書(shū)法小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法小學(xué)作文 篇1
經(jīng)過(guò)國慶中秋假期，我帶著(zhù)我的文房四寶，又來(lái)上書(shū)法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個(gè)同學(xué)，可能大家還沒(méi)從長(cháng)假中舒緩過(guò)來(lái)吧!我小心翼翼地把練習紙鋪開(kāi)，筆架好，勻上墨，開(kāi)始寫(xiě)字。我們的書(shū)法老師是同學(xué)的.爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學(xué)寫(xiě)“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫(xiě)法，然后逐個(gè)指導。我開(kāi)始自行臨摹練習�！奥 弊肿筮叺钠圆荒軐�(xiě)得太大�！霸骸弊钟疑系摹板病惫P畫(huà)要稍微偏高一點(diǎn)。我心里默默念著(zhù)文老師的這兩點(diǎn)講解，一筆一畫(huà)地練了起來(lái)。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫(xiě)成了兩個(gè)墨團，好像大熊貓的黑眼睛。第二次，“隆”字的比例不對，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的收筆不符合柳體正楷的特點(diǎn)。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在埋頭苦練。
這時(shí)，文老師走了過(guò)來(lái)，他手把手地教我寫(xiě)了一遍，并輕聲地告訴我：“書(shū)法就是要不斷地練習，臨摹字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫(xiě)得好就可以了�！蔽以谛睦镒聊ブ�(zhù)這番話(huà)，又拿起筆，繼續練。雖然中間有所反復，但到下課時(shí)，兩個(gè)字終于有所成形。我把寫(xiě)好的字拿起來(lái)看了看，還是覺(jué)得不是很滿(mǎn)意，自言自語(yǔ)道：“還不行，還得回家繼續練�！�
書(shū)法是一門(mén)中華傳統藝術(shù)。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時(shí)我也漸漸明白了一個(gè)深刻的道理：梅花香自苦寒來(lái)，只有堅持不懈，細水長(cháng)流，才能寫(xiě)得一手好字。
書(shū)法小學(xué)作文 篇2
每當我們認真地去學(xué)習一樣東西的時(shí)候，我們就會(huì )有一種特殊的樂(lè )趣。在學(xué)習足球時(shí)我會(huì )感受到在操場(chǎng)上馳騁的樂(lè )趣，在學(xué)習音樂(lè )的時(shí)候我會(huì )感受到在音樂(lè )的世界中盡情翱游的.樂(lè )趣，在學(xué)習象棋的時(shí)候我會(huì )被錯一步亡全局的樂(lè )趣所感染……在我學(xué)習書(shū)法的時(shí)候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。
書(shū)法是一件藝術(shù)。從書(shū)法作品中可以看出作者的性格和心情。書(shū)法是按照文字特點(diǎn)及涵義、以及書(shū)法的筆法、結構和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品。
書(shū)法教會(huì )了我靜心。練習書(shū)法要靜下心來(lái)寫(xiě)，去細細地品味它的筆法輕重。有一次考試我沒(méi)考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來(lái)到練習書(shū)法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：沉心靜氣。這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的字卻使我徹底平靜下來(lái)，投入到學(xué)習中去。
書(shū)法還教會(huì )了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法是一件很好玩的事而學(xué)習，后來(lái)又因為受了一點(diǎn)困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就后退使我沒(méi)有恒心。學(xué)習書(shū)法后，想放棄的時(shí)候，我就用那些古今的書(shū)法家堅持不懈的事例來(lái)使自己堅持下來(lái)，王羲之把家門(mén)口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽(yáng)修用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)……一想到這些我就又恢復信心堅持下來(lái)。
在學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，我找到了平常得不到的樂(lè )趣，我愛(ài)書(shū)法。
書(shū)法小學(xué)作文 篇3
只要是考試，我不會(huì )特別緊張的（在考試前一個(gè)月）我只有在快考試那幾天加緊復習。因為我看了也是白看，看的過(guò)程中，一會(huì )看看別的課外書(shū)，要么就玩玩手機。所以根本學(xué)不進(jìn)去。我在初中上學(xué)期的時(shí)候，像生物，地理都不聽(tīng)，歷史和政治還聽(tīng)聽(tīng)。因為我對生物和地理都不感興趣，所以考試的`時(shí)候生物和地理總不及格�，F在是進(jìn)行初中一年級下學(xué)期了，我上生物和地理課特別認真地聽(tīng)。筆記做得相當好，但是不知道為什么，我的生物分數一直不理想，地理成績(jì)上來(lái)了，別的同學(xué)跟我一樣，為什么我的成績(jì)就這樣呢？
