關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)(15篇)
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)1
一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，好奇心強，求知欲望盛。在學(xué)生上機時(shí)，要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習機會(huì )，走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
三年級學(xué)生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學(xué)期要在教學(xué)中讓學(xué)生計算機，強化技能訓練，提高學(xué)生操作水平。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內容都是建立在學(xué)習內容的基礎上的，教學(xué)內容相對比較簡(jiǎn)樸，重要的是養成學(xué)生學(xué)習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據現實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內容。
根據小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識、認知結構等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著(zhù)意安排了適當的作業(yè)，除便于學(xué)生用來(lái)復習、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學(xué)能力。每?jì)詴?shū)的最后都安排了一課綜合訓練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠對《畫(huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。
四、教學(xué)目標
知識與技能目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，強化計算機的操作能力，進(jìn)一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！庇谩懂�(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形。
過(guò)程與方法目標：
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì )各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的'幾大部件。建立對計算機學(xué)習的興趣。
培養學(xué)生準確的操作姿勢，培養學(xué)生操作電腦的良好習慣。通過(guò)應用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識；通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。養成良好的計算機使用習慣。
五、教學(xué)措施
通過(guò)講授，示范，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認識，并且讓學(xué)生能夠學(xué)會(huì )一些基本操作。
通過(guò)恰當的教學(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)2
【摘要】正隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是以計算機的發(fā)明和應用為主要標志的第三次人類(lèi)科技革命浪潮的推動(dòng)，人們的生活步入了信息時(shí)代。信息時(shí)代的到來(lái)，給現代教育提出了新的要求，那就是要想真正適應社會(huì )的發(fā)展和需要，必須要掌握信息技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教學(xué)；信息技術(shù)的課程；課堂教學(xué)過(guò)程；計算機
信息技術(shù)教學(xué)總目標是通過(guò)各種形式的教育，使學(xué)生將信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內化為自身的思維習慣和行為方式，從而形成影響人的一生的品質(zhì)。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人獲得幾點(diǎn)心得體會(huì )，與大家交流。
一、信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中最常用的教學(xué)方法有以下幾種
�。ㄒ唬┲庇^(guān)感知法。雖然在一些小學(xué)已開(kāi)設信息技術(shù)課程，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是一門(mén)新興的、新穎的課程，因而對計算機更是充滿(mǎn)著(zhù)一種神秘感，很想知道計算機是怎么工作的，主機箱內到底有些什么東西，它們各有什么用途？對此，我常通過(guò)現場(chǎng)實(shí)物展示來(lái)讓學(xué)生看一看、摸一摸、做一做，認識一下什么是硬盤(pán)、主板、內存、顯卡等，然后再簡(jiǎn)單地解釋其作用。通過(guò)直覺(jué)的感官認識，學(xué)生就會(huì )對心中的疑團有所解開(kāi)，并在腦海里建立起一個(gè)對計算機基本結構的模型，這樣學(xué)生就能對教材中基礎知識部分很輕松地掌握了。
�。ǘ⿲Ρ�、類(lèi)比講解法。比如在講Windows基礎知識時(shí)，經(jīng)常用到對比教學(xué)方法。如講授資源管理器，可通過(guò)觀(guān)察“我的電腦”窗口來(lái)進(jìn)行對比，比較兩者窗口界面的不同，來(lái)加強學(xué)習的效果。再比如講“復制”、“移動(dòng)”文件或文件夾時(shí)，運用對比教學(xué)法，教學(xué)效果不錯。
另外，在信息技術(shù)知識方面有許多“相似”的知識點(diǎn)，在備課過(guò)程中，我注意對教學(xué)內容進(jìn)行分類(lèi)，善于歸納知識要點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)要注意做到將“相似”的知識點(diǎn)合起來(lái)講，操作方法“相同”的挑一個(gè)來(lái)講。例如，在講解Word中“圖文混排”一節時(shí)，我將圖片、藝術(shù)字和文本框的插入方法和格式的設置合在一起來(lái)講，只給同學(xué)們講解并演示了圖片的插入和格式的.設置方法，而藝術(shù)字和文本框的插入與格式設置留給同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手操作和小組內的合作學(xué)習自己去完成學(xué)習目標。雖然一節課我只講了7分鐘左右的時(shí)間，由于同學(xué)們有了充足的操作和交流時(shí)間，卻起到了很好的學(xué)習效果。
�。ㄈ┳杂勺鳂I(yè)法。如在講Word中“綜合應用”這一節時(shí)，根據學(xué)生對前三節的內容已掌握，所以我在這節課上運用自由作業(yè)法，在課上不是純粹的要求學(xué)生按照書(shū)本上的詳細操作步驟進(jìn)行，而是讓學(xué)生在根據自己掌握基本技巧與理論知識前提下，自由發(fā)揮。(信息技術(shù)教學(xué)論文 )然后教師選取具有代表性、典型性的學(xué)生在多媒體教學(xué)平臺上演示給大家看，讓全班學(xué)生一起進(jìn)行講評，比一比誰(shuí)做得更簡(jiǎn)捷、更方便，從而使學(xué)生能觸類(lèi)旁通，共同學(xué)習與提高。
�。ㄋ模┲v授與練習相結合。利用現代教學(xué)手段，駕馭課堂教學(xué)。俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，相信“多媒體網(wǎng)絡(luò )教室”系列軟件大家都不陌生，它為我們的教學(xué)提供了很大的方便。教學(xué)過(guò)程中，教師一邊演示，一邊講解。教師一邊教，學(xué)生一邊學(xué)，然后再加上教師有目的、有意義的指導和分組討論學(xué)習，從而達到教學(xué)目的，這也是信息技術(shù)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法。
�。ㄎ澹┗�(dòng)式合作學(xué)習。針對初中學(xué)生的個(gè)性和本學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我在教學(xué)中也采用“互動(dòng)式合作學(xué)習”的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。它是一種以個(gè)人為主體，以小組為單位，以互動(dòng)、合作為精髓的學(xué)習方式，其優(yōu)勢在于：
