱讀答案，再由教導處進(jìn)行最后審定才能對學(xué)生進(jìn)行監測，監測數據要在監測一周內報教導處，教導處根據數據進(jìn)行分析，并給出指導性意見(jiàn)。
5、認真貫徹莊教發(fā)【20xx】13號文件精神，加強1至6年級口算、口語(yǔ)交際、寫(xiě)字、閱讀的教學(xué)研究。中心教導處將把各項教學(xué)建議下發(fā)各校，各校要重視這幾項教學(xué)，按照教學(xué)建議，認真貫徹執行。
6、舉行部分學(xué)科競賽活動(dòng)。4月上旬，舉行1~3年級鉛筆字、4~6年級鋼筆字和毛筆字競賽。4月下旬，舉行6年級數學(xué)競賽。
7、繼續進(jìn)行小課題研究。教師要選擇新穎的實(shí)用的問(wèn)題作為研究對象，研究周期要短，不超過(guò)一學(xué)期為宜。記錄過(guò)程，呈現結果。每校至少要有四人進(jìn)行研究，結束后將過(guò)程材料和研究結果交中心教導處，由教導處評價(jià)、公布、存檔。
8、大力加強學(xué)校體藝工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育、藝術(shù)素質(zhì)和運動(dòng)技能、藝術(shù)表現水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，爭取學(xué)生體質(zhì)達標率在97%以上。要廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天有效鍛煉1小時(shí)以上，4月末，召開(kāi)陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )既要有趣味性又要有競技性，地點(diǎn)在中心小學(xué)，時(shí)間為一天。做好新廣播體操的普及工作， 5月中旬，將進(jìn)行大間操拉練檢查，各校要將功夫下在平時(shí)，不得停課迎接檢查。教導處要根據莊教發(fā)【20xx】14號文件精神，制定“體育、藝術(shù)2+1項目”實(shí)施方案，各校根據方案，認真落實(shí)。
�。ㄈ�、積極迎接“雙高”普九工作，努力提高對學(xué)校軟硬件的管理和使用能力。
以“雙高”普九達標驗收為契機，全面完善和規范學(xué)校各項工作，使學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高。積極配合市政府、市教育局對學(xué)校的硬件建設的投入工作，同時(shí)，不斷充實(shí)和完善軟件工作，按照“雙高”普九驗收標準，逐條落實(shí)，力爭一次通過(guò)驗收。
小學(xué)年度工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì );培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力
二、教材分析
1、凸顯綜合性，本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;引導學(xué)生養成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展;提高學(xué)生的自我保護、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時(shí)、有效地處理實(shí)際生活中的各類(lèi)安全問(wèn)題，形成適應現代社會(huì )生活的態(tài)度和技能;通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗，養成良好的勞動(dòng)習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
2、體現生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以?xún)和斚碌纳顬檎n程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，把課內與課外、校內與校外、學(xué)校與家庭結合起來(lái)，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化
3、重視兒童的實(shí)踐體驗從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗本課程特別強調教師要采用活動(dòng)性或實(shí)踐性的教學(xué)方式，指導學(xué)生做中學(xué)或按照自己的思想去做，形成學(xué)生合作、探究、負責的主體性素質(zhì)
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進(jìn)行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量