還有，我的數學(xué)成績(jì)不太理想，雖然我也補數學(xué)，但還是不有效，在補習班題我大約都會(huì )。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。本來(lái)在小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開(kāi)始還以為初一英語(yǔ)挺簡(jiǎn)單呢！想不到第一次月考英語(yǔ)只考了85分（滿(mǎn)分100）我們沒(méi)過(guò)90的都讓英語(yǔ)老師說(shuō)了一頓。在下學(xué)期的時(shí)候，第一次月考我考的更慘只考了69分（滿(mǎn)分100）那次的題一大堆都是我們還沒(méi)學(xué)的，但是也出來(lái)了，還有我除了在快升初中的時(shí)候不了一個(gè)假期的英語(yǔ)外，我3、4年沒(méi)有補英語(yǔ)了，可能是因為這個(gè)原因吧！但是前些日子的期中考試英語(yǔ)成績(jì)上來(lái)了，所以沒(méi)有被老師說(shuō)。
我們學(xué)校馬上要進(jìn)行知識競賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個(gè)好成績(jì)。我要為了我的新手機而奮斗，因為我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應我有一年多了，但是我還是沒(méi)有實(shí)現，但是沒(méi)關(guān)系，我的成績(jì)還是上來(lái)了。給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(cháng)想讓孩子的學(xué)習成績(jì)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì )努力完成的就像我一樣！
書(shū)法小學(xué)作文 篇4
從小我的家人就讓我學(xué)習書(shū)法，從上幼兒園一直到我9歲，我其實(shí)是受了一個(gè)人的啟發(fā)。
我看見(jiàn)爺爺正在寫(xiě)書(shū)法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫(xiě)作文，而是指寫(xiě)字寫(xiě)得好）。我看著(zhù)爺爺寫(xiě)的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆�！蔽冶疽詾闋敔敃�(huì )不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準備開(kāi)始“揮毫”。我就寫(xiě)了仨字“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺(jué)自己長(cháng)高了，這才發(fā)現是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書(shū)法世家的傳承人��！”
從那以后，我便開(kāi)始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書(shū)法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對我也很?chē)绤�，不過(guò)書(shū)上好像有句話(huà)叫“嚴師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺的“得意門(mén)生”。我得了非常多的'獎，全國的特等獎、金獎、銀獎……都和我招手過(guò)，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標成為一名書(shū)法家。為了這個(gè)目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實(shí)現這個(gè)宏偉目標。
我一點(diǎn)點(diǎn)的努力沒(méi)有白費，我學(xué)會(huì )學(xué)好書(shū)法了。
書(shū)法小學(xué)作文 篇5
“今天，我們練書(shū)法�！崩蠋熣驹谥v臺上，溫婉的微笑。話(huà)音剛落，教室里便活躍了起來(lái)，不少學(xué)過(guò)舒服的同學(xué)早已胸有成竹的地高聲談?wù)�。我默默坐�?zhù)，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過(guò)書(shū)法的'我，會(huì )因寫(xiě)不好被別人笑話(huà)嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點(diǎn)，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫(xiě)一個(gè)“語(yǔ)文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學(xué)著(zhù)周?chē)说臉幼�，起初稍有拘束，但隨著(zhù)每一個(gè)畫(huà)筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個(gè)生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實(shí)在令我嘆服。一個(gè)“語(yǔ)”字落下，由于初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導的話(huà)。的確，學(xué)習語(yǔ)文，用“口”是關(guān)鍵。朗誦文章，培養語(yǔ)感，更鍛煉對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩(shī)詞、文言文，增加了文學(xué)積累，更有神交古人之快感，怎一個(gè)“妙”字了得?原來(lái)用心書(shū)寫(xiě)，會(huì )有如此多的領(lǐng)悟。
再提筆寫(xiě)“文”時(shí)，早已不似開(kāi)始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書(shū)法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來(lái)，已是十分圓滿(mǎn)。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著(zhù)，清麗而古樸，有著(zhù)攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語(yǔ)文課，成為我愛(ài)上書(shū)法的開(kāi)始。