1.能夠引導學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習實(shí)踐過(guò)程之中。
2.能在充分挖掘學(xué)生的個(gè)人表現欲望的同時(shí)，培養集體榮譽(yù)感。
3.小組成員間能相互取長(cháng)補短，培養合作學(xué)習的能力，在增進(jìn)友誼的同時(shí)，也培養了同學(xué)們的競爭意識。
4.形成了有效的師生之間、生生之間、課上與課下之間的立體互動(dòng)，有效地落實(shí)了課堂教學(xué)的三維目標。例如在講“收發(fā)電子郵件”這一課時(shí)，我在課下了解到班里有三分之一的學(xué)生已有電子郵箱，并經(jīng)常收、發(fā)郵件。在備課時(shí)，我把本課的知識點(diǎn)做成專(zhuān)題網(wǎng)站，在課上采用“互動(dòng)式合作學(xué)習”，收到了很好的教學(xué)效果。
二、信息技術(shù)教學(xué)中應注意的問(wèn)題
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中教師做到少講、精講；學(xué)生做到多練，把更多的時(shí)間留給學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、合作學(xué)習來(lái)達成學(xué)習目標。
�。ǘ┙處熃巧霓D變。教師要參與到學(xué)生的活動(dòng)中，要由過(guò)去的學(xué)習控制者、權威者轉變?yōu)閷W(xué)習活動(dòng)的參與者、合作者、引導者、咨詢(xún)者。這點(diǎn)也是新課改對教師的要求。
�。ㄈ⿲W(xué)生角色的轉變。教師要正確引導學(xué)生由以往的知識接受者向知識傳授者的轉變。讓學(xué)生把在操作過(guò)程中得到的啟發(fā)、體會(huì )，或是把“無(wú)意間”學(xué)到的新知識、新方法談出來(lái)，給大家演示與大家交流。
�。ㄋ模┲亟涣髟u賞，輕定位評判。課堂上學(xué)生完成的作品或任務(wù)，在他們心中往往是“自我感覺(jué)良好”的，教師在進(jìn)行作業(yè)的評價(jià)過(guò)程中，應注意多引導同學(xué)們去欣賞、分析作品，讓學(xué)生談出自己的創(chuàng )意、體會(huì )或演示自己的制作方法，讓其他同學(xué)得以借鑒，相互取長(cháng)補短，實(shí)現共同進(jìn)步。
課堂教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，而且是一門(mén)藝術(shù)，科學(xué)而又精妙的方法，是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。信息技術(shù)課程的建設之路還有一段路要走，作為教師，
我們都將和新課程一道成長(cháng)。在這漫長(cháng)的征途當中，我們都會(huì )繼續做出自己的努力，為學(xué)生成長(cháng)和課程建設貢獻自己的教育智慧
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)3
一、實(shí)現信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的靈活應用
在高中語(yǔ)文課教學(xué)的過(guò)程中，教師要結合教學(xué)內容，合理地安排信息技術(shù)輔助教學(xué)的相關(guān)內容，多給學(xué)生們創(chuàng )建合作交流或者是自主探索知識的學(xué)習機會(huì )，將他們學(xué)習知識的積極性以及主動(dòng)性充分地調動(dòng)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )新思維，提高他們的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在多媒體課件輔助教學(xué)下，自身的思維能力等也都能夠得到一定程度的提升。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要針對課堂中所要講述的具體內容，靈活地選擇適合本節課的信息技術(shù)教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中，結合多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，既能夠提高學(xué)生們的認知水平，又能很好地激勵學(xué)生們的情感。例如，在教學(xué)《孔雀東南飛》這篇文章時(shí)，在教學(xué)新課之前，教師可以先播放一段與梁山伯和祝英臺相關(guān)的音樂(lè )片段，讓學(xué)生們在欣賞的同時(shí)體會(huì )到其中的傷感之情，激發(fā)學(xué)生內心悲傷的感情，這樣利于加強學(xué)生們的情感體驗，當學(xué)生們集中注意力的時(shí)候，再將新課導出來(lái)，將學(xué)生們的注意力順勢遷移到新課的學(xué)習當中，學(xué)生們也會(huì )將梁祝音樂(lè )和本篇文章結合起來(lái)相對比，很快就能夠理解本文所要傳達的思想情感。
二、利用信息技術(shù)，更新課堂教學(xué)手段
在傳統的教學(xué)模式中，學(xué)生只是單純地通過(guò)教師的說(shuō)教獲取一些知識，缺乏直觀(guān)上的感受，而教師的舉例也只能是通過(guò)抽象的思維去想象和印證�，F階段，教師可以結合多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加的形象化、直觀(guān)化，而且還能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)、更容易解決一些難點(diǎn)。多媒體課件的合理使用還會(huì )使得課堂教學(xué)更加的生動(dòng)活潑。例如，在教學(xué)詩(shī)詞的相關(guān)內容時(shí)，教師就可以借助多媒體課件，通過(guò)聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片以及視頻等資料，將詩(shī)詞中的那種意境之美展現在學(xué)生們的眼前，這樣能夠極大地激發(fā)學(xué)生們的求知興趣，而且還給學(xué)生們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等帶來(lái)美的享受，這樣的教學(xué)也會(huì )取得更好的教學(xué)效果。再如，在學(xué)習史鐵生先生的《我與地壇》這篇文章時(shí)，為了讓學(xué)生更深刻地去感受“母愛(ài)”，對“母愛(ài)”有一個(gè)更加全面的認識和把握，教師課前可以先結合多媒體課件將其一些“大家”描寫(xiě)母愛(ài)的文章聚集在一起，將課內學(xué)習與課外學(xué)習資源結合在一起，更利于學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文。接著(zhù)，再和學(xué)生一起深入地進(jìn)行分析和比較，同時(shí)再讓學(xué)生結合自身的經(jīng)歷談一談母親對自己的關(guān)愛(ài)以及自己對母愛(ài)的理解。這種通過(guò)觀(guān)看視頻、讀文章、談經(jīng)歷等環(huán)節的設置，學(xué)生既能夠全面、深刻的理解文章所要表達的情感，而且還能夠開(kāi)拓他們的視野，擴大了學(xué)生的.知識面，這也正是結合多媒體課件輔助教學(xué)需要達到的教學(xué)目的和功效。
三、強化教學(xué)研究，提高信息技術(shù)使用效果
在高中語(yǔ)文課堂中結合多媒體課件教學(xué)，需要和整個(gè)教學(xué)設計的框架相吻合，要和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節緊密地結合在一起，要達到有機滲透、相互融合的目標。在新課的導入環(huán)節，教師可以借助多媒體課件進(jìn)行視頻播放，先把學(xué)生們的注意力吸引住，以提高教學(xué)效率。例如，在教學(xué)《江南的冬景》這篇文章時(shí)，教師課前可以先選取一些與之相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行播放，通過(guò)觀(guān)看讓學(xué)生真實(shí)地去感受景物的美，這樣既能活躍課堂氛圍，又能為接下來(lái)的教學(xué)埋下伏筆。在課堂的分析環(huán)節中，教師同樣可以借助多媒體課件進(jìn)行大量的信息補充，例如，在教學(xué)《假如給我三天光明》這一課時(shí)，教師就可以先給學(xué)生們播放一些有關(guān)海倫凱勒生平事跡的紀錄片，通過(guò)觀(guān)看，讓學(xué)生對這位美國盲人女作家那種頑強不屈的精神有更加深刻的了解。在這樣的基礎上，再進(jìn)行課文的講解，都有利于學(xué)生對課文的主題有更深的領(lǐng)悟和理解。此外，在講授一些情感蘊含比較深厚的內容，教師也是可以結合多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)的，比如可以通過(guò)播放音樂(lè )、配樂(lè )朗誦的形式，提高對學(xué)生思想教育的滲透力。因此，在語(yǔ)文課的教學(xué)研究中，教師在借助多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)，一定要講究一定的教學(xué)技巧，讓多媒體課件在最需要的環(huán)節中、以最佳的狀態(tài)出現，真正地將其對語(yǔ)文教學(xué)的輔助功能發(fā)揮出來(lái)。將多媒體課件的最大價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。