5、趣味性呈現，形式活潑內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)生活潑好動(dòng)，身心處于發(fā)展階段小學(xué)六年級的孩子已是小學(xué)的高段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)幾年的學(xué)習和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對事物也開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解，但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的關(guān)系認識還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過(guò)生活、生命與安全的課程教育，使學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗人生，養成積極的人生態(tài)度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護的.素養和能力，小學(xué)六年級全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)是非常重要的，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分教師在教學(xué)中，應根據六年級學(xué)生的心理、生理、認知等特點(diǎn)，采用適當的教學(xué)方式方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和身心發(fā)展
四、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課創(chuàng )設的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話(huà)溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認同和接受的規范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達到自我認識、自我成長(cháng)
2、結合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話(huà)的“話(huà)題”教師應樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例，教師在教學(xué)中應結合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，除選用書(shū)面形式的測驗外，更應該采用“調查”、“試驗”“探索”“討論“服務(wù)”“辨別”“創(chuàng )造”“表現”等豐富多彩的評價(jià)形式要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長(cháng)的綜合評價(jià)等教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識;感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評價(jià)的重點(diǎn)評價(jià)要注重三方面的內容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識;二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程
五、教學(xué)進(jìn)度
本教材共有五個(gè)單元，總共18課，本期按教學(xué)時(shí)間20周計算，
教學(xué)進(jìn)度大致安排如下：
第一單元：熱愛(ài)生命
1、楊光的“陽(yáng)光”
2、我的生命線(xiàn)3、我們的閑暇時(shí)光
本單元共有三課內容，每課兩課時(shí)，大概二周完成
第二單元：安全生活
4、震后互救安全第一
5、正確滅火
6、見(jiàn)義巧為
7、預防踐踏
本單元共有四課內容，每課兩課時(shí)，大概三周完成
第三單元：健康生活
8、遠離煙酒
9、預防血吸蟲(chóng)病
10、珍愛(ài)生命遠離艾滋
11、青春期的健康
本單元共有四課內容，每課兩課時(shí)，大概三周完成
第四單元：呵護心靈
12、挫折也精彩
13、男孩女孩
14、放松再放松
15、當生活出現變故
本單元共有四課內容，每課兩課時(shí)，大概三周完成
第五單元：美化生活
16、繡出美麗的圖畫(huà)
17、我國的民間藝術(shù)
18、讓春節更快樂(lè )
小學(xué)年度工作計劃 篇3
一、教研目標
1、加強語(yǔ)文教研組成員之間的合作精神，增強語(yǔ)文教研組的凝聚力。
2、依據《課標》，結合各年級、各班的實(shí)際情況，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、加強青年教師的學(xué)習與培養，積極為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)的全面提升。
二、工作重點(diǎn)
1、配合教導處聽(tīng)教師隨堂課，通過(guò)課堂切實(shí)改變課堂、提高課堂。
2、1-2年級段著(zhù)重培養閱讀興趣與書(shū)寫(xiě)習慣；3-4年級段重在夯實(shí)作文基礎，提升閱讀理解能力；5年級做好輔差工作，增加閱讀量；6年級以備考為主，注重課堂各知識點(diǎn)的拓展及滲透。
3、做好常規檢查，幫助教師查找問(wèn)題，分析原因，制定切實(shí)可行的整改措施及改進(jìn)方法。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
