我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文

時(shí)間:2024-07-24 00:21:07 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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關(guān)于我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文合集6篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文合集6篇

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇1

  自從我表姐讓我寫(xiě)書(shū)法,我就開(kāi)始不由自主地愛(ài)上了它,這還真要感謝表姐。

  一開(kāi)始,我表姐來(lái)我家時(shí),看見(jiàn)我的字寫(xiě)得還不錯,她就隆重地告訴我:“我現在就讓你寫(xiě)書(shū)法,下星期過(guò)來(lái)我要查看你寫(xiě)的字!庇袥](méi)有搞錯?為什么我這么的不幸運,哎!

  表姐從她的書(shū)包里拿出了寫(xiě)字要用的東西,她看上去有些猶豫,因為她怕我只是硬筆看上去好看,而軟筆會(huì )有些丑。我本來(lái)以為她不會(huì )給我的',但她把東西放在桌子上,從里面“揪”出毛筆,人就走了。

  一開(kāi)始,我就當它不存在一樣,只要一回到家里,就直接去玩,根本不把寫(xiě)書(shū)法放在眼里。

  媽媽見(jiàn)我這樣,她斥責道:“你不要給我出去玩了,在這里給我寫(xiě)書(shū)法!”我可憐巴巴地望著(zhù)媽媽。天哪,世界上為什么會(huì )有書(shū)法啊,我只想出去玩!要是世界上沒(méi)有書(shū)法,我才可以玩,可如今它是一條帶有荊棘的路,想走都難!

  我在房間里練,一開(kāi)始寫(xiě)得彎彎曲曲的,看上去感覺(jué)很奇怪,但是我還是給自己打氣,鼓足信心,一定要把這字寫(xiě)好看。只要是我不滿(mǎn)意的字就會(huì )去重新再寫(xiě)一次。

  我小心翼翼地把毛筆沾上墨水,提起袖子,輕輕地一點(diǎn),慢慢地一橫,重重地一豎?瓷先ゲ⒉皇悄敲措y!漸漸的,我開(kāi)始對書(shū)法十分感興趣。

  從我開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法時(shí),就覺(jué)得它很有趣,只要一寫(xiě)就讓人難以忘懷,還想接著(zhù)寫(xiě)。我每一次回家,就會(huì )拿出筆、紙不停地寫(xiě),有時(shí)候媽媽叫我去睡覺(jué),我就對她說(shuō):“再等一下!”

  就這樣,我愛(ài)上了書(shū)法。

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇2

  在兩年前,我剛剛上三年級的時(shí)候,迎來(lái)了第一節學(xué)校中的書(shū)法課。

  那時(shí)候的我興致勃勃,可第一節課卻偏偏講注意事項。在45分鐘后,老師給每人一張單子,接過(guò)來(lái)一看,是早就聞名于家長(cháng)耳邊的“翰藝書(shū)!;丶液,我央求媽媽給我報書(shū)法班,在我的苦苦央求下,媽媽終于同意了。

  來(lái)到書(shū)校,老師花了半節課(1小時(shí))的'時(shí)間講書(shū)法的注意事項、文房四寶和筆各部分的名稱(chēng)。第二節課,老師講了一個(gè)筆畫(huà)——“一波三折(也叫蠶頭燕尾)”。

  我用微微顫抖的手拿起了筆,寫(xiě)下了人生的第一個(gè)書(shū)法筆畫(huà)。結果卻不怎么理想,在紙上的那個(gè)黑黑的東西,好像一只黑黑的毛毛蟲(chóng)。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái):“別著(zhù)急,慢慢來(lái),老師一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也是這樣的!

  我下定決心,一定要學(xué)好書(shū)法,我一直不停地寫(xiě)著(zhù),在寫(xiě)完第235個(gè)“一波三折”后,我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過(guò),在235個(gè)“一波三折”和老師寫(xiě)的仿影(老師寫(xiě)的筆畫(huà),專(zhuān)門(mén)給我們學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)用的)有95%的相似!

  “!我終于成功了!”我高興地叫到,好像不應該用“高興”,應該用“興奮”吧。

  我愛(ài)書(shū)法,書(shū)法也是一門(mén)能陶冶人情操的藝術(shù)。

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇3

  小的時(shí)候,曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師,年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字,給我留下了極深刻的印象,從那時(shí)起,我就漸漸對寫(xiě)字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個(gè)個(gè)排列整齊的方塊字,就好像一顆顆美麗的糖果,對于天真的我來(lái)說(shuō),時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)誘惑。

  從此,我便在課堂上十分認真的.觀(guān)察這位老師的板書(shū)。漸漸地,我便開(kāi)始悄悄地拿著(zhù)方格本子,在上面一筆一畫(huà)的模仿。起初那根本就不像字,仿佛是一只蠕動(dòng)的小蟲(chóng)子,說(shuō)不出有多難看,但那的確是我用心寫(xiě)成的,我堅信“有志者事競成”。于是,便不懈的練習,還買(mǎi)來(lái)字帖,一頁(yè)頁(yè)地描紅臨寫(xiě)。

  大概是小學(xué)后期了吧,我很榮幸的被老師派去參加市里的小學(xué)生寫(xiě)字比賽,第一次參賽,心里不免有些緊張,當我交卷時(shí),發(fā)現好多人的字寫(xiě)得那么出色,便開(kāi)始擔心起自己來(lái)。比賽結果要半個(gè)月后公布,要知道這半個(gè)月來(lái),日子有多難熬!但好在結果不錯,我獲了三等獎!當我捧著(zhù)鮮紅的獎狀時(shí),真難抑制我雀躍的心情。從此,我便更加堅定地練習書(shū)法。

  這么多年來(lái),我始終鐘情于書(shū)法,遇到了與自己志趣相投的朋友,也總會(huì )興致勃勃的與他們切磋一番,每每收益頗多!

