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【推薦】科技優(yōu)秀作文匯總五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的科技優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
科技優(yōu)秀作文 篇1
“石鐘山記”說(shuō)：酈道元的石鐘之行不過(guò)是主觀(guān)臆斷爾。未過(guò)其門(mén)而臆斷門(mén)內有無(wú)，此大謬也；過(guò)其門(mén)而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門(mén)但無(wú)所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說(shuō)“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來(lái)，仍在這淺淺的夸張中感覺(jué)到孔子學(xué)習的熱情。也的確，如果失去了學(xué)習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂(lè )，再形象生動(dòng)的知識也不過(guò)像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進(jìn)一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個(gè)展廳就如同一個(gè)放大的盆景，穿行其間,憶起兒時(shí)看的漫畫(huà)《多來(lái)a夢(mèng)》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來(lái)漸漸成了走馬看花，再后來(lái)近乎是直走了�！案陕镒叩媚敲纯�？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著(zhù)我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走�！暗桥d趣是最好的老師，而不是書(shū)本”，只是只要背出來(lái)便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的.話(huà)還沒(méi)出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著(zhù)友人。同樣是知識，同樣是兩個(gè)學(xué)者，為什么一個(gè)會(huì )“三個(gè)月不知肉味”，另一個(gè)則是看也不看一眼，或許圣人與無(wú)知的莽夫之間,真的只是學(xué)習態(tài)度上的區別。
熱鬧中的冷清
邁進(jìn)科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫(xiě)耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無(wú)數只新買(mǎi)來(lái)的電視機正在調頻道。無(wú)論是便裝的孩子們，還是穿著(zhù)制服的學(xué)生，就像顯微鏡下水中的布朗運動(dòng)一樣雜亂無(wú)章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著(zhù)控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著(zhù)陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會(huì )兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學(xué)習方式。像這樣的連解說(shuō)也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學(xué)儀器，是根本不可能搞懂科學(xué)原理的。
十幾分鐘后，我跟著(zhù)友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒(méi)勁的實(shí)驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過(guò)電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實(shí)上多少人和我們一樣，頭腦空空地進(jìn)，頭腦空空地出，只滿(mǎn)足了一回自己的好奇。絕大多數家長(cháng)把科技館視作高級游樂(lè )園，那孩子們自然將參觀(guān)當作進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)一般地放松了，把讀書(shū)看成正經(jīng)，把實(shí)踐，把參觀(guān)僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實(shí)仍跳不出考分的圈子。
學(xué)以做人
不知大廳里是誰(shuí)打翻了可樂(lè )，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒(méi)有？圍觀(guān)的人現在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車(chē)上默默地想著(zhù)……