書(shū)法小學(xué)作文 篇6
從古至今，書(shū)法一直不過(guò)時(shí)，幾千年后的今天，我們從古人的字中，仍可以感受到一種風(fēng)骨，這或許就是書(shū)法的魅力吧。
有句話(huà)是這樣講的：字如其人。當兩人素未謀面時(shí)，通過(guò)對方寫(xiě)的字就可以大致感覺(jué)到對方是什么樣的`人。古代沒(méi)有電話(huà)，很多時(shí)候都要靠書(shū)信聯(lián)系，所以練一手好字就顯得尤為重要。
古代人們都是用毛筆，寫(xiě)字不好控制字的粗細。相比起我們現在的圓柱筆、水筆、鋼筆……要難用的多。同理，古人要想練好書(shū)法，就要付出幾倍于現在我們的努力。
王羲之、顏真卿……一代書(shū)法大家，都是靠寫(xiě)字好而出名，賺錢(qián)來(lái)養家糊口的。寫(xiě)一手好字，真的能當飯吃。王羲之寫(xiě)字換鵝，提字入木三分，并非一日之功，在這背后，他下了巨大的功夫，冰凍三尺，非一日之寒。
在現在的考試之中，卷面分數也格外重要。就以語(yǔ)文作文為例吧，一張答題卡作文就要占一半，六七百字的作文老師怎能一篇篇細看？第一眼看到的就是字體，印象分基本可以斷定作文屬于四類(lèi)中的哪一類(lèi)。
近日，我得到了幾張毛筆寫(xiě)的楷書(shū)作品。筆畫(huà)圓潤且富有彈性，提筆錯落有致，橫豎頂天立地，撇捺舒展，豪放大氣，這也就是我練字的目標。
寫(xiě)一手好字，在未來(lái)人生的旅途中會(huì )有很大的用處。練字時(shí)、記筆記時(shí)……不管給誰(shuí)看，總有一種賞心悅目的感覺(jué)。
書(shū)法伴我們一生，寫(xiě)一手好字，從現在開(kāi)始，鑄就屬于我們的輝煌人生。
書(shū)法小學(xué)作文 篇7
生活中，到處都有藝術(shù)：隨處可見(jiàn)的工藝品小攤，瓷器上生龍活虎的雕刻，學(xué)校同學(xué)的畫(huà)……我都非常喜愛(ài)，非常欣賞，但我最喜歡，最欣賞的，卻是那低調又不失魅力的毛筆書(shū)法。
我迷上毛筆書(shū)法的原因，純粹是因為6歲時(shí)學(xué)國畫(huà)學(xué)的。雖然我的作品不是特別好看，但展現給大家欣賞時(shí)，名字寫(xiě)得亂七八糟，毀了整幅畫(huà)的形象：寫(xiě)得一大一中一小也就算了，還寫(xiě)得特丑。這里太細，那里太粗，是人都想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
然后，我就對爸爸和媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)@整幅畫(huà)，就名字做難看�！卑职謰寢屄�(tīng)后，回到家就拿出紙和筆，輪番給我寫(xiě)了他們和我的大名。寫(xiě)的很好看，那種感覺(jué)，難以形容。
后來(lái)爸爸和媽媽總會(huì )在我們三個(gè)都有空的時(shí)候教我練毛筆字，有時(shí)，哥哥也會(huì )來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字練練。他們對我說(shuō)，做事要沉著(zhù)冷靜，寫(xiě)毛筆字，更要如此。一點(diǎn)一橫寫(xiě)不好，好比畫(huà)中的污點(diǎn)，不靜下心來(lái)，不堅持下來(lái)，永遠也寫(xiě)不好字。
就這樣，我一有空就會(huì )靜靜地站在書(shū)桌前，靜靜地拿起毛筆練字，靜靜地畫(huà)水墨畫(huà)，最后，再在某個(gè)空位上，寫(xiě)一個(gè)漂漂亮亮的名字。
毛筆字的那種難以形容地感覺(jué)，讓毛筆書(shū)法成了我最喜歡的藝術(shù)。我和毛筆書(shū)法，就像那久別重逢的老朋友，互幫互助：我展現它的.魅力，而它，則煉就我的心態(tài)與毅力。
雖然我的毛筆書(shū)法沒(méi)有硬筆書(shū)法寫(xiě)的好看，雖然我不是毛筆書(shū)法寫(xiě)得最好看的那一個(gè)，但卻也無(wú)妨我的喜愛(ài)：最喜愛(ài)的藝術(shù)——毛筆書(shū)法。
書(shū)法小學(xué)作文 篇8
去年暑假，家人為我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(cháng)，我就去了。
剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái)，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致致地練著(zhù)字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來(lái)。老師來(lái)到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說(shuō)話(huà)：“你怎么寫(xiě)的，怎么不看帖寫(xiě)呢？”由于我初來(lái)乍到，剛開(kāi)始接觸書(shū)法，寫(xiě)得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。
開(kāi)始上課了，我專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)老師講解漢字的結構和筆畫(huà)。聽(tīng)完之后，老師接著(zhù)讓我們練，還叫我們注意那些筆畫(huà)。我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，但越寫(xiě)越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來(lái)，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說(shuō)，筆畫(huà)不能全是一樣的，要有粗有細。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“知道了，知道了�！�
