【必備】四年級上冊語(yǔ)文作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的四年級上冊語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇1
一、引言導趣，激發(fā)情感
孩子們，第六單元的那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)人間真情和愛(ài)意的故事?lián)軇?dòng)了我們愛(ài)的心弦，打動(dòng)了我們的心靈。（杭州的小錢(qián)得了白血病，是誰(shuí)獻出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰(shuí)給他關(guān)心與安慰？）今天，我們再來(lái)欣賞一幅感人的畫(huà)面。
二、看圖想象，激活畫(huà)面
1、指導看圖
師：你看到了什么人？
師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）
2、理解題目
師：“勝”的意思是……（勝于、超過(guò)）“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。
3、理解圖意
�。�1）仔細觀(guān)察畫(huà)面，老奶奶正在干什么？
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)，老奶奶正摟抱、撫摸著(zhù)小姑娘）
�。�2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著(zhù)小姑娘？請仔細觀(guān)察畫(huà)面，好好想一想？
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）
�。�3）事情可能發(fā)生在什么時(shí)候？（可能，也可能……）
�。�4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過(guò)程
�。ㄕn件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）
4、指名反饋
�。◣熛鄼C追問(wèn)：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著(zhù)衣服，我們又仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)……（聲音）；我們又仿佛可以看見(jiàn)小姑娘臉上……；同時(shí)，小姑娘洗衣服時(shí)心里會(huì )想些什么呢？）
5、提出要求，試寫(xiě)片段
師：同學(xué)們都能根據畫(huà)面，展開(kāi)豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過(guò)程想得很具體。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫(xiě)下來(lái)吧，下面請拿出作文草稿，寫(xiě)一寫(xiě)小姑娘幫老奶奶洗衣服的過(guò)程，當然，在寫(xiě)之前，請先看看屏幕上的寫(xiě)作要求。
�。ㄕn件出示要求：
�、儆蒙稀跋取佟缓蟆又�(zhù)……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
�、谶x用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
詞句寶庫：
動(dòng)作描寫(xiě)：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰
聲音描寫(xiě)：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰
心理活動(dòng)：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，
洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的.是力氣。
細節描寫(xiě)：細細的汗珠滲滿(mǎn)了額頭
溪水濺濕了小姑娘的布鞋
師：看清楚了，那就趕快動(dòng)筆吧，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好！
6、試寫(xiě)片段講評
A、出示一生作品
師：趕快來(lái)看一下這位同學(xué)寫(xiě)了些什么�。ㄍ队罢故荆�
�。◣熞龑W(xué)生注意起因、經(jīng)過(guò)、人物的動(dòng)作、表情、對話(huà)有沒(méi)有寫(xiě)清楚。）
生評，提修改建議，師評。
B、展示另一生作品
師：再來(lái)看一看這位同學(xué)的成果�。ㄍ队罢故荆�
生評，師評，共同修改。
7、過(guò)渡
師：當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿(mǎn)滿(mǎn)一簍衣服被單晾好時(shí)，老奶奶回來(lái)了，老奶奶見(jiàn)到眼前的這一切又會(huì )怎么感謝小姑娘呢？
請你再次看圖摟抱情景
8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來(lái)發(fā)生的事說(shuō)具體呢？
動(dòng)作描寫(xiě)：
小姑娘：晾雙手不自在地絞著(zhù)圍裙。
老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái)
抬起手用袖口擦了擦眼角，
摟在懷里輕輕地撫摸著(zhù)愛(ài)撫地拍拍