要求每個(gè)語(yǔ)文教師本學(xué)期至少看兩本專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，不僅要做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好讀書(shū)感悟（上傳至組內博客），更要在課堂教學(xué)中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂，在讀（讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍）、學(xué)（學(xué)名家課堂）、聽(tīng)（被聽(tīng)或聽(tīng)隨堂課）、寫(xiě)（寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)聽(tīng)課評課稿、寫(xiě)課堂實(shí)錄反思稿等）中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)能力，將課堂作為提升自己的主陣地。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)常規管理
1、完成聽(tīng)課指標：每周至少聽(tīng)一節組內隨堂課，全學(xué)期總聽(tīng)課數不少于20節。
要求：（1）對所聽(tīng)的.課及時(shí)輪流整理出課堂實(shí)錄，以供評課時(shí)參考討論并上傳至組內博客，組內公開(kāi)課及校級公開(kāi)課每人須寫(xiě)一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內博客。（2）授課老師在評課后須按時(shí)上交一份教學(xué)反思。
2、鼓勵開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作習慣的培養。
3、做好作業(yè)檢查、測驗、考試等質(zhì)量分析。
�。ㄈ┚唧w安排
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表
月份 周次 活動(dòng)內容 備注
九月份
1 學(xué)習課標、寫(xiě)計劃
2 確定本學(xué)期所讀書(shū)目，討論語(yǔ)文教學(xué)中存在問(wèn)題
3 開(kāi)始聽(tīng)隨堂課、作業(yè)抽查
4 小結聽(tīng)課情況，常規檢查，教研：怎樣寫(xiě)實(shí)錄分析
十月份
5 月考小結、活動(dòng)小結
課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取。
6 集體備課（課文待定），語(yǔ)文老師誦讀課文比賽
7 組內公開(kāi)課，作業(yè)抽查。
8 常規檢查，隨堂課。教研：怎樣寫(xiě)評課稿
十一月份
9 考試分析、小結、活動(dòng)小結
讀書(shū)分享制作成PPT
美文誦讀須全班參加（包括老師）
10 1年級拼音、2年級聽(tīng)寫(xiě)競賽。讀書(shū)分享（一）
11 活動(dòng)小結，分年級進(jìn)行美文誦讀比賽
12 常規檢查，分年級進(jìn)行美文誦讀比賽，活動(dòng)小結
十二月份
13 活動(dòng)小結，月考
交流讀書(shū)方法、心得及本學(xué)期收獲，推薦假期好書(shū)。
14 聽(tīng)課、評課。教研：如何使教學(xué)設計服務(wù)于目標
15 3-6年級作文競賽
16 常規檢查，讀書(shū)分享（二）
附：第2、4、6、8、10、12、14、16周為組內教研活動(dòng)，不得請假。
遇有假期，日期相應推延。
小學(xué)年度工作計劃 篇4
一、指導思想：
音樂(lè )是人類(lèi)最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對音樂(lè )的感悟、表現和創(chuàng )造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生的前提音樂(lè )興趣小組應充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期，學(xué)校準備購置大量的樂(lè )器，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文化生活，陶冶學(xué)生的審美情操。
二、教學(xué)目標：
三、興趣小組指導教師、成員： 練婕老師，學(xué)生自愿報名(15人左右)。
四、活動(dòng)時(shí)間安排： 每三周一次，星期六 點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)： 四樓少年宮音樂(lè )教室
六、教學(xué)要求：
1、教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè )興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
七、具體工作措施：
1、上好器樂(lè )興趣活動(dòng)課，做到四定。即定內容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音訓練任務(wù)的`同時(shí)，不斷擴大學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣，使他們學(xué)有所長(cháng)，培養學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽(tīng)的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴(lài)心理等，平時(shí)將定期不定期的向學(xué)生推薦一些好的音樂(lè )，器樂(lè )曲。
4、對小組的課程做出規范，以提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養音樂(lè )能力為主要內容，不讓學(xué)生放任自由。
5、抓住點(diǎn)滴時(shí)間排練藝術(shù)節節目、節目要高質(zhì)量、高水平，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