在多媒體課件和語(yǔ)文教學(xué)有效整合的過(guò)程當中，多媒體教學(xué)為語(yǔ)文課堂的教學(xué)注入了一劑新鮮的活力，給學(xué)生們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等帶來(lái)了極大的沖擊力，而且還擴大了學(xué)生們的信息容量，開(kāi)拓了學(xué)生們的視野范圍，學(xué)生們也會(huì )在信息技術(shù)輔助教學(xué)下，掌握更多有用的知識。因此，讓多媒體技術(shù)和高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有機地相整合，充分將它的應有價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，這也是運用多媒體技術(shù)教學(xué)的最高境界！
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)4
一、指導思想
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現代信息技術(shù),在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著(zhù)人們的生活方式、工作與學(xué)習方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)七、八年級的學(xué)習,學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的'遺忘性大,大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后根本沒(méi)有練習鞏固的機會(huì ),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術(shù),多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網(wǎng)頁(yè)制作等。知識點(diǎn):用Word制作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn),用flash制作動(dòng)畫(huà)和photoshop制作圖片是難點(diǎn)。復習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
五、教學(xué)措施
1、主要采取教師指導方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習。
2、使用一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)5
本課的賀卡制作在前面學(xué)習的基礎上，掌握了賀卡的組成。進(jìn)而去學(xué)習自己創(chuàng )作一份賀卡，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。因為他不僅關(guān)系到賀卡的制作，同時(shí)也關(guān)系到賀卡內容的擺放問(wèn)題，另外還認識了一個(gè)新的名詞“占位符”。
教學(xué)時(shí)，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索和學(xué)習，對照課本操作。從而去發(fā)掘背景制作和圖片插入制作的不同。教師起到的'是點(diǎn)睛的作用。針對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行總結和演示。文本框的制作也放手給學(xué)生。巡視時(shí)就發(fā)現有些孩子對水平、垂直文本框好像不是很清楚，我也對此內容進(jìn)行了講解。并且有位叫做孫國強的學(xué)生給我印象特別深刻。當時(shí)他已經(jīng)制作完了，于是自己摸索著(zhù)給賀卡制作了一些自己喜歡的播放效果。哎！亮點(diǎn)……
于是我就趁演示的機會(huì )，將他的作品展示給全班同學(xué)看，比較觀(guān)察，你們的賀卡在放映時(shí)與孫國強的有何不同？接著(zhù)引申了點(diǎn)知識內容——“自定義動(dòng)畫(huà)”的設置。學(xué)生們興趣可濃了！
本來(lái)是節很常態(tài)的課，由于某個(gè)事件的觸發(fā)，使得學(xué)生的興趣達到了高潮，或許也算是個(gè)教學(xué)成功點(diǎn)吧！
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有人說(shuō)，學(xué)習是人不斷進(jìn)步的源泉。而經(jīng)驗和反思則是促進(jìn)人前進(jìn)的催化劑�；仡欉@一學(xué)期以及和上一學(xué)期的教學(xué)工作相比較，我感覺(jué)自己成熟和成長(cháng)了很多。我更加了解學(xué)生也更加明白怎樣有效的教來(lái)促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)。下面我就這一學(xué)期自己的教學(xué)做出以下幾點(diǎn)總結：
一、鉆研教材更要鉆研學(xué)生
傳統的教學(xué)中只注重教師的教而忽略學(xué)生的學(xué)，認為只要把課本中的知識全部傳授給學(xué)生即完成了教學(xué)目標。這對于新教師而言容易犯的錯誤。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，有著(zhù)自己獨特的個(gè)性和自己的興趣愛(ài)好。特別是對于我來(lái)?yè)嗡哪昙壓推吣昙壍慕虒W(xué)來(lái)說(shuō)，更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律來(lái)進(jìn)行教學(xué)。四年級學(xué)生愛(ài)與表現、課堂生動(dòng)活潑、渴望被老師關(guān)注、對任何事物都有極大的興趣但是注意力容易松散，所以在課堂中要采用一些形象直觀(guān)的教學(xué)方法讓學(xué)生易于理解比利用小組監督的方式進(jìn)行學(xué)習。而對于七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的獨立個(gè)性則表現的更加突出。學(xué)生開(kāi)始有自己的思想而不會(huì )輕易的被老師左右，回答問(wèn)題不積極，害怕打錯被其他同學(xué)嘲笑，更加在乎別人對自己的看法。所以在課堂中我多采用任務(wù)驅動(dòng)法與小組合作來(lái)進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅動(dòng)可以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內驅動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習動(dòng)機。小組合作學(xué)習可以提高學(xué)生學(xué)習合作的能力又能優(yōu)生幫差提高學(xué)習效率。
二、理論與實(shí)踐相結合，保持并提高學(xué)習積極性
信息技術(shù)課上學(xué)生的積極性都很高漲，他們對新事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇，總幻想有一天能熟練的駕馭計算機，能制作出精美的動(dòng)畫(huà)、能設計出漂亮的西，能控制自己創(chuàng )建的游戲角色······只要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)以致用，久而久之，其操作水平就會(huì )上一個(gè)新臺階。七年級的學(xué)生操作量大，一周只有一節課，如何在短時(shí)間內完成大量的學(xué)習任務(wù)，４５分鐘尤為重要。課堂講解時(shí)間不能太長(cháng)，上機練習時(shí)間可以放長(cháng)些，每次授完新課后給學(xué)生下發(fā)一定的練習題，練習范圍就是本堂課所講授的內容那個(gè)，學(xué)生按照來(lái)時(shí)給定的題目針對性練習，教師再個(gè)別輔導，當然學(xué)生對于知識點(diǎn)模糊的地方也比較多，老師可以安排每組的小組長(cháng)擔任輔導員，同桌討論等形式，完成課堂練習，在作業(yè)時(shí)間將理論轉化為實(shí)踐，鞏固并消化，從而彌補了總課時(shí)不夠的難題。
三、注重學(xué)生知識的學(xué)習更要注重學(xué)生興趣的培養
