【推薦】感受的作文匯編9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的感受的作文9篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
今天，我們和一個(gè)小伙伴一起去王坑水庫游泳。我、小伙伴還有他的.爸爸先下水，他的爸爸當標志我們兩個(gè)游過(guò)去繞一圈再游回去。后來(lái)，爸爸也下來(lái)啦，我們四個(gè)游到對岸去，又游回來(lái)，在這段時(shí)間里，兩個(gè)媽媽在抓蝦，可是，不知怎么的，裝蝦的瓶子突然倒了，兩個(gè)媽媽只好再抓。我們在附近一家飯店里吃晚飯，我們讓他們幫我們燒一碗鮮蝦湯，雖然小了點(diǎn)，可是真好吃
感受的作文 篇2
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，告別朝夕相處的六年小學(xué)，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)那天早晨，我背起了早已準備好的書(shū)包，早早地來(lái)到了那所陌生的學(xué)校，回到了學(xué)校，回到了學(xué)習的氣氛中，在陽(yáng)光的輝映下一切的事物都是親切的，沒(méi)有繁華的街道中的堵塞，沒(méi)有了人山人海的商場(chǎng)的喧嘩，只有教室里發(fā)出的朗朗的'讀書(shū)聲，下課同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，和外面的世界相比我認為它就是一個(gè)天堂！這就是回到學(xué)校給我的第一影象。我找到自己座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫(xiě)到：從今天開(kāi)始我了，一定要努力學(xué)習，認真對待每一次作業(yè)、每一門(mén)功課。不管我以前怎樣，在這里，就要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師、父母。
上初一的第一天我就感覺(jué)課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習的有效方法和策略。正確運用它，就會(huì )使我們再學(xué)習中游刃有余，事半功倍。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
感受的作文 篇3
關(guān)于楊振寧，你會(huì )想起什么？
諾貝爾獎？華裔科學(xué)家？還是那場(chǎng)出現在娛樂(lè )版的黃昏？
關(guān)于韓國，你會(huì )想想什么？
尖端科技？現代企管，還是那些感天動(dòng)地催人淚下的言情��？
關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，你會(huì )想起什么？
中國四大名著(zhù)之一？中國文學(xué)史上的里程碑？還是那荒誕的選秀活動(dòng)里的林妹妹、寶哥哥？
有著(zhù)五千年歷史，崇尚溫良恭儉讓的中國，其最大的特點(diǎn)便是內斂。中國的.文化是內斂的，它從不凌駕于其它文化之上,而以包容的心態(tài)去對待它國文化。所以,一座座孔子學(xué)院建了起來(lái),春節成為了世界性節日.中國民族性格是內斂的,它反對侵略,崇尚和平,所以中國從來(lái)都是各國發(fā)展的好伙伴。
然而，在這個(gè)娛樂(lè )充斥著(zhù)人們的感觀(guān)、韓美速食文化肆意侵略、人人追求享受的時(shí)代，人們似乎都不再去感受，不再去用心品味歷史、前人們留
給我們的財富。
還有多少人愿意在某個(gè)下午，來(lái)到湖邊，捧起《論語(yǔ)》，細細解讀孔圣人的智慧？若有，我們還會(huì )看到那么的你虞我詐，斤斤計較，爭名奪利。
還有多少人愿意花一天的時(shí)間參觀(guān)某個(gè)紀念館，感受革命前輩身上的偉大人格。若有，我們不會(huì )聽(tīng)到某個(gè)歌星問(wèn)“雷鋒是誰(shuí)”這樣的話(huà)。
當前人們?yōu)榱藴仫柗赋顓s還不甚忽略精神糧時(shí)，今天的人們成為一個(gè)被手機、電腦、電視支配著(zhù)喪失思考能力的動(dòng)物。
動(dòng)物的本能促使它們不斷追求、提高生活質(zhì)量，追求享受。但人的本質(zhì)卻是懂得思考，懂得感受。那些速食文化、娛樂(lè )也帶給我們的僅僅是表面感觀(guān)上的刺激而真正“內涵”帶來(lái)的愉悅才能長(cháng)久保存。這要你真正去感受過(guò)了才知道。
因此，放下手機，走到桌旁，拿出一張白紙，寫(xiě)下你想對朋友說(shuō)的話(huà)，那是更為真摯的感情交流。
拋開(kāi)所謂的白話(huà)《詩(shī)歌解放》，拿起一本《唐詩(shī)三百首》，直接地體味作者的情感。
關(guān)掉電視，不再關(guān)注演員們可笑的選秀，重新捧起那本沉重的《石頭記》，觸摸中國封建的靈魂。
在享受的時(shí)代，不要沉迷，不要放縱，要學(xué)會(huì )感受，用心撐起我們的思想。