滿(mǎn)是皺紋的臉緊緊地貼著(zhù)小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。
神態(tài)描寫(xiě)：
小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著(zhù)
小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑意。
老奶奶：眼角有些濕潤了
臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
語(yǔ)言描寫(xiě)：
小姑娘：您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應該的。以后，我還要
幫您做更多的事呢！
老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的
女兒還親哪！我該怎么謝你呢？
孩子，總是讓你忙著(zhù)，奶奶真過(guò)意不去！謝謝你
三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內容
1、圖前想象
師：課上到這里，老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒(méi)有親人照顧嗎？
指名反饋。
師：老奶奶身邊沒(méi)有親人，生活遇到了困難，樂(lè )于助人的小姑娘平常還可能會(huì )幫她做些什么事情呢？
指名反饋。
師：嗯，小姑娘對于老奶奶來(lái)說(shuō)，真是不是親人，勝似親人��！老師覺(jué)得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫(xiě)的片段的前面，作為故事的起因。板書(shū)：背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？
2、圖后想象
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛(ài)心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會(huì )是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說(shuō)）
指名反饋。
師：說(shuō)的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。
板書(shū)：結尾
師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呢？
點(diǎn)睛之筆供你選：
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
這可真是不是親人勝似親人。
多少令人感動(dòng)的一幕呀！
多么感人，多么美好的畫(huà)面呀！
板書(shū)：點(diǎn)明中心。
3、取題
師：這么感人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來(lái)做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）
四、整合結構，開(kāi)始習作
1、師：現在，讓我們來(lái)梳理一下寫(xiě)這個(gè)故事的完整結構：
作文提綱：
1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？
2、這一天發(fā)生了什么事（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等把情節寫(xiě)具體）
洗衣過(guò)程 摟抱情景
3、結尾，點(diǎn)明中心。
2、師：根據以上的寫(xiě)作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇2
有一只波斯貓，從來(lái)都不知道快樂(lè )是什么滋味，它決定出去問(wèn)問(wèn)別人。
它來(lái)到草地上，看見(jiàn)燕子在藍天下自由飛翔，它著(zhù)急地問(wèn)：“燕子，你天天飛來(lái)飛去，知道什么是快樂(lè )嗎?”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造成了溫暖的窩睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè )�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè )?我天天誰(shuí)在綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè )�！�
波斯貓說(shuō)：“你還有什么快樂(lè )?”燕子說(shuō)：“我照顧寶寶茁壯成長(cháng)，幫助農民伯伯除害蟲(chóng)，讓莊稼健康成長(cháng)都是我的快樂(lè )�！辈ㄋ关埾肓讼�，我既沒(méi)有寶寶，又不會(huì )捉蟲(chóng)，我的快樂(lè )是什么呢?于是它打算去問(wèn)問(wèn)別人，它繼續向前走，突然飄來(lái)一陣悅耳的歌聲，原來(lái)是青蛙在開(kāi)演唱會(huì )，青蛙的下面還有很多粉絲在為它鼓掌。波斯貓急切地問(wèn)：“青蛙，你的`快樂(lè )是什么呢??”青蛙拍了拍肚皮說(shuō)：“我現在就很快樂(lè )呀�！辈ㄋ关埿南�，我的嗓門(mén)又不大，于是又問(wèn)青蛙：“你有沒(méi)有其他的快樂(lè )呀?”青蛙回答說(shuō)：“我還有一個(gè)快樂(lè )是為農民伯伯捉蟲(chóng)�！辈ㄋ关堈f(shuō)：“又是捉蟲(chóng)�！庇谑撬透鎰e了青蛙。
