勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計
作為一名教師，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計1
教學(xué)內容：
1、音樂(lè )欣賞《勞動(dòng)最光榮》。
2、拓展訓練。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌唱，表演等活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。
2、學(xué)習多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。
教具準備：
打擊樂(lè )器、課件、等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當》，學(xué)生自由做律動(dòng)）
2、師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來(lái)講故事。
大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞。
二、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》，師問(wèn)：你們還發(fā)現誰(shuí)和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥(niǎo)、小喜鵲、小蜜蜂），聽(tīng)完這首歌你的心情怎樣呢？
1、今天，老師給大家帶來(lái)幾個(gè)朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂(lè )器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）
2、請學(xué)生上臺表演。
3、你能有節奏的用打擊樂(lè )器模仿剛才哪些小動(dòng)物的.叫聲嗎？
4、同學(xué)們真棒，不但會(huì )模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì )用打擊樂(lè )器有節奏的敲打小動(dòng)物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來(lái)欣賞一遍，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造的）
5、按節奏讀這句詞（師問(wèn)生答）
6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？
7、有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái)，現在，我們就跟著(zhù)音樂(lè )輕聲地演唱一遍。
8、師帶唱一遍
三、歌曲拓展
1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì )更好的，你們說(shuō)對不對��？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作）
2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來(lái)豐富歌曲的內容呢？
生：可以配上打擊樂(lè )器。
3、師：那么，今天我也想讓大家來(lái)當一回小小音樂(lè )家，上節課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè )器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng )編節奏，學(xué)生上臺表演。
4、跟著(zhù)音樂(lè )一起有節奏的用手上自制的樂(lè )器為歌曲伴奏。
總結
今天，我們一起欣賞了〈〈勞動(dòng)最光榮〉〉，胡老師有個(gè)小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家幫爸爸媽媽做一件家務(wù)，下節課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì )是那個(gè)最勤勞的小朋友。
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，是學(xué)生懂得了做一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護公物的優(yōu)秀學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體貢獻力量。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識，養成良好的勞動(dòng)習慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步認識勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是可恥的'。通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能，品味勞動(dòng)的愉悅感、自豪感。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月18日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
六年一班教室
四、參加人員：
六年一班學(xué)生
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？：“勞動(dòng)最光榮”）
2、情感教育（出示掛圖）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等……）
3、談體會(huì )明道理
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、辨是非升華認識（小黑板出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了。
5、學(xué)生的自理能力比賽
�。�1）準備：每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。
�。�2）比賽活動(dòng)展開(kāi)并評選各種勞動(dòng)能手。
�。�3）推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。
�。�4）其他的學(xué)生談感受。
6、學(xué)生在家應該怎么做？
�。�1）同桌交流
�。�2）小組交流
�。�3）全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束）
六、班主任講話(huà)：
同學(xué)門(mén)，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福，勞動(dòng)創(chuàng )造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì )感到幸福和快樂(lè )。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動(dòng)是最光榮的！
七、活動(dòng)總結：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計3
教學(xué)目標
1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對歌曲所表現的內容做出相應的表情和動(dòng)作反應。
2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)的人文思想。
教學(xué)難點(diǎn)
自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。
教具準備
課件、錄音機、電鋼琴、自制打擊樂(lè )器、小房子圖片、歌詞卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，感受音樂(lè )
1、猜謎導入，激發(fā)興趣
師：一棵小樹(shù)五個(gè)丫，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，會(huì )寫(xiě)會(huì )算又會(huì )畫(huà)，我們大家都愛(ài)它。
2、律動(dòng)模仿，調節情緒
�。ㄤ浺魴C播放音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》）
二、聽(tīng)賞音樂(lè )，體驗勞動(dòng)
1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生邊看畫(huà)面邊將音樂(lè )完整地聽(tīng)一遍）
師：
�。�1）歌曲告訴我們誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的，誰(shuí)是不愛(ài)勞動(dòng)的？它們是怎樣勞動(dòng)的？
�。�2）我們應該向誰(shuí)學(xué)習？
2、做一做，猜一猜。