羅曦
感受的作文 篇4
在許多人的眼中，我是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。
記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講故事，我就納悶兒了，媽媽哪來(lái)那么多故事呢？于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺从心敲炊嘀v不完的故事？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這些故事都是從書(shū)上看來(lái)的�！睜敔斠步�(jīng)常帶我到他的書(shū)房里玩，他的書(shū)房里有上千冊書(shū)整整齊齊的擺放在書(shū)架上，我在這氛圍中品嘗到了書(shū)香的味道。
這便是我對書(shū)最初的接觸。從那時(shí)起，我就有了讀書(shū)的欲望。
我三歲那年，爺爺就教我識字了，我開(kāi)始看書(shū)了。當時(shí)，由于我識字不多，有許多書(shū)我都看不懂，媽媽就買(mǎi)回來(lái)一大堆的圖畫(huà)書(shū)讓我看，我就如饑似渴地讀了起來(lái)，讓我現在還記憶猶新的一本圖畫(huà)書(shū)是《豬八戒吃西瓜》，看著(zhù)豬八戒俏皮滑稽的模樣，我時(shí)常被逗得哈哈大笑。不過(guò)，圖畫(huà)書(shū)沒(méi)看幾天，就覺(jué)得不過(guò)癮了，不能讓我滿(mǎn)足。我又迷上了童話(huà)書(shū)，安徒生《灰姑娘》中的小姑娘的遭遇使我牽腸掛肚。
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看起了四大名著(zhù)，如《三國演義》《水滸傳》……正因為讀了它們，我才知道有神機妙算的諸葛亮，勇敢豪放的武松……
現在，我漸漸地長(cháng)大，又迷上了世界名著(zhù)，其中最?lèi)?ài)看高爾基《童年》，主人公的悲歡離合，更使我印象深刻，書(shū)中詮釋的道理會(huì )讓我終生受益。
書(shū)帶給我知識，讓我認知了外面的世界。書(shū)帶給我快樂(lè )，讓我心情愉悅；書(shū)又帶給我一絲絲悲傷，讓我淚流滿(mǎn)面；書(shū)還帶給我許多問(wèn)題，讓我苦苦思索。正因為有了書(shū)，我的`生活變得豐富多彩。我在浩瀚的書(shū)海中汲取知識，在知識的精華里收獲智慧。
我每天都要看書(shū)，幾乎到了廢寢忘食的地步。正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。
讀書(shū)，讀好書(shū)是對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。讀書(shū)，可以讓我穿越過(guò)去、現在和未來(lái)，讓我看到世界最美麗的人情和風(fēng)景；讓我隨書(shū)中的人物一起去探險、去流浪、去破案……跟他們一起哭、一起笑、一起玩、一起充實(shí)地長(cháng)大；讀書(shū)，可以讓我擁有超棒的口頭和書(shū)面表達能力，跟人聊天游刃有余，上課回答問(wèn)題胸有成竹，寫(xiě)作文得心應手；讀書(shū)，能讓我擁有豐富的背景知識和開(kāi)闊的眼界。
如果有人要問(wèn)我讀書(shū)苦不苦？我的答案：苦是肯定的，但苦中有甜，為什么呢？因為讀書(shū)的本身其實(shí)也是一種放松和娛樂(lè )，在讀書(shū)中，我會(huì )得到快樂(lè )！
讀書(shū)伴我成長(cháng)，我要當一輩子的“書(shū)蟲(chóng)”。
感受的作文 篇5
時(shí)間過(guò)得真快，逝水流年，今天的我已不再是草地里玩過(guò)家家的小朋友，已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生，告別人生第一轉折，告別母校，告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，來(lái)到我人生第二轉折——進(jìn)入華師一附中，走進(jìn)中學(xué)校園，開(kāi)始初一生活。
面對新的環(huán)境，既是好奇，又感到新鮮，新的校園，新的老師，新的同學(xué)，面對新的面貌，面對初一生活，心底產(chǎn)生許多感受，就讓我給大家講述吧！