三月份：學(xué)習與掌握古箏演奏的基本指法
1、學(xué)習與掌握古箏演奏的基本指法
2、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作
3、左右手大食、大中、大食中、大食中無(wú)各手指的指法組合
4、和音、和弦的演奏方法
四月份：音樂(lè )基礎知識的學(xué)習
1、音高的識別
2、節拍、節奏的組合
3、音色的識別
4、音樂(lè )表現
五月份：提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準備。
2、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當的放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎，培養學(xué)生學(xué)習古箏的興趣。
3、多看多聽(tīng)其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗。
小學(xué)年度工作計劃 篇5
一、德育目標
1、以“雅園雅生，自主發(fā)展”為德育活動(dòng)主題，通過(guò)落實(shí)常規評比、深化和落實(shí)“文明禮儀教育”，培養知禮文雅，熱情友好、自主發(fā)展的雅園孩子。
2、結合班隊會(huì )賽課和班主任培訓，建設一只有思想、有魄力、有強大協(xié)作能力和執行能力的班主任隊伍，探索班主任個(gè)性化發(fā)展道路，推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、完善A城建制和信用系統，將A城的特色活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)生的自我管理和良好行為習慣養成緊密結合起來(lái)，使A城成為孩子自主體驗、自我管理和自主發(fā)展的真正平臺。
4、以“優(yōu)秀班級體”評比為抓手，完善德育評價(jià)研究工作，立足一日常規建設，提升校園德育常態(tài)。
二、工作要點(diǎn)
*德育文化建設
�。ㄒ唬┮园嗉壝阑癁槠鯔C，建設現代化教育德育環(huán)境
1、班級文化氛圍建設和營(yíng)造；建設現代化教育成果的適時(shí)呈現的平臺。
1、校園公共區域的德育文化建設。
2、推進(jìn)衛生間的美化和維護工作。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)生與德育環(huán)境的人文互動(dòng)，活化德育環(huán)境，提升環(huán)境育人效能。
�。ㄈ┘訌姲嗉壡鍧嵭l生的管理和檢查，促進(jìn)學(xué)生良好衛生習慣的養成。
*德育常規建設
�。ㄒ唬┮浴拔拿鞫Y儀”的習慣培養為中心，細化學(xué)生在�！耙蝗粘Ｒ帯币�。
離家——進(jìn)�！n間休息——午餐——放學(xué)——回家
�。ǘ┚o密結合學(xué)生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明禮儀教育的效能。（召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，交流和溝通學(xué)校的文明禮儀教育，讓家長(cháng)和家庭成為延伸學(xué)校禮儀教育的平臺）
�。ㄈ⿲城建設和日�；顒�(dòng)開(kāi)展與德育常規建設緊密結合起來(lái)，為大朋友全面了解和參與德育管理提供平臺，為A城小干部提供日常自我管理的.平臺。
1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老師參與德育室課間巡查（每周兩次），為大朋友老師深入調查和了解A城學(xué)生活動(dòng)提供第一手的資料。
�。ㄋ模┱{整集體放學(xué)的方式，將1、2年級的放學(xué)地點(diǎn)確定為一、二校門(mén)之間，加強時(shí)間管理和現場(chǎng)秩序的維護和管理，確保3——6年級學(xué)生放學(xué)場(chǎng)地的安靜和有序；
3——6年級的放學(xué)將推行“音樂(lè )伴我行”的放學(xué)方式，整個(gè)放學(xué)過(guò)程取消組織老師的口令組織，通過(guò)不同的音樂(lè )片段提示放學(xué)過(guò)程，讓孩子在美妙的音樂(lè )聲和溫馨的回家詩(shī)歌中安靜有序的離校。
�。ㄎ澹┙ⅰ靶「刹恐抵苤贫取�，有大隊輔導員牽頭，讓小干部全面參與校園學(xué)生管理工作和活動(dòng)，重點(diǎn)加強課間文明管理和放學(xué)靜校，促進(jìn)校園常規的全面有序。
�。╅_(kāi)展“友好市民，微笑A城”德育常規系列活動(dòng)，深化文明禮儀教育
1、“圍繞一日禮儀常規”，深入推進(jìn)德育常規評比和管理工作。
2、立足進(jìn)校、課間和放學(xué)，加強“常規禮儀”檢查。
3、調整和完善“常規檢查通報”制度，促進(jìn)德育常規的進(jìn)一步規范和優(yōu)化
�。ㄆ撸╅_(kāi)展“文明在線(xiàn)”的拍攝、記錄和反饋調整活動(dòng)，利用課間抓拍學(xué)生課間的文明行為，在校訓時(shí)間播放，弘揚正氣，促進(jìn)文明行為的形成和傳揚。
*德育活動(dòng)建設
�。ㄒ唬┮约o念“建國60周年”為主題，開(kāi)展歌頌祖國發(fā)展，增強民族自豪感的“紅歌連唱班級賽”和“祖國發(fā)展我成長(cháng)”的個(gè)人繪畫(huà)比賽，通過(guò)比賽和現場(chǎng)展示，為全校師生提供認識祖國發(fā)展、體驗民族自豪感的機會(huì )。
�。ǘ┮浴矮I禮——我親愛(ài)的祖國”為主題，開(kāi)展隆重的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，拉開(kāi)紀念建國60周年系列活動(dòng)的序幕。