它來(lái)到了一個(gè)花園，它蹲在這兒唉聲嘆氣愁眉苦臉，嗡嗡嗡小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。波斯貓問(wèn)：“小蜜蜂，什么是你的快樂(lè )呀?”小蜜蜂說(shuō)：“勞動(dòng)是快樂(lè )�！彪m然我天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是我不管怎么樣都感受不到真正的快樂(lè )。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇3
在我們生活中，有很多節日：教師節、護士節、母親節、植樹(shù)節每個(gè)節日都寄托著(zhù)人們美好的情感與愿望。假如讓我來(lái)設立一個(gè)節日，我會(huì )設立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節。
為什么是愛(ài)鳥(niǎo)節呢？那是因為現在很多人為了金錢(qián)而大量捕殺鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒的數量越來(lái)越少了。在青煙裊裊的槍口下，小鳥(niǎo)一只跟著(zhù)一只倒在血泊中，看到這樣的情景，我悲痛欲絕。每當看到小鳥(niǎo)在幸福地飛翔，我就想起一件事：那是寒冬的`一個(gè)清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，聽(tīng)到嘰嘰喳喳的唱歌聲，來(lái)到小院，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在空中飛翔。突然“啪”的一聲，一只白色的小鳥(niǎo)掉在地上。我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)小男孩在射小鳥(niǎo)，我想阻止他們的行為，可是他們拿起小鳥(niǎo)迅速地跑了。所以我想設立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節，我希望小鳥(niǎo)們都可以在天空幸福地飛翔。
在愛(ài)鳥(niǎo)節的那天，誰(shuí)也不允許捕殺小鳥(niǎo)，人們要把以前捉來(lái)的小鳥(niǎo)全部放了，給小鳥(niǎo)一個(gè)安詳幸福的家，讓小鳥(niǎo)擁有自己快樂(lè )的權利。同時(shí)我想把愛(ài)鳥(niǎo)節設立在5月12日，因為3月12日是植樹(shù)節，到了5月12日，小樹(shù)已經(jīng)很茂盛了，小鳥(niǎo)可以搭窩了。
我盼望著(zhù)愛(ài)鳥(niǎo)節到來(lái)的那一天。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇4
在我家的附近有一個(gè)很大的公園，公園里的景色一年四季各不相同�，F在就讓我們來(lái)看看冬天的公園吧！
今年冬天比往年要熱。于是，比較耐寒的茶梅就在公園的一個(gè)僻靜之處悄悄地開(kāi)花了�；ǘ浼t得像火一樣，非常引人注意。一朵花有五、六片花瓣，團團圍住中間淡黃色的`花蕊，就像眾星捧月似的。
與此同時(shí)，一種與茶梅相似的花也含苞待放了。那就是茶花。茶花的花苞又大又硬，現在還是綠色的，嬌嫩的花朵層層地被花托包裹住。而有的花苞已經(jīng)被花蕾頂破了，露出可愛(ài)的粉紅色，好似羞澀的小姑娘，又像調皮的小女孩和我們捉迷藏。
說(shuō)到公園里含苞的花朵，就不能不提到迎春花。迎春花是春天的使者，但在冬天就已經(jīng)孕育了小小的、尖尖的花苞�；ò任浵佭�小，很難被發(fā)現。這些花苞兒生機勃勃的，似乎只等一陣春風(fēng)，就會(huì )全部綻開(kāi)笑臉。
我們這里的公園里最美麗的要數梅花了。梅和松、竹被譽(yù)為“歲寒三友”，又和蘭、竹、菊被稱(chēng)為“四君子”，確實(shí)有它獨特之處。公園里的梅花是漂亮的金黃色，從遠處望去，像是許多蝴蝶停在樹(shù)上，又像無(wú)數繁星點(diǎn)綴枝頭，不經(jīng)意間，一縷淡淡的清香鉆進(jìn)你的鼻腔，會(huì )讓你心曠神怡。
今年的冬天沒(méi)有白雪皚皚，卻如春天般溫暖美麗，這不是冬天里的春天嗎？我愛(ài)你，溫暖的冬天！我期待你，美麗的春天！
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇5
清江是長(cháng)江的一顆明珠，“水色清明十丈，人見(jiàn)其清澄，故名清江�！彼l(fā)源于鄂西利川市龍洞溝，流經(jīng)恩施，長(cháng)陽(yáng)，巴東，在宜都市注入長(cháng)江，全長(cháng)423公里，有“八百里清江美如畫(huà)”的盛譽(yù)。
我從碼頭坐船，從一個(gè)大壩的右側進(jìn)入了一個(gè)美麗的峽谷，那里水靜谷幽，青青的水上泛著(zhù)微波，山上樹(shù)木茂盛，真不愧是國家5A級景區。山的形態(tài)各異，有的像駱駝在喝水，有的.像一只開(kāi)屏的孔雀，最有趣的是山大佛，它就像一個(gè)笑呵呵的大佛在山間盤(pán)坐，我連忙拉媽媽拍了張合影。導游說(shuō)：“這座山叫文峰山，是清江畫(huà)廊第一景�！�
接下來(lái)我們到了仙人寨，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，碧波蕩漾，風(fēng)光如畫(huà)。我們走進(jìn)仙人寨，我看到一座重重疊疊的土家吊腳樓展現在眼前。突然，我發(fā)現了一個(gè)洞口，洞口的巖石上還站著(zhù)幾只獼猴，真是妙趣橫生。
啊，美麗的清江，我長(cháng)大后一定好好保護你，讓你這顆明珠永遠地放出光彩!