  中國書(shū)法,已成為一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)!

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇4

  法并沒(méi)有多深的理解,因為老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很好,但不是班級最好的。于是,我就發(fā)誓:一定要練好字。

  剛開(kāi)始練字時(shí)非常辛苦。老師教我執筆時(shí)要“指實(shí)、掌虛、掌豎、肘起、身正”,我站在那里寫(xiě),不到半小時(shí)就感到不僅手及手臂酸痛,而且還腰酸背痛。有幾次我差點(diǎn)放棄了,但是,在老師和爸爸媽媽的鼓勵下,我堅持了下來(lái)。俗話(huà)說(shuō):“一分耕耘,一分收獲!苯(jīng)過(guò)這四年的練習,我的字越來(lái)越漂亮,曾經(jīng)在兩次書(shū)法比賽中獲得一等獎,書(shū)法考級也過(guò)了七級。

  我愛(ài)書(shū)法。在這四年的`練習中,我不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸屬四種字體,認識了顏真卿、柳公權、王羲之、孫過(guò)庭等書(shū)法家,同時(shí)也明白了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事,要堅持勤學(xué)苦練,持之以恒,才能練好書(shū)法。我明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的某個(gè)筆劃不到位,那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。一個(gè)字寫(xiě)不好,那么就會(huì )影響到整幅作品。

  我愛(ài)書(shū)法,從最初的甲骨文,慢慢地變成石鼓文,發(fā)展到篆書(shū),然后再到草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)……書(shū)法是中國特有的藝術(shù),是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話(huà)說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蔽乙欢ㄒ獙(xiě)好書(shū)法,發(fā)揚祖國的傳統文化。

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇5

  上小學(xué)一年級的時(shí)候,每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí),總覺(jué)得人家的字可真漂亮!羨慕的我都流口水了!后來(lái),我的腦子里想的都是書(shū)法,誰(shuí)的`硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思,便答應我到暑假的時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高,每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。

  盼啊,盼啊,終于到了暑假了,我興高采烈的到了外婆家,我的腳步變得輕盈起來(lái)了,連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課,我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間,媽媽的回答總是:“快了,快了,定心一點(diǎn)兒!”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了,此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。

  一小時(shí)過(guò)去了,下課了,今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字:王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天,倒是很有興致,后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行,升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行,我漸漸地失去了耐心,甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō):“陳怡!媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班,人家報的可不止這一樣啊,你就一樣啊……!”(此處省略?xún)扇f(wàn)字)我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦,只好答應“唐僧”的要求,于是我繼續學(xué)著(zhù),漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法,并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái),學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎!

  啊,書(shū)法我愛(ài)死你了!

我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇6

  我自幼就學(xué)習書(shū)法,現在已對書(shū)法有濃厚的情感。書(shū)法就是我生活中的一部分,也是我身體的一部分。

  在我眼里,書(shū)法是一種藝術(shù)。一次,我獨自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字,用老師平日教給我的方法,來(lái)分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?纯茨睦锊粔虻,哪里不足的。橫是不是有稍斜,是不是距離相等?豎是不是很直,是不是較粗?撇是不是有點(diǎn)彎?捺是不是夠舒展?形態(tài)怎么樣?筆法高不高?……這簡(jiǎn)直是太麻煩了,就像羅丹在刻畫(huà)雕像,但是這是一個(gè)合格的書(shū)法家必備的常識。就因為這樣,我才覺(jué)的,書(shū)法是一種藝術(shù)。

  在我眼里,書(shū)法是有靈性的。每當我拿起毛筆,總覺(jué)得有一種神奇的力量在幫助我,配合我。令我閉上眼睛,就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞,一抬一頓,寫(xiě)下優(yōu)美的毛筆字。睜開(kāi)眼睛,仔細端詳,這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的小松鼠,在紙上活奔亂跳。定神一看,這些可愛(ài)活潑的小松鼠,又變成了卓壯有力的雄鷹,翱翔在紙里。這是為什么呢?原來(lái)這是書(shū)法的靈性。從那時(shí)開(kāi)始,我明白了,書(shū)法上下是靈性。

  在我眼里,書(shū)法是有意境的.。如果你學(xué)過(guò)書(shū)法,你在寫(xiě)字的時(shí)候,有時(shí)就像伯樂(lè )和子期這對知音一樣,寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)會(huì )有一種幻覺(jué)。你雖然在房間里,卻仿佛看見(jiàn)了高山流水,花繁葉茂的景象,聽(tīng)見(jiàn)了海浪洶涌,鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥(niǎo),感受著(zhù)大自然的氣息……這說(shuō)明,你的意境已經(jīng)很高了。伯樂(lè )和子期就像你和書(shū)法一樣,已經(jīng)是不可開(kāi)交的好朋友了。所以,書(shū)法有意境的。

  書(shū)法是一種藝術(shù),書(shū)法是有靈性,書(shū)法是有意境的。我愛(ài)書(shū)法!

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