�。ㄈ┮浴熬炊Y——人民的利益高與一切”為主題，開(kāi)展紀念建隊60周年主題隊會(huì )活動(dòng)，讓全體少先隊員親身體驗“祖國發(fā)展我成長(cháng)”的成就和驕傲。
�。ㄋ模┭芯�、探索和實(shí)踐A城社區特色活動(dòng)，逐步開(kāi)發(fā)出具有各社區特色的傳統經(jīng)典活動(dòng)，進(jìn)而形成A城社區經(jīng)典活動(dòng)序列，大幅度提高學(xué)生參與交往體驗活動(dòng)的比率。
�。ㄎ澹┲鸩酵晟艫城建制，繼續推行A城信用系統，服務(wù)于A(yíng)城制度建設，服務(wù)于A(yíng)城活動(dòng)和德育常規建設。
�。┙Y合專(zhuān)科特色，開(kāi)展群眾性的合唱、繪畫(huà)和科技類(lèi)的普及比賽，豐富孩子的課余生活，為全體孩子展示自我創(chuàng )造機會(huì )，搭建平臺。
�。ㄆ撸┙Y合各級各類(lèi)接待活動(dòng)，嘗試推行年級承辦制度，充分發(fā)揮各年級的自主能力，由年級主任牽頭，結合年級特點(diǎn)，充分集合各班能力，自主創(chuàng )意、組織和實(shí)施，充分展示年級特色和水平和風(fēng)貌。
�。ò耍┴S富少先隊特色團隊種類(lèi)和活動(dòng)，通過(guò)培訓和活動(dòng)，加強管理，為特長(cháng)學(xué)生展示風(fēng)采提供舞臺。
*德育團隊建設
�。ㄒ唬┌嘀魅螆F隊建設
1、堅持間周一次的全體班主任會(huì )議，開(kāi)展通識性培訓，強化班主任團隊意識，增強團隊凝聚力和歸屬感。
2、立足校園網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展定期的班主任專(zhuān)業(yè)化知識培訓，為班主任提供學(xué)習、研修和提升的平臺。
3、結合班隊會(huì )賽課，成立賽課研究小組，開(kāi)展深入的研究和試講，邀請相關(guān)專(zhuān)家參與，請班主任列席，提高班主任班隊會(huì )組織能力和水平。
4、集合骨干班主任老師，研究班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方式，探索具有我校特點(diǎn)的多種典型班主任類(lèi)型，推動(dòng)班主任老師形成獨具一格、卓有成效的個(gè)性化的管理模式。成就不同類(lèi)型的優(yōu)秀班主任老師。
5、抓住每一次外出學(xué)習和提高的機會(huì )，為優(yōu)秀班主任老師提供不斷提升和實(shí)現價(jià)值的平臺。
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1、確定德育骨干教師隊伍的成員，吸納個(gè)別專(zhuān)科組的老師參與。
2、定期開(kāi)展研討會(huì )，就德育當前問(wèn)題、現狀和德育科研，積極開(kāi)展研究活動(dòng)，增強團隊凝聚力和歸屬感。
3、依據骨干老師發(fā)展特點(diǎn)，盡力為他們提供發(fā)展和提升的機會(huì )，增強團隊成員的自豪感。
*德育科學(xué)研究
1、立足德育室，依托骨干教師隊伍，認真開(kāi)展德育科學(xué)研究。完成“十一、五”課題——少先隊活動(dòng)中學(xué)生自主管理能力的研究。
2、開(kāi)展調查、研究，結合上級部門(mén)指示，確定德育“十二、五”課題。
學(xué)月工作安排
第一學(xué)月：
1、“慶祝建國60周年”系列主題活動(dòng)
2、文明A城系列常規活動(dòng)
3、教師節主題活動(dòng)
4、小干部選拔、培訓活動(dòng)
5、各（班級）中隊主題班、隊會(huì )
6、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
7、國慶慶�；顒�(dòng)
8、常規評比推進(jìn)
第二學(xué)月：
1、A城社區活動(dòng)
2、年級社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
3、常規強化評比和推進(jìn)
4、建隊日紀念活動(dòng)
第三學(xué)月：
1、少先隊常規評比活動(dòng)
2、A城社區活動(dòng)
3、新隊員培訓活動(dòng)
第四學(xué)月：
1、少先隊總結工作
2、A城工作總結
3、期末總結活動(dòng)
4、迎新活動(dòng)
小學(xué)年度工作計劃 篇6
指導思想
堅持以新課程改革為中心，著(zhù)力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進(jìn)而深入淺出的顯露在教學(xué)實(shí)踐中，用教師教學(xué)行為的轉化帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，在夯實(shí)基礎、繼承優(yōu)良傳統的基礎上，凸現“課程改革”的真正優(yōu)勢。
具體目標
以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細節上的品位，推出在全區以至全市具有較大影響力的教師；在關(guān)注學(xué)生需求的基礎上，深入進(jìn)行課堂有效教學(xué)方式的探索；轉變教師的教育理念和教學(xué)方式，提升教師的教育研究意識。通過(guò)教師間互助合作，增強教師的`理論水平和課堂教學(xué)操作能力。
實(shí)施方案
1、開(kāi)展開(kāi)放課堂活動(dòng)
本學(xué)期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內應承擔起教學(xué)的引領(lǐng)指導作用，因此把每周二的第二節課設為開(kāi)放課，供其他教師聽(tīng)課學(xué)習。