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇6
我想變成一只小鳥(niǎo)，飛向世界各地，在探索世界和幫助別人中找到自己的歡樂(lè )。
飛向森林
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛翔到森林，去看那些小動(dòng)物的藝術(shù)節。我也會(huì )投入進(jìn)去，和他們一起跳舞、唱歌，和他們一起吃飯一起睡覺(jué)，一起快樂(lè )，有難同當有福同享。在那里，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開(kāi)所有的煩惱。和動(dòng)物們一起玩耍，還要和小蝴蝶一起飛舞，和小蜜蜂一起去采蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河里打水，和別的鳥(niǎo)兒一塊兒飛過(guò)叢林，飛過(guò)海洋，一直飛到一個(gè)幸福、美好的地方。
飛向學(xué)校
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )和伙伴兒一起落在學(xué)校院子里的樹(shù)枝上，在那上邊歌唱春天的到來(lái)和夏天的美好�？粗�(zhù)同學(xué)們上課下課，聽(tīng)從教室里傳出來(lái)的書(shū)聲瑯瑯。下課了，和孩子們一起玩，跳皮筋或者是在操場(chǎng)上又跑又叫。假如有一個(gè)小朋友總是欺負別人，我就會(huì )用嘴啄他，讓他知道欺負別人的后果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負的小朋友認錯。假如有一個(gè)小朋友總是幫助別人，奉行助人為樂(lè )，我會(huì )歡快地為他唱歌，表?yè)P他，讓他一直幫助別人。
飛向加工廠(chǎng)
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛向加工廠(chǎng)，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用臟東西，或者用泥來(lái)做人們吃的東西，我會(huì )招來(lái)我的伙伴，把他們加工廠(chǎng)的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會(huì )知道騙人的.后果。如果他們把加工后剩下的東西，比如廢料、污水排在小河中，我們會(huì )把那些東西撈出來(lái)，再把這些東西扔到他們的加工廠(chǎng)。再把他們喝的水關(guān)上，讓他們三天喝不上一滴水，這樣他們就會(huì )知道破壞水源的后果。
假如我真是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )一直去做好事，保護小動(dòng)物，懲罰那些壞人，讓世界更美好。雖然我便不成小鳥(niǎo)，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的愿望。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇7
在我家的附近，有一棵同大的槐樹(shù)，在樹(shù)權中間生活著(zhù)一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。
一天，刮起了大風(fēng)。大風(fēng)刮得樹(shù)枝搖搖晃晃的，把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當我為它著(zhù)急時(shí)， 卻發(fā)現奇跡出現了。那只蜘蛛從樹(shù)干部又艱難地向原處爬，然后從斷裂的絲處又繼續開(kāi)始干它的老本行。一圈又一圈，一根又一根，就這樣，它不停地來(lái)回著(zhù)，在那個(gè)比它大無(wú)數倍的圈里努力著(zhù)。
然而，老天偏偏和它作對，蜘蛛剛補織了幾圈，眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了，但是雷 雨又跟著(zhù)下了。那雨點(diǎn)像黃豆般的大，不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時(shí)，剛補了一部分的網(wǎng)又變得四分五裂，破爛不堪了。
經(jīng)過(guò)這樣兩次沉重的'打擊，要想再補救，難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒，等雨剛停了，只見(jiàn)它又一次出現在那些破網(wǎng)上了，它還是那樣的專(zhuān)心致志。我看它在原來(lái)的網(wǎng)上繼續繞圈，這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀，它知道，在今后的日子里，那張網(wǎng)肯定還會(huì )遇到更多的急風(fēng)暴雨。
我看著(zhù)看著(zhù)，一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了，蜘蛛面對困難能夠堅持，一次又一次地把破了的網(wǎng)織好，而且還能織得一次比一次牢固。真頑強呀。
面對蜘蛛的不屈，我不由地想到了自己：我們也不應該像它一樣嗎？我們在生活中也會(huì )碰到各種各樣的困難的，如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力，去做每一件事，還愁辦不成事嗎？小小的蜘蛛卻給我們帶來(lái)了這么大的啟示，我真感謝這樣一次奇特的下午，所遇到的奇特的經(jīng)歷。
四年級上冊語(yǔ)文作文 篇8
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，使得周?chē)腵空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著(zhù)板凳和椅子來(lái)到了一棵大樹(shù)下乘涼。小明媽媽準備削蘋(píng)果給小明吃，小明見(jiàn)了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續削著(zhù)蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，小明拿著(zhù)一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過(guò)，媽媽微微一笑，高興地說(shuō)：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子�。�！”
周?chē)泥従涌吹竭@個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，使得周?chē)目諝夥浅灍�。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著(zhù)板凳和椅子來(lái)到了一棵大樹(shù)下乘涼。小明媽媽準備削蘋(píng)果給小明吃，小明見(jiàn)了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續削著(zhù)蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，小明拿著(zhù)一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過(guò)，媽媽微微一笑，高興地說(shuō)：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子�。�！”
周?chē)泥従涌吹竭@個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！~
【四年級上冊語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
四年級上冊語(yǔ)文總結10-24
四年級語(yǔ)文上冊語(yǔ)文園地二教學(xué)設計07-09
四年級語(yǔ)文上冊教學(xué)設計02-09
【推薦】四年級上冊語(yǔ)文作文34篇10-15
電腦住宅四年級語(yǔ)文上冊教案04-08
語(yǔ)文上冊教學(xué)設計12-10