學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機主要來(lái)自于他們強烈的求知欲和對所學(xué)內容的興趣。興趣越大，則學(xué)習的動(dòng)力越大，學(xué)習的效果就越好。學(xué)生對計算機早已有著(zhù)濃厚的興趣與神秘感。部分同學(xué)則希望更深刻的學(xué)習，幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦，隨心所欲的操作電腦。而部分同學(xué)則已經(jīng)開(kāi)始沉迷于游戲，只是希望自己成為一個(gè)游戲高手所以在我看來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣以及培養學(xué)生什么樣的學(xué)習興趣尤為重要。信息技術(shù)是一門(mén)新課程，它對于培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面都具有重要的意義。由于信息的高速發(fā)展和學(xué)生基礎信息的內容和樣式的多樣化，我已課本為參考結合學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，注重保護學(xué)生的求知欲和對信息技術(shù)的學(xué)習興趣。所以在以課本為基礎的學(xué)習制作《中華牡丹園》的電子板報來(lái)學(xué)習ｗｏｒｄ中的知識。學(xué)習結束后，我沒(méi)有按照課本中講授ＱＱ的申請與運用，因為這些學(xué)生們已經(jīng)掌握，而是根據實(shí)際講授了電子郵件的申請與運用；以及根據班級管理講授了博客的申請與管理，讓每個(gè)學(xué)生以管理班級博客為目的掌握博客等內容。最后根據學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行了５個(gè)課時(shí)的Ｌｏｇｏ語(yǔ)言學(xué)習，注重培養學(xué)生編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規教學(xué)之外，我們也開(kāi)設了“創(chuàng )意工作室”，讓學(xué)生體會(huì )到自己做游戲要比玩游戲更加有成就感，培養學(xué)生對于計算機正確的學(xué)習興趣。
本學(xué)期學(xué)習工作的不足以及有待改進(jìn)的之處：
�。�、注重采取多種教學(xué)方法，重視全體學(xué)生的參與。以前我在上信息技術(shù)課就是教會(huì )學(xué)生如何操作，上課時(shí)，無(wú)非是我先演示，然后再讓學(xué)生照著(zhù)“葫蘆畫(huà)瓢”。其實(shí)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)證明，學(xué)生的學(xué)習效果并不好。如果只重視老師一味的講學(xué)生只是機械的聽(tīng)，則必然會(huì )導致學(xué)習能力高的同學(xué)你還沒(méi)講完，它就會(huì )操作了；接受能力比較慢的學(xué)生還沒(méi)有弄清楚怎么一回事，更有部分學(xué)生走神了，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。所以必須改變以老師為主體的課堂模式，利用創(chuàng )設問(wèn)題情境，任務(wù)驅動(dòng)以及小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，和全體參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習效果。
�。�、知識學(xué)習與情感教育相結合。一周一節課，我總是太過(guò)于重視學(xué)生知識的學(xué)習而疏忽了對學(xué)生素質(zhì)的教育。與學(xué)生溝通交流較少，所以在學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣和素質(zhì)方面做得不足。比如：機房基礎設施保護以及機房衛生維護方面做的很不好。鼠標墊損壞很大，自己地面衛生不能即時(shí)打掃等問(wèn)題。所以在新學(xué)期，我將制定嚴格的衛生值日表和公共財產(chǎn)破壞具體到人的責任制度，提高學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感。
�。�、常規教學(xué)與學(xué)生興趣培養相結合的教學(xué)。注重開(kāi)設適合學(xué)生個(gè)性和興趣發(fā)展的第二課堂。 比如“小海龜來(lái)學(xué)編程”、“科技小貓來(lái)做動(dòng)畫(huà)”等課程，培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)7
一、思想認識
我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用，
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，獨自一人擔任高中8個(gè)班級的信息技術(shù)課，一周課時(shí)高達17節，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)年我還一個(gè)人承擔了高一信息技術(shù)選修課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》和《數據庫管理》課題。我查閱了很多的書(shū)籍和資料;
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的`各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦室的維護任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jì)
在這一學(xué)期里，成功的完成高一信息技術(shù)這門(mén)科目的會(huì )考任務(wù)。相信會(huì )考成績(jì)會(huì )是100%的優(yōu)秀。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)8
在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，初中信息技術(shù)課程是培養學(xué)生信息意識、提高信息素養的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )應用等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì )，甚至有些學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)行授課。
二、教材分析
本學(xué)期內容包括：網(wǎng)絡(luò )應用；文字處理的.基本方法；文字版本修飾與設計；文字處理的基本方法是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )應用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設計
重難點(diǎn)：文字處理的基本方法
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日�；钪械膽�，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機對文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)9
指導思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。認真鉆研《初中信息技術(shù)課程標準》和《初中信息技術(shù)教材》，引導學(xué)生絡(luò )應用知識，感受信息文化，增強信息意識，內化信息倫理。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
學(xué)生分析
雖然有一部分學(xué)生家里買(mǎi)了電腦，但總的來(lái)說(shuō)學(xué)生接觸計算機的時(shí)間還不是都很多，操作時(shí)間差別較大，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會(huì )，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別是在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘學(xué)生的潛力，在平時(shí)的教學(xué)中，應著(zhù)重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
學(xué)生對計算機的.認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
學(xué)期目標
1、建立學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、使學(xué)生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能，會(huì )將所學(xué)知識應用到現實(shí)生活中，養成良好的計算機操作習慣。
3 、熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠運用當今最新的信息技術(shù)，比如無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，智能手機和智能電視的使用等。了解電子貨幣，網(wǎng)上購物等，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作，從中培養學(xué)生的審美意識和欣賞水平。