2、定期開(kāi)展專(zhuān)題研究課活動(dòng)
研究課是教師發(fā)展的有效切入點(diǎn)，立足于課堂教學(xué)研究，可以讓教師體驗到專(zhuān)業(yè)生活的趣味，形成積極的專(zhuān)業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節研究課，年組教師參與聽(tīng)課評課。
3、開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)
工作室教師每周至少聽(tīng)其他教師1節課，并與授課教師交換意見(jiàn)。
4、開(kāi)展校際間交流活動(dòng)
本學(xué)期工作室與立山光明小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)�；ハ鄬W(xué)習，互相借鑒，共同提高。
5、圍繞研究主題進(jìn)行專(zhuān)題研修講座。
工作室每月進(jìn)行一次以“教學(xué)研究主題”為中心的專(zhuān)題研修講座。
三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟
五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波
6、建立工作室教師博客
建立教師博客目的在于促進(jìn)工作室教師能夠記錄自己的教育教學(xué)歷程和體會(huì )，使學(xué)習更為自覺(jué)有效，引導教師使寫(xiě)作真正成為樂(lè )趣。
7、開(kāi)展指導展示課活動(dòng)。指導同年組教師上課，并做評課。
8、本學(xué)期至少看兩節精品課例，并做好評課記錄。
9、完成一篇讀書(shū)心得。
10、學(xué)期末召開(kāi)“工作室教師教育教學(xué)論壇”。
小學(xué)年度工作計劃 篇7
值此我市今年小學(xué)升初中嚴格按學(xué)區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲望上打一翻身仗，以讓家長(cháng)放心地選擇我校為目標，切記盲目樂(lè )觀(guān)，錯失機會(huì )，同時(shí)也應根據我校的地.位置看清差距，我校全體教師.應付出更大的努力才能揚我校威。
本學(xué)期教學(xué)工作的指導服務(wù)工作.應做實(shí)做細，每天貴在堅持督促。
一、教學(xué)常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習效果的反饋；聽(tīng)課筆記注重教師針對講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況的。教學(xué)計劃和總結不必太長(cháng)，不必拿來(lái)主義，不必太理論化，不是寫(xiě)論文，就實(shí)打實(shí)，說(shuō)你想做什么，想怎么做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時(shí)間，少開(kāi)無(wú)用會(huì )，會(huì )宜短不宜長(cháng)，開(kāi)要開(kāi)出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間，人的精力有限，否則勢必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導也可隨時(shí)抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業(yè)。班級自習課無(wú)老師不適宜。
紀律是學(xué)習效果的`保證，它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀律.應作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導，防止學(xué)生做無(wú)用功。同時(shí)任課教師要根據學(xué)情對學(xué)生個(gè)別指導和輔導，多與學(xué)生面批或談話(huà)以更好地保證學(xué)生的學(xué)習效果，學(xué)會(huì )與問(wèn)題學(xué)生打交道，課堂上嚴管，課下關(guān)愛(ài)他們、原諒他們、幫助他們；校各級領(lǐng)導需每天堅持走廊查課，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的教師，以激勵老師。定期進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日進(jìn)課堂活動(dòng)。
嚴格監管各科教學(xué)輔導資料和卷子，嚴把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤(pán)而成。