上初一了，第一個(gè)感受是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流年忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，使我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感受是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情把自己美好的.心愿放飛到藍天。作為一名中學(xué)生不僅要尊敬師長(cháng)，關(guān)心班級，幫助同學(xué)，上課認真聽(tīng)講外還要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現我的理想。初中三年，我會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，奔向我理想的高中及大學(xué)生活，朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了，最后的感覺(jué)進(jìn)入初中學(xué)習便使我緊張起來(lái)。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀況中。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
感受的作文 篇6
在生活中，學(xué)會(huì )感受是必不可少的。因為感受是人們心靈溝通所不可缺少的，它給人們帶來(lái)了情感，使我們的生活變得豐富多彩，不再有乏味。
幾周前，我突發(fā)急性闌尾炎，要做手術(shù)。當時(shí)我心中十分害怕，怎末也不做�？墒钱敃r(shí)任何地反抗都是徒勞，手術(shù)依然照常進(jìn)行。一進(jìn)手術(shù)室我就閉上了眼睛，在不知不覺(jué)中便睡著(zhù)了。當我再一次醒來(lái)時(shí)，手術(shù)已經(jīng)做完了，我已躺在了病床上。那時(shí)的我心中十分難受，不想躺在醫院，想去上學(xué)。因為馬上就要考試了，其他同學(xué)都在學(xué)校緊張的復習，我并不想落在別人的后面�？墒翘撊醯纳眢w并布允許我繼續去上學(xué)。那天晚上，出乎我的意料的是，有許多的'同學(xué)來(lái)醫院看望我了，我當時(shí)十分的感動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì )有這麼多的同學(xué)能夠關(guān)心我。在以后住院的幾天里，為了我不拉下每一堂課，同學(xué)們每天都來(lái)給我補課。我當時(shí)十分的感激同學(xué)們，心中原本失落的那種感覺(jué)也在同學(xué)們的熱心幫助下也漸漸的消失了。
我們應該學(xué)會(huì )感受，學(xué)會(huì )用心去感受。在生活中的每一天，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要感受他人所想的，所做的，感受自己所做每一件事，體會(huì )它們是對是錯，體會(huì )其中的意義。如果我們能過(guò)做到這一點(diǎn)，也就算是真正學(xué)會(huì )了感受。能夠做到這一點(diǎn)，我想，我們也能做一個(gè)幸福的人。
我們應該學(xué)會(huì )感受，努力去做一個(gè)幸福的人，做好一個(gè)幸福的人。那樣，即使在自己危難的時(shí)候，也不會(huì )孤獨。
感受的作文 篇7
天藍色是天空的顏色，給人一種明亮的感覺(jué)。閱讀《天藍色的彼岸》給我無(wú)限遐想。故事的主人公哈利因為一場(chǎng)車(chē)禍突然去了“另一個(gè)世界”，但他總是擔心他的“這里”的親戚。
在來(lái)自另一個(gè)世界的朋友的幫助下，他“溜回來(lái)”并“在這里”向他的親戚朋友告別。在這本書(shū)里，一句話(huà)讓我明白了許多我以前從未想過(guò)的事情�！拔姨貏e懷念風(fēng)吹在我臉上的感覺(jué)”——這是哈利回到地球后在學(xué)校說(shuō)的話(huà)。他開(kāi)始懷念這里的生活，甚至是風(fēng)吹過(guò)的感覺(jué)。
我們沒(méi)有太在意風(fēng)吹的感覺(jué)，但是我們有多懷念“風(fēng)吹在我們臉上”的.感覺(jué)呢？不要因為麻木而錯過(guò)，不要因為錯過(guò)而珍惜。所有的東西都值得珍惜，即使是一些微不足道的“小事”。我們應該對這種植物的新芽感到驚喜。樂(lè )于看到積極的一面；為夏天的一點(diǎn)涼爽感覺(jué)而高興。
微小，同樣值得快樂(lè )。珍惜身邊的一切是多么重要！不要錯過(guò)每一個(gè)“風(fēng)”�！八{天的彼岸”謝謝你，讓我對生死的意義有了更深的理解，讓我明白了很多。在這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件下，我會(huì )努力學(xué)習，熱愛(ài)生活。我會(huì )珍惜生命中的一切和每一次“風(fēng)”。
感受的作文 篇8
經(jīng)歷了殘酷的末考以后，便迎來(lái)了快樂(lè )的寒假。那種雨后見(jiàn)彩虹的感覺(jué)，真好！平時(shí)緊迫的學(xué)習生活壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。使我不得不放下那刀光劍影的小說(shuō)，不能再做Jay最瘋狂的Fans。以前的死黨們大多都各奔東西，尋找各自的夢(mèng)。已經(jīng)很久沒(méi)在一起了……