一節課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來(lái)接�；丶抑�，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書(shū)法書(shū)，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的.作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開(kāi)始評講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說(shuō)：“你怎么寫(xiě)得跟章魚(yú)爪子一樣��！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來(lái)，弄得我更加不好意思了。
經(jīng)過(guò)那次以后，我不想受到老師的批評，我更加努了�，F在，我漸入佳境，練書(shū)法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書(shū)法作品常常受到老師的表?yè)P。
練書(shū)法，沒(méi)有捷徑可走，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。
書(shū)法小學(xué)作文 篇9
我的特長(cháng)愛(ài)好是書(shū)法，其實(shí)我開(kāi)始一點(diǎn)也不喜歡練書(shū)法，喜歡樂(lè )器、喜歡管弦樂(lè )，但是現在我也喜歡上了書(shū)法，因為有這樣兩件事讓我改變了對書(shū)法的觀(guān)點(diǎn)。
那是四年級的事了，那時(shí)我是討厭書(shū)法，因為每一次老師都要寫(xiě)五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會(huì )很煩惱，而且最讓人惱火的.是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫(xiě)到下課……
這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書(shū)法課有什么用呢？
但就是這一節課，讓我對書(shū)法課改變了觀(guān)點(diǎn)看法。
這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫(xiě)了。這時(shí)我感到十分驚訝：書(shū)法課不就是寫(xiě)字呀，為什么不寫(xiě)呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。
我們下去時(shí)，我們會(huì )都欣喜若狂，都在想：這節課不是書(shū)法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？休息結束后，也正好下課了，我們還可以繼續在操場(chǎng)上玩。
上課了，但老師還是沒(méi)讓我們寫(xiě)字，而是給我們說(shuō)了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫(xiě)不好也是廢的。字要干凈整齊地寫(xiě)在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分數，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分數就會(huì )決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒(méi)有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫(xiě)字、語(yǔ)文丟了的話(huà)，那么準落后，誰(shuí)將被社會(huì )選中，誰(shuí)又會(huì )被淘汰就看你的字，寫(xiě)得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書(shū)法是很有必要的。這幾句話(huà)，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。
這幾句話(huà)啟發(fā)了我的人生，它教會(huì )了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會(huì )了我人生的各種哲理。
書(shū)法小學(xué)作文 篇10
我有許多廣泛：畫(huà)畫(huà)﹑手工﹑制作﹑書(shū)法……但是我最歡的是書(shū)法，它能讓我感到快樂(lè )！
有一天，因為我的字寫(xiě)得不好，所以被母親送進(jìn)了書(shū)法班，一進(jìn)門(mén)就看到哥哥姐姐們寫(xiě)得字都很漂亮，我的心頭一亮，心想：哇！寫(xiě)得真漂亮呀！我要向哥哥姐姐學(xué)習，要寫(xiě)出哥哥姐姐一樣的字！我的書(shū)法生涯就從今天開(kāi)始了。
有一天，我寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)字正是我目前寫(xiě)得最漂亮的一個(gè)字，我心想：哇！真漂亮，老師一定夸我寫(xiě)的漂亮呢！想到這里，我立刻給老師看，老師的回答讓我出乎意料，大吼道：“你寫(xiě)的是什么字?怎么那么難看！你，你給我重寫(xiě)100遍，快！”說(shuō)完后，我的洗頭好像有一根銀針，扎進(jìn)我的.心頭扎得很深、很深！可我的自尊心很強，我自我安慰道：我一定會(huì )練好字的，暑去寒來(lái)，真是功夫不忘初心人呀！
幾年后，我們的書(shū)法班開(kāi)展了一次書(shū)法比賽，我信心十足，同時(shí)也有幾分驕傲，我心想：這一次，我一定是第一名，沒(méi)有人能超越我！比賽開(kāi)始了，大家全神貫注的寫(xiě)著(zhù)，不久，一位同學(xué)交卷了，我們，后來(lái)也交卷了，大家的心，好像就要蹦出來(lái)似的，后來(lái)，老師念道我的了第2名，我的心好想停下了跳動(dòng)，我的心里難受極了！我心里如同結下了一塊石頭，沉重極了！沉重極了。
這一次我明白了：驕兵必敗這個(gè)成語(yǔ)的意思，同時(shí)也讓我明白了，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?