任課教師請假除了和校領(lǐng)導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷(xiāo)假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著(zhù)本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時(shí)評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開(kāi)展教學(xué)。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據各次考試成績(jì)設教學(xué)質(zhì)量獎和教學(xué)質(zhì)量提高獎（各次考試成績(jì)的分析和比較是校領(lǐng)導了解我�，F狀和制定下步的.改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情也要設立獎學(xué)金和學(xué)習進(jìn)步獎發(fā)給家長(cháng)或給家長(cháng)發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長(cháng)更加重視學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，形成一種教育的持續力和關(guān)注度，可能會(huì )有一種事半功倍的效果（這也是我校教學(xué)策略的一個(gè)良好宣傳）。各年級循序漸進(jìn)地依次進(jìn)行，到中考時(shí)取得好成績(jì)是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動(dòng)向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學(xué)習需要落到實(shí)處，可以讓教學(xué)成績(jì)突出的老師介紹經(jīng)驗，教學(xué)成績(jì)領(lǐng)先的原因在哪里？也可找一些有實(shí)際操作價(jià)值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時(shí)還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責任心。
對于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學(xué)期至少我校應有一臺演出，一場(chǎng)體育賽事，一次美術(shù)書(shū)畫(huà)展。同時(shí)，在繼續夯實(shí)我校俄語(yǔ)特色的同時(shí)，不能忽視淡化了英語(yǔ)，因為畢竟英語(yǔ)生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關(guān)文件和依據，防止臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專(zhuān)人負責、工作變動(dòng)有交接指導等。
每個(gè)人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個(gè)四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征.民意，歡迎每位老師提出促進(jìn)教學(xué)的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實(shí)情況的。
上下齊心不言棄，臥薪嘗膽抓質(zhì)量；
付出終會(huì )有收效，一遭雪恥揚我威。
小學(xué)年度工作計劃 篇8
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，推進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設，學(xué)校特制定學(xué)生家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、家訪(fǎng)目的
學(xué)生家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現向家長(cháng)反饋，同時(shí)全面、客觀(guān)地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學(xué)生的成長(cháng)史、家長(cháng)的教育觀(guān)，以及學(xué)生的社會(huì )交往表現等，可以更好地有針對性地對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開(kāi)教育。
二、家訪(fǎng)內容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規和學(xué)校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長(cháng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(cháng)了解學(xué)校。
2、與家長(cháng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境和在家表現，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長(cháng)反饋。
3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長(cháng)或監護人教育學(xué)生增強安全防范意識，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生委托監護人之間的聯(lián)系。
三、家訪(fǎng)范圍
班級學(xué)生的家長(cháng)或監護人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(cháng)或監護人。
四、家訪(fǎng)要求：
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)的主要責任人。