創(chuàng )新措施
貫徹落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，明確教學(xué)目標，確認重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅持做到教學(xué)有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著(zhù)力優(yōu)化課堂教學(xué)結構，根據教學(xué)內容，恰當選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點(diǎn)撥，做好防差工作。加強直觀(guān)和實(shí)際操作，加強學(xué)生能力培養，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強學(xué)生信息意識。
加強理論學(xué)習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng )新思想指導教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。及時(shí)做好經(jīng)驗總結，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫(xiě)教學(xué)論文，寫(xiě)好心得體會(huì )。
面對信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，學(xué)生學(xué)習到的一些信息技術(shù)知識與技能，也許過(guò)不了多久就會(huì )過(guò)時(shí)�！敖虩o(wú)定法，貴在得法�！币虼�，新課標下的信息技術(shù)課，應注重培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別是應用計算機處理實(shí)際問(wèn)題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚(yú)，莫若授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，具有選擇信息、處理信息的能力，才能終身受益，真正的實(shí)現其價(jià)值。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)10
一、指導思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的.學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
三年級 （上學(xué)期）：學(xué)習Windows常識，桌面、窗口和對話(huà)框的簡(jiǎn)單使用，學(xué)習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點(diǎn)符號。
�。ㄏ聦W(xué)期）：繼續學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用計算機畫(huà)圖的一些較復雜的應用。
四年級 （上學(xué)期）：Windows系統和文件的管理。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)習使用寫(xiě)字板進(jìn)行中英文排版。
五年級（上學(xué)期）：學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò )的實(shí)現方式和簡(jiǎn)單的通信原理，學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )瀏覽器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、下載文件和資料。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )間消息傳送，學(xué)習使用計算機開(kāi)網(wǎng)絡(luò )會(huì )議。
六年級 （上學(xué)期）：學(xué)習用郵件客戶(hù)端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習使用web方式的電子郵件。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)會(huì )通過(guò)論壇進(jìn)行學(xué)習和交流，或FLASH 5網(wǎng)頁(yè)制作。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)11
20xx春季學(xué)期以來(lái)，我認為自己的收獲很多，特別我擔任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠程教育資源的接收與整理工作�；仡欉@一年來(lái)在領(lǐng)導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)�，F將一年來(lái)教學(xué)情況總結如下：
一、指導思想
在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，積極參加教研活動(dòng)，服從學(xué)校的安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執行黨的教育方針，面向學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、參與的主要工作
1、信息技術(shù)教學(xué)工作
我擔任了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學(xué)、課后細細反思，并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的'實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠程教育資源的接收與整理
我兼任接收遠程IP資源工作，堅持每天準時(shí)接收現代遠程教育衛星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)。并填寫(xiě)《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類(lèi)，對有用的資料刻錄成資料光盤(pán)，使用前必須填寫(xiě)《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周三全時(shí)段下載、接收信息資源，認真做好進(jìn)行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤(pán)保存，并為教育教學(xué)之用。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)12
1、教學(xué)工作：堅持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式，注意靈活多樣，本著(zhù)對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神有利的原則，積極主動(dòng)探索小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采用學(xué)生作品方式進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生作品可以一人完成（小作品一般個(gè)人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點(diǎn)的作品給予關(guān)注和表?yè)P，成績(jì)可以同學(xué)自評、互評，老師點(diǎn)評積極推行intel未來(lái)教育理念在教學(xué)實(shí)踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價(jià)方式，分別如下：
三年級繪畫(huà)模塊：
�。�1）圖形的制作。
�。�2）圖形的著(zhù)色。
�。�3）圖形的修改、復制、組合等處理。
四年級word排版模塊：
�。�1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。
�。�2）會(huì )應用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象。
�。�3）能夠靈活應用畫(huà)圖軟件中的工具箱進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�4）根據學(xué)過(guò)的知識畫(huà)一幅自己的作品。
五年級用計算機制作多媒體作品
�。�1）多媒體作品的簡(jiǎn)單介紹。
�。�2）多媒體作品的編輯。
�。�3）多媒體作品的展示。
六年級網(wǎng)頁(yè)制作模塊：
�。�1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點(diǎn)。