書(shū)法小學(xué)作文 篇11
上小學(xué)一年級的時(shí)候，每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的`時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間，媽媽的回答總是：“快了，快了，定心一點(diǎn)兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。
一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：“陳怡��！媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應“唐僧”的要求，于是我繼續學(xué)著(zhù)，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎！
啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！
書(shū)法小學(xué)作文 篇12
今天，我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。
一下車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口，有警察在維持秩序，還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng)，把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái)，書(shū)法活動(dòng)就在這舉行，全市的'志愿者都能參加。
我順著(zhù)人流往里走，本想盡快看到書(shū)法家揮毫，卻突然發(fā)現有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字，一群孩子和家長(cháng)圍在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握著(zhù)毛筆，神情專(zhuān)注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱(chēng)贊：“真了不起，年齡這么小，就能寫(xiě)得這樣好!”
對面，又聚了一群老人，圍著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)帽子，弓著(zhù)背的老爺爺。他把字帖拿到眼前，認真地看完，再把左手擱在桌子上，右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊，一個(gè)老奶奶興奮地對圍觀(guān)的人說(shuō)：“他已經(jīng)87歲了，還每天寫(xiě)書(shū)法，一天不寫(xiě)手就癢!”
我環(huán)顧四周，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔：這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字，原來(lái)，她們在上書(shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò)，她的紙卷了起來(lái)，弄得手忙腳亂，我連忙跑過(guò)去，幫她按住紙，看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地，福滿(mǎn)人間”。
告別了梅頔安，我又隨著(zhù)人流往前走，看見(jiàn)一個(gè)地方，人比前面都多。我想：這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠，看見(jiàn)一個(gè)大舞臺，上面禮炮轟鳴，禮花飛舞，張貼著(zhù)大紅春聯(lián)，播放著(zhù)喜氣洋洋的音樂(lè )，一派其樂(lè )融融的景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春，寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。
這些志愿者有的已年近九旬，有的還不滿(mǎn)十歲，書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習，堅持練書(shū)法。
書(shū)法小學(xué)作文 篇13
夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總是潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，但也正是因為有了夢(mèng)想，我們的生活才會(huì )更加精彩和有趣。
小時(shí)候，每當春節來(lái)臨之前，街道上總是有許多人在排隊買(mǎi)新年對聯(lián)，爸爸總會(huì )帶我在寫(xiě)對聯(lián)的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個(gè)哥哥的字大聲稱(chēng)贊，只見(jiàn)那毛筆尖就像一只剛勁有力的獵豹在紙上跳躍，像河水一樣奔騰，看著(zhù)哥哥寫(xiě)字時(shí)那自信、瀟灑的神情，我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會(huì )寫(xiě)毛筆字，但他也是一個(gè)十足的書(shū)法愛(ài)好者。經(jīng)過(guò)家庭常委會(huì )的商議，決定給我報個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習書(shū)法，我6歲過(guò)年后，我書(shū)法夢(mèng)的小船就揚帆起航了。
到了書(shū)法班，我立馬被墻上的字吸引了，看著(zhù)墻上線(xiàn)條勻稱(chēng)、意境深遠的字，我仿佛置身于我書(shū)法夢(mèng)的海洋，我心潮澎湃！在上第一節課時(shí)，老師讓我們四個(gè)學(xué)生寫(xiě)筆畫(huà)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)了幾筆就交給老師，結果老師給我指出了一大堆毛病，老師認真地對我說(shuō)：“任何事都有法，干什么事都要遵守一定的法則，寫(xiě)字更是有法則�！痹谝院缶毭P字的描紅、填黑、映格、臨摹時(shí)，我都是認真地按照老師的.要求去做。
漸漸地，我越來(lái)越體會(huì )到寫(xiě)毛筆字的苦和難，我心里開(kāi)始打起了退堂鼓，但是想到了曾經(jīng)的誓言和父母的殷切希望，我不再彷徨，因為我感到了自己夢(mèng)想的召喚。
就這樣堅持練了三年，我獲得了毛筆字五級證書(shū)，過(guò)年時(shí)，自己家的門(mén)上也貼上了我自己寫(xiě)的對聯(lián)，學(xué)書(shū)法的這幾年，我感覺(jué)自己正在悄悄的長(cháng)大，這幾年讓我變得自信、堅強。
心中有夢(mèng)，就要不忘初心，就如爸爸給我說(shuō)的一樣：學(xué)習沒(méi)有點(diǎn)石成金，只有百煉成鋼。愿我能用有限的筆墨，勾勒出自己心中的萬(wàn)象之美，在書(shū)法藝術(shù)的海洋中自由徜徉！
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