關(guān)于信息技術(shù)說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于信息技術(shù)說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于信息技術(shù)說(shuō)課稿范文1
說(shuō)教材地位和作用
《網(wǎng)絡(luò )交流》是浙江教育出版社《中學(xué)信息技術(shù)》八年級上冊第三單元第5課的內容。本單元主要要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò )地圖等網(wǎng)上功能的使用，理解網(wǎng)絡(luò )在工作生活中的作用。
作為信息時(shí)代的公民，借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流是必備的能力，同時(shí)許多網(wǎng)絡(luò )應用都會(huì )涉及到網(wǎng)絡(luò )交流，網(wǎng)絡(luò )交流可以說(shuō)是網(wǎng)上沖浪必備技能之一。本課內容的設置要求學(xué)生通過(guò)對電子郵件、在線(xiàn)交流工具、網(wǎng)絡(luò )新媒介的體驗，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )交流方式的多樣性，感受網(wǎng)絡(luò )對生活帶來(lái)的影響。
說(shuō)學(xué)生
之前的幾課內容的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，對于連接因特網(wǎng)所需的硬件和軟件，以及網(wǎng)絡(luò )安全和防范的有了一定的認識。而且大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )交流的方式比較熟悉，許多學(xué)生都有使用郵箱、QQ、微博等工具交流的經(jīng)歷，可以讓學(xué)生來(lái)分享使用感受；對于電子郵件的發(fā)送原理很多學(xué)生可能并不熟悉，因此可以通過(guò)與傳統郵政信件的對比進(jìn)行知識點(diǎn)的講授。而對于網(wǎng)絡(luò )電話(huà)，學(xué)生使用較少，但興趣很大，可以在課堂嘗試進(jìn)行體驗。
說(shuō)教學(xué)目標
鑒于本課在單元中處的位置和學(xué)生的情況，我確立了以下的教學(xué)目標。
1．了解網(wǎng)絡(luò )交流的多種方式，了解電子郵件的發(fā)送原理，掌握郵箱地址的結構組成。
2．通過(guò)郵件的發(fā)送，及多種網(wǎng)絡(luò )交流工具的使用經(jīng)驗分享，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )交流方式的多樣性，養成文明的網(wǎng)絡(luò )交流習慣。
3．通過(guò)微博、微信等新媒介的了解，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )交流的高速與便捷，感受網(wǎng)絡(luò )對生活帶來(lái)的巨大影響。
說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解多種網(wǎng)絡(luò )交流工具的特點(diǎn)并學(xué)會(huì )使用 教學(xué)難點(diǎn)：掌握電子郵件的發(fā)送原理，理解郵箱地址的組成，并能成功發(fā)送一封郵件。
說(shuō)教法學(xué)法
電子郵件作為網(wǎng)絡(luò )交流最早的工具，具有便捷、快速、易用的特點(diǎn)，因此我選擇讓學(xué)生在了解其工作原理的基礎上，動(dòng)手發(fā)一封郵件，體驗網(wǎng)絡(luò )交流的便捷。在線(xiàn)即時(shí)交流工具書(shū)本安排的QQ和網(wǎng)絡(luò )電話(huà)，鑒于學(xué)生對于QQ的使用已非常了解，可以讓學(xué)生來(lái)分享使用體驗，教師介紹并使用“阿里通”網(wǎng)絡(luò )電話(huà)與學(xué)生互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )新媒介主要以介紹微博、微信等新興交流方式的形式展開(kāi)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課的學(xué)習內容主要分為三大塊：電子郵件的原理與使用，即時(shí)交流工具以及網(wǎng)絡(luò )新媒介。因此，擬采用討論交流的方式引入新課，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约核赖�，或使用過(guò)的網(wǎng)絡(luò )交流工具，在討論中產(chǎn)生學(xué)習興趣。接著(zhù)將電子郵件與普通郵政信件對比，讓學(xué)生了解電子郵件的發(fā)送原理及郵箱地址組成，并通過(guò)成功發(fā)送一封郵件掌握實(shí)際操作。即時(shí)交流工具和網(wǎng)絡(luò )新媒介主要以教師和學(xué)生介紹為主，體驗一到兩項，由于QQ學(xué)生平時(shí)使用較多也教熟練，因此選擇體驗網(wǎng)絡(luò )電話(huà)，微博、微信則介紹一些常用技巧等，貼近生活實(shí)際。