�。�2）設計學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站（主要是主頁(yè)設計）。
�。�3）設計過(guò)程中必須應用文本插入、圖片插入、動(dòng)畫(huà)插入、表格插入、表單插入。
�。�4）能夠利用網(wǎng)絡(luò )空間上傳自己的網(wǎng)站。
七年級認識計算機模塊：
�。�1）走進(jìn)信息世界。
�。�2）神奇的計算機。
�。�3）樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
八年級excel和網(wǎng)頁(yè)制作模塊：
�。�1）數據的輸入。
�。�2）編輯公式計算。
�。�3）創(chuàng )建圖標。
�。�4）網(wǎng)站制作基礎。
�。�5）輸入學(xué)校簡(jiǎn)介。
�。�6）插入表格和圖片。
1、學(xué)校及區教學(xué)資源庫利用及推廣工作
2、學(xué)校各室電腦設備的維護檢查工作：本著(zhù)隨叫隨到的原則盡力解決老師問(wèn)題,在解決問(wèn)題的'過(guò)程中不斷加深理論學(xué)習，以加深自己的業(yè)務(wù)能力。
3、課件制作工作：按照學(xué)校要求，對于上市級公開(kāi)課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來(lái)做。
4、各重大活動(dòng)攝影攝像活動(dòng)：努力做到學(xué)校的各項重大活動(dòng)的跟蹤，拍好、編好每一項活動(dòng)，做好資料的完整保存，同時(shí)園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。
5、局域網(wǎng)維護工作：加強win20xx方面知識的學(xué)習，探索充分利用校園網(wǎng)資源的更好辦法，同時(shí)加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡(luò )能夠正常運作。
6、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡力充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內容，盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去。
7、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)13
以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現代信息技術(shù)，在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著(zhù)人們的生活方式、工作與學(xué)習方式，信息技術(shù)教學(xué)計劃。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的`培養，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)七、八年級的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作計劃《信息技術(shù)教學(xué)計劃》。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務(wù)是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，以及對數據的管理。知識點(diǎn)：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫(huà)和vb編寫(xiě)程序是難點(diǎn)。復習完后九年級的學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
4、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長(cháng)負責本組的學(xué)習。
四、教學(xué)措施
1、主要采取教師指導方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習。
2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。
3、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)14
一、前言
信息技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展有深遠的影響，改變了人們的生活方式，加速了社會(huì )各領(lǐng)域的變革和創(chuàng )新。在教育領(lǐng)域，隨著(zhù)信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，科技與教育的融合，為教育領(lǐng)域帶來(lái)了全新的教育理念和更多的機遇和挑戰。其中在高校的體育舞蹈教學(xué)中應用信息化技術(shù)，使體育舞蹈教學(xué)更具時(shí)代性和進(jìn)步性，但同時(shí)在教學(xué)中的問(wèn)題也隨之出現，所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，需要對信息技術(shù)的應用做更深入的研究，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)與科技的高效結合，提高體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
二、體育舞蹈研究方法
隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展和深入，高校的體育舞蹈科目得到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，對體育舞蹈的研究也在不斷的進(jìn)行和深入。研究的主要方法為：首先通過(guò)相關(guān)的體育舞蹈的資料和書(shū)籍進(jìn)行研究，其次通過(guò)對不同高校進(jìn)行實(shí)際的體育舞蹈教學(xué)的調查進(jìn)行研究，最后通過(guò)對以上的調查結果進(jìn)行數據統計，得到體育舞蹈學(xué)科科學(xué)有效的研究報告。并對研究結果進(jìn)行分析，針對其中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決，確保體育舞蹈項目更好的發(fā)展。
三、體育舞蹈發(fā)展制約因素
1．信息化技術(shù)應用程度低
由于我國高校的建設和發(fā)展水平不同，在一些高校的體育舞蹈教學(xué)中，缺乏對現代化信息技術(shù)的應用，因此在教學(xué)中依然按照傳統的教學(xué)方式進(jìn)行，因此影響了學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習的興趣，缺少學(xué)習的積極性，體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量無(wú)法得到提高。而在體育教學(xué)的教材中，由于缺乏對現代化信息技術(shù)的應用，導致教材在實(shí)際教學(xué)中缺乏科學(xué)性和系統性。例如，由于缺乏教學(xué)的系統性，使體育舞蹈的動(dòng)作在難易、繁簡(jiǎn)等縱向的漸進(jìn)性沒(méi)有明確的分界，橫向的教學(xué)擴展也缺乏相應的合理科學(xué)的計劃，致使體育舞蹈教學(xué)工作效率沒(méi)有明顯的提高，學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習質(zhì)量和水平也沒(méi)有顯著(zhù)的提升。
2．信息化技術(shù)的使用技能低
隨著(zhù)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用，要求教師具備一定的現代化教學(xué)設備的操作水平和能力。但是根據調查數據顯示，我國高校教師對信息技術(shù)的應用和操作還存在很多不足和問(wèn)題。由于我國高校體育舞蹈的發(fā)展較晚，對信息化技術(shù)的應用水平和技能較低，所以教師對多媒體及計算機的應用不能滿(mǎn)足教學(xué)的需求，影響了現代化信息技術(shù)與教學(xué)的有效結合，使資源不能合理的利用和配置，降低了教學(xué)效率和教學(xué)重量。
3．缺乏研究
體育舞蹈是一門(mén)綜合性的新型體育學(xué)科，不同于其他學(xué)科的教學(xué)�，F代化信息技術(shù)是近些年來(lái)才運用到教學(xué)中的科技手段。所以如何將兩項新型的項目有效的結合，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，是我國現階段體育舞蹈教學(xué)需要研究的課題。但是由于我國高校的資金能力和科研水平的不同，所以對體育舞蹈教學(xué)與現代化信息技術(shù)結合的研究，出現不同的發(fā)展現狀，但是根據調查研究顯示，我國大部分院校都存在缺少對體育舞蹈教學(xué)的研究，所以導致我國體育舞蹈現代化的教學(xué)不能得到有效的發(fā)展。
四、現代信息技術(shù)在體育舞蹈中應用
1．應用現代化信息技術(shù)，提高體育舞蹈認知