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)人的舉手投足之間可以看清一個(gè)人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂(lè )的人是讀過(guò)書(shū)的，也該明白誠實(shí)是做人的美德這個(gè)常識。但像這樣明白做人常識也學(xué)過(guò)一點(diǎn)事物的道理，但仍做出與讀書(shū)人不相稱(chēng)的事來(lái)的人，不是和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的田夫一樣嗎？如果把讀書(shū)當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場(chǎng)恐怕不會(huì )好過(guò)項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒(méi)有好的學(xué)習熱情，沒(méi)有學(xué)習方法，不知道學(xué)習目地的人是無(wú)法達到那里的。
[點(diǎn)評]小作者是不是在用此文來(lái)詮釋“人是會(huì )思考的蘆葦”。思考學(xué)習之源，思考學(xué)習的終極目標，思考學(xué)校、家庭、社會(huì )在教育中出現的問(wèn)題�？v橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技優(yōu)秀作文 篇2
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我的家里也發(fā)生了日新月異的變化。
記得在我剛上二年級的時(shí)候，家里的電視是一種屏幕很小，很厚的電視機，聲音亂而小，收到的電視節目也很少，幾乎只有那么二三十各臺，并且看起來(lái)不是多么的清楚�，F在，我們家有了液晶電視，她比臺式電視看的清楚，能通過(guò)pc連接電腦。很薄，可以壁掛在墻上，輻射低，x光不會(huì )在高壓時(shí)超標，能夠連接手機，能夠插u盤(pán)，更能適用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)。無(wú)論如何他都比老式電視的好得多。
現在的手機大都為智能手機，手機屏的尺寸是4.0以上，而老式手機則屏幕小于4.0�，F在的智能手機為我們一家提供了足夠寬的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又為軟件運行和內容服務(wù)提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務(wù)可以就此展開(kāi)，如：股票、新聞、天氣、交通、商品、應用程序下載、音樂(lè )圖片下載等等。內容豐富，應用齊全。
電腦大都為筆記本電腦和平板電腦，他比原先的臺式電腦要好很多，但是如果拿筆記本電腦和平板電腦來(lái)說(shuō)，平板電腦是一種小型，方便攜帶的個(gè)人電腦，并且以觸摸屏作為基本的輸入方法，字體變大了許多，讓我們能夠更好地保護我們的.眼睛，平板電腦無(wú)需翻蓋，折疊，可以放入媽媽隨身攜帶的手提包內，占空很小。而筆記本電腦最大的特點(diǎn)就是機身小巧，相比pc更容易攜帶，在日常操作和基本商務(wù)、娛樂(lè )操作中，筆記本電腦完全可以勝任這些內容。
家中的洗衣機、冰箱、晾衣架、水壺對多種家電和家具也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步有了改變，變得方便快捷。
這些的改變來(lái)自于科學(xué)家們的聰明頭腦，也有一部分來(lái)自中國的資源優(yōu)勢，讓我們在今后的學(xué)習中，更加努力，報效祖國，是祖國變得更加繁榮，我愛(ài)我的祖國。
科技優(yōu)秀作文 篇3
曾經(jīng)，人們仰望天空，如今人們可以這樣衛星送往太空中；曾經(jīng)，人們以寫(xiě)信方式與遠方人聯(lián)系，如今，電話(huà)通話(huà)便可以隨地聯(lián)系。
俗話(huà)說(shuō)“機不在手寸步難行，一機在手，無(wú)所不能�！痹谏钪�，人們出門(mén)時(shí)，不是一心管好自己的錢(qián)，而是看看自己是否帶有手機，手機有沒(méi)有電。這也使許多偷錢(qián)的小偷“失業(yè)”了。
手機還可以收款、付款，只要打開(kāi)微信或支付寶；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，打打游戲，可以放松心情，使人心情愉快。但最主要的還是今年的新冠肺炎病毒的疫情期間。因為疫情的'嚴重性，導致封國封城，學(xué)生們不能開(kāi)學(xué)正常上課，而一些學(xué)習軟件，在手機上播上了免費的學(xué)習直播課，使學(xué)生們“停課不停學(xué)”不會(huì )落下太多的功課。
科技的力量不單單只有手機這一種�；叵肫鹨郧�，人們去遙遠的地方，只能靠騎馬或是坐馬車(chē)，再好一點(diǎn)的是乘坐小汽車(chē)。但那幾種交通工具的效率并不高，于是人們發(fā)明更高效率的汽車(chē)，飛機，輪船……縮短了好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。甚至，中國發(fā)明了時(shí)數高達400千米每時(shí)的列車(chē)。
人們如今用的導航，是太空科技的力量。手機通過(guò)衛星確定我們的位置，在進(jìn)行分析我們的目的地，在出現步行，騎車(chē)的最短時(shí)間和最短路線(xiàn)圖。并且還未出現原地位置和目的地周?chē)牡孛?/p>