討論引入，激發(fā)興趣
通過(guò)分享體驗引入課題：同學(xué)們知道或是使用過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò )交流工具，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗和感受。先由學(xué)生自由發(fā)言分享使用心得，最后教師小結并用課件展示常用的`網(wǎng)絡(luò )交流應用。
目的：主要為了通過(guò)討論的環(huán)節，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習興趣，順利引入新課。
網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)，即時(shí)交流
順著(zhù)學(xué)生介紹的QQ、YY等網(wǎng)絡(luò )交流軟件引出“在線(xiàn)即時(shí)交流”的概念與定義。并以講解、提問(wèn)互動(dòng)的形式介紹MSN、QQ、阿里旺旺、SKYPE等的各自特點(diǎn)。學(xué)生可以思考繼續補充。再與一名學(xué)生配合演示體驗“阿里通”網(wǎng)絡(luò )電話(huà)，其余學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，了解通話(huà)質(zhì)量、資費，進(jìn)一步認識網(wǎng)絡(luò )電話(huà)交流。
目的：學(xué)生自己的使用經(jīng)驗更有說(shuō)服力，同時(shí)對于自己的未知事物，學(xué)生往往具有強烈的好奇心，聽(tīng)講效果也較好
微博微信，新興媒介
組織學(xué)生利用書(shū)本了解微博的定義，再請學(xué)生來(lái)談?wù)勛约撼Ｓ玫奈⒉�，及選擇的原因，教師補充新浪、騰訊，微博的各自特點(diǎn)。再介紹微信及其掃一掃、支付等特色功能，讓學(xué)生了解更多的網(wǎng)絡(luò )交流工具。
目的：介紹新興網(wǎng)絡(luò )媒介，貼近生活實(shí)際，把握時(shí)代潮流，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)的巨大影響。
電子郵件，探秘交流
組織學(xué)生利用自學(xué)材料了解電子郵件的特點(diǎn)，請兩個(gè)學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己認為的電子郵件和普通郵政信件的工作方式，比較兩者工作原理的異同。講解電子郵件地址的組成：用戶(hù)名@主機域名，并歸納特點(diǎn)。最后學(xué)生完成課堂作業(yè)單，并以附件的形式將作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，操作體驗電子郵件。
目的：通過(guò)對比說(shuō)明，讓學(xué)生更好理解電子郵件的工作原理和郵件組成；通過(guò)實(shí)踐操作，掌握電子郵件的具體使用。
小結本課，梳理知識
啟發(fā)式地梳理本課所學(xué)知識點(diǎn)，建議學(xué)生課后多嘗試體驗各種網(wǎng)絡(luò )交流工具，分享使用心得。
目的：對本課所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行回顧、梳理，加強學(xué)習效果，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )交流對學(xué)習生活帶來(lái)的巨大影響。
說(shuō)課小結
本節課教學(xué)內容緊湊，教學(xué)設計能做到以學(xué)生交流分享與操作練習為中心，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。從平時(shí)網(wǎng)絡(luò )交流經(jīng)驗分享引入新課，通過(guò)同學(xué)交流分享、教師演示體驗，講解歸納各種各樣的網(wǎng)絡(luò )交流工具，最后通過(guò)發(fā)送郵件感受網(wǎng)絡(luò )交流方式的多樣性與便捷性，符合信息技術(shù)應用于實(shí)際生活的教學(xué)理念。
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一、 教材分析
1． 教材的地位與作用
《網(wǎng)上諾貝爾》是浙江教育出版社義務(wù)教育實(shí)驗教科書(shū)《信息技術(shù)》七年級上冊、第二單元第十課的內容。它以前面學(xué)過(guò)的使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)、超鏈接等知識為基礎,為本節信息搜索進(jìn)行實(shí)際應用做好準備。
2． 教學(xué)目標
根據教材的編寫(xiě)意圖及本節課的特點(diǎn)，本課要達到以下3方面教學(xué)目標：
1．知識目標：
1、了解搜索引擎的簡(jiǎn)單工作原理；
2、對“關(guān)鍵詞”的認識和理解；
3、認識搜索引擎的作用和價(jià)值。
2．技能目標：
1、學(xué)會(huì )使用關(guān)鍵詞進(jìn)行資料信息的獲��；
2、學(xué)會(huì )針對具體問(wèn)題對關(guān)鍵詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的選擇和提煉。