科技的進(jìn)步和發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)加強了人們對科技的了解和重視。在教育領(lǐng)域，科技在教學(xué)中的利用極大的提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。但是對新的教學(xué)手段的利用，很多高校并沒(méi)有對其重要性有充分的認識，導致高校缺乏對現代化教學(xué)設備的投入和使用，所以要提高高校對現代化技術(shù)手段教學(xué)的認識。教育部門(mén)要加強對現代化信息技術(shù)手段教學(xué)的宣傳，組織高校的相關(guān)領(lǐng)導對信息技術(shù)與教學(xué)結合較好的院校進(jìn)行實(shí)地的考察，例如，作為我國體育舞蹈教學(xué)中的模范院校，北京體育大學(xué)利用現代化的信息技術(shù)（計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)）來(lái)結合體育舞蹈教學(xué)，在教學(xué)中利用多媒體課件將教學(xué)中的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解，并將國際中優(yōu)秀的體育舞蹈作品作為教學(xué)的參考，提高了學(xué)生的總體素質(zhì)和技能。利用這種方式，來(lái)提高高校對現代化信息技術(shù)的認識，并加強本校教學(xué)與信息化技術(shù)的研究與實(shí)際結合。
2．應用現代化信息技術(shù)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能
教師是教學(xué)的重要組成部分，承擔著(zhù)傳遞知識與組織課堂教學(xué)的重要任務(wù)和職責。所以教師本身的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養對教育而又很深的'影響。尤其是在新時(shí)期的教學(xué)中，新的教學(xué)方式的出現和改革，對教師提出了更高的要求和挑戰。高校的體育舞蹈教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，除了專(zhuān)業(yè)的理論知識外，還需要更多的實(shí)際舞蹈動(dòng)作的教學(xué)。隨著(zhù)信息化技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中的應用，教師可以通過(guò)信息化技術(shù)的運用，收集體育舞蹈的相關(guān)教學(xué)內容和最新的資料，豐富自己的知識，提高自身的體育舞修養。但是由于目前教師的整體計算機操作能力和水平較低，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，所以高校要加強對教師計算機專(zhuān)業(yè)技能的培訓，使教師不斷更新計算機的專(zhuān)業(yè)知識，提高對計算機的使用技能和操作水平。每一階段的培訓結束之后，要對培訓的內容進(jìn)行考核，并將考核的內容作為教師績(jì)效考核的一部分，以此提高教師對培訓的重視，這種方式有利于教師計算機操作技能的不斷提高，對體育舞蹈教學(xué)與現代化信息技術(shù)的融合起到了良好的促進(jìn)作用，提高了體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量和教育效率。
3．制定科學(xué)合理的教學(xué)方案
體育舞蹈教學(xué)與信息技術(shù)的融合，是現階段體育舞蹈教學(xué)中需要進(jìn)行探索和研究的課題。所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，每所高校根據自身的實(shí)際教學(xué)條件，以及本校學(xué)生的自身素質(zhì)和特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案和教學(xué)方法。不同的高校對現代化教學(xué)設備和手段的應用，有不同的使用重點(diǎn)和教學(xué)特色。但是都應該積極的將現代化信息技術(shù)應用到體育舞蹈教學(xué)中，將舞蹈教學(xué)作為教學(xué)的基礎，依據學(xué)生的舞蹈水平和舞蹈素養，制定科學(xué)有效的體育舞蹈教學(xué)方案。使體育舞蹈教學(xué)內容與現代化信息技術(shù)合理搭配，增強教學(xué)的科學(xué)性和系統性。由于每個(gè)班級學(xué)生的體育舞蹈基礎水平不同，體育舞蹈專(zhuān)業(yè)知識的貯備不同，所以在高校的體育舞蹈教學(xué)中，出現學(xué)生的整體水平良莠不齊的現象，增加了體育舞蹈教學(xué)的難度。為了減小學(xué)生之間的兩極分化現象，需要對體育舞蹈進(jìn)行分層教學(xué)。將學(xué)生分為不同的層次級別，針對不同層次學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，制作不同的多媒體教學(xué)課件和教學(xué)內容。對基礎較薄弱的學(xué)生，教學(xué)在制作多媒體課件時(shí)，主要教學(xué)內容應該根據基礎的體育舞蹈知識和舞蹈動(dòng)作為主，逐漸增加難度。對基礎條件較好的學(xué)生，教師對多媒體課件的制作，要多選擇一些專(zhuān)業(yè)的比賽片段和難度更高的舞蹈動(dòng)作，從橫向發(fā)展方向拓寬學(xué)生的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。所以通過(guò)現代化信息技術(shù)在體育舞蹈教育中的應用，改變了傳統教學(xué)中的統一授課模式，使不同層次學(xué)生的體育舞蹈水平和專(zhuān)業(yè)知識都有所提高。減少了教師授課中的難度，充分利用了現代化的教學(xué)設備，合理配置了教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量。
4．加強教學(xué)研究
由于體育舞蹈在我國高校的的發(fā)展時(shí)間較短，所以對于新興的體育學(xué)科很多高校對體育舞蹈的研究，尤其是對現代化信息技術(shù)在其中的運用研究，還存在很多不足和問(wèn)題。而研究信息技術(shù)在體育舞蹈中的應用，是完善體育舞蹈學(xué)科以及促進(jìn)其發(fā)展的有效方式和手段。所以高校要重視對這一項目的研究，通過(guò)增加研究資金和研究的成本，不斷促進(jìn)體育舞蹈的研究。鼓勵體育舞蹈相關(guān)的學(xué)校教師和專(zhuān)家，進(jìn)行“現代化信息技術(shù)在體育舞蹈應用中的研究”，結合制定的相關(guān)獎勵標準和獎勵機制對相關(guān)人員進(jìn)行獎勵，以此來(lái)激勵研究人員的工作積極性和對研究的參與性，對在研究中出現的問(wèn)題要及時(shí)提出有效的解決方法，對研究中取得的有效成果運用到具體的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對現代化信息技術(shù)在體育舞蹈中的應用研究，可以促進(jìn)現代化信息技術(shù)與體育舞蹈的高效結合，提高體育舞蹈的教育質(zhì)量和教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習體育舞蹈的興趣，同時(shí)通過(guò)現代化信息技術(shù)的應用，使教師和學(xué)生了解到更多的世界不同地區的體育舞蹈發(fā)展，增長(cháng)了見(jiàn)識開(kāi)闊了視野。
五、結束語(yǔ)
現階段我國體育舞蹈在不斷的發(fā)展，對現代化信息技術(shù)的應用，使其在發(fā)展過(guò)程中不斷向科學(xué)化、系統化的方向發(fā)展，促進(jìn)了體育舞蹈向新的發(fā)展階段前進(jìn)。在體育舞蹈中對現代化信息技術(shù)的應用，使體育舞蹈中的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)更清晰的展示，促進(jìn)體育舞蹈的學(xué)習更好的進(jìn)行。而且現代化信息技術(shù)的應用，有利于分層教學(xué)的開(kāi)展和實(shí)施，縮小學(xué)生的體育舞蹈水平差距和專(zhuān)業(yè)知識差距，有利于不同層次的學(xué)生共同提高體育舞蹈的技能，以及體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)知識的提高。通過(guò)對現代化信息技術(shù)在體育舞蹈中應用的研究，可以對我國體育舞蹈的發(fā)展現狀和存在的問(wèn)題有更全面的了解和認知，對研究發(fā)現的體育舞蹈發(fā)展中存在的問(wèn)題，要根據實(shí)際情況進(jìn)行分析，并制定符合具體問(wèn)題的有效措施來(lái)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題堆積而產(chǎn)生對體育舞蹈發(fā)展的不利因素。體育舞蹈與現代化技術(shù)的結合，對體育學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，在教學(xué)中教師通過(guò)現代化信息技術(shù)向學(xué)生展示了不同國家和地區的體育舞蹈發(fā)展，并將先進(jìn)的體育舞蹈教學(xué)技術(shù)融合到自己的教學(xué)中，提高了學(xué)生的體育舞蹈水平和體育舞蹈專(zhuān)業(yè)知識，以及教師的教學(xué)質(zhì)量和教育效率。