�。�1）學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)。
�。�2）動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景，請其他同學(xué)猜一猜。
3、師生一起隨音樂(lè )模仿你所喜歡的勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫(huà)）
三、引導掌握，快樂(lè )學(xué)習
1、唱一唱
�。�1）初聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè )。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《粉刷匠》動(dòng)畫(huà)）
師：這位波蘭的小朋友在干什么？
�。�2）復聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè )。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《粉刷匠》動(dòng)畫(huà)，教師用形象的卡片展示歌詞，板書(shū)：《粉刷匠》）
師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？
�。�3）教師隨琴范讀歌詞。
�。�4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。
師：我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì )出現一種什么聲音？
�。�5）學(xué)生用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律。
�。�6）學(xué)生自制打擊樂(lè )器“小沙錘”來(lái)模仿“刷刷”聲。
�。▽W(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準備好的礦泉水瓶）
�。�7）學(xué)生一邊用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律，一邊用“小沙錘”伴奏。
�。�8）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎上，隨琴演唱歌曲。
師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？
�。�9）請同學(xué)們體會(huì )著(zhù)粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、演一演
�。�1）分組討論，創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�2）學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《粉刷匠》歌表演。）
3、畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師把事先準備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們，請他們用彩筆一起來(lái)“粉刷”自己的“小房子”。
�。�2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表?yè)P。
師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的'？
�。�3）請同學(xué)們用最美的聲音來(lái)表現歌曲《粉刷匠》。
�。ㄕn件播放音樂(lè )《粉刷匠》歌表演。）
四、課堂小結，德育滲透
師：今天我們學(xué)習了歌表演《粉刷匠》，聽(tīng)賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》，你們覺(jué)得這一節課過(guò)得快樂(lè )嗎？
師：這些都是音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )。語(yǔ)言是音樂(lè )，動(dòng)作是音樂(lè )，琴聲是音樂(lè )，勞動(dòng)是音樂(lè )，音樂(lè )是美的，所以勞動(dòng)也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習，學(xué)習他們不怕臟，不怕累的精神，用你靈巧的雙手，為社會(huì )、為學(xué)校做一些力所能及的事情，做一個(gè)真正勤勞的，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓社會(huì )上所有的人都能感受到你的美。
�。S音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》走出教室。）
五、板書(shū)設計：（略）
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設計4
教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識，使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。
教學(xué)重點(diǎn)
花生初期清棵蹲苗方法。
教學(xué)難點(diǎn)
清棵蹲苗過(guò)程中保護花生秧苗。
教學(xué)準備
教學(xué)課件、鋤頭等。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
花生破膜放苗的時(shí)間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補充）師生共同復習相關(guān)注意事項。
二、創(chuàng )設情境，導入新課
經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(cháng)，變得綠油油的`了！那么，接下來(lái)我們要對花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書(shū)課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報自己的理解，教師補充說(shuō)明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）
�。�1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
�。�2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周某某的雜草；把未長(cháng)出膜的分枝用手扒出；將播種過(guò)深過(guò)淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來(lái)，便于及時(shí)催芽補種以確保全苗，在清棵過(guò)程中可再次封好膜口。
3、結合幻燈片講解清棵蹲苗操作過(guò)程。
花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周某某雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周某某，以免以后出現雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書(shū)講解后，給學(xué)生留出充足的時(shí)間，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。
教師出示農民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對操作過(guò)程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項：
�。�1）注意不要傷根。
�。�2）確保兩片子葉露出來(lái)。
�。�3）鏟土不宜過(guò)多。
5、有生活經(jīng)驗的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過(guò)程，注意事項。學(xué)生分組展示，邊做動(dòng)作邊分享心得。
6、前往勞動(dòng)基地，（體育委員整隊，唱著(zhù)校歌《放飛理想》，邁著(zhù)整齊的步伐，走向勞動(dòng)基地）。親自實(shí)踐清棵蹲苗教師先做示范動(dòng)作，學(xué)生邊觀(guān)察邊學(xué)習。教師強調勞動(dòng)過(guò)程中的注意事項：
�。�1）鋤頭不宜抬過(guò)高，以免碰到同學(xué)。
�。�2）另外不要踩到花生苗。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(cháng)先帶頭示范，然后指導組員。教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
四、總結勞動(dòng)情況（表?yè)P表現優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。
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