3． 情感目標：
1、了解科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)發(fā)展的促進(jìn)作用和巨大貢獻，感悟科學(xué)家對祖國的摯熱情懷，體味科技為國、知識就是力量的重大意義。了解家鄉名人在科學(xué)界所做出的豐功偉績(jì)，增強學(xué)生對家鄉的自豪和熱愛(ài)之情；同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習自信心和學(xué)習熱情。
2、糾正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識，正解使用網(wǎng)絡(luò )可以對我們學(xué)習、生活提供幫助
3. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的獲取是信息技術(shù)的基礎，是信息技術(shù)應用的重要環(huán)節，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的常用、最有效的手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。
4. 教學(xué)難點(diǎn)：
本課的難點(diǎn)是“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞的提取時(shí)候正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。認知程度不同，尤其是語(yǔ)文水平的差異，將對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生明顯的影響。
二、 學(xué)情分析
學(xué)習本課時(shí)，學(xué)生基本掌握了信息技術(shù)基礎知識和技能主要是信息的搜索，初步具備了運用信息搜索技術(shù)解決問(wèn)題的能力。但剛從小學(xué)邁入初中的學(xué)生的.先備知識各有千秋，接受和掌握新知識的能力也各有不同，導致學(xué)生在完成任務(wù)所需的時(shí)間上也存在著(zhù)很大的差異。例如，在布置課堂操作任務(wù)后，一些學(xué)生可能只用五分鐘就完成，而另一些學(xué)生可能直到整堂課結束也無(wú)法完成教師布置的任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生尚未從傳統的學(xué)習模式中完全轉變過(guò)來(lái)，習慣于教師演示學(xué)生練習的教學(xué)模式，養成了事事依賴(lài)老師的習慣。
三、 教學(xué)方法與手段
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎知識”，從一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。
根據教材分析和學(xué)情分析，本課以“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法和自主學(xué)習法，把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng )新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、說(shuō)教學(xué)程序：
過(guò)程設置分為：創(chuàng )設情境，以境激趣---自主探究----歸納總結，玩學(xué)結合體驗成功
1、 創(chuàng )設情境，導入新課
展示：愛(ài)因斯坦 居里夫人 兩位名人圖片
師：你知道他們有獲得過(guò)什么獎項？
生：引出諾貝爾獎！
師：那你對諾貝爾獎了解多少?
師：現在我想了解一下諾貝爾獎，該怎么辦呢?
生：上百度搜索
師：只能上百度搜索嗎？
生：谷歌、搜狗……
師：對，我們可以通過(guò)網(wǎng)上搜索引擎搜索資料。
2、任務(wù)驅動(dòng)，自主學(xué)習
完成任務(wù)表
3、鞏固與拓展
過(guò)關(guān)斬將
五、說(shuō)設計理念：
本節課在學(xué)生自主探索，教師引導的過(guò)程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會(huì )信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實(shí)際操作”中體驗信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過(guò)程中，提高了分辨能力。通過(guò)游戲的方式展示題目的目的是：
�。�1）提高學(xué)生更大的興趣；
�。�2）流戲里的內容涉及到生活、學(xué)科，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò )不單單是讓我們玩樂(lè )（游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè )）可以為我們的生活、學(xué)科學(xué)習提供幫助。這也是我這堂課的目標。
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