雖然說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，為了夢(mèng)想不得不好好地投入學(xué)習，但卻也失去了不少快樂(lè )，心里難免有些遺憾。
放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如寒冬般冷凜，刺骨！
我又可以捧起我曾經(jīng)至愛(ài)的小說(shuō)，如饑如渴，被故事里的情節感動(dòng)，激奮，逗樂(lè )……好佩服作者的智慧：寫(xiě)盡人生百態(tài)，人性的善惡，生活的哲理，人生的意義。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀(guān)之如身臨其境，妙哉！
早聽(tīng)說(shuō)Jay的處作電影《頭文字D》將在寒假公演，大好良機怎容錯過(guò)，當然是第一時(shí)間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的`飄移和他浪漫而又遺憾的戀情"陪"他度過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假�？嵬噶�！
放假了， 當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚！俗話(huà)都說(shuō)：士別三日，理當刮目相看。果然一點(diǎn)兒也不假�？�，個(gè)個(gè)都變得高大威猛，英俊瀟灑，以前大手大腳的"粗魯漢"，現在都成了風(fēng)度翩翩的紳士了。也許是環(huán)境所逼吧。還有，他們球技的突飛猛進(jìn)更是令人大吃一驚呵。這些小子，不簡(jiǎn)單��！
世間萬(wàn)物在變，只有我們的友誼永不變！天涯和海角，今天或以后，空間與時(shí)間只能更拉近我們之間心的距離！
業(yè)精于勤，荒于嬉。玩的痛快，學(xué)得有勁。學(xué)與玩完美的結合，沒(méi)有象學(xué)校那枯燥無(wú)味的學(xué)習，而是開(kāi)學(xué)的學(xué)，感覺(jué)多好！沒(méi)有束縛卻還有不變的壓力：高二了，高考還遠嗎 壓力就是動(dòng)力，玩得瘋狂而不放縱。
我的寒假—充實(shí)，快樂(lè )！生活平凡而美麗！
感受的作文 篇9
母愛(ài)是杰出的；母愛(ài)是不求回報的；母愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶的；母愛(ài)是無(wú)私奉獻的；母愛(ài)是溫暖的
我感受到的母親的愛(ài)除開(kāi)溫暖之外，也有一絲嚴格。有一天放學(xué)后回家了后，我與同學(xué)在住宅小區里玩樂(lè )。忽然，媽媽飛步跑到我的眼前，上氣不接下氣地跟我說(shuō)： 小怡，今日教師規定記誦的古詩(shī)詞你都背出來(lái)嗎？ 我由于玩得正盡情，因此 隨意一說(shuō)： 背出了。 快點(diǎn)兒返回小書(shū)房，背幫我聽(tīng)。 返回小書(shū)房后，我慢悠悠地從背包里取出書(shū)籍，害怕正眼見(jiàn)媽媽。媽媽好像看得出了我的思緒，問(wèn)： 是不是你沒(méi)有背出？ 害怕地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火地對我說(shuō)： 今晚我不會(huì )陪著(zhù)你一起做作業(yè)了，你背不出來(lái)，就不能入睡！ 我望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尩哪槻吭缫褯](méi)了笑的印痕。過(guò)去了很長(cháng)期，我還是沒(méi)有背出去，看見(jiàn)父親媽媽快提前準備睡著(zhù)了，我向大門(mén)口不斷地凝望，媽媽自始至終沒(méi)有回來(lái)喊我睡覺(jué)的含意，我不開(kāi)心，淚水忍不住從眼晴里滾了出去，由于我都還沒(méi)所有背出去，所以我一邊抽泣一邊再次做作業(yè) 歷經(jīng)這件事情之后，我的作業(yè)從此沒(méi)拖拖拉拉過(guò)。
也有一次，我還在課上玩被老師發(fā)覺(jué)了，下課后老師把我獨立留了出來(lái)。媽媽看到我們班的別的同學(xué)都早已排好隊出學(xué)校門(mén)回家，團隊里卻不是的影子，便找到我所屬的'課室，發(fā)覺(jué)我被老師留了出來(lái)，就跟我說(shuō)發(fā)生什么事事，我只能把事兒的前因后果一五一十地告知了媽媽。媽媽聽(tīng)了發(fā)火地說(shuō)： 小怡，你念書(shū)是來(lái)學(xué)知識的，并不是來(lái)玩的。如果你想玩，能夠在課間活動(dòng)和活動(dòng)課上玩。如果你之后再在課堂上玩，不用心聽(tīng)老師上課，我也幫你休學(xué)，使你在家中開(kāi)心玩。 想聽(tīng)了內心很焦慮不安，趕忙向媽媽確保：之后再也不能在課堂上玩了。
或許，我的媽媽比他人的媽媽對小孩多了一絲嚴格，可是，我明白這全是媽媽叫我好，因為我體會(huì )獲得媽媽一件事的濃濃的情意。
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