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)15
在這個(gè)學(xué)期當中，我擔任了信息技術(shù)學(xué)科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)工作計劃、德育工作計劃，有目的地開(kāi)展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養提出的新要求，培養學(xué)生的信息素養和信息技術(shù)操作能力為主要目標。為了提高我校學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的能力，為了信息技術(shù)工作的有序進(jìn)行，對本學(xué)期的工作我做了以下計劃：
一、教學(xué)方面
1、培養目標
信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生具備獲取信息，傳遞信息，處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息化社會(huì )的學(xué)習，工作打下必要的基礎。
2、教材分析
在七年級的教學(xué)當中，安排學(xué)習信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計算機系統和windows操作、文字處理三個(gè)模塊的內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學(xué)生必修內容，教學(xué)時(shí)數為每周兩學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成。
3、具體措施
本次教材主要是針對七年級的學(xué)生，由于是農村中學(xué)，大多數學(xué)生家里沒(méi)有電腦，平時(shí)也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)電腦，動(dòng)手能力差，打字速度每分鐘在3-4個(gè)字左右，所以在講課當中，教師應適度加入一些適合本校學(xué)生的內容。讓學(xué)生每節課都進(jìn)行打字練習，熟悉電腦，加深學(xué)生的基礎練習。在教學(xué)當中，采用多種教學(xué)方法，認真地挖掘教材，根據新課程的教學(xué)理念，認真備課，把每一課都認認真真地講好，上課時(shí)，多采用任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動(dòng)手操作的時(shí)間，使每一個(gè)學(xué)生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，掌握一些計算機操作技巧等。
4、個(gè)人課堂教學(xué)
課前認真進(jìn)行備課，寫(xiě)好教案。無(wú)教案不進(jìn)課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學(xué)目標、教學(xué)內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段學(xué)生練習時(shí)注意事項，課后及時(shí)小結，寫(xiě)好后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
二、德育滲透方面
1、德育方面嚴格按照教導處規定的德育計劃來(lái)工作。通過(guò)對本冊書(shū)的學(xué)習，在學(xué)習當中，不要忘記對學(xué)生的德育滲透。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立愛(ài)國主義和集體主義觀(guān)念，樹(shù)立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養學(xué)生創(chuàng )新思維，重視培養學(xué)生對軟件方面的學(xué)習能力和獲取新知識分析和解決問(wèn)題的能力。
2、提優(yōu)補差方面
計算機的學(xué)習，現在很多的'同學(xué)動(dòng)手操作水平很不一樣，有很多同學(xué)老師在給出任務(wù)后馬上能夠完成，而有的同學(xué)，很長(cháng)時(shí)間內不能夠完成本節課老師所講授的內容，所以在本學(xué)期里，要更加注重差生的學(xué)習，使他們在動(dòng)手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)差一些的同學(xué)，多給差生機會(huì )，多給他們鼓勵，讓他們樹(shù)立起信心。
三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、進(jìn)行德育學(xué)習，多看一些關(guān)于德育方面的書(shū)籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過(guò)自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養成》、《中國哲學(xué)智慧》等書(shū)籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來(lái)約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
2、認真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓與政治學(xué)習，仔細做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字數達到1萬(wàn)字。多聽(tīng)課，完成學(xué)校規定得聽(tīng)課20節的任務(wù)，多聽(tīng)示范課、匯報課與教研課，自己上一節優(yōu)秀的匯報課。
3、認真參加專(zhuān)科組內組織的活動(dòng)，在個(gè)人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷總結，提高備課質(zhì)量；認真寫(xiě)好手記案例，在本學(xué)期寫(xiě)4個(gè)手記4個(gè)案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗交流文章，每周寫(xiě)一篇鋼筆字與板書(shū)設計。
4、寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的論文，并且學(xué)習網(wǎng)站制作方面的內容；充實(shí)我校的網(wǎng)站內容，網(wǎng)站內容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時(shí)發(fā)布，上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進(jìn)行資料的上傳。把一些學(xué)習資料傳入自己的博客，充實(shí)里邊的內容；爭取制作一件教學(xué)課件。
5、在課余時(shí)間學(xué)習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節決定成敗》等書(shū)籍，并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟知識，使自己完成縣規定的過(guò)“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。
6、認真進(jìn)行繼續教育學(xué)習。充分利用現代遠程教育的設備和資源，以信息技術(shù)為基礎，讓教師掌握現代化的教學(xué)手段，能利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現自己設計、制作電子課件，提高教學(xué)水平。
6、在課余時(shí)間學(xué)習劉京�！冻晒逃匪枷�、《細節決定成敗》等書(shū)籍，并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習理論知識，使自己完成學(xué)校規定的過(guò)“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺階。
四、遠程教育方面
遠程教育是本學(xué)期的一個(gè)重要的工作，也是一個(gè)十分繁重的任務(wù)。遠程教育資源非常豐富，涵蓋了各個(gè)學(xué)科，各個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題，只有認真做好遠程教育的接收和使用工作，才能發(fā)揮出遠程教育的意義，大力的推進(jìn)本校的教學(xué)提高。
1、在遠程教育方面，認真做好衛星的接收工作，每天按時(shí)開(kāi)機，接收資料，接收完畢后，仔細做好接受記錄。
2、接收到的資料，及時(shí)進(jìn)行整理，下載，刻錄出光盤(pán)，讓每位教師進(jìn)行使用。每學(xué)科教師合理進(jìn)行遠程教育資料的使用情況，及時(shí)做好使用記錄。
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