“科技改變生活，知識改變命運�！笨萍际刮覀兊纳罡篮�。
科技優(yōu)秀作文 篇4
今天上午第二節課的時(shí)候，老師帶我們去參觀(guān)學(xué)校的科技館。
我們懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到了科技館，打開(kāi)門(mén)一看，科技館里面寬敞明亮、干凈整潔。館里的地面上鋪著(zhù)鮮艷的紅地毯。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“不許亂丟垃圾，穿上鞋套�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們依次穿上鞋套排隊進(jìn)入科技館a室。
首先映入眼簾的是“雪浪聲波”，它是在一架琴的.上面安裝了一個(gè)圓柱形的管子，管中有些像雪花的顆粒。每按一個(gè)琴鍵，它里面的雪花顆粒就往上飛舞，原來(lái)琴上的塑料圓柱管子是感受聲波的。聲波是看不見(jiàn)的，但我們在圓柱形管狀封閉的一端發(fā)出音頻信號，就可以清楚的觀(guān)察聲波的活動(dòng)，它是指局限于某一區域而不向外傳播的波動(dòng)現象。
接著(zhù)我又來(lái)到科技館b室，我被里面兩個(gè)鼓一樣的圓桶迷住了。它沒(méi)有鼓皮，但只要你用手在鼓上輕輕一拍，就會(huì )發(fā)出鼓的聲音。這面神奇的“無(wú)皮鼓”為什么會(huì )發(fā)出聲音呢？因為它利用一組光射與接收裝置，當人的手伸到鼓上面作出擊鼓的動(dòng)作時(shí)，光電開(kāi)關(guān)接通音響元件開(kāi)關(guān)，從而發(fā)出擊鼓的聲音。真是一面神奇的鼓。
在“無(wú)皮鼓”的右邊是署名為“神奇的橢圓”，橢圓有兩個(gè)焦點(diǎn)，根據橢圓的性質(zhì)，小球從一個(gè)焦點(diǎn)彈出，經(jīng)反彈后必須經(jīng)過(guò)另一個(gè)焦點(diǎn)的原理，從而達到“百發(fā)百中”的效果。
這些神奇的科技活動(dòng)深深的吸引了我們，讓我們感受到科技的魅力。希望我們學(xué)習科技、熱愛(ài)科技，為我國未來(lái)的科技事業(yè)貢獻我們的力量。
科技優(yōu)秀作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，我們班的班主任曹老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們驚呀地談?wù)摚骸斑@節課不是數學(xué)課嗎？怎么語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了？”“是的哦，難道有什么重大的事情要宣布？”曹老師清了清嗓子說(shuō)：“今天學(xué)校讓我們班到益陽(yáng)圖書(shū)館去參觀(guān)科技展覽�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)們都興高采烈地歡呼起來(lái)。
同學(xué)們一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)就到了展館門(mén)口。我們有次序地排好隊，下了車(chē)。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)大液晶顯示器，上面還顯示著(zhù)“今日訪(fǎng)問(wèn)人次”的數字，每位同學(xué)進(jìn)入展館上面的數字就滾動(dòng)著(zhù)加一個(gè)數字。屏幕上顯示今天已經(jīng)有800多人來(lái)參觀(guān)科技展覽了。說(shuō)明了展覽館很是吸引人。
我們有次序地來(lái)到二樓，映入眼簾的是四個(gè)擺滿(mǎn)了科學(xué)小道具的展廳，各種各樣的'科學(xué)小實(shí)驗讓人看得眼花繚亂：穿針引線(xiàn)、旋轉鏡像、滾出直線(xiàn)、哪個(gè)滾得快、椎體上滾、手眼協(xié)調、紅外血管成像……其中我最喜歡紅外血管成像，因為它可以快捷地讓我們知道哪里是我的血管，哪里是我的骨頭，哪里是我的靜脈，可以把我的身體部位看個(gè)透徹。我想如果把它運用在醫學(xué)上面的話(huà)，肯定會(huì )為醫生帶來(lái)許多的便捷，會(huì )給患者帶來(lái)更多更好的福音。如：給新生兒抽血或注射藥劑時(shí)，可以精準地找到嬰兒的血管等。其中還有幾個(gè)特別神奇的科學(xué)小實(shí)驗：椎體上滾。就是把兩個(gè)圓錐體合并在一起，然后放在低處，這個(gè)圓錐體就可以向上滾動(dòng)了。隨后，同學(xué)們還自己動(dòng)手做了很多有趣的實(shí)驗，大家都認真地學(xué)習著(zhù)......
時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了我們回學(xué)校的時(shí)間了。 通過(guò)今天這次展覽館的參觀(guān)，我覺(jué)得現在的科技真是有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，是這些先進(jìn)的科技成就了我們現在祖國的發(fā)展與強大。我們一定要好好學(xué)習，努力向上，掌握好各方面的知識，這樣才能為祖國未來(lái)科技做更多的貢獻!
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