2、對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪(fǎng)方式；對在外地工作的家長(cháng)，可通過(guò)電話(huà)、信函等方式進(jìn)行家訪(fǎng)。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉進(jìn)行溝通交流。
3、每一個(gè)教師在做好家訪(fǎng)的同時(shí)要記好家訪(fǎng)記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪(fǎng)的學(xué)生。
5、全班的家訪(fǎng)率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪(fǎng)的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪(fǎng)
五、家訪(fǎng)方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續性與重點(diǎn)性相結合。
六、家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題：
1、要全面了解學(xué)生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇。
4、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生的督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。
七、宣傳要求
本次暑期家訪(fǎng)活動(dòng)各級部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級部在八月一日前在充分了解本級部家訪(fǎng)情況的前提下上報一篇宣傳報道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。
一年級家訪(fǎng)問(wèn)題
1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的.？
2、孩子在暑期閱讀了哪些書(shū)？
3、孩子的自理能力如何？如何培養？
4、孩子有哪些興趣愛(ài)好？有無(wú)利用暑期時(shí)間培養他的哪方面的興趣？（可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái)）
5、有無(wú)針對一年級孩子的學(xué)習情況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強？（如練字等）
6、進(jìn)入二年級學(xué)習段應做好哪些準備？（句子訓練、寫(xiě)話(huà)）
二年級家訪(fǎng)話(huà)題
1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）
2、了解學(xué)生平時(shí)在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）
3、了解學(xué)生的小天地（如，房間的布置、學(xué)習場(chǎng)地）
4、請家長(cháng)介紹學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。
5、進(jìn)入中年級學(xué)習段應做好哪些準備？（鋼筆字、習作要求等）
三年級級部暑期家訪(fǎng)話(huà)題
1.針對期末考查成績(jì)不理想的學(xué)生，和其家長(cháng)交流如何在暑假中正確地引導孩子學(xué)習。
2.和家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子的讀書(shū)興趣。
3.重視孩子假期在家的表現，及時(shí)和老師聯(lián)系，形成良好的家�；�(dòng)。
4.讓孩子在假期中學(xué)習之余加強鍛煉，勞逸結合。
四年級家訪(fǎng)話(huà)題
1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、進(jìn)入高年級學(xué)習段應做好哪些準備？（閱讀量和速度、課外閱讀）
五年級家訪(fǎng)話(huà)題
1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內容安排、作息時(shí)間安排）
2、如何關(guān)注孩子的青春期教育
3、交流本次期末考查得失。
4、進(jìn)入畢業(yè)年段應做好哪些準備？
西校區暑期家訪(fǎng)的幾點(diǎn)建議
一、簡(jiǎn)單介紹學(xué)校情況
簡(jiǎn)單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念，舉行的大型活動(dòng)及取得的成績(jì)
二、簡(jiǎn)單介紹班級的整體狀況
三、重點(diǎn)介紹孩子一年來(lái)在學(xué)校學(xué)習與生活的情況
1、行為習慣（聯(lián)系“八好”標準來(lái)談）
2、學(xué)習習慣（寫(xiě)字姿勢、課堂傾聽(tīng)、思考發(fā)言的習慣；按時(shí)完成作業(yè)習慣，預習習慣等）
3、提出希望及暑期生活建議：
�、抛飨r(shí)間有規律，多閱讀課外書(shū)籍；
�、茙图议L(cháng)做些力所能及的事；
�、窃诩议L(cháng)的協(xié)助下，多和同伴交往、交流；
�、儒憻捝眢w，增強體質(zhì)，全面發(fā)展；
�、筛鶕谀┛疾榍闆r做些相關(guān)輔導工作；
四、了解家長(cháng)對學(xué)校及老師的建議
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